Вверх по лестнице, ведущей вниз. Эссе

Главная героиня - молодая учительница - приходит в школу с мягко говоря тяжелыми учениками :D
Кроме учительства, ей приходится много заниматься и бумажной работой - писать рапортички, циркуляры, постоянно сдавать отчетность о посещаемости и многое-многое другое.
Книга написана уже довольно давно, но она не теряет актуальности и сейчас - к сожалению, систему образования сейчас нельзя назвать идеальной.
Но замечательно, что есть такие преподаватели, как наша главная героиня - благодаря им ученики меняются в лучшую сторону.
Произведение читается легко, несмотря на довольно тяжелый смысл, и оставляет после прочтения приятное "послевкусие" - поэтому хорошо скрасит пару вечеров.

Знаете, а ведь это безумно грустная книга. Полная надежды на лучшее, но все же очень и очень грустная. Я с удивлением обнаружила, что она была написана несколько десятилетий назад, но по большому счету в школе ничего не изменилось и не меняется. Разве что на уроках никто не стоит, потому что нет свободных парт и стульев, и разбитых окон тоже нет. Но не в материальной же стороне дело. А так... Равнодушные по большей части учителя, замученные жизнью родители, заброшенные, никому не нужные дети... Думается, что эту книгу надо обязательно читать абитуриентам педфаков. Может, и изменилось бы что-то в образовании. Хотя всегда найдутся те, кто все равно пойдет в учителя не по призванию.

А еще очень жаль, что мне в школе не встречались вот такие Сильвии Баррет...

Я б в учителя пошел, пусть меня научат...

Я стараюсь избегать книг о школе. Почему? Это как в том бородатом анекдоте про гинеколога - куда ни глянь, везде работа. Но это произведение не только стоило прочтения, это было просто необходимо сделать.

Я не мечтала о такой профессии с детства, но и не жалею, что сделала этот выбор. Конечно, сомнения Сильвии мне близки и понятны, а так же порывы все бросить и уволиться. Как и причины, удерживающие ее от бегства.

Можно много, долго и нудно говорить о важности и нужности учителя. Можно долго рассказывать о плохих и хороших учителях. О способах и методах образования, о бюрократии и прочем. Но книга не об этом. Она о выборе молодой учительницы, о том, как просто учить детей, если ты действительно этого хочешь.

Я очень люблю книги о детях, особенно - о школьниках, особенно - о трудных школьниках. К романам в письмах отношусь с восхищённым трепетом. Любая сложная композиция сразу же меня интригует. В общем, у книги "Вверх по лестнице, ведущей вниз" не было шанса мне не понравиться.

По правде сказать, я знаю пару книг похожей формы и содержания, которые нравятся мне больше - например, "Поющий тростник" или сборник рассказов "В заколдованном лесу". Но это всё-таки книги русских авторов, так что сделаю скидку на менталитет и привычный антураж. Возможно, как справедливо заметила сама Кауфман, этому роману лучше было бы оставаться рассказом или повестью, местами он кажется вымученным. Но в целом - это живое, яркое, искреннее произведение, актуальное не только для своей страны, но и для любой школы любого города. А это, в конце концов, лучшее мерило.

Роман и очень забавный, и очень грустный. Одиночество и безысходность затопляют его, и от того, что в нём нет нарочитого трагизма, от того, что ко всем катастрофам их участники пытаются подходить с юмором, становится как-то не по себе - будто автор разрешает не вдумываться во все эти проблемы, одинаково отнестись и к комичным циркулярам Макхаби ("пусть это вдохновит вас на подвиг!") и к школьнице, умершей в результате подпольного аборта. Юмор сглаживает острые углы, позволяет отстраниться от реальности, держать дистанцию - палка о двух концах, и спасение, и тупик. Книга не только о школе и труде учителей, но и о том, как не сойти с ума, если в одиночку борешься с огромной бедой, с самой чёрной безвыходностью, если пытаешься спасти хоть кого-нибудь из толпы обречённых.

Что-то я нагнетаю. На самом деле в романе много светлых моментов, доказывающих, что настоящее призвание не может быть безнадежным, что искренность и доброта всегда вызывают ответную реакцию в других людях. Есть много педагогических методик, но в основе любой из них должна лежать честность по отношению к ученикам, уважение к ним и уверенность в себе.

Хорошая, действительно хорошая книга.

В прошлом семестре у нас был учитель-мужчина, и то мы доводили его до слез.
(с) "Вверх по лестнице, ведущей вниз"

Не люблю начинать читать книги с предисловий! Особенно любят их в советских книгах. В них рассказывают и биографию писателя, и как он ее написал, и о чем он писал, и что он хотел сказать этой книгой. То есть нам уже и читать не нужно, нам уже и так все разжевали и в рот положили, осталось только проглотить. Ну почему нельзя все это писать после самого произведения?!? Хорошо, что это не испортило впечатление от даной книги.

