Как читать книги для самообразования

Репринт (англ. reprint — перепечатка) одной и той же книги Сергея Поварнина (1924 года) выходит под различными заголовками: «Как читать книги» и «Как читать книги для самообразования». А ведь, если вдуматься, то смысл идеи темы должен измениться, если изменить заголовок. Поэтому, читая ту, что «для самообразования» я сначала боролась с внутренним протестом, который возникал в душé, думая о книгах для души. Пока не разглядела, что существуют различные издания.

На мой взгляд, чтение для самообразования и чтение для развития души — не совсем одно и то же. И использовать брошюру С. Поварнина следует по назначению: разделять, применительно к тому, о каком чтении идёт речь.

Необходимо (опять же сугубо личное мнение) делать «скидку» (поправку) на время написания методички (!!!), социально-политическую обстановку того исторического периода, а также адресность данного произведения: кому и для чего оно адресовано.

Не может быть, чтобы за 100 лет ничего не изменилось!

Если чтение — это искусство (красиво звучит!), как утверждает автор, то о какой «методичке» может идти речь? Методика — это свод правил, приёмов, способов. Очень близка к инструкции об использовании. Тогда об искусстве надо забыть. Искусство не приемлет ни сводов, ни правил, ни последовательности действий: никаких рамок. Иначе это уже не искусство, а техника исполнения.

Методика, как и техника, в отличии от инструкции, может носить рекомендательный характер. Методики, как и способы, могут быть разными, но преследующими одну и ту же цель, если речь идёт об одном и том же деле. Поэтому я читала брошюру с целью удовлетворения любопытства: ознакомиться со взглядами автора; сравнить его взгляды с личной манерой чтения различных текстовых источников информации; получить что-то новое и полезное для развития собственного опыта чтения.

В своё время читать меня учили в школе. Умение перессказывать — главный способ усвоения любой информации (!). А ещё в начальной школе нас учили вести дневник чтения: записывать в толстую (общую) тетрадь когда и что прочитал с указанием автора книги, о чём книга и что тебе особенно понравилось; выписывать цитаты, размещать свои рисунки (!). Так что этот навык чтения сидит у меня «в крови». И очень хорошо, что такую же возможность ведения читательского дневника предоставляют читательские сайты. Например, ЛЛ.

У нас не может быть одинакового взгляда на читаемый текст. Интерпретировать читаемое можно по-разному. И перессказ будет разным. Как и оценки, и мнения. И читать мы должны, на мой взгляд, по-разному. И видеть (не видеть) — тоже каждый будет своё: читатели — не винтики в едином механизме. Не бывает чтения механического.

А методичку Сергея Поварнина прочитать стоит. Особенно, молодёжи. У них ещё формируется свой «почерк» чтения. Старых «зубров» учить не надо: учёного учить — только портить.

Автор говорит о даре воображения. Дар — это благословение свыше. Он либо есть, либо находится в зачаточном, неразвитом состоянии. Его можно развить. Может и вовсе не быть этого дара. Но с помощью одних только книг развить воображение не получится. «Что наше — то наше, что не наше — то не наше». Чувствовать, видеть, слышать, сопереживать — каждому дано по-своему. Или не дано.

«… воображать ярко и отчетливо, как бы переживая то, что читаешь, – дар, о важности которого многие и не подозревают.»

Понятно, что читатель художественной литературы — далеко не каждый. Мои друзья засыпают над книжкой. А читающих детей — очень мало. И тоже понятно почему: текст без картинок не способствует развитию воображения. Мультики, фильм — пожалуйста. Комиксы, манга — отупляют. Над книгой надо работать. Даже если это развлекательная книга. Чтение — это труд. Не искусство. Я так думаю.

***
Дальше автор рассказывает о вспомогательных приёмах чтения. Приёмах. Приём — элемент методики. Интересно должно быть ознакомиться тем, кто не знает.

