Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

Прочитала книгу дважды, хотя почти никогда ничего не перечитываю. Почему решила прочитать снова? Потому что пошла работать в школу))

Конечно, когда книга отвечает не только твоим  мыслям и чувствам, но и жизненным реалиям, читать интереснее. Но, справедливости ради, первое прочтение, когда я была далека от школы, тоже принесло удовольствие. 

Мне нравится образ учительницы в романе, такими я вижу всех хороших учителей. Учитель, на мой взгляд, должен любить детей (да, должен, но не насильно, а по своей воле) и свой предмет, быть внимательным, сочувствующим, неравнодушным, профессиональным, целеустремленным и стойким - и такова Сильвия  Баррет. 

В романе затронуто немало важных вопросов, которые, к моему удивлению, актуальны в школе и по сей день: бюрократия, неквалифицированные сотрудники, ущербная система, в которой в последнюю очередь думают о детях (хотя на словах все наоборот), работа со сложными детьми, неоправданно загруженная программа и параллельно с этом неготовность детей освоить ее, социальные проблемы и многое другое. Все это реалии и сегодняшнего дня. Но, несмотря на сомнения и трудности, Сильвия следует зову сердца, она делает то, что умеет, и делает от души и по совести. Учитель, который не умеет учиться сам, никогда ничему не научит. Такие люди в лучшем случае не способствуют улучшению ситуации, а на деле тянут всю систему назад. Сильвия же учит детей и постоянно учится сама - это важно. Наверное, Сильвия Платт - один из самых любимых мной литературных образов: она умная, но скромная, сомневающаяся, но смелая, настоящая и искренняя.

Сумбур. Гвалт. Ералаш.
Тут все закулисье школы: канцелярский язык, переписки учителей, отрывки из записок, мыслей, сочинений, ящика жалоб и предложений, письм учительнице.
и это все в какой то момент выстраивается в единый связный текст.
Обычная школа для трудных подростков, совершенно как у нас.
В школе молдая учительница, которой дана важная задача: выжить и не потерять человечность.
И очень внезапно из скопища учеников " оо - очень отсающие или же по-русски отбросы общества" начинают вычленятся личности с проблемами, с глубокой чувствующей душой, бунтари, изгои и это вот все.
И Сильвии даже удается найти к ним всем подход, я считаю.
В целом книга наскакивает, оглушает, шелестит ворохом обьявлений...и заставляет чувствовать ностальгию

«Вы — человек особенный, вы — учительница. Вот и научите меня, помогите мне. Я заблудился и устал взбираться вверх по лестнице, ведущей вниз»
Книга очень понравилась. Собиралась её дочитать целых три года, и я рада, что она нашла свой час в нужный момент моей жизни, чтобы запомнится.
Я тоже преподаю, но никогда не сталкивалась с подобными классами и школами, где царят такие строгие порядки, непонятные и, кажется, достаточно несправедливые правила, где большинство учеников из неблагоприятных районов и вся их жизнь это борьба за свое место в безжалостном социум.
Но Сильвия Баррет тоже борется, только не с общественным мнением, и даже не с устоями школы, но за души своих учеников, взывая к ним, убеждая их ценить себя, стремится к лучшему в своей жизни. Не каждому дана такая смелость и терпение, поэтому она, конечно, являет собой пример истинного учителя. Да, Мисс Баррет ошибается, но она не сдаётся, потому что перед ней есть высшая цель - помочь всем своим ученикам, найти в них искру надежды и держаться за неё.
Поэтому она продолжит идти вверх по этой лестнице, которая идёт вниз, вместе со своими учениками.
В моей работе я также не избежала ошибок и разочарований,но эта книга заставила меня о многом задуматься, переосмыслить свои неудачи, и также вселила надежду и желание все таки не сдаваться, а верить до конца в ценность своей работы и в своих учащихся.

Как написать рецензию на такую книгу? Что сказать, кроме того, что она не потеряла актуальности за полвека? Наверное, то, что вряд ли скоро потеряет.
Главная героиня — молодая учительница языка и литературы, устроившаяся преподавать в обычную американскую школу и назначенная классной руководительницей самого неблагонадежного класса. Даже если в учительской работе станет меньше бюрократии и бумагооборота (на который порой жалуются мои подруги-учительницы и сейчас, когда бумаги уже сплошь электронные), дети продолжат испытывать каждого нового учителя на прочность. И в каждом классе будут ученики, нуждающиеся в учительской чуткости и ободрении.
Хотелось бы отдельно отметить, что такая эпистолярная форма, напоминающая школьный коллаж для стенгазеты, наводит какю-то необычную резкозть на события, которые остаются за кадром.
Очень искренне, душевно и при этом динамично.

Я люблю эпистолярный жанр и так называемые "интерактивные" книги, где в повествование вставляются различные документы, записки, письма, файлы, рисунки и т.д. Эта книга была довольно интересна, но без особого восторга. Да, в ней раскрывается много школьных и около-школьных проблем, таких как необходимость жестко следовать разным Приказам, директивам и распоряжениям, даже когда они противоречат логике и здравому смыслу, расизм и интеграция, малолетняя преступность и непристойное поведение подростков и многое другое. Равнодушие одних учителей, ненависть к ученикам у других и редкое стремление некоторых молодых (в основном) преподавателей хоть как-то изменить, улучшить Систему. История без особых неожиданностей в сюжете, с предсказуемым финалом, который мог иметь место в реальной жизни, но могло быть и в точности до наоборот. Всем учителям и родителям учеников хорошо известны все эти проблемы, и за 50 лет с момента написания книги ничего особо не изменилось, к сожалению.

