Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений

Поверхностность – бич современности. В своём труде Мортимер Адлер показал, как её можно победить в области чтения книг. Правда по мере прочтения книги выяснилось, что Адлер и сам, время от времени, грешит ей в отступлениях. Обо всём по порядку.
Книга замечательная в своей структуре и посыле. Адлер специально разжёвывает каждый пункт о-о-о-очень подробно. Между строк читается лёгкое разочарование в людях, вероятно преподавание студентам не прошло бесследно… Но такие долгие, «громоздкие» объяснения весьма полезны для тренировок навыков усидчивости, отсеивания ненужной информации и воспитания дисциплины. Всё это настраивает на серьёзный лад. По мере прочтения, претворяешь в жизнь метод автора. Выискиваешь всякую подсказку эффективного чтения, на их основе составляешь свои правила  работы с книгами. В сознании отпечатывается: «читать важно, но ещё важнее знать, что НЕ читать».
Адлер пишет: «… не бывает настолько хороших книг, чтобы в них нельзя было найти ни одного изъяна», есть они и в его руководстве. Я говорю о его рассуждениях... К счастью, он не скатывается в публицистику с риторикой: «Наши идут, пасть ниц!», так что его сентенции на тему «бед «либерального» образования», «шагистики, муштры», «сжигании книг» и проч., воспринимаются в виде дополнительной тренировки внимательности и фильтрации «мусора», но вопросы возникают и к списку книг. Я не гелертер, мне непонятно что в нём делают: «труды Тацита», Маркса и Энгельса, богословские тексты… Почему даже в «Преддверии великих книг», среди художественных произведений вместо Гончарова, Джойса… Там Хемингуэй. У начитанных, возникнет ещё больше вопросов. Так что к списку стоит относится с осторожностью. По возможности перепроверять рекомендации, а это только укрепляет понимание важности «гигиены» и глубокого чтения, за что я безумно благодарен автору.

Эту тоненькую книжку (на 150 страниц) мне понадобилось оооочень много времени читать. Очень сложно. Месяца 2. О чём ничуть не жалею.
Мортимер Адлер прожил долгую жизнь (1902-2001, завидую!) и внёс огромный вклад в развитие чтения - правильного и вдумчивого, качественной литературы - среди людей всех возрастов ( в конце есть частичный, но достаточно большой список - "бери, не хочу"). В своей книге он объясняет и учит, как читать вдумчиво, что значит "понять" текст и автора, какие вопросы для проверки ("понял ли я") задавать себе применительно к любому типу литературы (научной, художественной и т.д).; что такое критика (а вы знаете, что это не только "несогласие"?); почему обязательно нужно развивать критическое мышление; какое влияние оказывается на людей посредством печатного текста (кто подвержен, а кто -нет, пропаганда , и как легко её не заметить), в наш век инстамира - живой пример, я считаю.
Отдельное прям "спасибо" подтверждению от такого ученого спустя много лет моего смутного чувства "что-то тут не то" - в художественных текстах НЕЛЬЗЯ анализировать смысл произведения, выбирать и объяснять основные мысли, можно рассматривать ТОЛЬКО сюжет. Читал ли Адлера мой школьный учитель литературы?) О, эти школьные годы страданий на тему "я думаю так" - "нет, ты должен думать вот так". (И это ещё при условии, что литература всегда была моим "коньком-горбунком"

С Мортимером Адлером мы не совпали культурными кодами. Адлер написал реально очень нужную и полезную книгу, но не для меня. Мне жалко 400 страниц на доказательство того факта, что лучшие книги в истории (список прилагается) надо читать полностью, а не в кратком изложении. Просто потому что я (к сожалению) никогда краткое изложение не читал. В России так и не прижилась практика дайджестов. Мне жалко свое время на советы "выделить ключевые слова у автора и смотреть значение незнакомых слов в словаре". Уж больно они очевидны. И идея прочитать подзаголовок книги и даже предисловие меня несколько раз посещала. Но я верю, что для Америки середины 20 века эти советы могли оказаться полезными. Но, не потому что они тупые, а просто из-за американского желания построить новый мир не зная о существовании старого (или его правилах)

И, самое неприятное, но большая часть этих "великих книг" для меня мало интересна. Просто потому, что непонятно зачем мне читать Ньютона, если я не занимаюсь физикой и что изменит в моем мире Фукидид, если мне история древнего мира до лампады. Сделает меня чуть более культурным? Спасибо, не надо. Надо успеть прочитать книги хотя бы по темам, которые меня самого действительно интересуют. Мой чердак и так слишком сильно захламлен, чтобы класть туда еще и информацию, что надо пытаться понять о чем повествует та или иная книга.

В самом начале автор объявляет, что мы не умеем читать. Это для меня не было новостью. Я часто за собой замечал, что после прочтения книги я не могу толком рассказать о содержании книги, ни говоря уже о том, какие проблемы затрагивает данное произведении и справился ли автор с поставленной задачей. Если вы сталкиваетесь с такими же проблемами, то я вам настоятельно рекомендую прочитать сию книгу.
Хотя, если честно, мне еще рано писать рецензию, т.к. я не успел еще применить правила к чтению, рекомендуемые автором, и не могу в полной мере оценить действенность этих самых правил, но все-таки из книги можно подчерпнуть много важной информации, которая позволит вам читать лучше. Автор обещает, что если следовать его правилам и для начала, пока вы учитесь, читать книги три раза тремя разными способами (не бойтесь), то в скором времени вы сможете в полной мере оценить великие труды великих людей и даже сможете ставить под сомнение и критиковать их постулаты и мнения.
Это книга не для разового чтения (по крайней мере для меня) и я еще не раз буду ее перечитывать, чтобы в полной мере освоить искусство чтения.

