Школа в Кармартене

Не первый раз перечитываю - и всякий раз с большим удовольствием. При первом чтении была не очень довольна тем, насколько явно угадывался образ Снейпа только сугубо в положительном ключе. А при перечитываниях уже помню про это и не обращаю на это внимания - и воспринимается лучше.

Удивлена, какое количество деталей прочитала словно впервые - всегда полагала, что память у меня лучше, но, похоже, льстила себе. Конечно. ключевые моменты помню, но и в этот раз обнаружила много забавностей, которые успели забыться. Очень полезны такие штуки - как раз для профилактики всезнайства. Люди часто переоценивают собственную память, так что время от времени принимать таким образом холодный душ - очень важный момент.

Много думала о стандартизации образования и контроля над ним. Какой всё-таки сложный момент! И я не могу определиться для себя, что считать более правильным. Конечно, когда образованием управляют бездушные бюрократы, сами очень далёкие от науки, но считающие себя вправе указывать преподавателям-мастерам своего дела, как, чему и когда им надо учить, это ничем хорошим не кончается. И не обязательно, чтобы школа была магическая, подобные явления мы прекрасно и в обычных университетах и даже в самых обыкновенных общеобразовательных школах видим. Но с другой стороны отсутствие внешнего контроля и хоть какой-то стандартизации - тоже так себе выход. Преподаватели школы в Карматене все сплошь показаны душками и супер-профессионалами, не возникает никакого сомнения, что они молодцы, болеют за студентов и всякое такое. Но, к сожалению, в реальности это совсем не так. И самодурство преподавателя, который очень легко может потерять берега, если его никто и ничто не будет контролировать извне, тоже крайне негативно скажется на преподавании. Нужен сбалансированный вариант, когда у преподавателей есть и широкое поле для творчества и самостоятельности, и всё-таки определённая ответственность перед какими-то инстанциями, а также более-менее понятный план обучения. Но это очень сложный момент - достигнем ли мы когда-нибудь чего-то подобного? Большой вопрос.

Для меня история про Кармартен оказалась одной из лучших книг карантинного 2020.
Тут есть все, что я люблю. И магическая школа как в "Гарри Поттере", и юмор в духе Пратчетта, и разнообразные отсылки к английскому, шотландскому, ирландскому и прочему фольклору (бальзам на душу выпускника иняза).
Первые страниц сто было сложно продираться через имена персонажей, сюжет настойчиво от меня ускользал. Но когда структура произведения уложилась в голове, начала получать огромное удовольствие от чтения.
Стоит отметить, что книга не всем придется по вкусу. Тем, кто не оценил структуру "Дома, в котором", точно не понравится, потому что здесь схожий способ подачи истории и создания атмосферы места через разрозненные эпизоды из жизни множества героев.
В "Кармартене" нет явного сюжета, хоть повествование и строится вокруг приезда в школу некой инспекции. Скорее это зарисовки про студенчество и преподавательство, написаные с юмором и знанием дела. Охотно верю, что в МГУ, где работает автор, действительно есть такие же увлеченные студенты как в Кармартене.
В целом, для меня это хорошая, крепко собранная повесть, очень талантливо написанная, а с учетом того, что автор не является профессиональным писателем, просто великолепная.

Давно слышала об этой книге, но руки никак не доходили, а тут посоветовали в годовом флэшмобе и уже не отвертеться. Но подходила к этой книге с осторожностью, все таки русское фэнтези не совсем мое. Ну и в принципе не зря опасалась. Не могу сказать ничего плохого о книге, но все же и восторга не было, как и интереса. Читала так как надо прочитать, и вроде на середине не бросишь, хочется узнать зачем все таки автор все это написал. Чем то книга напоминает и Ведьму Громыко и саги о Гарри Поттере, но там сразу было понятно что будут какие то приключения, смысл книги был виден. А здесь какого то плана нет, просто описание будничной жизни учеников и учителей волшебной школы. И вроде не банальная или неинтересная для меня тема, но все же не затянула книга, не было такого желания переворачивать поскорее страницы, чтобы узнать ну что там дальше. А тут было все понятно, дальше будет описание уроков, игр, учителей. Были и забавные моменты, и невообразимые наказания, и странные учительские привычки и умения. Но видимо книга попала ко мне не в том возрасте и не в то настроение.

История замечательная. Рассчитана на подготовленного читателя, поскольку сюжетная линия выстроена в основном на литературных аллюзиях или прямых отсылках, их надо понимать, иначе красота и смысл текста теряются.
В истории открыта масса ходов для поворотов сюжета, но именно это и есть ее главный недостаток. Слишком тесное пространство в определенном количестве страниц, ни один герой, ни одна история не выписана в той мере, как изначально задана. Придуман целый мир, мир невероятно интресный, умный, цельный, который можно развивать. А по факту получилось краткое его описание, что-то вроде синопсиса.
От книги получаешь массу удовольствия, но жаль, что все обрывается, едва начавшись.

