Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

И пусть это вдохновит вас на подвиг!

Это поистине замечательная книга! Просто 100% попадание в цель. Она МОЯ, по-настоящему моя!

Способ изложения очень необычен и от этого еще более прекрасен. Было очень интересно читать все эти записки, смотреть на одни и те же события разными глазами, десятками разных глаз. Ты сам, будто бы находишься в этой аудитории 304 и подсматриваешь за жизнью всех этих ребят, учителей..

Эта книга будет актуальна - всегда! Читая ее сейчас, понимаешь, что с времени её опубликования прошел уже не один десяток лет, но она свежа(!)

В ней столько юмора, столько жизни и одновременно с этим, светлой грусти. Она проникает в каждую клеточку твоей души и остается там навсегда..

Б.Кауфман рисует картину самой обыкновенной школы, с настоящими учителями, среди которых есть откровенно ненавидящие детей, и вообще непонятно зачем работающие в школе, а есть учителя, которые нашли свое истинное призвание! Для них главное вознаграждение за их труд является не похвала начальства, а измененная, хоть немного в лучшую сторону, жизнь их учеников.

А сколько жизней, сколько характеров описывает Кауфман. Все эти дети, каждый из них особенный, у каждого свой особый внутренний мир!

Что касается главной героини Сильвии Баррет, я просто восхищаюсь ей!
Сейчас я учусь в педагогическом, и когда закончу его и пойду работать в школу, я очень хочу быть такой же как она, восхищать, вдохновлять и подавать пример, тем детям, которые будут учиться у меня в классе:)

Спасибо, Бэл Кауфман, за такое замечательное произведение!

Когда я прочла эту книгу, у меня сразу появилось желание пойти и купить десяток экземпляров и раздать своим знакомым-педагогам. Жаль, книги нет в продаже…

Почему, ну почему этого произведения нет в программах педвузов? Это просто поразительно: в книге описывается другое время и другая страна, но как же многое сходится со «здесь и сейчас» нашей современной школы!

Конечно, если бы мой школьный опыт закончился с окончанием 11-го класса, я бы вряд ли оценила этот роман по достоинству. У нас был спецкласс с уклоном, хорошие «сильные» учителя, а я в школе преимущественно училась («Ну и дура!» - не раз в связи с этим говорила сама себя я, уже в качестве учителя наблюдая за учениками, которые в школе занимались как раз чем угодно, но не учебой).

Но мой школьный опыт этим не ограничился, я стала учителем. И школа, в которую я пришла работать, была не такая благополучная. И класс «ОО» у меня тоже был. Неудивительно, конечно, что со временем они стали моими самыми любимыми учениками, я до сих вспоминаю о них с теплотой. И, конечно, вся эта жуткая система бюрократии, которая способна раздавить даже самых способных, самых творческих учителей. Из школы спустя 4,5 года (последние полгода – попытка вернуться после декрета) я ушла по ряду веских причин, но бессмысленность и гнилость системы однозначно была одной из них. И нижайший поклон тем, кто, продолжая работать в этих условиях, не потерял достоинство и любовь к детям.

Книга, которая заставляет улыбаться и смеяться сквозь слезы. Книга, которую надо читать и перечитывать студентам педвузов, учителям, завучам, директорам. И работникам Министерства образования, ага. Хотя последним вряд ли чем поможешь. Они же, говоря словами автора, «наверняка никогда учеников в глаза не видели».

А еще через 3 года мне снова придется столкнуться с этой системой как маме ученицы. И от того, что знаешь, как оно там, "внутри", совсем не легче.

Потрясающая книга! Думаю, что ее надо читать всем, кто собирается преподавать. Прочла ее, закончив первый курс ПедУнивера. О чем я мечтала тогда? Что стану как главная героиня, конечно! Меня не испугали трудности, которые будут, наоборот, благодаря этой книге я поняла, что готова, что правильно выбрала свою дорогу. Прошло 19 лет со времени прочтения и 16 лет с тех пор, как я пришла в школу. Сложно. Порой, правда, кажется, что лестница ведет вниз, но именно благодаря этой книге я всегда шла вверх. Не вверх по карьерной лестнице, а вверх в понимании того, что у НИХ в душах, что в глазах, что у НИХ в сердце. И когда они признаются мне в любви уходя из школы, когда уже не важны ни оценки, ни впечатление, которое произведут на окружающих, я мысленно признаюсь в любви этой книге. Один ученик, сказал уходя: "Оставайтесь такой всегда и Вы всегда будете звездой!" Спасибо, Кауфман, это Вы сделали меня такой, какая я есть!

