Республика ШКИД

По приютам я

«Республика ШКИД» – фильм, горячо любимый мной с детства. Я родилась в Советской стране, и знакома с советской идеологией не понаслышке. И вот, наконец, я прочитала роман. Он прекрасен. Кто-то может сказать, что в нем много пропаганды, но я ее не увидела, лишь пресловутая советская идеология, которой все жили в то время. Авторы книги – бывшие воспитанники Республики ШКИД, бывшие беспризорники. В этой небольшой хронике нескольких лет из жизни школы так много души и сердца, много радости, много и боли. Среди воспитанников были как хорошие ребята, так и те, кто хитростью и подхалимажем обеспечивал себе лучшие условия по сравнению с остальными. В то время в стране был голод, счет беспризорных детей шел на миллионы.

Грязные, оборванные, вшивые, с нечесаными космами, вонючие (чего уж греха таить), несчастные, страдающие дизентерией и целым букетом всевозможных болезней, в том числе и венерических, неприкаянные бродяги, попрошайки, воры, жулики и даже убийцы. Умудренные горьким жизненным опытом старики с детскими лицами. Дикие зверьки, кидающиеся на любого, кто покусится на их жалкое «имущество». «Все свое ношу с собой» – слышали когда-нибудь это выражение? Это от беспризорников. Из-за невозможности где-то осесть, жить постоянно в каком-то одном месте, они скитались по стране, нося на себе все, что только могли унести, из-за чего некоторые из них походили на ожившую кучу барахла, шагающую по дорогам. На их грязных лицах живыми были только глаза – голодные, подозрительно глядящие на всех без разбору: любой мог как дать поесть, так и огреть хворостиной.

Надо отдать должное советским властям – с беспризорностью в стране было, в конце концов, покончено. Не последнюю роль в этом играла и та самая пропаганда, от которой морщатся многие в настоящее время.

Моим самым любимым персонажем в фильме был, конечно же, Мамочка. Голос Александра Кавалерова, невероятно харизматичного и талантливого мальчика, сыгравшего эту роль, был для меня тем идеалом, к которому я стремилась всю свою жизнь, но, к сожалению, так и не достигла. Не повезло мне с голосом. )) Но я все равно пою эти немудреные песни (в дУше, когда никто не услышит). Как оказалось, книжный Мамочка был совсем другим и в школе появился одним из первых. Это было небольшим разочарованием, которое, впрочем, не слишком омрачило удовольствие от прочтения замечательной истории.

У кошки четыре ноги,
Позади у нее длинный хвост.
Но трогать ее не моги
За ее малый рост, малый рост.

Почему -то в школе и институте эта книга прошла мимо меня. Или я мимо нее. И, возможно, читая ее тогда, я бы поверила в такой финал - все трудные мальчишки старшего класса исправились и нашли свое место в обычной жизни. Но сегодня такое окончание книги кажется мне сказочным.

За все время обучения в ШКИДе мальчики продолжали бузить, драться, воровать, ругаться и трепать нервы халдеям. И пусть даже к выпуску из школы они стали делать это реже, планы их мести и разборок стали на порядок жестче и круче. Я поверила в исправление только двух героев - Янкеля и Пантелеева, за которых болела всей душой и переживала все книгу.

В начале книга читалась как-то сложно - из-за речи мальчишек и новых словечек. Но потом я втянулась. Намочила в книге несколько страниц - некоторые драки и предательства, где маленькие главные герои держались как настоящие мужчины и не плакали, довели меня до слез. Трогательные моменты в этой книге трогательны вдвойне- ведь речь идет о беспризорных мальчишках, которым так не хватает маминого тепла и заботы.

Хочу сказать огромное спасибо всем педагогам и воспитателям. Особенно тем, кто занимается трудными детьми. Это невероятный труд. Это призвание. Терпения вам и крепкого здоровья!.

