Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

Сталкивание идеализма с реальностью всегда отдает грустью. Молодая, красивая девушка, полная педагогических идеалов начинает свою карьеру в качестве учительницы в школе. И конечно, как и любого молодого педагога ее бросают на самую сложный участок работы - самых отстающих, напомнивших мне волчат - недоверчивые, озлобленные.

И о чудо! Понимание, хорошее отношение и чувство юмора делают свое дело, и волчата перестают быть волчатами, демонстрируя самую настоящую привязанность к Сильвии.

Книга пропитана грустью, потому что жизнь - вот она. Интеграция, необходимость бросить образование, чтобы быть в состоянии прокормить семью. И Шекспир с Гомером к этой реальной жизни не имеют никакого отношения (как считали дети). Но учительница открывает перед ними целый мир, мир книг, который, как оказалось, тот же самый мир, в котором они, дети, живут.

Учителя должны учить, а не заполнять бесчисленные формуляры, рапортички, УКУ, УХ и прочую дрянь.
Побольше бы таких педагогов.

В последнее время я достаточно много читаю о педагогике и педагогах. Может быть, потому, что осознала важность возрастной психологии, а может, потому, что пытаюсь понять учительство как феномен. Вероятно, многие и не задумываются об этом, поскольку профессия учителя - одна из первых, с которыми мы сталкиваемся. То есть, это что-то совершенно естественное, не вызывающее вопросов. А я понять не могу, зачем вообще идти работать в школу.
Поскольку по роду своей деятельности мне случается довольно часто бывать в этих цветниках просвещения, где ни на минуту не замолкает радостный детский смех, то мое непонимание усугубляется еще больше. Наблюдая за поведением учителей "за кулисами", взаимодействуя с ними, я начинаю воспринимать их как социальный вывих. Большинство из тех, кто мне попадался, либо пассивно-агрессивны, либо имеют другие особенности на грани акцентуаций.
Книга Кауфман еще раз задает те же вопросы, в центре которых - фундаментальный "Зачем?". Чуть ли не отдельным персонажем выступает бюрократическая волокита и бессмыслица официальных циркуляров, сам язык которых совершенно непостижим.
Хотя, конечно, самое главное - это личности учеников и учителей. Думаю, что тут каждый найдет знакомый типаж учителя: тихоня, на которой все ездят верхом, тётя в летах, пытающаяся быть с учениками "на одной ноге", окруженный ореолом романтизма и чего-то крепленого начинающий писатель, для которого школа - лишь этап, перевалочный пункт на пути к блестящей карьере писателя. Или к алкоголизму. Ученики тоже выписаны довольно красочно: обычные дети и лидеры, "девочки-девочки" и уже обиженные на весь мир бунтари по неволе...
Школа - то ли отдельный мир, то ли инкубатор, то ли гнездо (птичье? осиное?), то ли все в месте. И в конце - выбор молодой перспективной учительницы остаться там, нести знамя\крест\свет истины.
И я по-прежнему не понимаю, зачем.

Повествание в книге ведется довольно странным образом, сначала эти циркуляря, кабинетные переписки, письма к подруге и десятки сочинений пугают.
Книга мне не понравилась, хотя в ней есть над чем подумать, есть смысл. Просто не мое. Я не верю, что учительница мисс Берроу поможет ученкам. Да, они через какое-то время привяжутся к ней, начнут доверять, а мисс через какое-то время доконает эта школа и она сбежит в колледж. В книгах есть польза, но не тогда, когда нечего есть и негде жить. Кто у нас писал о книгах:

Гораздо больше этим же ученикам дает безликий учитель технологии. Возможно, книги и нужны Джо Фероне, но деньги, еда и ночлег все-таки выглядят весомее.

"Вверх по лестнице, ведущей вниз" - это не книга, а сброшюрованные в книгу записки и письма, собранные кем-то в одну большую коробку в конце учебного года.
Зачем было их собирать? Важные и не очень, хорошо написанные и абсолютно безграмотные, правдивые и лживые от первой буквы до последней точки, лаконичные и подробные, записки-крики, записки-объяснения и призывы о помощи, письма подруге и каракули для себя.
О чем они? На самом деле ни о чем и обо всём.

Каждому автору этих посланий хочется быть нужным, но они долгое время не замечают что нужны, потому что зависимы друг от друга.

Все это смешно, но в тоже время немного страшно.

Ну, это не литература в моем понимании этого слова, конечно. Хотя читается легко, и есть над чем задуматься. Некие отрывочки, очерки об одиноких детях, которые так ничтожно мало знают по школьной программе, и которые так неразвиты в моральном плане. С детской незамутненностью с одной стороны и с тупым упрямством и равнодушием к любым попыткам воспитания и образования с другой. И в условиях современной школьной системы с этим не получается ничего сделать даже энтузиастам, они сами тонут в этом болоте потихоньку - но все равно продолжают барахтаться.
А еще очень жаль, что ничего не слышно о дальнейшей судьбе Джо Фероне.

Сверх сил своих стремиться ввысь, на то и небеса...

