The Wave

Еще одно подтверждение теории, что природа не терпит пустоты. Как только простым американским подросткам дали замачиваю идею общей силы, они с радостью начали в этом участвовать.
Но этой книжечке не хватает глубины. Дети очень стереотипные. Учитель, который не видит, что творится с его учениками. Да и язык довольно прост. Но персонажи очень плоские.
Но задуматься после своего прочтения книжечка заставляет. Как быстро дети забыли школьный урок, где говорилось о фашизме? Буквально, как только они вышли из класса. Даже до самой умной дошло, только через неделю...
Немцы в своем фильме всю эту идею довели до ума. Видимо, наложилась собственная история.

Пару минут назад я дочитала книгу Т. Штрассера «Волна» - произведение, основанное на реальных событиях. Мыслей оказалось так много, что я отказываю своей старой привычке записывать отзывы и пытаюсь «печатно» описать всю бурю охвативших меня эмоций.
Для жителей страны, которая испытала весь ужас Второй Мировой Войны, вопрос о природе немцев того времени (простите за корявость данного выражения) встает особенно остро. Каждый из нас задавал себе вопросы примерно такого характера:
Как можно было не замечать массовых репрессий? Лагерей смерти? Истребления нации?
Почему не нашлось достаточно организованной группы людей, которые бы публично боролись против режима?
Как можно было поверить в идею превосходства одно й нации над другой?
И каждый (или почти каждый) в конце концов думал: я бы точно не «купился» на это.
А если первоначальная идея не в превосходстве кого-то над кем-то, а наоборот? Если вы все разом становитесь равными? И не просто равными между собой – вы единое целое, с едиными целями и принципами. Вы помогаете друг другу и поддерживаете друг друга. Вы – демократическое общество. Так называемое, как окажется впоследствии.
«Сила в дисциплине. Сила в единстве. Сила в действии». Достаточно невинно. Достаточно благородно. И достаточно вдохновляющее. Когда эти принципы начали работать на практике, и в школе, в одном из доселе «расхлябанных» классов установился образцовый порядок, а мальчик-изгой стал полноправным членом общества, перспектива идеального маленького общества стала приближаться к реальности. Подсознательно мы хотим быть уверенными в том, что поступаем правильно. И в эту правоту поверить легче, когда так же поступает большинство. Когда у этого большинства есть сильный лидер. И когда вас становится всё больше и больше.
Что же происходит на самом деле? Вы отвергаете друзей с противоположным мнением. Они становятся «не такими», «инакомыслящими», недалекими и не осознающими ВЫСОТЫ ТЕХ ЦЕЛЕЙ, которые ставит перед собой «Волна» (НСДАП, большевистская партия, называйте как хотите). Они против идеального общества, против равенства. И им не место среди борцов за справедливость и равенство. И борцы за справедливость и равенство избивают парня, публично выступившего против них. Запугивают девочку-главного редактора школьной газеты, которая обличает жестокость членов «Волны». Приверженцы «благородной» идеи истребляют несогласных с собой. Вам ничего это не напоминает? Стоит ли добавить, что они всячески оправдывают жестокие случаи насилия над «непослушными»? Или приписывают это слухам, потому что сами не являлись очевидцами. Они лучшие. Бесспорно. Они превосходные. пре-вос-хо-дя-щи-е над другими. И это нормально.
Готовы ли вы променять свободу – собственного мнения, собственных поступков, убеждений и принципов – на стабильную уверенность в собственной правоте и «единство»? Почему «единство»? Потому что бараны в стаде…они едины? Они идут к высшей цели? Они самостоятельны?) А может у них есть пастух, который обеспечит им пищу и воду, позаботится о них...взамен на полное подчинение? Может, у него есть собаки, которые быстро загонят барана обратно в стадо, сделай он неверный шаг? Может, пастуху не наплевать на безопасность маленьких барашков, потому что в будущем их мясо и шерсть принесут ему неплохие деньги?
Подумайте над этим. Подумайте о цене идеалов, которым вы привержены. Скажем грубовато и прямо, словами братьев Стругацких: «Если во имя идеала человеку приходится делать подлости, то цена этому идеалу – дерьмо».
Думайте своей головой, не бойтесь оценивать происходящее по-своему и прочитайте «Волну» Тода Штрассера.