Главное действие происходит в «Школе социально-индивидуального воспитания имени Достоевского» детском интернате, который местные жители прозвали "Республикой Шкид". Герои повести дети беспризорники, среди которых, уже в их юном возрасте встречаются начинающие воры, картежники и.т.д. Искалеченные Первой мировой войной и революцией 17-го года, их судьбы, не могут не заинтересовать. И вот, эти ребята с помощью чутких педагогов основали в детском доме свою республику. Такая школа действительно существовала в 20-ые годы в Ленинграде. В книге показана жизнь нашей страны в первые годы после революции. Привлекает то, что это произведение практически целиком основано на реальных событиях, в которых авторы, изменили лишь некоторые детали и имена героев.

ШКИД… Школа социально-индивидуального воспитания им. Достоевского. Маленькая республика, кусок семейной теплоты, сплоченности, поддержки в суровые годы блокады, голодовки, нищеты и бумажного кризиса.

Здесь два своих лагеря: воспитателей, ой простите, точнее халдеев и самих шкидцев. Иногда они выступают друг против друга, а иногда и сообща, дружно объединяясь. Но, безусловно, каждый халдей, как впрочем, и новичок (беспризорник) проходят проверку, своего рода испытание на прочность. Поэтому не всех принимала ШКИДа, кого-то «гнала палками» и кулаками.

Несмотря на серость окружающего мира жизнь шкидцев БУРЛИТ! Каждый день насыщен новыми веселыми, а иногда далеко не очень историями. Ребята живут, дружат, ссорятся, соперничают, влюбляются, страдают, дерутся, издают журналы и газеты (о таком нельзя не упомянуть!!!), пишут стихи, правда иногда воруют, но это остаточное явление, а главное перевоспитываются! Да-да, им это хорошо удается, они меняются на протяжении всей книги, и заметно меняются, это уже не те беспризорники, воришки, попрошайки, налетчики, это повзрослевшие уверенные личности, отказавшиеся полностью от своего прошлого! И здесь отдельное СПАСИБО нужно сказать замечательному заведующему ШКИДы и его «таланту предугадывать жизнь и находить пути для ребят»!

А вообще книга очень легкая, а самое главное правдивая, достоверная. ШКИД – это поистине республика, республика во главе с подростками, именно они тут всем заправляют, устанавливают законы, у них свой флаг, гимн, герб…

P.S.: Все хорошо, что хорошо кончается. Ребята выросли, окрепли, выбрали себе профессии… Но самое главное, многие из этих бывших беспризорников, воров, бродяг «не опустились на дно общества» и не стали «человеческой пылью»! Дело ли в строгой воспитательной игре Викниксора или самом режиме Советской республики?.. Но это факт! Они стали ЛИЧНОСТЯМИ, они выбились в люди!

Для меня, как для ребёнка детство которого прошло в Советском Союзе, Республика Шкид это прежде всего фильм с участием Сергея Юрского. Прекрасный фильм, с прекрасными актёрами как взрослыми, так и детьми. И я была рада хотя бы сейчас познакомиться с первоисточником. Что сказать? Написано хорошо, а уж если учесть кто писал, так вообще отлично! Вся книга это зарисовки из жизни школы-интерната для дефективных. И хотя её нельзя назвать документальной, но примет времени в ней хоть отбавляй. Время было страшное - холодное, голодное, неустроенное и всё это в книге есть, но как-то мимоходом, особо не заостряя на этом внимание. Потому что писали по своим воспоминаниям два дефективных подростка, которых ШКИД вывела в люди. Всё-таки память сглаживает многие моменты, да и восприятие происходящего у детей и взрослых разные. Я ждала встречи с любимыми героями и с удивлением обнаружила что они немного не такие как в фильме. Например Мамочка которого я встретила в книге и герой фильма-разные люди,оооочень разные. Саша Кавалеров просто раскрасил этот чёрно-белый фильм, а здесь он один из первых интернатовцев, интересный персонаж конечно, но довольно среднестатистический. В книге конечно есть советская идеология, но я бы не сказала что её много, всё - таки для книг написанных в то время, это тоже примета времени...

