Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

Сходу немного отпугивает манера повествования в виде коротких записок, сообщений и мыслей. Сначала все кажется очень сумбурным и невнятным, но потом начинает прослеживаться и сюжетное и малозаметное сразу. К сути: молодая и талантливая учительница мисс Баррет попадает на преподавание для класса отстающих. Причем настолько, что "отставание" по учебе почти у всех является наименьшей из проблем. Но шаг за шагом что-то меняется и люди вслед за этим. Не сказать, что произошло "чудо" к финалу и все "отстающие" разбили в пух и прах всех "одаренных", такое только в американских фильмах. Чаще всего - в комедиях.

Тут максимально приближенно к реальности. Большинство записок и сообщений больше похожи на крик о помощи или на попытку быть услышанным. В каждой системе и обществе есть проблемы и часто вскрыть и показать их является сложным и важным процессом. Изменилось ли что-то в школах за долгое время прошедшее с момента написания романа? Слишком не многое.

Данная книга долго лежала у меня на полке, небольшая по объему, но интересная по аннотации она явно оправдала мои ожидания. Прежде всего в этом произведении не стандартна подача текста. В принципе, вы не найдете классического подачи повествования. Сам текст состоит из писем, записок, циркуляров школы и в начале сбивает с толку, похожий на поток непонятного сознания. НО потом, когда прочтешь немного, то понимаешь, что именно такая подача лучше всего показывает атмосферу, которая царит в школе.

Теперь о сюжете. В основе заметки молодой учительницы - Сильвии Баррет. Мисс Баррет недавно окончила университет и специализировалась на английском языке и литературе. Идя в школу им. Калвина Кулиджа она ожидала, что будет вести с учениками разговоры полные поиска смысла о творчестве Шекспира, читать Фроста и разбирать его творения. НО на деле она столкнулась с школой для трудных подростков, к тому же ей дали класс с особо отстающими учениками. Плюс на симпатичную учительницу нахлынуло море циркуляров, разной писанины, по сути бесполезной, не нужной. Однако, мисс Баррет, явно романтик в душе, верит в лучшее. Она видит, что ужасное поведение учеников, от того, что всем на них плевать - и дома и в школе. Что директор рассматривает их, как потенциальных малолетних преступников. Он опоясывает их всех "драконовскими мерами", как в армии. У мисс Баррет правда есть поддержка - это ее подруга, которая все обо всех знает в школе и тоже является педагогом - Беа. Как не странно методы преподавания Сильвии одобряет заведующий учебной частью по языку и литературе мистер Бестер. Он видит в ней стремлении научить, а не просто отсидеть урок, что-то бубня детям.

Книга наполнена , как юмором, так и поистине драматическими зарисовками, как например заметка о ученице, которая погибла пытаясь совершить аборт самостоятельно, с помощью спицы. Автор ярко и наглядно показывает нелепость и опасность системы образования, где все дети это просто статические данные. Это книга о тех не многих, по-настоящему отважных людях, кои посвящают свои жизни обучению учеников, прививая и любовь к прекрасному , чтению и способность анализировать. Так же в книге интересны мысли и рассуждения самих детей, порой, не смотря на форму выражения, они не лишены смысла.

Советую данную книгу и тем, кто учится и тем, кто преподает, ну и для тех, кто давно получил образование она тоже будет интересна.

Эту книгу я купила по велению не понятно чего. Какой-то порыв и вот она уже лежит в корзине и ждёт оформления заказа. Это была одна из первых книг, которую я брала наобум - ничего про неё не зная и, естественно, не имея горячего, давно зреющего желания видеть её на своей полке. Обложка мне понравилась, да и отзывы и аннотация привлекли. Потом, полистав книгу, я поняла, что меня и внутренности очень даже привлекают - интересное оформление и, наверняка, увлекательный сюжет. Убедиться в правоте суждений я смогла лишь несколько месяцев спустя - книга ждала своего часа и подогревала любопытство.
Книга оказалась уникальной! И в плане оформления, и в плане содержания - оно актуально и сегодня, и совсем даже не в Нью-Йорке, а в России и, наверняка, в любой другой стране, где есть система образования. "Вверх по лестнице, ведущей вниз" (название взято из реально существующей записки! Некоторые люди умудряются как-то определять, что та или иная лестница ведёт только в одном направлении) имеет интересное построение - история состоит из записок, писем и указаний. Сначала кажется, что всё это не может быть логично связано, составлять цельный сюжет, но в итоге оказывается, что благодаря такому повествованию получается лучше понять проблему, посмотреть на неё под разными углами и увидеть больные места системы образования на примере школы для трудных детей.
Эта история о школе одновременно и пугает, и заставляет улыбнуться, заставляет снять розовые очки и чуть иначе посмотреть на учеников и учителей. Однако после прочтения этого романа мне опять захотелось (что удивительно!) работать в школе, помогать детям и доносить до них не только правила из учебников, но и учить мыслить, дышать полной грудью и жить. Да и просто в школу захотелось. На денёк.

