Рецензия на книгу

• 

  Аноним11 декабря 2025 г.

  Если коротко: читать это “руководство” было тяжелее, чем любую из “великих книг”, о которых автор рассуждает.
  Чтение шло тяжело и мучительно: слишком много воды, занудных рассуждений о системе образования и непрошеного самодовольства автора, которое проступает почти на каждой странице.

  Да, Адлер позиционирует свою книгу как универсальное руководство по “осмысленному чтению”, но на деле она больше напоминает лекцию профессора, который любит слушать собственный голос. Исследований, фактов, доказательств -минимум. Много личных мнений, выданных за истину. И очевидностей через край.

  “Невозможно одинаково читать художественную прозу и книгу по геометрии”
  или
  “В нашей жизни существуют разные виды чтения: для информации, для развлечения и для понимания.”

  Может, я читала не осознанно? Возможно. Но перечитывать точно не стану.

  “Дурак набитый, уйму разных книг
  Он проглотил, но ни в одну не вник”.

  В остальном, самодовольная методичка, растянутая до “великого руководства”.

  Согласна с автором лишь в одном: важно учитывать время, контекст и интеллектуальную среду, в которой создавалось произведение.

  «Если вы зададите вопрос живому учителю, вероятно, он вам ответит. Если вы не поймете полученный ответ, у вас остается шанс попросить объяснений вместо долгих обдумываний. Задавая подобный вопрос книге, вы должны будете ответить на него самостоятельно. В этом отношении книга сродни природе. Когда вы с ней заговорите, она ответит ровно настолько, насколько вы сами способны к мышлению и анализу».

  Мне кажется, что вся книга могла поместится в трех главах: 11, 14, 15 главы.

  Если хотите учиться читать - просто читайте.

  “Слова “я не понимаю"- это критическое суждение, но их стоит произносить лишь после того, как вы сделали все возможное. Если вы приложили все усилия, но так и не поняли текст, возможно, книга просто неудобочитаема”.

  5

  29