… Теперь о скорочтении. Только не у автора. Он противник скорочтения.

«Убийственно действует привычка только пробегать книги, приводящая к неумению читать медленно.»

Сто лет прошло с тех пор, как было сделано это замечание Сергеем Поварниным. Теперь мы видим массу методик по скорочтению.

«Если прочитываешь в день по 400 страниц – не может, конечно, быть и речи о глубоком, полном чтении. Часто к этому же приучает и необходимость. Так, иногда приходится поневоле просматривать множество книг для ознакомления с ними. Такова обязанность критика, журналиста.»

Ну, что ж? Критикам и журналистам, вынужденным лишать себя удовольствия от смакования хороших книг, наверно, можно посочувствовать. Я не знаю, что они чувствуют, проглатывая книги. Автор знает.

«Мне приходилось нередко слышать жалобы «глотателей» на ослабление памяти. Вообще же – когда много «глотается», мало переваривается.»

А, вообще, спорных моментов в книге много. Не стоит их мне здесь указывать. Это моё личное мнение. Все эти спорные моменты возникают, скорее всего, из-за давности написания этой методички.

Книга о чтении с целью самообразования. Это ключевое оправдание её существования. Издательствам, убравших это указание из заголовка, следовало бы вернуть его на место.

О чтении «произведений искусства» (стихи, роман «Война и Мир» и т.п.) здесь упомнается вскользь.

«Мы отдаемся им, мы переживаем, мы впиваем их. Как только начался анализ – началась совершенно иная деятельность, конечно не только полезная, но и необходимая.»

Здесь автор снова подчёркивает роль воображения. И заостряет внимание на перечитывании.

«Настоящее переживание и понимание художественного произведения возможно только при перечитывании.»

Так-то оно так. Но в наш ускоряющийся и ускоряющийся XXI-й век с его бескрайним книжным многообразием на перечитывание, как и предварительное чтение книги, вряд ли, у большинства читателей найдётся время. От этого объективность оценки литературного произведения, конечно, страдает.

А вот то, что критику читать раньше книги не надо, с этим я согласна полностью. Тем более,что

«Надо помнить, что критика – палка о двух концах. Иногда она показывает ошибки и недостатки книги, иногда – легкомыслие и невежество критика.»

… Не только спорных, но много и полезных мыслей ещё встретит здесь читатель. Вот только реализовывать их при чтении каждый будет по-своему.

«… Остальное зависит от личных свойств читателя, его знаний и т. п.»

Сергей Поварнин в своей небольшой брошюре о чтении как способе самообразования (я бы ещё добавила – саморазвития) слово «труд» и связанные с ним однокоренные слова употребил 29 раз. Без комментариев.

А из ЗАПОВЕДЕЙ ЧИТАТЕЛЯ, которые автор приводит в конце книги, на мой взгляд, наиважнейшей является самая первая:

«Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.»

Не пожалела о том, что потратила время на «старинную» книжечку. Было любопытно. Так что — для любознательных. С одной стороны. И для тех, кто учится. А, главное, — хочет учиться. Это — с другой.

Поварнин, надо сказать, как раз из тех, кто довольно быстро исчерпывает терпение своих читателей. Нет, не скажешь, что он говорит неверно, но, боже мой, сколько педантичной систематизации там, где ее не требуется. А ведь предмет-то интереснейший, да и нет сомнения, что

Но даже любопытные мысли (например, о пассивном чтении, - когда словно бы отдаешься на волю автора, и об активном, когда с автором, напротив, полемизируешь) у Поварнина тонут в океане прописных истин и «систематизации ради систематизации». Я помню, у нас в школе была лекция-ликбез по компьютерному вопросу (тогда компы еще были в новинку), и там давались определения клавиатуры, монитора, мышки, и прочего в этом же духе – вот, зачастую Поварнин выступает в роли такого лектора. Все вроде по делу, но как-то лучше один раз посмотреть в монитор, чем сто раз услышать его определение. Или еще аналогия: одно дело, например, отметить в беседе, что «бывает полезно читать предисловие или введение, не стоит оставлять их без внимания», но другое дело – разразиться на эту тему цельной поучительной тирадой:

Ну и потом у Поварнина, помимо общей мании систематизации, наблюдается еще и частная мания - все делить на два:)

А вот и апофеозный с точки зрения «деления на два» отрывок:

Необходимые условия для правильного чтения:

1) наличие известных способностей;
2) отсутствие дурных навыков в чтении.

