Different Class

Не могу поверить, что книгу написала женщина! Та самая Харрис, от "Шоколада" которой у меня чуть не слиплась попа несколько лет назад! Роман жесткий, даже жестокий, но одновременно осенне-уютный, притягательный, таинственный. Как среднее арифметическое между подростковой драмой Голдинга и маньяческим триллером Кинга, а если вспомнить любимое кино - это и "Общество мертвых поэтов", и "Добрый сынок".

Ах, как хочется вернуться, ах, как хочется ворваться...
Английский пригород, старая школа для мальчиков, Сент-Освальд, история которой насчитывает без малого 500 лет. Островерхая школьная башня, окошки-витражи, и часовня, в которой занимается класс латинского языка и бессменный его преподаватель мистер Стрейтли. Именно он, да садовый Гном, спрятавшийся среди камней на фасаде часовни, становятся свидетелями Трагедии, разыгравшейся в каменных стенах этой школы. Точнее, здесь всегда происходили Драмы и Комедии, мальчишеская дружба и лютая ненависть, подковерные интриги и скрытое противостояние Учитель-Ученик. Но АХ, как бы мне хотелось оказаться именно там, среди Твидовых пиджаков и Черных мантий, обсыпанных мелом, пройтись по длинным коридорам, рассмотреть старые выцветшие доски почета, подняться в часовню, к Мэтру латинского языка, выпить крепкого сладкого чаю, порассуждать о вечном "Реr aspera ad astra".

Страх и ненависть в Сент-Освальде
Сент-Освальд, как старый корабль, который вдруг швыряет на острые скалы. Убийство, скандал, обман, мошенничество, разлад в коллективе "твидовых пиджаков". Мистер Стрейтли пытается удержаться "на плаву", не бросить любимое занятие, разгадать тайну, спасти школу от нашествия "офисных пиджаков", т.е. кризисной команды, которая хочет уничтожить старые порядки и переделать школу в современную, смешанную мальчики/девочки, глянцево-показательную. Над всем этим беспорядком витает незримое ЗЛО, ОДЕРЖИМОСТЬ, ДЬЯВОЛЬСКАЯ УСМЕШКА, мальчик-маньяк , его письма, дневник, таинственное прошлое в стенах школы... В романе интрига развивается по-нарастающей, забирая все круче, сжимая все сильней мое холодеющее сердце.

Что не понравилось
Тема гомосексуализма, модная толерантность, к которым я отношусь очень прохладно. И в данном случае это одна из основных линий. Но как-то здесь мне это не помешало, не отвратило.

Итог
Впереди выходные и праздники, и я буду активно приставать к друзьям - ну прочитайте, ведь книга действительно хороша! Погрузитесь на несколько вечеров в этот микрокосм, маленькое государство старой школы и ощутите мурашки по спине! Пропойте этот гимн школе, мелу и твиду! Где-то будет страшно, где-то холодно и неприятно, но в результате будет что вспомнить и обсудить!

Я так рвалась в "Другой класс". Предвкушала это чтение как встречу со старым другом. Но, оказалось, что друг мой постарел, расклеился и стал настоящим занудой. В итоге наше свидание затянулось не на несколько дней, как я рассчитывала, а на целых три недели. Я как будто всё хотела встать и уйти, но воспитание не позволило...

Я разочарована. Тем, что "Другой класс" - клон "Джентльменов и игроков" (предыдущая книга цикла). Нет, мне очень хотелось встретиться с полюбившимися героями - с очаровательным мистером Стрейтли, например. Но всё же хотелось чего-то нового. Однако книга новая, а построена так же, как старая. Один в один. Но, согласитесь, дважды выступать с одним и тем же номером перед одинаковой публикой - сомнительный ход. В итоге читатель, позёвывая, перелистывает страницы, и только находит подтверждение своим догадкам (уж очень быстро литературные приёмы выдают сюжетную задумку).

А ещё подробности. То самое занудство, о котором я упоминала в начале. Мистер Стрейтли постарел всего на год, но Боже мой, до чего же высохли и поскучнели его размышления! Если в прошлом романе мне доставляло удовольствие чтение глав от лица этого забавного преподавателя латыни, то в этот раз он всё больше меня раздражал. Описанием пыли на старых портретах или рассказами о запахе чая в доме престарелых - всё это имело лишь косвенное отношение к основному действу.

Что же до содержания... это роман о пороках, о классовых различиях, о том, что на самом деле ты никого не знаешь на 100%, даже тех, кто рядом с тобой всю жизнь и от кого ты уже не ждал никаких сюрпризов. А вообще тут рассадник зла: убийца-психопат, гомофобы, педофилы, религиозные фанатики, юные живодёры, шантажисты и лжецы, которые на этом фоне смотрятся как святые агнцы. Ах да, вы помните, что события происходят в школе?