Повесть, написанная двумя выпускниками школы для трудных подростков им. Достоевского (быстро превратившейся в сокращение «ШКИД»). Для очень многих таких ребят она стала не просто казенным образовательным учреждением, а настоящим домом, которого они раньше не знали. Не от хорошей жизни большинство мальчишек вставало на кривую дорожку, медленно, но верно превращаясь в настоящих преступников. Не трудно догадаться, что ожидало бы их впереди, не попади они в талантливейшие руки директора школы. Какие бы проступки не были совершены раньше, как бы ребята сильно не ругались и не курили, но по сути своей большинство из них оставалось по-прежнему детьми. Детьми, которых надо было чем-то увлечь, показать нужное направление, как говорится, направить энергию в мирное русло. Выпуск газет, журналов, самый настоящий спектакль – чего только не было за несколько учебных лет. Не сразу, постепенно, неожиданно для самих себя, шкидовцы, бывшие жители страны Улигании изменились в лучшую сторону, искренняя забота и внимание преподавательского состава не прошли бесследно.
В книге не стоит искать красивых фраз, предложений, необычных сравнений или же захватывающего сюжета. Наверное, всего этого здесь и не должно было бы быть. Но она написана так, что всей душой прикипаешь к жителям этой маленькой, но очень своенравной республики. Даже не смотря на то, что в некоторых местах современные дети из вполне благополучных семей могли бы дать фору тем «дефективным» мальчишкам, на так и лезущую порой пропаганду, думаю, что эту повесть будут продолжать читать дальше и дальше. Есть в ней что-то очень искреннее и настоящее, а такие вещи ценятся во все времена.

Эта книжка прошла в детстве мимо меня, и я рада, что хоть сейчас удалось наверстать упущенное.

Повесть о буднях школы-интерната, основанное в страшные и голодные 20-е гг.: Гражданская война, разруха, голод, но жизнь-то продолжается, и надо идти вперед. Детей-беспризорников и хулиганов не становится меньше, и с ними надо что-то делать, организовывать их как-то.

Под одной крышей - часто протекающей и не совсем надежной - собралась целая банда подростков-отказников, бывших беспризорников, почти всегда - с задатками вора и бродяги. Они много уже повидали, испытали, но тем не менее остались детьми, в который можно еще зажечь огонек и заинтересовать каким-то делом.

Авторы книги, как известно, - выпускники этой школы, и описанное в повести - конечно, приукрашенное, измененное, с изрядной долей пропаганды - тем не менее по сути своей остается правдивым описанием жизни этих детей.
Не всем подросткам удалось "стать на правильную дорожку", однако в большинстве своем это были заинтересованные жизнью ребята, чуждые лжи и неестественности, нашедшие свое призвание и сделавшие все, чтобы их дети не узнали о Республике ШКИД.

Последняя фраза книги звучит так: «Машина всосала следующую партию сырья».
Мне сразу показалось это предложение грубым и циничным. Но, по сути, оно отражает всё содержание повести.

ШКИД – это исправительная школа, колония, если хотите, для малолетних преступников. Вот эта ребятня и есть сырьё, пластилин, из которого школа должна и будет лепить ЧЕЛОВЕКА. Могу сказать, что авторы замечательно раскрывают тему становления этих пацанов, как личностей…

…а также показывают адский труд халдея (преподавателя), что заставляет в очередной раз задуматься о значимости этой профессии.

Книга сильная, интересная, отчасти грустная. Грустная от всей тогдашней серости, бедности, голода. И мысленно я горжусь теми ребятами, которые смогли встать на путь исправления, которые позабыли о воровстве, мошенничестве, грабежах. Это сложно, ибо все мы люди, НО не все мы «человеки». Ведь именно человечности всегда не хватало и не хватает нам, по сей день.