Первым и самым необходимым условием является способность сосредоточивать и удерживать внимание на читаемом. У кого нет ее – тот не может правильно читать. Необходима, конечно, и память для того, чтобы удерживать и понимать прочитанное. Нередко приходится слышать жалобы на ослабление памяти: «прочту две-три строки или маленький отрывок, перехожу к следующему – а первое уже забыл; не помню даже, о чем была речь». Здесь чаще всего две причины:
1) нервная болезнь – психастения, неврастения и т. д., и таких случаях надо, не мешкая, обратиться к врачу;
2) ослабление внимания.
Мы не запоминаем потому, что не можем, как следует, сосредоточить внимание на читаемом. Мысль постоянно отвлекается от него. Иногда можно заметить, что параллельно смутно сознаваемым мыслям книги идут свои мысли, с ней ничего общего не имеющие. Причины этому тоже по большей части две: или также болезнь, или дурной навык».

Тут я уже засмеялся, честное слово. В голову мою полезли сначала смутно, а потом все более осознаваемые мысли, параллельные мыслям книги, и я придумал пародию на подобного рода педантично-дихотомичное изложение. Я спрячу ее под кат, чтобы лишний раз не раздражать чересчур раздражительных ценителей рецензий, так как это уже не совсем рецензия, хотя, на самом деле те, кто читал работу Поварнина, думаю, признают, что пародия эта вырастает непосредственно из ее духа. Итак:

Дальше...

Как прожить день

Проснувшиеся люди бывают двух видов: выспавшиеся и невыспавшиеся. Предпочтительнее проснуться выспавшимся человеком. Но, чтобы хорошо выспаться, надо прожить предшествующий ночи день правильно. Всем нам кажется, что мы проживаем наши дни как и следует, а ведь если задуматься, то мы проживаем наши дни как придется (иными словами - как проживется, так и проживаем), а вот прожить день правильно - это целое искусство, точнее даже наука. Этой науке я вас и обучу.

Проснувшись рано утром, не забудьте сходить в туалет. Туалеты бывают двух видов: чистые и грязные. Предпочтительнее ходить в чистый туалет. Чтобы туалет был чистым, надо периодически его чистить, хоть это и не слишком приятно, но все же необходимо. После посещения туалета идите в ванную и умойтесь с помощью воды. Вода бывает двух видов – горячая и холодная. Предпочтительнее умываться холодной водой – это хорошо взбадривает. Бывает еще правда, теплая вода, но это – смешение горячей и холодной воды, поэтому я не выделяю теплую воду как отдельный вид воды. Правда, бывает и так, что из крана идет сразу именно теплая вода, что из горячего, что из холодного, но это нелогично, поскольку логично, когда из холодного крана течет холодная вода, а из горячего – горячая.

После помывки сделайте зарядку – это придаст вам энергии на целый день. Есть два вида зарядки: активная и пассивная. Активная – это когда вы делаете зарядку с воодушевлением; пассивная – это когда вы делаете зарядку только потому, что ее надо делать, «для галочки» - от такой зарядки толку немного. Сделав зарядку, позавтракайте. Завтраки бывают двух видов – легкие и плотные. Предпочтителен легкий завтрак, плотно поешьте в обед, впрочем, и в обед лучше не переедать. Выпейте чашечку кофе, кофе бывает двух видов - крепкий и некрепкий – предпочтительнее некрепкий кофе, ведь крепкий кофе – это вред для здоровья. Конечно, крепкий кофе лучше взбадривает, но ведь вы уже умылись холодной водой и сделали зарядку, так что особенно взбадриваться вам уже не обязательно.

