Il y a un garçon dans les toilettes des filles

Свое знакомство с произведениями Луиса Сашара я запланировала на этот год, но включила его роман "Ямы", в свой виш-лист, однако, случайно попавшая ко мне эта книга ускорила сию встречу. Хорошая и добрая книга, которую советую прочесть не только детям, но прежде всего и взрослым. Слог легкий, юмор добрый и не тонкий. Проглотила сие чудо за день.

Сама книга повествует о мальчике Брэдли - второгоднике, хулигане, большом врале, которого все дети в школе презирают, а потом еще издеваются. Но положение дел меняется, когда в этом учебном заведении появляется новый ученик Джеффри и молодой детский психолог Карла. Эти люди запускают цепочку действий, которые начинают влиять на "монстра" Брэдли, изменяя его.

Прекрасное сочетание мудрых слов и просто хорошего юмора, заставит вас эту книгу перечитывать.

Рекомендовано всем!

Какое первое словосочетание пришло мне в голову после прочтения?.. Довольно грубое.

Розовые сопли... (Кстати, похожее выражение было однажды использовано и в этой книге)

Какая-то диснеевская история про то, как забитый двоечник благодаря милой молодой психологине за несколько дней взялся за голову и стал милым старательным мальчиком, и вмиг подружился со всеми. А другой мальчик, хоть и не двоечник - показался сволочью. Но потом всё равно оказался милым и надежным другом. И противные девчонки тоже на поверку оказались милейшими и добрейшими.

И хотя психологиня недолго проработала в школе - она всё равно успела перевоспитать всех детей. Точнее, они сами перевоспитались.

Ну разве так бывает в жизни?.. Всё розовое, кукольное, ненастоящее... Как сказал бы Станиславский - НЕ ВЕРЮ! Даже если порой хотелось бы верить.

Единственный правдоподобный эпизод - то, как родители третируют психолога и, фактически, прогоняют её из школы. Вот такое в жизни встречается очень часто. Хотя в это порой не хочется верить.

Кстати, главный герой, "отпетый хулиган", "позор школы" и "монстр" - просто инфантильный и педагогически запущенный мальчик. И совершенно незлой притом. Это автор наших хулиганов не видел... И хулиганов из поколения наших отцов... Он бы сразу понял, что монстры все-таки есть. Да, кто-то хороший действительно сидит или сидел в них. И, возможно даже, какой-нибудь гениальный психолог или педагог действительно мог бы спасти этих детей. Но... а) этого не произошло. б) это произошло бы не по мановению волшебной палочки и не после нескольких милых бесед. На практике многие люди теряют этого "внутреннего хорошего человечка" и становятся монстрами.

И потом, монстр совсем не обязательно грубый и неприветливый, кого-то обижает, не здоровается с товарищами и т.д. Нередко монстры бывают совершенно вежливыми, воспитанными и приличными людьми...

Сказка... Детская сказка, в которую даже ребёнок вряд ли поверит.

В этот раз я абсолютно необъективна в своей оценке. Если сравнивать с Ямами , то она проигрывает ей очень сильно. Возможно, причина в том, что "Я не верю в монстров" была написана гораздо раньше.
Тема хороших плохих учеников не нова. Можно вспомнить массу произведений. Однако, так уж получается, что еще одно лишним все равно не будет. Причем, напомнить об этом стоит и взрослым, а не только рассказать детям.
Конечно, эта книга слишком уж сказочная: слишком быстро и просто происходит превращение всеми нелюбимого второгодника во вполне обычного мальчишку, которого можно пригласить на день рождения. Тут даже вопрос не в изменении самого Брэдли - у него вполне есть ресурсы для этого (хотя и тут присутствует сказка - слишком быстро он начинает справляться с заданиями по математике, например. В теории я могу представить, что он все-таки слушает происходящее на уроках, а потом при упорядочивании знаний начинает лихо решать, но все-таки странновато), а в том, насколько быстро изменились окружающие. При всем моем оптимизме не верю я в таких сказочных детей.
Надо сказать, что и взрослые оставляют меня в некотором недоумении. Единственные, в чье существование я верю безоговорочно, - это Комитет неравнодушных родителей. Вот тут у меня не возникает никаких сомнений. А вот в отношении остальных все неоднозначно весьма.
Но в любом случае, пусть лучше будут такие сказочные книги, которые хоть кого-то заставят задуматься, чем не будет их вообще.

Почему так мало текста? Почему так мало подобных книг? Почему так мало люди задумываются о чувствах и потребностях себе подобных?
Эти и другие вопросы крутились у меня после прочтения очень долго. Автор за 200 страниц умудрился трижды довести меня до слёз. И вроде бы ничего такого на страницах не происходило, но в моменты, когда Брэдли справился и открылся окружающим, или его сестра вдруг начала помогать ему с домашним заданием, глаза сами по себе увлажнялись, а буквы расплывались. И я думала: "Что? Почему это меня так тронуло?" А ответ - потому что я встречала людей таких же, как Брэдли, и Джефф, но у них не было Карлы, не было человека, поверившего в них, которому они бы понравились и который смог бы направить их в сторону принятия себя.
Дети порой ужасно несправедливы, но у Сашара они смогли принять изменения, в отличие от взрослых. Те показаны застоявшимися, придирчивыми, несносными. Они утверждают, что знают своих детей, но на самом деле они понимают их меньше всех. Это грустно и жизненно. И пусть книга не во всём идеальна, - точнее, проблема именно в некой идеализированности (к примеру, все очень быстро приняли изменения в ГГ и всячески ему помогали, да и вообще эти перемены произошли слишком быстро), но она заставляет задуматься и сопереживать. Хочется верить, что все проблемы можно решить так же просто. Миру необходимы подобные истории и авторы.