На первый взгляд это обычная книга про обычную школу. Написанная в форме записок, передаваемых между преподавателями, писем к подруге, заметок и размышлений учеников, сложенных в "ящик для пожеланий", сочинений, тетрадок... И потока циркуляров, указаний, распоряжений, в которых рискуешь утонуть вместе с героиней, да и всей школой. Иногда забываешь, что книга написана полвека назад и про американскую школу - настолько все тут свое, родное. Героиня - молодая начинающая учительница, мечтающая учить доброму и вечному, а попавшая неожиданно в хаос и бумажное болото.
Однако книга цепляет с первых же страниц. Прежде всего юмором, который на следующей же странице может перейти в трагедию, да и весь роман хочется отнести к жанру трагикомедии. Но ещё и каким-то позитивом, несмотря на непростые порой отношения с учениками и вовсе уж нелегкие отношения с бюрократической системой образования (очень странно - но не отечественной).
Но наша героиня - учительница от бога, она не только любит свой предмет, она хочет, чтобы и дети его полюбили. Она не только мечтает нести разумное, доброе, вечное, она хочет найти тропинку к сердцу каждого своего ученика. И дети конечно же в результате отвечают ей взаимностью, даже самые трудные. Их же сложно обмануть, они прекрасно чувствуют, где фальш, а где открытое сердце.
В общем, повторюсь - от книги остается очень теплое и позитивное чувство, как будто пообщалась с очень хорошими людьми и они остались в твоем сердце.

"Вверх по лестнице, ведущей вниз". Даже название заставляет задуматься. Школа, дети. Многие из неблагополучных семей. Работающие, нянчащие младших сестре и братьев. Учеба для них - всего лишь неприятная и досадная повинность, которую им нужно отрабатывать. В такой класс попала молодая учительница Сильвия Баррет. И она принялась за работу...
Книга написана необычно. Это не повествование в прямом смысле слова. Здесь нет связного текста, связного сюжета и... все-таки есть. Удивительно, как из всех этих кусочков складывается общая картина. Письма, записки, циркуляры, переписка учителей и учеников, а сюжет идет, все понятно, а образы распускаются перед глазами изумленного читателя, как цветы на солнечном свету. Сначала все казалось путанным и непонятным. Интересно, да, но не трогало. Но чем дальше читаешь, чем больше понимаешь, тем сильнее привязываешься к героям, начинаешь сопереживать, удивляешься тупости прямолинейной системы управления, в которой человек - лишь помеха, а человечность - пустой звук. Как, например, когда Алиса Блейк выбросилась из окна и сломала себе ногу, а Сильвию Баррет завалили бумажками: Алиса задолжала библиотеке, заполните рапортичку о несчастном случае, надо усилить дежурство, надо не пускать учеников в класс во время перемены. Система, жесткая, неумолимая. Конечно, все это верно. Управление не бывает без бумажек и правил, но хоть иногда надо проявлять человечность? Тем более в школе, где находятся не просто люди, а дети. И они все чувствую, все видят, все понимают. Учителя лишь прикидываются понимающими, а на самом деле они та же система, но иногда попадаются и такие, как главная героиня романа, учительница мисс Баррет.
Сильвии Баррет удалось заполнить сердца своих учеников литературой, любовью к обучению и собой. Они полюбили ее, как мать, которую им не достает, как подругу, как сестру. У меня слезы наворачивались на глаза, когда я читала их теплые и искренние, неуклюжие послания своей учительнице, когда та попала в больницу. Светлое чувство прекрасного.
Отличная книга. Всем советую. Яркие образы, юмор, грусть и жизнь. Написана легко, но заставляет задуматься, а после прочтения остаются только положительные эмоции.

Двойственные ощущения. С одной стороны, очень жаль и учительницу, и школу, и детей. И если в некоторых местах и хочется улыбнуться, то это улыбка сквозь горечь. Вспоминается тот год, что меня впервые пригласили преподавать: мои ребята были помладше, предмет был другим, но как все похоже, о, как похоже. Единственное, канцелярщины в школе было меньше. Но когда это было. Подруга - учитель языка - жаловалась как-то, что на само обучение времени куда меньше, чем на заполнение журналов, формуляров, отчетов и прочего.
И все же как важно в самом, казалось бы, запущенном ребенке увидеть личность. Вовремя поговорить, похвалить, сказать ободряющее слово. Много проще не видеть проблем, выслушивать отличников, проверять контрольные по касательной, ставить отметки по инерции. Много проще. И где-то в глубине души я понимаю учителей, которые после какого-то года работы оставляю попытки сделать школу лучше… И потому же несказанно ценю, когда учитель всегда остается эталоном, когда он вкладывает в работу всего себя.
Приятная книга, заставляющая погрустить, подумать, где-то улыбнуться.