Никак. Вроде и интересная, еще новая тогда тема, видно, откуда растут ноги у многих типажей современного кинематографа про школу - есть наивная влюбленная девочка, хулиган с ранимым сердцем, школьный клоун, толстушка с комплексами и прочие. Но они абсолютно не запоминаются, я постоянно перелистывала книгу в начало, когда появлялась чья-то фамилия, потому что и ученики и учителя были абсолютно безлики. Мне так и не стало понятно, за что полюбили главную героиню ее подопечные, разве что постоянно упоминается ее красота и молодость на фоне остальных преподавателей. И очень мерзкое впечатление оставил ее бойфренд (?) коллега, исправляющий ошибки в любовном письме от ученицы, и на новость о произошедшей с ней трагедии отреагировавший в духе: "ой, обидно как, ладно, пойдем выпьем?". Эпизод с застенчивым учеником, которому дали роль судьи тоже показался надуманным - в реальной жизни его бы просто подняли на смех и зачморили на уроке, в таких классах всегда действуют животные законы. Еще я только в середине книги поняла, что ученики вообще-то старшеклассники, а не 10-11 летние, как казалось по манере их писем и мыслей. В общем, читать можно, но лучше много от книги не ждать, есть более интересные произведения на эту тему.

Троянскую лошадь использовали как теперешнего шпиона. Богов — как диктаторов. А Пенелопа продолжает ходить по улицам современного общества

Новость месяца: оказывается, возле моего дома есть библиотека. Так что, перед тем, как начать читать, я пролистнула книгу — и успела заметить ее формат. И картиночки. И любовное послание с исправлениями от учителя, с высоты нашего возраста и опыта насмешившее в первую минуту меня и мою коллегу — ровно до того момента, когда я узнала, что девочка прыгнула из окна, и вспомнила, что она всего-навсего ребенок.
Формат, конечно, интересный — история школы в записочках, циркулярах и сочинениях, и, только когда по-другому уже совсем никак — письма подруге. (И рисуночки!) Дети — злые, пугающие, упертые, постепенно прорисовываются, обретают индивидуальность; учителя, замкнутые в себе и отгороженные от учеников неприступной стеной забытого детства, оборачиваются просто людьми, со своими недостатками — но, в общем-то, обычными и хорошими. И директор-бюрократ, надоедливый и больше мешающий образовательному процессу, меняется после одной фразы — "До его прихода тут царил хаос. Он силится навести порядок, как умеет". Потому что это то, что я долго в себе воспитывала — всегда помнить, что у людей есть причины поступать так, как они поступают, даже если это кажется бессмысленным.

"Вверх по лестнице, ведущей вниз"
Бел Кауфман
***********************
Очень необычный роман, построенный в стиле эпистолярного жанра. Мне вообще очень нравится подобный жанр, но чтобы из писем, записок и докладных так качественно провести историю - для этого нужен определенный талант.

И история постепенно проявляется. История молоденькой учительницы Сильвии Баррет, которая с некими романтичными представлениями пришла в обычную Нью-Йоркскую школу учительницей английского и литературы. И столкнулась с одной стороны с бюрократией, а с другой с детьми, интересы которых далеки и от школы и от поэзии... Им бы работу найти или за больной матерью успевать ухаживать. И в этом аду она живет, пытается привить великое, прекрасное, вечное, пытается помочь детям.

Очень много находок, летучих фраз. Например, название книги взято из записки, объясняющей наказание. Кстати, именно эта фраза взята из личного опыта автора, то есть ее реально назвал дежурный. Но есть фразы, придуманные самой автором. Когда обсуждали проблему расовой дескриминации - один мальчик написал как мне кажется гениальную по глубине фразу: "Можно ли по моему почерку понять, черный я или белый?". И такими фразочками книга просто напичкана.

Мне эта книга показалась сатирой на действующую систему образования. Но так как несколько человек подтвердили, что подобное (похожее) можно найти и у нас, то это может и не сатира, а действительная правда... Что печально!

Бел Кауфман (Белла Михайловна Койфман)- внучка классика еврейской литературы Шолом Алейхема. Родилась в Германии, жила в Одессе, затем в Москве. В 12 лет мигрировала с семьей в США, где после окончания колледжа преподавала в общественных школах. Однажды директор учебного заведения привёл в кабинет Кауфман опоздавшего на урок и сказал, что опоздун шёл вверх по лестнице, ведущей вниз. Идиотизм этой фразы настолько пришелся Кауфман по душе, что она написала сначала рассказ, а затем и книгу под аналогичным названием. В ней она по полной прошлась по школьной бюрократии и совершила настоящую революцию. Причём, не только в Америке. В каждой стране, где издавали эту безумно смешную и трогательную историю, были уверены, что Кауфман писала именно об их школах и них самих. В #СССР по "лестнице" ставили спектакли (Белла Михайловна была почетным гостем на премьерах), саму историю зачитывали до дыр. ⛾⛾⛾⛾⛾
Временами хочется проводить параллель за параллелью с Республикой #ШКИД, которую Кауфман, конечно же, знала. И герои, и мотив и даже концовка у них похожи... Но может в этом и есть секрет фантастического успеха "лестницы", что ни у кого не возникает сомнений, что эта история знакома с детства?))