Наверняка большинство уже знает, о чем эта книга, волна популярности Штрассера уже спала. Поэтому нет необходимости пересказывать подробно сюжет. Книга о социальном эксперименте, о модели нацистского режима (в самом упрощенном и почти «безобидном» варианте) в рамках одной американской школы, на протяжении всего одной недели. Чаще всего пишут именно о том, что каждый из нас способен быть частью этого режима. Что главный герой доказал реальность повторения подобного. Что мы не имеем право осуждать, так как вполне можем оказаться на месте тех людей. Да, безусловно, как всякий социальный эксперимент «Волна» вызывает особый интерес. Тем более у нас – «кривом зеркале» нацизма. Эта книга показывает действие механизма любого тоталитарного общества. Об этом можно было бы говорить с увлечением, разжигая полемику, задавая злободневные вопросы. Но… Можно если вы совсем не знакомы с историей. Хотя бы отечественной, я не говорю об истории фашисткой Германии. Если вы не читали ни одной книги Солженицына или вообще советской книги. Если вы не знакомы с противоречиями гражданской войны, если не знаете, что такое стахановское движение, и не понимаете, как это – работать на голом энтузиазме, с верой в лучшее будущее и все, если не понимаете, какой ценой прошла индустриализация, и каковы последствия раскулачивания. В общем если вы подросток и пока только изучаете эту историю, пока только учитесь делать выводы, пока только открываете для себя азы психологии на обществознании (например, теории зарождения права, и одну из них – психологическую З. Фрейда).

Дальше...

Да, когда я читала «Волну» мне было интересно. Но прошло немного времени, и я не могу сказать о ней ничего определенного. Для меня этих 150 страниц было непростительно мало. Я знаю больше и мне нужно больше. Для меня история этого эксперимента лишь легкая детская игра. Где жертвами стали лишь косвенно. Чего я хочу? Я хочу психологии, я хочу философии, я хочу … чего-то большего чем подростковая книга. Так что нельзя говорить, что Штрассер написал «плохое» произведение. Отнюдь. Просто эта повесть рассчитана на определенный круг читателей, для которого я не подхожу. Но для школьника вряд ли есть более доступное, более простое и понятное объяснение этого феномена. А дальше, я надеюсь, они будут изучать историю, будут читать книги, и поймут, что тоталитаризм в целом и нацизм в частности, явление гораздо более сложное, глубокое и серьезное, чем кажется на первый взгляд.

Вот книга, которую, несомненно, стоит включить в школьную программу. Причём не за её художественную ценность, которая, в общем, невелика, а за смысл, который изложен простым и доступным для подростков языком. В основе книге сложнейший и, как оказывается, простейший, вопрос - как случилось так, что немцы - культурная европейская нация, смогли за считанные годы превратиться в нацию-монстра, нацию-людоеда. Проведённый учителем над своим классом социально-психологический эксперимент показал, что нацизм, или, шире, тоталитаризм - это зверь, таящийся у порога. Впустить его - пара пустяков, ведь он такой белый и пушистый с виду. Прогнать - гораздо сложнее, ибо вид его ощерившейся зубастой пасти отбивает волю к борьбе даже у смельчаков...