Я, признаться, писать рецензии не мастер, поэтому просто постараюсь изложить свои мысли, возникшие при прочтении.
Книга, безусловно, заслуживает внимания. Много внимания. На нее нужно потратить немало сил, дабы не упустить мельчайших деталей. Эта книга для меня одна из самых трудных для понимания и прочтения. Стоила немалых усилий. НО. Она того стоила. Действительно понимаешь, что читать книги - целое искусство. Что это сложный, долгий и трудоемкий процесс, который дает свои плоды. Я не пожалела потраченного времени. Мне книга очень пригодилась. Ибо я читаю достаточно много научной литературы. И понять ее не так просто. Советую прочесть книгу.

Настал тот день и час, когда помимо осознания сюжетной линии и простеньких фраз "эта книга о любви и дружбе", мне захотелось чего-то большего.
Ну вы видели ребят с книжными блогами, они говорят "фокал" или сеттинг", или "клиффхэнгер"... а я, как бы не в курсе что это такое. И вот думай, то ли они перебарщивают, то ли ты невежда?

Провал ждал меня сразу же, как я приступила к чтению этой книги – «Часть I. Глава 3. Чтение – это учеба.» Уже здесь, я должна была предположить, что речь пойдёт о книгах которые не имеют отношения к художественной литературе, что автор собирается предложить мне руководство для понимания и успешного применения литературы ради знания и открытия.

Не смотря на это недоразумение я нашла чтение увлекательным и полным мыслей для "переваривания", хоть и не быстрым. Скажу больше, что все части не имеющие отношения к правилам, оказались наиболее воодушевляющими.

Если вы всё ещё заинтересованы в этой книге, то пробежимся по структуре: три части, семнадцать глав и два приложения.

Часть первая. Чтение как деятельность
Речь пойдёт о том, что такое чтение и какие типы существуют;
как чтение влияет на наше обучение и какие типы обучения существуют;
как обстоят дела в школах и колледжах на момент написания книги и о проблемах которые выявил автор в ходе преподавания;
и, самое главное, какое же оно – правильное и эффективное чтение.

Часть II. Правила.
Здесь Мортимер Адлер расскажет о способах чтения;
о разнице между научной и художественной литературой с точки зрения правил;
о важности названия и оглавления;
структуре книги, что такое частное и что такое целое;
обратите внимание на термины и поиск общего языка с автором;
научитесь искать проблемы, аргументы и утверждения в тексте
и моя самая любимая глава про критику (на мой взгляд её можно использовать и для любых бесед с друзьями, если они готовы к интеллегентному спору).

Часть III. Другие стороны жизни читателя.
И вот только здесь автор рассматривает художественную литературу и в паре страниц предполагает правила чтения для неё;
даёт определение и признаки Великих книг;
говорит о чтении, как о свободе для человека или гражданина от пропаганды и навязчивых мнений извне.

Далее автор приводит список великих книг и идей человечества.


Несмотря на то что это руководство не отвечало моей внутренней задаче, я чувствую пользу от потраченного времени, удовольствие от встречи с текстом над которым можно поразмышлять и вижу лёгкие силуэты  правил, которые я, надеюсь окрепнут, в ходе практики навыка активного чтения.

Я бы порекомендовала книгу всем, кто любит нон-фикшн литературу и хочет взглянуть на опыт людей, которые "прокачивали" себя через книги.

Берлога в телеге

Мой коллега поржал надо мной, когда увидел, что мне нужно прочесть 300 стр ради ответа «Берёшь и читаешь».Если серьезно, то книга скорее про то, как читать сложный нонфик типа Аристотеля или Гоббса (делая конспекты, сюрприз-сюрприз). 

Тем, кто читает в своё удовольствие, я бы советовала просто загуглить принципы Адлера (больше ради любопытства). Тем, кто работает с гуманитарными науками, советовала бы прочесть — на этой книге как раз можно потренироваться делать те самые конспекты, следя за мыслью автора и формируя своё мнение.

Ожидала от книги гораздо большего.
Судя по рецензиям, так это должно было быть чем-то нереальным.
На деле оказалась добротно написанная, довольно легко читаемая книжка, с одним НО. Для кого она? Неужели кому-то действительно нужно объяснять, что слова могут употребляться в разных значениях, что их смысл порой нужно понимать из контекста? Что книги бывают хорошими и плохими, сложными и простыми?
Объяснение этому нахожу лишь одно: "страной-производителем" этого труда. Видимо в США с образование все действительно худо (и судя по всему давно), раз возникла необходимость в подобных объяснениях.

Эту книгу вполне можно было бы назвать полезной, если бы не одно но... Безусловно, в ней предлагаются довольно дельные советы, я бы даже сказала, что не предлагаются, а рекомендуются, но, черт возьми, как же все растянуто, это какой-то кошмар!
По мне, так ее можно было бы сделать меньше раз как минимум в 5, а то и больше, и оставить максимум 3 главы. Собственно, если интересно, то можно без ущерба для нервной системы прочесть XIV и XV главы, в них как раз все подытожено. Но для чего было расписывать одно и тоже несколько раз практически теми же словами и разводить прочую демагогию я положительно не понимаю.