Почему языки такие разные?

Замечательная книга! Как раз тот случай, когда о сложном написано просто и с большим интересом. Рекомендую абсолютно всем! А особенно тем, кто только подумывает о том, чтобы связать свою будущую профессию с лингвистикой.

Бывают ли языки без грамматики? А как насчет языка без времен? Может ли быть в языке 46 падежей и более десятка родов? Что может быть общего у английского языка с китайским или санскритом? Какие прародители у языков мира и почему одни из них могут входить в одну семью, а другие очень похожие языки иногда относятся к абсолютно разным.

Книга сможет не только расширить ваш кругозор и поведать много интересного и увлекательного о языках мира, но и поможет лучше понять устройство того языка, над изучением которого вы уже бьетесь довольно долго.

Самое адское в этой книге - это язык. Понять целевую аудиторию по нему совершенно невозможно - сплошное сюсюканье.
Но остальные факты лично мне, исключительно технарю, были интересны, поэтому желания бросить чтение не возникало.
Настолько я далекий от этой темы человек (если не считать любви к лингво-фантастике), что открытия для меня случались чуть ли не через страницу) Людей ближе к тебе сравнения с паровозиками и прочие прелести могут добить))
Для меня чтение было интересным, но вообще объединять в одну аудиторию взрослых и детей считаю дурной практикой. Лучше уж тогда две отдельные книжки)

Уж не помню, где я нашла ссылку на эту книгу, хоть это и было относительно недавно... Но я не откладывала её в дальний ящик, а практически сразу начала читать: дело в том, что мне интересна тема различных языков, а научно-популярную литературу я давно в руки не брала.

Что могу сказать о книге? Мне она понравилась. Написана она действительно очень просто, как и утверждает автор в послесловии, то есть она будет интересна для читателей довольно широкого возрастного диапазона. Не сказать, чтобы я была совсем лохом в области языкознания и лингвистики, и всё же я вынесла из книги кое-что новое и интересное для себя: всё же я больше всего знаю о русском, английском, татарском и испанском языках, а ведь языков такая уйма! И действительно: сколько же между ними отличий!

Последняя часть книги меня несколько утомила (слишком уж много информации, где и какие языки сосредоточены. Всё равно не запомню почти ничего), остальные главы читать было увлекательно, особенно про грамматику. Возможно, кого-то книга может даже вдохновить на изучение нового языка (меня, к примеру, автор каким-то образом заинтересовал китайским. Уж больно интересно стало проверить самой, действительно ли он так похож на английский? Правда, пока я всё же воздержусь - хватит английского и испанского :) А вот позже... Кто знает?...), кому-то просто подарит новые знания об устройстве языков, а кому-то покажется совершенно бесполезной, что же касается моего мнения: читать стоит!

Получил огромное удовольствие от этой книги. Узнал много новых и поистине удивительных вещей.

Мне кажется, её должен прочитать каждый, кто не знает ни одного языка, кроме одного, который достался от родителей. Тогда, может быть, люди перестанут считать, что есть только один язык, свой, а все остальные -- наречия. И, может быть, меньше станет идиотских хохм про то, "как смешно говорят хохлы". И, опять же -- может быть, мы с бОльшим уважением станем смотреть на человека с метлой на улице: он-то наш язык понимает, и ещё других пару-тройку, а вот мы его никогда не поймём.

Верно говорил кто-то из древних: человек столько раз человек, сколько языков он знает.

Вот чему должны учить в школе, а не мифическим "основам религии и культуры".

Никогда бы не подумала, что книга по лингвистике может быть такой увлекательной. Но автору действительно удалось рассказать про разные языки мира и их особенности очень интересно, простым (простите за тавтологию) языком, понятным даже школьнику.

Из книги мы можем узнать много занимательных фактов и теорий, и не только об иностранных языках, но и о своём родном, русском. Мы пользуемся им каждый день: говорим, пишем, читаем, думаем - для нас это естественно и обыденно, и поэтому мы не интересуемся, сколько тайн и загадок хранит наша речь.

А вот лингвисты, такие, как наш автор, интересуются. И они находят ответы на свои вопросы или строят догадки (всё-таки лингвистика - наука не точная,как и большинство наук).
Читая данную книгу, вы узнаете, например,
• что за странный оборот "со товарищи" существует в русском языке;
• что помимо единственного и множественного числа в древнерусском языке было ещё и двойственное;
• что такое "список Сводеша";
• что изучает компаративистика;
• чем отличается диглоссия от билингвизма;
• что слово "клёвый" вернулось в нашу речь спустя столетия, на Руси это было жаргонное словечко бродячих торговцев;
• какой звук обозначался в древнерусском языке буквой ѣ;
• что в табасаранском языке сорок шесть падежей;
• что есть языки, в которых настоящее и будущее времена объединены в одно;
• что есть языки без грамматического числа;
• что такое проблема "морфемных швов";
• что издана Красная книга языков России;
• как пиджин становится креольским языком;
• на каком языке проповедовал Заратустра;
и ещё многое и многое другое о языках и диалектах.

В общем, отличная книга для саморазвития.

Дальше...

Дальше...Книга безумно интересная!

Я не филолог и не лингвист. Все эти суффиксы, причастия и деепричастные обороты, всегда нагоняли на меня скуку и уныние.
Не понимал этого, и собственно не стараюсь вникнуть в тайны лингвистика.
Но, меня всегда интересовало, каким образом человечество в своей массе говорит на таких разных языках (почему они такие разные другой вопрос) и диалектах.
Книга познавательная, простое изложение, множество фактов, которые в школе не проходят, равно как и в других институтах жизни.
К примеру, прочитав данный труд, вы узнаете, что язык басков не поход на другие языки мира, или почему венгерский народ связан с народом хунну, или чем отличается диалекты русского или французского, а так же, что предком английского языка был старофранцузский и многое другое.

Книга напоминает сборник любопытных фактов, а не связный текст. У автора много повторов, предложения избыточны, косноязычны. Во время чтения хотелось призвать Максима Ильяхова с его инфостилем и мантрой "Пиши, сокращай". Также не понравились постоянные обращения к читателю, как к ученику, залезания в голову, "чтение мыслей". Если это детская книга, её надо позиционировать соответственно. Дочитать не смогла, нет ощущения цельности повествования, много воды и раздражающий тон.

Ответ "разнообразие" будет ещё через целый абзац. Захватывающее вступление, да?