Мальчик с социальной депривацией учится в обычной школе. Он сильно досаждает другим детям и учителям, поэтому его все терпеть не могут. Он изгой, подвергается насмешкам. Ужасный, конечно, но когда читаешь, как он всего боится, но тем не менее по-детски пытается найти выход, даже придумал некую систему прорабатывания общения на игрушках, начинаешь его жалеть.

В школе появляется психолог, у которой получается наладить контакт с героем. Она действительно очень мальчику помогает. Вроде бы просто разговаривает и подбадривает, но получается, что дает достаточно простые и рабочие мануалы: Здороваться, когда с тобой здороваются. Если не знаешь, как вести себя на дне рождения, смотри, как ведут другие. Напиши список, систематизируй. Сделай, наконец, домашку, разберись. Даже если не сдашь, знания останутся с тобой. Монстров не существует, просто все разные. Почитай книжку.

Психолога увольняют, так как некоторые родители в школе считают, что раз их детям психолог не требуется, то и платить за других детей они не обязаны. Ну... Определенный резон, конечно, в этом есть.

Есть некоторые непонятные детали. Например, возраст школьников. В книге сказано, что речь идет о пятиклассниках, притом главный герой дважды второгодник. Следовательно, возраст 11-13 лет. Однако, очевидно, что речь идет о более младших детях, 8-10 лет, не старше. Все-таки дети в 11 лет, особенно девочки, уже более взрослые, чем описано в книге.
Также есть немного т.н. норагальщины: с одной стороны американский психолог не имеет права разговаривать с детьми без письменного разрешения родителей, с другой стороны мальчишки на перемене хотят ПОКОЛОТИТЬ девчонок. Поколотить. Витя Малеев в школе и дома.
Или "он приехал к нам из города Вашингтона, столицы нашей родины"
Ну прелесть, да.

Но в целом мне книга очень понравилась. Особенно момент с игрушками трогательный. Финал - так вообще до слез.

Ну и сама тема интересная.

Хорошая подростковая книга, но герой, конечно, не подарок (не быть мне психологом). Парнишка делает все возможное и невозможное, чтобы превратить СВОЮ жизнь в какашку. Да, другим тоже не сладко, но хуже всего он делает именно себе. Врет даже там, где это не имеет смысла, отказывается от того, что любит, чтобы напакостить другим, делает то, что не приятно, чтобы доказать, насколько он плох. Но находится человек, способный найти подход даже к нему. Это не быстро, процесс трудный и занимает массу времени, в любой момент все может полететь к чертям, но психолог не опускает руки и раз за разом повторяет свои попытки. Хорошие люди - психологи. Жалко, что не каждый погружается в профессию с головой.

Удивительно, как у нас на русский название повести перевели, неплохой при этом посыл в него заложив) У меня получилось небольшое отзеркаливание повести «Вильям и волки» . В этот раз у главного героя изначально было богатое воображение, которое некуда было реализовывать, после неудачного опыта с заведением друзей и попаданием в ярлык с последней партой произошло замыкание в себе, о преодолении которого (один из вариантов интерпретации) и будет эта повесть. В этом Брэдли помогают новенькие в школе - школьный психолог с удивительным терпением и своеобразным методом взаимоотношений, а также мальчик по имени Джефф, благодаря которому стало возможным общение со сверстницами и сверстниками. Очень волнительно было, когда Брэдли старался из порочного круга выйти.

Если читать параллельно с "Розой Мареной", то последняя неплохо смягчается, а ещё новыми красками может заиграть эпизод:

Эта книга - короткий доходчивый пример, какие люди нужны в школах. История похожа на сказку: сначала все было плохо, но после чудесного вмешательства все стало хорошо. Забавно, что даже автор на это, кажется, намекает, несколько раз упоминая Золушку и фею.
Автор прекрасно демонстрирует чувства и переживания главных героев, Брэдли и Джеффа, но, возможно, в угоду ясности, их внутренняя жизнь похожа на череду карточек, которые разложены в правильном порядке. Книга как шестеренка проворачивается, пощелкивая каждым зубчиком в выверенном ритме, поэтому создается впечатление хорошо придуманного примера, а не реальной истории. В книге нет хаоса и случайностей, но в ней много любви, понимания и сочувствия, поэтому она однозначно заслуживает внимания.
Мне очень понравилась психолог Карла Дэвис. Удивительный человек, который не нравится комитету беспокойных родителей, но нужен их детям. Интересно, понравилась бы она мне при первой встрече? В какой бы группе оказалась бы я: предубежденных взрослых или искренних и открытых детей?

Карла похожа на идеализированную архетипичную волшебницу, но все-таки на нее можно стать похожей и позаимствовать ее методику работы. Я горячо рекомендую эту историю всем педагогам и психологам, особенно начинающим, конечно (более опытные, возможно, найдут книгу чересчур наивной), а также всем, кто интересуется воспитанием и отношениями между людьми.

Приятно возвращаться к любимым автором и обнаруживать, что твои предпочтения остались прежними. Я люблю иногда почитать подростковую литературу, с её острыми углами-вопросами. Сашар как всегда порадовал трогательной историей. Я думаю каждый в своей жизни встречал вот такого "монстра", как Брэдли, а некоторые и сами, чтобы избежать жестокго разочарования становились "монстрами". Ведь очень трудно порой протянуть руку, а в ответ получить колючий взгляд или насмешку. Лучше и вовсе не надеяться, не жить мечтами, не разочароваться ни в других, ни в себе. Но мальчику Бреди повезло, на его пути встретилась Карла. Хорошо бы нам всем иногда быть вот такими "Карлами", стараться увидеть чуть больше, чем нам показывают, идти навстречу даже когда мы точно знаем, что путь придется пройти в одиночку.