Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

Эта книга - гимн всем учителям, независимо от того, в какое время и в какой стране они работают. Эта книга не потеряет своей актуальности никогда. Что, однако, весьма печально, если так разобраться.
Молодая учительница Сильвия Баррет приходит на работу в самую обычную, можно сказать среднестатистическую школу Нью-Йорка с одной-единственной целью - нести детям вечное, светлое, доброе. Во время учёбы в университете она грезила, что найдёт отклик в сердцах юных учеников своих. И какое же разочарование постигло её чуть ли не с первых мгновений, стоило ей переступить порог нового класса. Мало того, что юные ученики встретили её достаточно враждебно и тут же начали испытывать на прочность, так ещё на голову бедной девушке моментально обрушилась вся мощь бюрократической машины системы образования. Циркуляры, письма, служебные записки, карточки, УХИ, УКУ и прочая дребедень. Складывается такое ощущение, что главной целью нахождения учителя в школе - это вовсе не процесс обучения учеников знаниям, а заполнение миллиона и миллиона всевозможных форм отчётности.
Маленькая ремарка, если будет позволено. Не так давно работал я с одним человеком. Назовём её Е.В. Всю жизнь она проработала в правоохранительных органах, дослужилась до звания подполковника, занимала достаточно весомые должности в системе МВД. Но минуло немало лет, и Е.В. решила выходить на пенсию, а перед этим отсидеться, так сказать, в тишине и покое обычного райотдела полиции. Отсиделась, в общем... Сама по себе она достаточно эмоциональный человек, который привык, что с её мнением считаются, принимают во внимание и уважают. Но "на земле" она столкнулась с таким количеством никому по сути ненужной бумажной волокиты, что бедную Е.В. спустя полтора года накрыл инсульт, и она слегла в больницу. Так мало того, что бумажки. Так ещё и отношение к ней, как к опытному, со стажем сотруднику было откровенно хамским. Вот это её и подкосило, собственно. И Е.В. в последнее время очень часто говорила о том, что проработав столько лет в системе, поняла, насколько же ничтожна наша работа, что все эти бумажки, циркуляры, ответы, запросы и прочая фигня никому не нужны, а реального ничего мы не делаем. Если только обогащаем бумажную промышленность. И я не могу с ней не согласиться.
Так и Сильвию Баррет посещали такие мысли, уж будьте уверены. Просто она в силу своего молодого возраста, неопытности в жизненных вопросах, романтизма не могла сама себе в этом признаться. Она относилась к этому с должной долей юмора, о чём и говорила в своих письмах к подруге или в переписке с коллегой из соседнего кабинета.
Сил Баррет юна, чиста и хороша собой. Как сказала одна из её учениц, кажется, её место в семье, с мужем и детьми, но никак не в школе. Отчасти можно с ней согласиться. Школьная система слишком жестока для таких романтичных натур, как мисс Баррет. Маховики её просто-напросто перетрут, перемелют и превратят в ещё один винтик или шестерёнку. Хотя, возможно, Сил найдёт в себе силу и сможет устоять и выступить против системы.
Композиция книги очень интересна - это обрывки школьных сочинений, послания учительнице из ящика пожеланий, циркуляры, служебные записки, переписка Сильвии со своей подругой и с другой учительницей. Сначала непривычно, а потом втягиваешься. Повествование лёгкое, несмотря на весь маразм некоторых указаний и циркуляров. Но как человеку, ежедневно получающему кучу такой же чепухи, вполне нормально. Тут и романтизм Сильвии Баррет, её попытки выступить против системы, что она, собственно, и делает по мере своих сил, её попытки найти подход к каждому ученику, и обратная сторона системы. Всего по чуть-чуть, а картина складывается по итогам достаточно плачевная.
Как сказал Андрей Евгеньевич Быков: "В России педагог - это призвание! Долг! Это... жертва! Подвиг в конце концов! Но никак не престижная профессия!" И ведь нельзя не согласиться.

