Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений

Не стану говорить, что сама книга мне безумно понравилась, но всё же я поставил ей оценку 5 как благодарность за то, что она показала мне, в каком направлении нужно двигаться и как нужно по-настоящему читать книги. Признаюсь, что в школе я учился не очень хорошо, и высшего образования у меня нет, и предполагаю, что эта книга в первую очередь адресована таким как я. Ведь я действительно до этого читал поверхностно любой текст и через время большинство прочитанной информации вылетало у меня из головы. Эта книга, хоть и по моему мнению написана слишком размазано (видимо как раз для людей, читающих поверхностно, чтобы дошло наверняка), но идеи, о которых повествует автор, бесценны для тех, кто с ними не знаком.

После прочтения этой книги у меня появилось ощущение, что моя жизнь теперь действительно изменится. Появилось стремление к чтению, желание развиваться и своего рода азарт, предвкушение к изменениям, как внешним, так и внутренним, которые будут происходить после прочтения той или иной книги.

Я никогда раньше не писал рецензий, оно и видно. Но за то, что я взялся хоть что-то написать, за то, что я начал вообще что-то делать, я обязан автору книги и очень благодарен ему за это.

Начнем с того, что данное руководство явно рассчитано на небольшое количество книг, предпочтительно на книги из списка "Великих книг" из приложения. Так что надежды на абсолютное понимание с помощью правил можно упаковывать обратно в коробку и убирать под кровать.
Выпишу то, что мне показалось полезным:

1. В течение чтения делать заметки в самой книге или же в блокноте, выписывать какие-либо ключевые слова или предложения, а так же свои мысли. (По крайней мере, именно это я взяла на вооружение, теперь когда читаю, неподалеку всегда лежит ежедневник с ручкой. К тому же, такое работает и с художественной литературой.)

2. Научную литературу хорошо будет читать, объединяя книги одной тематики и используя хронологический порядок.

3. Адлер предложил три прочтения, в каждом из которых выполняется определенная функция:
а) Определить проблему или проблемы, которые автор стремится решить.
б) Понять, решил ли автор поставленные задачи и ответил ли на вопросы.
в) Критика и оценка авторской позиции и всего произведения в целом.
Этот пункт похож на план написания сочинения в ЕГЭ по русскому. А вот вопрос о конкретном перечитывании книги 2 или 3 раза больше подходит для нехудожественной литературы.

4. Расширенное чтение. Использование комментариев, трудов современников, биографий.

Ставлю низкую оценку, потому что нудно. Половину книги просто проглядывала глазами. Создалось впечатление, что автор всех за дураков принимает. Неужели человек читающий не будет обращать внимание на аннотации и оглавление? Не могла отвязаться от неприятного ощущения, что мне пытаются объяснить простые истины, которые все знают уже (типа "Как отличить художественную литературу от научной?" и о боже оказывается, многие книги могут совмещать в себе, например, поэзию и философский подтекст).

В своем мнении присоединяюсь к автору этой рецензии

Если коротко: читать это “руководство” было тяжелее, чем любую из “великих книг”, о которых автор рассуждает.
Чтение шло тяжело и мучительно: слишком много воды, занудных рассуждений о системе образования и непрошеного самодовольства автора, которое проступает почти на каждой странице.

Да, Адлер позиционирует свою книгу как универсальное руководство по “осмысленному чтению”, но на деле она больше напоминает лекцию профессора, который любит слушать собственный голос. Исследований, фактов, доказательств -минимум. Много личных мнений, выданных за истину. И очевидностей через край.

“Невозможно одинаково читать художественную прозу и книгу по геометрии”
или
“В нашей жизни существуют разные виды чтения: для информации, для развлечения и для понимания.”

Может, я читала не осознанно? Возможно. Но перечитывать точно не стану.

“Дурак набитый, уйму разных книг
Он проглотил, но ни в одну не вник”.

В остальном, самодовольная методичка, растянутая до “великого руководства”.

Согласна с автором лишь в одном: важно учитывать время, контекст и интеллектуальную среду, в которой создавалось произведение.

«Если вы зададите вопрос живому учителю, вероятно, он вам ответит. Если вы не поймете полученный ответ, у вас остается шанс попросить объяснений вместо долгих обдумываний. Задавая подобный вопрос книге, вы должны будете ответить на него самостоятельно. В этом отношении книга сродни природе. Когда вы с ней заговорите, она ответит ровно настолько, насколько вы сами способны к мышлению и анализу».

Мне кажется, что вся книга могла поместится в трех главах: 11, 14, 15 главы.

Если хотите учиться читать - просто читайте.

“Слова “я не понимаю"- это критическое суждение, но их стоит произносить лишь после того, как вы сделали все возможное. Если вы приложили все усилия, но так и не поняли текст, возможно, книга просто неудобочитаема”.

Это книга — практическая инструкция о том, как сделать так, чтобы прочитанное надолго оставалось в памяти. На протяжении всего текста автор подчеркивает, что его правила в основном относятся к нехудожественной литературе, особенно к книгам жанра Non-fiction. Однако в конце он всё же уделяет внимание и художественной литературе, упростив и адаптировав свое пошаговое руководство и для неё.

Я просто открыл Notion и время от времени делал конспекты, потому что автор действительно пошагово описывает многие подходы. И да, там представлен не один метод. Книга была написана в 1940 году и неоднократно переиздавалась, но всё, о чём говорит автор, остаётся актуальным и в 2025-м.

Признаюсь, примерно на середине чтения у меня начал «закипать мозг», и я сделал перерыв на несколько дней. Но затем вернулся к книге, ведь Адлер действительно говорит по делу. Он буквально берёт читателя за руку и ведёт от выявленных им проблем к их решениям.

В книге приведено множество примеров из других произведений и трудов разных авторов, чтобы читатель мог сам что-то выбрать и сделать собственные выводы. У меня лично сложилось впечатление, что его методика во многом напоминает таксономию Блума — настолько она близка по сути и при этом реально работает.

Эту книгу не стоит читать залпом. Её лучше осваивать частями, спокойно и вдумчиво. И если что-то сразу не ясно — не стоит расстраиваться.

Я ещё не раз пересмотрю свои заметки и обязательно перечитаю её в будущем. Несомненно, рекомендую эту книгу всем — как актуальный и ценный труд даже сегодня.

__________
Мы не успеем прочитать даже малую часть книг, что созданы в этом мире. Друзья, вы достойны лучших историй, самых ярких мыслей и самых точных слов. Пусть рецензии и оценки станут вашим проводником к действительно стоящим книгам.