Страшно становится от того какие люди по своей натуре податливые как на самом деле легко управлять их тончайшими струнами. От того, что учителю понадобилась всего неделя, чтоб раскрутить новое движение,внедрить в него половину школы. От того, что за такой короткий срок все зашло так далеко.
В этой книге рассказывается реальная история о том, как люди с разным интеллектом, амбициями, характером вступили в одно сообщество- "Волна", не задумываясь долго,правильно ли это. Просто им показалось что это что-то новое, интересное.
Эта книга неожиданно дала мне ответ на мучащий меня долгое время вопрос- КАК целая здравомыслящая нация могла до такого дойти? КАК можно было так зверски относится к людям- не только к евреям, но и гражданам собственной расы -инвалидам и слабоумным? Почему хоть хоть кто-то не мог противостоять Гитлеру и его приверженцам? Люди просто действительно боялись. Я поняла какой ужасный страх ,не дававший права собственного голоса был среди всех-и больших и маленьких людей. Эта суровая волна нацизма очень резко загипнотизировала всех, что никто и не понимал что происходит вокруг, что они делают сами.
Огромное спасибо Тоду Штрассеру за то, он написал этот рассказ, напомнил людям о страшном нацистском времени. Я если честно даже особо не задумывалась об этом до прочтения книги-казалось, что это просто история, которую уже никак не изменить и была уверенна, что это не сможет повториться. Но все оказалось иначе...

Один простой вопрос – «Как немцы могли ничего не замечать, если вокруг убивали людей?», долгое время считался риторическим. Сложно было представить, что выборочная слепота жителей огромной страны являлась следствием манипуляций власти. Разрешить эту проблему помог поистине гениальный эксперимент, и благодаря Тоду Штрассеру у нас есть прекрасная возможность познакомится с результатами.

Такие книги просто необходимо читать, что бы не забыть; даже не о войне, поверьте, об этом написано миллионы других произведений. Помнить стоит о собственной внушаемости. Только контроль общества не даст реализовать себя очередному диктатору.

С точки зрения психологии эксперимент школьного учителя, описанный в "Волне", очень интересный. Смотреть на описываемые события со стороны и страшно, и удивительно, но в то же время - легко. Ведь это не мы там,в книжке, школьники, которым на их живом примере показали, что такое нацизм, идеология, какова может быть сила толпы, одержимой идеей и объединенной одним мощным лидером. И это не мы были там, в нацисткой Германии. И я думаю, никто из нас по-хорошему не знает, как он бы поступил в той или иной ситуации, оказавшись одним из тех людей, которым "посчастливилось" родиться в то время. Недавно по телевизору прошел трехсерийный фильм "Дети третьего Рейха", опыт создания которого хорошо показывает, насколько может быть груз такого наследия тяжел.
С точки же зрения педагогики опыт мне кажется опасным. Велика вероятность травмировать детей на всю жизнь. Благо ничего необратимого за историю существования "Волны" не произошло, но могло бы. Эффект от эксперимента оказался крайне сильным. В комментариях написано, что некоторые дети несли эту тайну всю жизнь. Кто знает, как это может отразиться на их судьбах.
С другой стороны факт еще и в том, что учитель сам не ожидал такого результата и такого эффекта. Он сам не знал, как отреагирует, каким он сам станет в этой истории, что с ним произойдет. Когда мы становимся частью толпы, мы теряемся как личности, но с другой стороны получаем мнимую уверенность в том, что вот сейчас-то я и стал значимым, вот сейчас у меня появилось множество возможностей,сейчас от меня зависят другие люди.
Волна захлестнула почти всех старшеклассников, только двое оказались в стороне, в ужасе того, что начинает происходить.

По началу это произведение у меня вызывало большие сомнения, так как я не мог поверить в то, что возможно за неделю, большое количество старшеклассников, которые уже являются полноценными личностями, превратить в тоталитарное общество.
Меня поверг в шок тот факт, что написано было на реальных событиях и это означает, что такое возможно.
Неужели так быстро можно полностью лишить человека личности, собственных убеждений и заставить идти за кем-то?
Действительно ли, не каждого ужас второй мировой, которая была сравнительно не давно, и забрала миллионы жизней, научил и это все может повториться?
В голове у меня было множество вопросов на протяжении прочтения этой книги и поэтому я считаю, что это произведение нужно вносить в школьную программу, для того, чтобы немного уменьшить шансы рецидива этого фрагмента истории!