Республика ШКИД

Книга - воспоминание бывших воспитанников "Школы социально-индивидуального воспитания имени Достоевского" попросту ШКИД, написанная ими через три года после выпуска.
Поскольку книга автобиографична, она не лишена некоторого налёта романтизма, но при этом достаточно иронична.

ШКИД - это не просто школа, это по сути детский дом тюремного типа куда после революции и гражданской войны, оставивших огромное количество беспризорников, собирали "морально-дефективных" и "трудновоспитуемых" детей оказавшихся на улице, либо детей домашних, управиться с которыми родные не могли.

В большинстве своем, это были дети вполне способные, да испорченные уличным воспитанием, плохими компаниями, временем, но не безнадежные. Кто-то неплохо рисовал, кто-то сочинял стихи, некоторые знали языки, ну и основная масса были начитанными.

Именно таких детей отбирал завшколой. И именно мальчишки, обладающие каким-то талантом быстро завоёвывали авторитет в школе.
В книге во всех подробностях рассказывается о сложностях, возникающих перед воспитателями.
Большинство из них в школе не задерживались.
Народ в ШКИДе не простой, чуть что бузят, причём бузят с удовольствием, со знанием дела (читай с рукоприкладством, с воровством).
Поэтому задерживались воспитатели, имеющие помимо педагогического таланта железные нервы, выдержку и громадную силу воли, тем самым способные вызвать уважение у "отъявленных детишек".
"Остальные пайкоеды приходили, осматривались день-два и уходили прочь"

Очень интересно наблюдать за ШКИДской жизнью, которая с помощью талантливейших и небезразличных педагогов выправляется, становясь на правильные рельсы.

И конечно же были и падения: воровство, драки, хлебное рабство, разбитые стёкла, излюбленная "буза", но были же и взлёты: всеобщее раскаяние, постановка спектаклей, выпуск газет и журналов (а их в разное время выпускали до 60 штук), и учреждение своей собственной прокомсомольской ячейки " Юный коммунар".

Школа просуществовала совсем недолго. Выход книги, ставшей безумно популярной, одновременно явился приговором для школы. Наверху посчитали недопустимыми педагогические меры, применяемые в ШКИДе.

"У кошки - 4 ноги", как говорится в данном произведении, и, наверное, это главное в ней, так как именно ноги помогают животному жить и выживать.
А вот у человека главное - голова.
И если уважаемый педагог грамотно и настойчиво, день за днем, будет вкладывать в нее необходимые мысли, требования, и подкреплять их когда пряником, а когда кнутом, то даже из самых, казалось бы, безнадежных, пропащих и пустоголовых детей могут вырасти сильные, грамотные, правильные личности.
Но уважение педагога детьми приходит постепенно, и на этом пути встречается такая масса проблем, что довести дело до конца смог бы не каждый.
Книга прекрасно это показывает, поэтому главным героем в ней для меня, человека, далёкого от педагогики, стали не воспитанники приюта, чья жизнь показана во всей красе, а ВикНикСор - Президент Республики ШКиД. Реальный персонаж (как и остальные герои книги), относившийся к беспризорникам не как к второму сорту, а как к нормальным детям, но неокрепшим личностям, которых надо наставить на путь истинный.
И это у него отлично получалось!