Для меня эта книга, увы, оказалась неудобоваримой. То есть вообще.
Не потому, что плохо написана. Может быть, даже и хорошо - оценить ее мне сложно.
Вроде бы с юмором? - Вроде бы да. - Но мне было ни разу не смешно. То есть вообще.
Вроде бы о реальной ситуации в нью-йоркской школе для трудных детей в 60-е годы прошлого века. Но воспринимается это все как антиутопия. Причем, в худшем смысле слова. Или как некая летопись, которая за давностью лет безбожно устарела.
Атмосфера книги тоже оказалась за гранью моего восприятия. Все эти разношерстные голоса со всех сторон - как будто стоишь в толпе людей (причем, не самых умных) и вынуждена - по причине невозможности сменить географическое положение - слушать то, что они изрекают.
Молодая учительница, которая в письмах своей подруге пишет исключительно о том, что случилось у нее в классе, разбирая по косточкам всё подряд - и ситуации, и характеры. Больше ей просто не о чем писать, я так понимаю, нечего обсуждать, не о чем говорить. Я бы рыдала от жалости, если бы меня она хоть капельку тронула... А ее неизменные статистические данные в конце каждого письма "Знаешь ли ты..." меня добили окончательно. Хорошо, что у меня нет такой подруги!..
Ну и - да - хорошо, что я не учительница!..
зы и хорошо, что ни мне, ни моим детям не попалась такая школа

Сначала никак не могла читать, потом вошла во вкус и не могла остановиться. Книга построена на контрастах между серьезным и смешным. Школы - они и в Африке школы, что уж про Америку говорить. И главенствуют здесь, как выразились мои любимые Ильф и Петров, "бюрократизм и головотяпство". Чтобы не так ужасно было читать про будни талантливой учительницы, погребенной под грудой бюрократических процедур, все это щедро разбавлено цитатами "из сочинений" ее школьников. И автор сумела выразить всю несуразность образовательного процесса в большинстве школ одной фразой:

Но, конечно, это не единственная интересная мысль, выраженная в такой простой форме. Но всех не пересказать - читать нужно.

Дальше...

А еще не могу пройти спокойно мимо одной маленькой детали не относящейся к сюжету, но бросившейся мне в глаза: русский перевод в целом очень хороший, и все же одна фраза, позабавила меня больше, чем многие "отрывки из сочинений школьников":

Страшный зверь этот "ручной мяч" - все ноги с ним переломаешь, а говорят еще есть "ножной мяч" - с ним, наверное, и рукам не уцелеть:)

Сколько много рецензий уже написано на эту книгу. Книга чудесная, у нее необычный формат повествования. И что самое обидное, весь этот театр абсурда продолжает жить до сих пор. Я в своей жизни мало касалась этой стороны жизни в школе. И, честно говоря, осталась в шоке после прочтения. Как и когда можно учить детей, когда требования к учебе противоречат сами себе, вместо подготовки к уроку, проверки знаний, учитель должен писать кучу бумажек (вот она бюрократия с бумажной волокитой).
Даже если учитель хочет донести что-то до учеников система в большинстве случаев ломает его... Думаю, что достаточное количество талантливых учителей отказались от преподавания в обычных школах из-за системы. Тем более, что сейчас учителей не уважают, Учитель теперь не является примером для учеников. Молодые учителя бегут из школ... Грустно все это...
Спасибо Бел Кауфман, которая в такой легкой форме показала изнанку (проблемы) образования, которая заставляет задуматься. Что же будет дальше, когда обычные школы окончательно придут в упадок...

Это книга не для всех.
Она не для меня.
Но там множество гениальнейших мыслей.
Но я не понимала героев. Ни учительницу, ни учеников.
Всю книгу я ждала, что она до них достучится. Но не эта книга.
И ужасно разочаровало молодое поколение. Неужели подростки такие? Глупые, невежественные, эгоистичные и абсолютно невосприимчивые к открытиям.
Мне жаль Сильвию, что её первый опыт начался такого. Но я ей и горжусь, она ведь с ними справилась.
Столько развязок сюжета читалось между строк, столько тем можно было поднять и рассмотреть.
Но я не жалею о потраченном времени. Здесь не три звезды, а чуть больше. Чуть больше за то вдохновение, с которым мисс Баррет трудилась, за её старание и терпение.