Еще с середины стало понятно, что я еще не раз возьмусь за эту книгу. Интересно будет сравнить свою реакцию,лет эдак через 10, когда поднаберется собственный учительский опыт.
Книга,безусловно, очень интересная. Про школу, про учителей и учеников, про жизнь. А для учителей, настоящих и будущих-просто обязательна к прочтению. Где то хочется смеяться, а где то понимаешь, что было бы смешно, если бы не было правдой. И несмотря на печальные моменты, очень жизнеутверждающая вышла книга. Сколько бы ты не шел по лестнице, ведущей вниз, ты все равно чего-то добиваешься, ты что-то делаешь, ты видишь результат своей работы,ты что-то меняешь. И именно в этих маленьких радостях, наверное, и состоит прелесть работы учителя. Несмотря на всю эту бумажную работу, маленькую зарплату, постоянную головную боль, нехватку свободного времени и отсутствие личной жизни...были, есть и будут такие энтузиасты, которые идут в наши школы, тратят всю свою жизнь, свои силы, что бы сделать жизнь вверенных им детей чуточку лучше. И так хочется что бы дети тебя запомнили, так хочется быть своей и в то же время Учителем с большой буквы, который дал,научил,помог.Такая вот наивно-восторженная рецензия в мои 18 лет. Посмотрим, что будет дальше :)

И все таки, Сильвии удалось быть услышанной. Пускай немного, но пару человеческих жизней за год она точно изменила.А это-уже огромное достижение.Это уже искупает все трудности такой вот нелегкой профессии.

Привет,училка!
Привет,зубрилка!

Письма, записки, директивы. Листочки, исписанные детским почерком, отпечатанные на машинке указания, обрывки бумаги с рисунками, надписи на досках... Некоторые из них веселые, другие грустные, некоторые состоят всего из нескольких фраз, другие занимают не одну страницу. Они нелепые, или дерзкие, или шутливые, или серьезные. И каждая из них - чей-то голос. Все вместе они составляют добрую, человечную, светлую книгу о школе.

Сюжет повести чуть наивен: молодая привлекательная учительница приходит работать в школу. И в первый же день понимает, что все ее педагогические знания отнюдь не помогают ей освоиться, что ее мечты о профессии не имеют ничего общего с трудной, утомительной работой: с заполнением бесконечных форм и рапортичек, выполнением разнообразных нелепых указаний начальства, постоянно противоречащих друг другу, и, главное, с обучением сложных, недоверчивых, закомплексованных и малограмотных подростков. А еще осознает, что справиться со своими обязанностями ей поможет только доброта, чувство юмора, энтузиазм и любовь к ученикам - потому что все они достойны любви и отчаянно хотят быть любимыми.
И с этого дня юная преподавательница начинает утомительный, но необходимый путь - вверх по лестнице, ведущей вниз.
И вместе с ней, смеясь, огорчаясь, задумываясь, идет читатель. Вместе с ней учится видеть в смешных записках - глубокие проблемы общества: одиночество, бедность, расовые предрассудки; учится между строк неумело написанных сочинений различать мысли, которые дети еще не умеют высказывать. Учится понимать их.