Стиль "Вверх по лестнице, ведущей вниз" очень необычный. Первую главу было тяжеловато читать, но благодаря легкочитаемому стилю написания, быстро втягиваешься. Книга состоит из писем, записок, циркуляров и переписок.

Наша горе-героиня - обычная учительница по языку и литературе, которая ПРОСТО хочет УЧИТЬ (как бы парадоксально это не звучало) детей, чтобы они полюбили свой язык, книги и литературу в целом. Но что делает она?!? Она заполняет списки, бланки, рапортички...

Книга получилась и смешной, и грустной одновременно. В ней видно, что и один в поле воин. Эта учительница боролась за своих школьников, за свои убеждения, за свои взгляды. Уверенна, что для многих педагогов, эта книга - настольная!

По ту сторону баррикад. Именно так я воспринимал эту книгу. Никогда не был учителем и, наслышавшись от знакомых педагогов различных историй, надеюсь, что учить мне не придется. Благодаря книге я чуть более глубоко узнал о буднях школьных (видимо, и не только) учителей.
Книга крайне странная. Кауфман не затронула ни одной струнки во мне. Ничто не всколыхнулось внутри. Абсолютно никаких сопереживаний ни главной героине, ни ее коллегам, ни ученикам. Даже ужасающая трагедия преподнесена как-то пресно и плоско, будто так и должно быть. А ученики, несмотря на старания различить их прозвищами, сливаются в общую массу. Если Бел Кауфман пыталась просто описать ситуацию в школе, не затрагивая внутренних переживаний героев, то получилось на ура.
Но не все так грустно, как может показаться. Книга написана очень занимательным стилем, что невозможно не отметить.
А в целом она оставляет скорее приятные впечатления. Но навряд ли я возьмусь перечитывать ее очередной раз.
Пусть буду претенциозен, но:

Пусть это вдохновит Вас на подвиг.

Про эту книгу я узнала совершенно случайно. Вдохновилась аннотацией, отзывами. Особенно мне приглянулась фраза о том, что этот роман посвящен молодой учительнице, сразу после университета пришедшей работать в школу в класс к Особо Отстающим ученикам, и как за один семестр она смогла стать им другом, завоевать любовь, призвание и уважение.
Я нахожусь только в начале педагогического пути, но уже успела столкнуться с рядом трудностей, вопросов, на которые я надеялась найти ответы в этой книге. Пусть моей аудиторией являются студенты, но они все такие же подростки, менее и более отстающие, к которым нужно найти подход, заинтересовать.
Я так ждала эту книгу, так надеялась, что она станет моим пособием, наглядным руководством. Увы, этого не произошло. Получив заказ, я долго ее рассматривала, гладила корешок, проникалась, прочитала вступление самой Кауфман о том, как писался роман, как печатался в журналах, как она приезжала в Россию.
Даже форма изложения меня не напугала, это довольно интересный эксперимент, я так считаю) Но как-то не пошло, с первых же страниц. На эту тоненькую книжечку я потратила месяц.
Причины этого явления мне непонятны. Может, дети изменились, может методики. Может просто время другое. И как-то не верю, уж простите...
Для себя я почерпнула лишь одну интересную мысль - в случае, если ученики не выполнили домашнюю работу, они должны написать короткую записку о том, что им помешало это сделать.Интересно, как далеко пойдет фантазия ребят 21 века?)))
Стоит попробовать!

Однажды мне посчастливилось пару недель походить в американскую старшую государственную школу, вспоминается вот, как так и не удалось с моим корявым английским (впрочем корявостью своей он чем-то даже был ближе к американскому), что значит списывать, и как заблудившись (здание по нашим меркам больше напоминало институтское размером) попали на какую-то черную лестницу, наткнулись на целующуюся парочку и человек у которого с английским как раз было все в порядке приветствовал их громким "Извините!" Поразило конечно расписание, которое было не еженедельным, а ежедневным, ибо зачем людям лишнее? Шесть предметов, один из которых - физкультура, другой - синекура навроде русского. И тесты, тесты, тесты... А скажем количество пропущенных каждым уроков и сколько из них по болезни довелось уже и в России посчитать, как и процент качества и прочую зело полезную статистику. А добровольно-принудительные экскурсии или выстраивание всей школы по линейке к приезду высокого начальства, которое забыло уведомить, что его планы изменились. Ходовое название родного общеобразовательного учереждения, не самого худшего между прочим, "сумасшедший дом". И прочее, прочее, прочее... Как в этой рутине, бумажной суете, перенаселенности классов не потеряться учителю? Признаться для меня это загадка. Наверное должно быть действительно призванием на всю жизнь и никак иначе.
У Кауфман получилось с одной стороны и про американскую школу, множество характерных черт, а с другой и про школу вообще. Тем и замечательно вышло. Могу только присоединиться ко всем отзывам, что учителям читать стоит. Думаю и родителям не помешает, а уж про то, что стоит читать ученикам пускают решают учителя, дабы прочитанное помогало двигаться "вверх по лестнице".