Калейдоскоп лиц, вихрь записок и циркуляров, гомон перебивающих друг друга голосов, крики о помощи, вопли отчаяния, шепот признания, дребезги разбитых чувств, осколки доверия, нежные ростки понимания и легкая горечь оптимизма невзирая на и несмотря ни на что - вот чем для меня стала эта книга. Она как удивительный экскурс в школьное прошлое. Я узнавала себя едва ли не в каждом герое и каждом письме. Меня постигало и честолюбие Гарри Кагана, избранника учеников, и метания первых неразделенных чувств Алисы Блейк, и отчаянный сарказм Лу Мартина, и самоуничижение бедного пуэрториканца Хосе Родригеса. Я ровно так же влюбленно разглядывала наряды и прекрасное лицо своей учительницы по русскому и литературе.

Это удивительно - Кауфман в коротких обрывках, кусочках удалось создать целый правдивый, настоящий мир юношества. И тем удивительней, что книгу эту она писала едва ли не из-под палки, в силу вынужденных обстоятельств, в очень короткие сроки.
Все эти недомолвки, штрихи, наброски позволяют читателю самому додумать, допереживать, дострадать за всех обитателей школьного мира.

Я рада, что книга эта в свое время стала поворотной для американского образования как системы. На проблемы школ обратили внимание, их стали решать, и сейчас, я думаю, там дела обстоят гораздо лучше - окна закрываются, двери не отваливаются, всем хватает мела, тряпок и книг. Но мир взрослеющих детей останется все в том же ворохе испытаний, трудностей, непонятностей. И никуда не денется проблема становления Настоящего Учителя, который сделает выбор в пользу трудных радостей вместо собственного обывательского благополучия.

Читайте, читайте эту книгу. Она актуальна для всех, кто был школьником. Каждый сможет открыть в ней себя.

Интересно, а эта книга включена в программу для педагогических институтов стран СНГ?
А можно выдать предписание, что все учителя обязаны перечитать ее раз в год?

Давно я не читала действительно практически полезной художественной литературы. Хочется взять эту книгу и по морде надавать моим бывшим учителям, с криками «Сука, читал? Нет?! Умри, тварь!!!». Ах, любимая гимназия... Ну да ладно.

Читалось мне быстро, но не комфортно. Но это заскок моих личных тараканов-книгофилов, не любим мы романы в письмах и их производные. А тут еще записки, обрывки бумажек из мусорного ведра. Бррр... Но форма - формой, а содержимое радует.

Все правильно, все хорошо в этой книге. И лично для меня очень грустно. Вся эта бюрократия, формы, отчеты. Неудивительно, что лет за 5 они съедают мозг даже самому талантливому учителю.

В целом — форма не моя, тема не моя. Но читать обязательно. Особенно учителям, как и начинающим, так и со «сроком».

И теперь, перед тем, как слушать проповеди от учителей моего младшего брата, я спокойно (ну может быть с долей сарказма) буду спрашивать их - «А вы читали Бел Кауфман?».

Мне, как стороннему наблюдателю, по роду профессиональной деятельности абсолютно далекому от педагогической, было интересно наблюдать за школьной жизнью, уже частично мной позабытой. Сложно, конечно, было абстрагироваться от американского школьного налета, однако межличностные отношения они во всем мире и во все времена неизменны. Всецело доверяю отзывам учителей со стажем, которые данную книгу окрестили для себя настольной.
Стиль повествования неоднозначен. Все необычное воспринимается с трудом, но сейчас, оглядываясь назад, могу с уверенностью сказать, что Бел очень точно передала атмосферу и эмоции происходивших событий именно благодаря такому необычному стилю повествования: записки, документы, сочинения. Образ каждого школьника раскрыт, реакция учителя понятна. Роман получился очень харАктерный.
В принципы педагогики постсоветского пространства лезть не буду и комментировать включение данного произведения в школьную программу, думаю, не стоит.
Немного странное сегодня настроение, взвинченное что ли, что, к сожалению, оставило отпечаток на отзыве... Надеюсь, ваши комментарии помогут мне собраться и сконцентрироваться.