На самом-то деле от книги я не ожидала совершенно ничего интересного, да и что интересное можно рассказать про школу, да еще и в классической серии? Потом пришло время предисловия от автора и нотки заинтересованности нет-нет, но начали проскакивать. Потом было «Привет, училка!» и понеслось…
Это было интересно. Очень. И, могу представить, это было довольно сложно. Сложно в плане написания такого романа в то время, столь четко отображая глубину бюрократичного абсурда. Говоря откровенно, мне довольно сложно представить себе такую школу. В моем понимании – она совершенно обычная, со строгими правилами, вполне себе приемлемой дисциплиной и четким распорядком, где нет никакого самодурства и самовольности. Американские школы и колледжи вообще приводят меня в недоумения непохожестью их системой. А еще у меня были вполне себе среднестатистические хорошие учителя, которые кроме журнала никогда при нас ничего не заполняли. И одноклассники по большей степени попались вполне себе думающие и осознающие, зачем им эта несчастная школа нужна. Не скажу, конечно, что у каждого была грандиозная цель, но закончить школу как минимум – была. Другое дело, что и школа-то моя была не так давно… Но это отступление от темы.
Все эти многочисленные карточки, отчетики, циркуляры, вся комнатно-корридорная переписка, все записки от родителей и послания в ящике для пожеланий – все это сформировало в моей голове настоящую, живую картинку школы со всеми ее плюсами и недостатками и с мисс Баррет во главе. Во главе, потому что самый руководящий состав плавно отнесся к побочным эффектам управления. И как же я смеялась чуть ли не на каждой странице, как же я волновалась и переживала, чтобы у мисс Баррет все получилось и как же потом стало грустно от осознания, что даже если местами что-то и преувеличено, то все оставшееся – абсолютно себе здраво существующая реальность. Реальность, в которой директору школы нет дела ни до чего кроме пустых вступительных речей, зав.хоз никак не может расстаться ни с красным карандашом, ни с тряпкой для доски, на разбитые окна, сломанные парты и двери никто не обращает внимания. Зато надо следить за пунктуальностью, из-за чего возникают опоздания из-за опоздания и множество других абсурдных наказаний, которые незамедлительно надо фиксировать в карточки. В карточки, в принципе, необходимо фиксировать все, что на урок уже совсем не остается времени. То есть на учеников совсем не остается времени, и им неоткуда перенять свою любовь или хотя бы необходимость в школе. Потому что родителям они нужны только для того, чтобы потом хорошо поступить в колледж. Грустно.
Я так и не смогла смириться с их системой образования, переводом от учителя к учителю и какими-то не серьезными темами в почти уже выпускных классах, но книга – она потрясающая.

В рамках флешмоба «Дайте две!» из виш-листа CheshireBri

Прекрасная книга, передающая характерные противоречия, метания и проблемы в учительской среде. Все об этом знают, но мало кто может прочувствовать, поэтому эта книга уникальна в своем роде. Не надо испытывать ничего на своей шкуре - достаточно прочитать, чтобы понять, как это может быть, когда со всех сторон одни вопросы и очень мало ответов.
Автор сочетает юмор ситуаций и безнадежную грусть положения. Детали со временем меняются, но, боюсь, суть остается.
Найти ключик к сердцу учеников можно только искренностью, а не игрой, не властью, не равнодушием. У нее тоже есть цена, но, по всей видимости, это того стоит.
С удивлением узнала, что автор родилась в Одессе, а недавно отметила свой 100ый юбилей... Это вселяет надежду - прекрасно, когда учителя живут долго и не теряют чувства юмора ни на секунду.

Боюсь, что мне сегодня не уснуть. На часах около двух ночи, но я нахожусь под таким впечатлением от книги, что эмоции не потушить.
Эта книга заставила меня и плакать, и смеяться; я переживала и надеялась, возмущалась и радовалась. Но главное, у меня где-то ёкнуло - я поверила, а это со мной случается (к сожалению) крайне редко.
А еще я почувствовала себя счастливой, потому что у меня была такая учительница, и тоже - по языку и литературе. Она до сих пор остается мне другом. Когда-то она заставила меня поверить в себя, и этим сделала мою жизнь более наполненной. Узнала ли я себя в одной из маленьких учениц? Да! Хотела бы перечитать книгу? Да! Да! Да!

"Привет, училка! Привет, зубрилка!…"

Книжки об учителях всегда читаю очень внимательно: всё же будущая профессия. Эту считаю одной из лучших. Она сочетает в себе всё, что всегда было и будет в школе: недопонимание учителей и учеников, программы, составленные без учёта интересов, степени развития школьников, а так же наличия книг и учебников в библиотеках, бесконечное количество циркуляров, поток людей в коридорах во время перемен (причём, поток как благоприятный, так и весьма опасный порой) и ещё много-много всего. Школа - это жизнь. Это маленькое отдельное государство с законами, правительством, гражданами. И если учителя неравнодушные люди, они пытаются найти свою тропинку к ученикам, а если её нет, то протоптать свою, как это делает мисс Баррет.

Книга добрая и написана с юмором. Ужасает одно: американская система образования. Это ж надо так учить детей литературе, так упрощать произведения, а ведь мисс Баррет работает в школе для старшеклассников.

И ещё об одном хотелось бы упомянуть. Книга написана от множества лиц, именно поэтому, на мой взгляд, и получился паззл, который в конце собирается в замечательную картину единения учителя и учеников "Привет, училка! Привет, зубрилка!…" И это правильно, так и должно быть!

P.S. Вот ещё фильм хочу посмотреть, просто интересно, как из этого калейдоскопа может получиться кино)