Девиз сильной личности по жизни: "Сверх сил своих стремиться ввысь..." И как хорошо, что бывают учителя именно с таким девизом . Да и вообще всю книгу читаешь и радуешься, что есть такие блестяще одаренные учителя, такие сильные люди, как Сил. Я еще не встречала книги, которая воспевала бы никому не известных учителей, которые творят чудеса в своих классах. Эта книга своеобразный памятник всем учителям в мире. Хоть во многом наша система и отличается пока от американской, где своими канцелярскими кипами бумажек, еще большей задержкой за опоздание, наказаниями в виде недельных исключений из школы - приводит в тихий ужас мой мозг, но много в них и похожего. Отношение учитель-ученик везде одиннакого, все мы люди и хорошо, когда учителя считают именно людьми уже маленьких несмышленнышей (вспомните, как приятно было в детстве, когда тебя считали взрослым).

Конечно не все такие как Сильвия( вспоминаю свою учительницу по математике и всё ещё дрожь берет) , для некоторых людей есть другой девиз:

"Кто умеет делает сам, кто не умеет учит других"

Таким учителям просто надо подарить эту книгу, может, чтобы они от души посмеялись даже над своими трудностями. И вновь вспомнили, то чувство ради которого пошли в педагоги.

А мне лично в жизни повезло с учителем литературы( он, кстати был мужчиной, на зависть маленькому женоненавистнику). Он привил любовь к чтению, к рассуждению, к самой жизни. И конечно я вспоминала о нем каждую страницу этой замечательной книги. Спасибо тебе Бел Кауфман, спасибо УЧИТЕЛЬ...

Книг о детстве и о школе написано множество, и наших, и зарубежных. Но "Вверх по лестнице, ведущей вниз" - это книга особая, не похожая ни на что, из ранее прочитанного. Эта книга взята из жизни. И ее стиль, и ее содержание заставляют надолго запомнить и о многом задуматься...

О чем эта книга? Трудно сказать. Это просто история обыкновенной школы, ее учеников и учителей, рассказанная через призму "бумажек" - рапортичек, циркуляров, записок, постановлений, обращений, писем, отрывков из детстких сочинений... И все они постепенно складываются в пестрое, яркое, живое полотно, на котором во весь рост встают герои - такие разные и такие удивительные. Мы видим этих маленьких мальчишек и девчонок как бы со стороны и в тоже время - их собственными глазами. Мы видим их всех целиком, с их проблемами, болью, одиночеством, детскими шалостями и юмором. И рядом с ними - фигура настоящего учителя Сильвии Баррет, которая смогла в каждом ученике увидеть личность, помочь им, понять, заставила увидеть в школе что-то важное и значимое для них самих, заставила их думать, размышлять, любить..

И весь этот живой мир разворачивается на фоне убийственного моря канцелярщины - всех этих УХУ, ПУП, циркуляров, рапортов, правил, требований, бумажек.... Их невероятная глупость, пустота, их убийственный формализм еще ярче, сильнее выпячивают сотни действительно важных проблем, на которые все закрывают глаза - от элементарно бытовых (разбитые окна, нехватка парт и стульев, плохая еда, отсутствие книг в библиотеке), до глубоко моральных. Ведь почти каждый ученик этой обычной школы страдает от одиночества, не понимания, пустоты. Школа встречает его кучей правил и запретов, но не дает самого нужно - тепла, заботы, любви и понимания....
Вот против этого бездушного формализма в системе образования и выступает автор. Пытается идти вверх по лестние, ведущей в низ.

Великолепная книга! Над каждой ее строчкой хочется размышлять, переживать и порою плакать.... Как жаль, что такие книги не входят в школьную программу...

Почему-то так получилось, что я очень долго шла к этой книге, хотя прочитать ее хотела давно. Хорошо, что наконец дошла)
Поначалу читать было тяжеловато - не потому, что стиль необычен, это-то я как раз люблю, тем более, что мозаика из писем-записок-рапортов-объявлений складывается на редкость интересная. Тяжело было именно из-за этого бюрократического груза, он казался слишком надуманным, слишком ненастоящим, все время мешала мысль, что так не бывает и не может быть. А потом в какой-то момент удалось соскочить с этого и переключиться на события в школе. Фактически, пережить все именно так, как главная героиня - сначала ворох бесконечных бумаг и бардак, а под всем этим - настоящая жизнь, трудная, проблемная, но не ставшая от этого неполноценной) На последних страницах поймала себя на том, что без конца улыбаюсь.
Очень, очень довольна, что наконец прочитала эту книгу. И подозреваю, что еще вернусь к ней)

Книга о школе, в которой бюрократия доведена до абсурда. Но при этом и там, в этой куче бумаг-бумажек-пропусков-циркуляров-указаний-дел-и тд-и тп есть место для человеческих взаимоотношений. Книга написана ориганальным образом: в ней нет повествования как такового, она состоит из отрывочных диалогов, всяческих циркуляров и документов и писем с переписками. Именно в этих разнообразных текстах мы можем увидеть огромное множество характеров, черт, особенностей людей, и школьников, и учителей.
Читать было интересно и весело, в книжке есть очень забавные фразы и формулировки "бюрократического характера ".
Но при этом остается и достаточно печальное впечатление, тк несмотря на утрированность текста, многое правда: то, что часто содержание и личные отношение подменяют формой, бюрократией, то, что учителям некогда учить, тк необходимо заниматься бесконечными бумажками.
А так, читается легко и быстро.