Знаете, у книги очень правильное начало - "Привет, училка!". Оно щелбаном бьет тебя по лбу - фига се обращение к учителю! А потом ты погружаешься в омут канцелярский работы, где за одной бумажкой идет вторая, а на нее и третью надо. За всей этой волокитой не просто разглядеть молодого педагога. Но ты узнаешь ее по письмам, которые она отправляет своей подруге. Понимаешь, что она действительно любит и предана своей работе, пытается понять и найти подход к своим ученикам. А ученики? Ну что с них взять. Они пробуют ее "на вкус", проверяют и либо она станет своей, либо нет. Мне кажется, что ГГ удалось достучаться до их сердец и они ее приняли.
Кстати, очень понравилась идея с ящиками для записок. Была бы учителем - повесила бы такой у себя в классе. Не лишним будет узнать, что думают о тебе подопечные :)

Как их исправлять и что исправлять - правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

Я по прежнему верю в то, что молодые учителя, преподаватели, врачи, молодые сотрудники в целом, имеют огромное преимущество и могут привнести в свою работу просто неоценимый вклад.
Вот так и Сил, главная героиня, молода и полна идей и иллюзий. Она хочет Учить, она хочет понимать, она хочет стать сестрой, мамой, да просто другом для детей, своих учеников. Она мечтает не просто зубрить, она желает привить тягу к знаниям. И да, конечно, ей хочется опустить руки иногда, потому что Учитель в современном мире погряз в бумажках и не имеет права привносить что-то личное. Лишь циркуляры выполнять, а шаг влево - шаг вправо - расстрел. Но она справиться, я в нее верю.

А эти бедные школьники, лишенные самой обычной ласки и заботы. Они огрубевшие от это жизни, озлобленные. Они, конечно же, не ненавидят школу, просто они не привыкли к тому, чтобы к ним относились как к людям.

Книга наполнена циркулярами, озлобленными письмами, склоками, от нее веет безысходностью.. Но сквозь всю эту черствость сквозит какая-то надежда.. вера. И пока в школах будут такие как Сил - школа будет давать что-то большее, чем просто сухие знания.
И учеников будут не просто слушать, но и пытаться услышать...

Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.

Ожидала от книги большего. Она мне не удивила. Ведь я работаю в системе образования не первый год. И многочисленными абсурдными, противоречащими друг другу циркулярами меня не удивишь. Вот и сегодня вновь всплыло подобное "постановление". Действует приказ, что студент, получивший три "хвостовки" с двойками, отправляется на комиссию (т.е. прием экзамена независимыми преподавателями). Некоторые же студенты нашли "обход"- просто не являются на пересдачу. Таким образом, человек, честно получивший три двойки становится "жертвой комиссии", а те, кто спокойно отсиживался дома (об имеющих мед. справки речь не идет)- продолжает числиться в числе студентов. Ну и где тут логика и справедливость?
Будучи начинающей преподавательницей, я тоже пыталась ревностно исполнять все поручения руководства и указания циркуляров. Сейчас же я отношусь к ним с оттенком усталой обреченности.
Мне показалось, что линия постепенного обретения взаимопонимания между учительницей и учениками несколько пострадала от напора на линию абсурдных указов. Некоторые моменты искусственны- к примеру, статистические данные, приводимые в качестве поскриптумов к письмам подруге. Предполагается, что Сильвия писала письма не в библиотеке. Как она могла так легко выдавать цифры и проценты? Я вот на память не жалуюсь, но даже количество студентов в нашем ВУЗе без подсказок сообщить не смогу. А Гугла в 1964 году не было.
Книга хорошая и читается легко. Но я ожидала большего восторга со своей стороны.

Из СПб в 304-ю

Дорогая Сил!

Вы пишите:

Приходил Пол с остроумной пародией на Эзру Паунда. Он начал новый роман — о физике-атомщике, которого заманили на какой-то полуостров, кажется Камчатку. Это в России или, может быть, в Азии.

Гиографичка забалела. Спрашу у фезрука :)

KoKniClub

А если серьезно, неудачная фраза не испортила впечатление от прекрасной книги, вся суть которой в замечательных словах:

Сколько бы ни было бессмысленно растраченного времени, тупости, невежества, злоупотреблений, сколько бы ни было огорчений, все можно вынести, потому что нет ничего более прекрасного, чем школа. В каждом классе, на каждом этаже здесь происходит нечто очень важное — молодежь вступает в мир знаний.
Вот почему мне удается выстоять. И Вам тоже.

Понравились рецензии VioletSnusm → , margo000 → и Neznat → .