Далее вам надо идти на работу (если день будний, если же выходной, то на работу идти не надо, за исключением случаев, когда рабочие дни выпадают на выходные – тогда пойти на работу все же придется, хотя и очень не хочется). Работа бывает двух видов: любимая и нелюбимая. Предпочтительнее любимая работа. Любимая работа – это та, которую вы любите. Нелюбимая – это та, на которую вы обычно идете. На работу можно добираться двумя способами: пешком или на транспорте. Если работа недалеко, можно идти пешком, если – далеко (а так бывает чаще), то естественно воспользоваться транспортом. Транспорт бывает двух видов: личный и общественный. Можно поехать на работу на собственной машине (если она у вас есть, если же нет – то поехать на машине не получится, потому что ее у вас нет), а можно воспользоваться общественным транспортом – автобусом или метро (если в вашем городе есть метро, если же его нет, то поехать на метро не получится, потому что его нет). Общественный транспорт бывает двух видов: полупустой и переполненный. С утра общественный транспорт обычно переполнен, - тут уж ничего не поделаешь, с этим можно только смириться. Люди в общественном транспорте бывают двух видов – раздраженные и миролюбивые, впрочем, в переполненном общественном транспорте присутствуют почти что исключительно раздраженные люди, миролюбивые предпочитают полупустой. Постарайтесь не увеличивать раздражительность окружающих, это может плохо кончиться, а вам еще работать.

Прибыв на работу, ознакомьтесь с кругом вопросов, которые вам надлежит решить. Возможно, что для этого вам придется обратиться к начальнику. Начальники бывают двух видов: умные и глупые. Если у вас умный начальник, слушайте то, что он вам говорит. Если глупый – делайте вид, что слушаете, думая в это время о чем-нибудь приятном или полезном. Думать о полезном предпочтительнее, так как это полезнее. С другой стороны думать о приятном приятнее. В общем, дилемму: «о чем лучше думать: о приятном или о полезном?» решайте самостоятельно. Далее приступайте непосредственно к работе. Работа (в ее практическом понимании), как и зарядка, бывает двух видов – активная и пассивная. Активная, это когда вы заинтересованы в том, что вы делаете, пассивная, это когда вы работаете для галочки, потому что нужно ведь работать. Разница между работой «для галочки» и зарядкой «для галочки» состоит в том, что за работу вам платят, а за зарядку – нет.

Отработав, поезжайте домой; если у вас, например, не хватает каких-то продуктов, то по дороге вы можете зайти в магазин, если хватает – идти в магазин не обязательно, ведь у вас и так все есть, зачем вам тогда идти в магазин? Магазины бывают двух видов: побольше и поменьше. Лучше идти в тот магазин, который побольше – ведь и продуктов там побольше. Впрочем, бывает и так, что хотя продуктов побольше в большом магазине, но нужные вам продукты находятся в том магазине, который поменьше. Если это так, то, конечно, идите в меньший магазин, ведь вам нужны не продукты вообще, а какие-то конкретные продукты, именно те, которых вам не хватает. Придя домой и поужинав, составьте культурную программу на вечер. Культурная программа бывает двух видов: посмотреть какое-нибудь кино или почитать какую-нибудь книгу. Предпочтительнее почитать книгу – это лучше развивает. Книги, как и начальники, бывают двух видов: умные и глупые. Если вы будете читать глупую книгу, то вряд ли разовьетесь, тогда уж лучше смотрите фильм. Прочитав книгу, или посмотрев фильм, ложитесь спать. Сны же бывают двух видов: те, после которых просыпаешься, и те, после которых не просыпаешься. Предпочтительнее сны первого вида. Проснувшись рано утром…