Ах, какие у меня были ожидания на эту книгу: все эти положительные рецензии, хорошие оценки, ага. До сих пор не могу понять, как так получилось, что книга мне совсем не зашла, ведь там есть всё, чтобы мне понравилось: школа магии, безумные учителя, милые и шкодливые ученики, каприкорны (или непереведенные козероги, а, переводчик?), в конце концов, но в то же время сюжет был настолько грубо набросан, что можно сказать, что его не было. Первая треть книги шла у меня ооочень нудно и постоянно казалось, что я где-то засыпала в процессе чтения и теряла нить сюжета, но нет. И если поначалу я как прилежный читатель возвращалась к каким-то якорькам в тексте и перечитывала, то весьма скоро я забила и брала сюжет "на буксир".
Другая проблема книги, это очень неоднозначная целевая аудитория книги. И путаница возникала из-за героев и "пасхалок" в тексте. В книге много героев (правда, много) и у них естественно закрученные имена и у преподавателей ещё имеются реальные/известные прототипы. Но если ты обычный троечник (или человек с рыбьей памятью), то угадать можно разве что Кромвеля, Мерлина, Пифагора и Зигфрида, но об их "корнях"
и так говориться в тексте. А вот отсылки к кельтской культуре это было конечно задание со звездочкой.

Но не скажу, что книга мне не понравилась. Когда автору надоедало рассказывать байки о том, что Х пошёл в место Y и сделал Z и она объединяла всё происходящее в сюжет, читать было очень здорово (особенно предрождественский период, вот уж где дух первого Гарри Поттера!).

Книга-барьер, которая на несколько месяцев отрезала меня от чтения, из-за привычки дочитывать до конца и невозможности это сделать. Книга-ловушка. Здесь нет цельного повествования, стройного сюжета. Единственный мало-мальски значимый конфликт развился к концу книги и был скорее вынужденным, выросшим случайно, чтобы не превратить книгу совсем уж в сборник описательных эпизодов.
При этом сами эскизы школьной жизни могли быть весьма занимательными. Это симпатичные картинки со своей историей, с причудливым миксом фольклора и мифологии. Есть здесь и эксцентричные персонажи, но, из-за равномерной размазанности содержания по всем ним, очень сложно выделить единую линию событий.

А еще тема накладывает изначально большой такой ярлык на ожидания. Мой личный рейтинг книг и серий, спекулирующих на магических школах (без непревзойденного оригинала, конечно):

1. Таня Гроттер

• Денис Котик
• Vita Nostra

  А после многочисленных фанфиков вообще очень сложно ожидать чего-то особенного. Ну, стоит еще сказать, что у меня есть личный скепсис к "Самиздату".

А всё могло бы быть.

Уверена: это отличная книга для любителей жанра. Но абсолютно не мое. Я бы даже почитала что-то подобное лет 5-7 назад, но в последнее время такие откровенные выдумки меня только раздражают, но никак не увлекают. Я даже как-то недавно осилила "Звездную пыль", но магические школы - ой нет, не могу. Плюс ко всему так и не удалось после прочтения более 20-и % книги, уловить хоть какой-либо намек на сюжет. Сплошные описания учителей-магов и всяческих нелепых ситуаций, происходящих в процессе обучения. Юмора не уловила.
В общем, совсем не мое. По стилю немного напомнило фрайевский цикл про Сэра Макса, который когда-то мне нравился. Но его я тоже переросла.

Здравый смысл? Логика? Зачем!?
Когда дело доходит до магии мифов и легенд - всё становится не важным. "Школа в Кармартене" разворачивает перед читателем полотно непонятного века с юморными зарисовками из жизни героев легенд. И при это не перестает учить тому, что является ценностью во все времена, ведь в цене в этой школе доброта, гибкость ума, верность своему слову.
Коростелева отлично создает "школу вне времени" - не так важно, какой за пределами школы год, век, тысячелетие. Она отлично сплетает между собой легенды разных народов и замечательно их преломляет через видение современного человека. Любители кельтской культуры буду крайне довольны это книгой. Но, увы, концовка автору удалась лишь частично - мне не понравилось очевидное, но при этом слишком "рояльное" завершение линии с закрытием школы. От этого создалось некоторое ощущение скомканности. При том что все главные слова были произнесены. Остается ощущение что произведение оборвали на кульминации и слишком мало времени дали на развязку.

Не знаю зачем, но с самого начала чтения я все время сравнивала эту книгу с историей о "мальчике-который-выжил". И мне это страшно портило впечатление от Школы в Кармартене, мешало читать и чтение все время пробуксовывало. Пока наконец я не взяла себя в руки, перестала все время сравнивать, а начала просто читать книгу Коростелевой. И все встало на свои места.
И хотя я не могу сказать, что книга мне страшно понравилась. Но и отторжения, о котором мне говорила подруга, когда ее советовала, тоже не было. Мои впечатления, скорее, нейтральные, ближе к "понравилось". Книга неплохая, но лукавить не буду, особых восторгов не вызвала.