Самое интересное - это наблюдать, как из первоначального хаоса книги выстраивается сюжет. Вначале даже и не понимаешь, что происходит, что за бедлам творится на первых страницах книги. А это всего-навсего первый рабочий день новой учительницы в школе. Указания директора, распоряжения администрации, циркуляры заместителя... Кто-то выходит и заходит, прибегают гонцы с новыми абсурдными указаниями, отменяющими старые, и наоборот, и всё это тонет в гуле десятков голосов. Гора дел, которые нужно выполнить прямо сейчас и немедленно. Сразу возникает ощущение, четко описываемое фразой "просто разрывают на части". И лишь потом, позже, через записки, брошенные в ящик для предложений учеников, внутришкольную переписку и письма подруге с неизменными статистическими данными о школьном обучении - "а ты знаешь, сколько учителей в первый же год бросают работу?" - вырисовываются характеры всех персонажей. Начинаешь выделять каждого из толпы - прямо как мисс Баррет, а ведь ей-то их ещё учить, и видеть в каждом из них человека, и справляться с повседневным родительским "ну вы же учительница!" Да, книга по-прежнему не устарела, и этот тот самый случай, когда стоит пожалеть об её актуальности.

Когда я была маленькая, моя бабушка, отличница народного просвещения, говорила, что из меня получилась бы хорошая учительница. Но при этом всегда добавляла: “Ни за что никогда не иди в школу. Уж лучше стоматологом, всегда полезно и выгодно и без нервотрепки”. Ни в учителя, ни в школы я не пошла, но к литературе такого толка прониклась. Когда эта книга была выпущена, моя бабушка, как раз-таки была из того же поколения, может чуть младше главной героини. Она без ума любила учеников и педагогику, но в 90х без особого сожаления ушла из профессии. Почему? Всегда удивлялась я. В этой книге кроется ответ на вопрос. К сожалению, учительская доля лучше не становится, и сегодня книга наверняка так же актуальна как и 50 лет назад.

Все начинается с хаоса. Первый день новой учительницы, Сильвии, просто утонул в хаосе. Бюрократия вперемешку с новым классом и постоянными отвлекаловками - что может быть лучше? Лучше, кстати, не становится. Да, рутина появляется, да, с учениками (некоторыми) знакомишься, но сам хаос и что еще хуже - бюрократия и администрация, которая ради дисциплины топит все человеческое и учениколюбящее в школе - это остается. Мы видим жизнь Сильвии в очень необычном ракурсе. Вместо всем знакомого стиля повествования в обычной истории, автор использует диалоги, письма подруге, и ращличные сообщения - между учителями, к учителю (через банку пожеланий), и дофига просто бюрократии. Поэтому буквально погружаешься в этот хаос и иногда полную бесмысленность, чувствуешь фрустарцию и крах всех надежд новой учительницы. И было бы почти без проблесков…

…если бы не ученики. У нее была огромная цель - достучаться до талантливого, но полностью оторванного и ненавидящего школу ученика. Но ее доброта, участие, креативность помогли “проснуться” нескольким другим ученикам. Хосе обрел чувство достоинства всего лишь после одного урока и почувствовал себя человеком. Вивиан нашла ролевую модель и начала терять вес, что очень было важно для этой девочки. Другие ученики впервые полюбили (или хотя бы побороли рвотный рефлекс) литературу и книги. И поэтому, когда перед учительницей встал выбор остаться или уйти в более приличное место, она выбрала…

Но с другой стороны, не все так идеально, потому что школа - сложный организм. Да и сама она проработала там меньше года, еще пока не дослужилась до выгорания. Показаны лишь мельком учителя, которым нет никакого дела ни до учеников, ни до школы, а иногда они полностью ненавидят всех детей, как математик. И дети отвечают тем же.

Стиль произведения сложноват, но мне кажется он идеально подходит. Все-таки удалось автору погрузить во всю эту школьную атмосферу. Книга, скажу честно, откровением не стала, очень много книг уже перечитала про учителей и некоторые в сердце поточнее ударили. Более того мне попался деревянный перевод с жутким капс локом для всяких циркуляров (именно поэтому и по причине ужасного канфеляризма, иногда все эти заметки пропускала, а вот учителям нельзя!).

Необычная книга-погружение в учительскую жизнь. Хотелось бы намного больше, но только в книгах. И спасибо бабушке за совет “ни за что никогда не иди в школу”, эта книга как нельзя проливает свет. Школу можно любить, учеников можно любить, но будешь ли сожалеть, что ушел и не остался? К сожалению, для многих бывших учителей ответ очень часто будет скорее нет чем да. Потому что это ад, и в этой книге он показан.