Партия «сырья» выросла, выучилась, вышла в свет с благодарностью к своим педагогам. И я, как оптимист, буду думать, что новая партия будет ничуть не хуже, и даже лучше, ведь и педагоги стали старше, а значит мудрее, опытнее, терпеливее.

Не могу сказать, насколько эта повесть актуальна сейчас, насколько хороши и применимы методы воспитания халдеев в теперешних условиях. Но, всё же, почерпнуть здесь есть что. Да хотя бы углядеть рвение и желание ребят учиться, желание стать честнее, справедливее, добрее…

P.S. Фильм, снятый по книге, шедевр, конечно же! Один из любимых!

Так получилось, что в детстве мимо меня прошла и эта книга, и всем известная экранизация. Теперь, прочтя книгу, даже и не знаю, хорошо это или плохо. Не понимаю, каким воспитательным средством обладает это произведение. Дети бьют воспитателей, воруют, на ворованные деньги покупают самогон, постоянно курят — чему эта книга может научить?
А чему она может научить взрослого? Внушить страх и ненависть перед «дефективными»?
Конечно, как и ожидалось, в конце концов они все исправятся, но как-то быстро и прямо таки все. Не верится, хотя книга написана по реальным событиям.
По ходу чтения сохраняется стойкое ощущение, что время книги прошло — комсомол, юные коммунары, пленумы, политграмота. Особенно грустно читать эти коммунистические восторги, зная, что один из авторов книги, Григорий Белых, был репрессирован: обвинён в контрреволюционной деятельности и умер в тюрьме, в 1938 году, в возрасте 31 года.
Его соавтора, Леонида Пантелеева, я помню по прочтённому в детстве рассказу — «Честное слово». Скорее всего, оба писателя талантливы, но, на мой взгляд, они не списались. Главы друг с другом никак не связаны, повествование сумбурное, перепрыгивает с одного события на другое.
Плюсов немного — легко читается, хорошо передана атмосфера тех лет.

Мне нравится детская литература советского периода. Много в ней добра, света, много интересных фактов и методов воспитания того времени. И "Республика ШКИД" в этом плане одна из самых интересных повестей, к тому же она является автобиографией, а такие истории вдвойне интересней.
"Дефективные" дети, трудновоспитуемые жители "республики": беспризорники, сироты, воришки и хулиганы. Они наглые, они грубые, они дерзкие. Но разве по своей воле ставшие такими? В тяжёлые годы собрались эти ребята под одной крышей - война, революция, голод, нищета и разруха ожесточили детей.

Не знаю что именно я представляла себе, когда начинала читать. Мне казалось, что это будет тяжёлая история про интернат тюремного режима, про злобных надзирателей и ужасных в своих поступках детей. И я ошиблась почти во всём. Школа социально-трудового воспитания имени Достоевского действительно была коммуной с суровыми порядками, вот только люди её наполняли умные, добрые и отзывчивые, начиная с Викниксора - её создателя и заканчивая воспитанниками, каждый из которых прошёл свой собственный путь.

Я прониклась к этим ребятам всей душой. Даже к их бузе, которая не всегда была оправдана с точки зрения взрослого человека, зато дружна и организована, она приносила свои плоды. К их живому уму и энтузиазму: ну какие 13-15 летние подростки сейчас обладают такой безграничной фантазией? Стенгазеты, журналы, викторины - десятки фонтанирующих идей "испорченных" воспитанников выдают в них вовсе не "дефективных" людей, а тех, чью энергию общество не смогло вовремя направить в нужное русло. С этим и борется Викниксор - он талантливый педагог, умело пользующийся как "кнутом", так и "пряником".

Я читала в примечаниях к книге, что методы воспитания Викниксора были раскритикованы многими известными педагогами, но это не важно, ведь они дали свои плоды, правда? И из послесловия было приятно узнать какой путь выбрали любимые герои и какой потрясающий толчок в жизнь дала им маленькая "Республика ШКИД".