Книга однозначно достойна прочтения и осмысления!!!

Не думаю, что отзыв можно считать категорически отрицательным. Скорее, просто снизила баллы за кое-какие моменты.

Нельзя сказать, что книга прямо очень уж не понравилась. Скорее, наоборот (хотя и раскачалась и более-менее заинтересовалась я уже где-то в середине, даже позже, наверное). Но!
Минус 1 балл за "От автора". Не люблю нарциссов и все тут, а ЧСВ автора зашкаливает - выше некуда.
Минус 1 балл за подачу произведения (это уже личные тараканы). Такой стиль писем и коротеньких переписок - не мое. Перепрыгивания с одного на другое, иногда возникала путаница при чтении: кто, куда, кому, зачем и т.д. и т.п. - порой сбивало с толку.
Минус 1 балл за описание всевозможных формуляров и все в том же духе. Мне, как простому читателю, далекому от системы, не очень-то было интересно читать про закулисье учителей. Но опять же это мои личные тараканы.
Поэтому и двойка.

Вот тем, кто собирается идти в преподаватели, книга эта, наверное, будет довольно-таки полезна для, так сказать, предварительного ознакомления, что же их ждет в итоге. Потому что я видела наивных молодых учителей, шедших преподавать в школу с расправленными крыльями за спиной, а с обломанными они выходили в первый же день. Максимум - через неделю. Вот им было бы как раз кстати почитать, и сделать свой тот самый правильный выбор, чтобы не ломать жизнь ни себе, ни ученикам.

Название, поначалу показавшееся мне немного смешным и несуразным, я поняла почти в самом конце. Да, я не самый внимательный читатель, и логика, увы, иногда мне отказывает. По крайней мере, я надеюсь, что я его поняла правильно.

Книгу называют классической литературой о школе. И назревает вопрос: "Неужели в американских школах до сих пор все настолько плохо?" Но не мне судить, конечно. Мне повезло, и в моих школах такого дурдома, к счастью, в классах не творилось.

Я не педагог (и слава богу!) и, возможно по этой причине и не могу по достоинству оценить сие произведение.

Вверх по лестнице, ведущей вниз - Бел Кауфман

Начинается книга с обращения "от автора", вот честно, сразу это сбило с толку! Таким самолюбованием и самовосторганием сквозило это обращение к читателям, что аж противно стало, как будто нам, читателям, просто не может не понравится книга, ведь она на столько шедевральна!!! И несмотря на то что меня это оттолкнуло, волей не волей я реально ждала чего-то просто невероятного... И, представьте себе, мне не понравилось! Совершенно!

Роман о молодой учительнице, восторги от преподавания которой, разбиваются о камни бюрократизма. Она пытается в литься в систему, найти общий язык с руководством и со своими учениками, и несмотря на сложности у нее это получается и она проникается всей романтикой общения с детьми и преодоления трудностей. Все просто, понятно, и уже на перед знаешь чем кончится.

Роман позиционируется как классическая книга о школе, но с этим я не согласна. Я близка к теме, мама работает учителем в простой школе и хочу сказать, что все не так совершенно, да писанины много, но не до такой степени, да и эта тенденция пошла наверно в последние 5 лет, причем сейчас снова стараются от нее уйти. Окна не разбиты, ящики закрываются, в библиотеке выдаются книги и на звонки внимание обращать надо.

Форма романа, претендующая на оригинальность меня не впечатлила, а скорее запутала и оттолкнула. Все вроде-бы об одном и том-же, но все разрозненно, не цельно, конец скомкан. Вот как-то так...