И если с безнаказанностью зла в предыдущей книге я кое-как смирилась, то на этот раз вопиющая несправедливость нещадно бесит. Хочется уже надавать по заслугам и убийцам, и педофилам, и всем прочим, благо, в этой книге таких "достойных" навалом.

Наверно если б я не читала "Джентльменов и игроков", то моя оценка этой книге была бы выше. Но я, пожалуй, итак была щедра. А мистеру Стрейтли, увы и ах, в самом деле пора на пенсию.

Когда-то давно я читала первую часть этой трилогии о школе для мальчиков в северном Йоркшире - "Джентльмены и игроки". И вот сейчас, когда мне посоветовали сразу третью книгу, я попыталась вспомнить, о чем же там шла речь.
Помню, что концовка напоминала одно очень известное постмодернистское произведение. Что там, как и в этой книге, была Ночь Гая Фокса, и вроде бы повествование тоже шло от лица нескольких персонажей, а какая-то часть была оформлена в виде дневника... или нет?..
Воспоминания вышли скудными, и я списала это на свою короткую память. Но теперь, после прочтения "Другого класса" я, кажется, понимаю причину своей избирательной забывчивости.

Книги Харрис о школе приятные, атмосферные, но... плоские.
Нет, темы выбраны очень серьезные. И в бессюжетности автора упрекнуть невозможно. И, если на то пошло, в писательском мастерстве: герои разные, слог хороший. Книга читается легко и с интересом до того момента, пока не наступает кульминация. Вот на этой стадии что-то случается, и хороший выпуклый конфликт вдруг как будто протыкают иголкой. Мы-то ждем взрыва, а вместо этого воздух выходит тонкой струйкой. И вот, все, ради чего это читалось, лежит смятой тряпочкой. И конец книги выходит совсем уже рафинированным и беззубым.

Причем детонатор не срабатывает ни у одной из поднятых автором тем, хотя потенциал имела каждая. Что убийства, что другое преступление, даже травля мальчика за его нетрадиционные вкусы - все это наливается соком на протяжении всего романа, чтобы в конце просто сойти на нет.
А ведь читать на самом деле было интересно.

Пожилой учитель, из тех, кто не вызывает особого интереса у молодого поколения - строгий, консервативный, чуть ли не пыльный, сталкивается с новыми порядками, которые устанавливает новый же директор - его бывший ученик по совместительству.
Один насквозь традиционен и не собирается отказываться от веками устоявшихся правил в образовании, сообщении и мироустройстве. Второй - ярый сторонник прогресса, законченный маркетолог и рационализатор.
По большому счету, оба они перегибают. А на фоне их противостояния нам показывают, как события прошлого влияют на настоящее, как пресловутый "прогресс через традицию" оказыватся невозможен, если этот прогресс насквозь лицемерен, а традиция бесхребетна.

Откровения учителя перемежаются выдержками из дневника бывшего ученика школы, серого кардинала с замашками маньяка. Эти записи здорово разбавляют чинное спокойствие классных комнат. А еще они пугают и бередят душу, заставляя верить в серьезность происходящего. Где-то эти линии обязательно пересекутся. А ведь есть еще очень запутанная история из прошлого, в которой как-то замешан бывший преподаватель... В общем, атмосфера жутких тайн не покидает на всем протяжении книги.

А вот развязка... Я вообще не припомню, чтобы в книгах Харрис антагонистов ждало какое-то серьезное наказание. Но оно бывало соразмерным.
Вот, скажем, в "Шоколаде" пастора ждет кара, которая выглядит очень забавной, но больно бьет по нему и его репутации. Она при этом плюс-минус соответствует его поступкам, которые не принесли серьезного вреда, и содержит в себе что-то от притчи.

Но "Другой класс" - другое дело. Здесь преступления мерзки, какие-то из них вовсе чудовищны. Здесь нет даже легко или сложно поправимых ошибок. Все, что случилось - фатально, жестоко и несправедливо. Но никому ничего не будет и никаких серьезных выводов не последует.
Увесистый том с многочисленными откровениями и сентенциями оказался на поверку легковесным.
Пройдет немного времени, и эта часть трилогии выветрится из моей памяти так же легко, как и первая. А может еще легче, ведь здесь уже нет шокирующих деталей в конце.
Жаль, книга ведь получилась очень атмосферная, а читать ее, повторюсь, было приятно.

Какое очаровательное чувство дежавю - я словно и не расставалась с "Сент-Освальдз". По крайней мере, мантия Стрейтли все так же стара и безнадежно испачкана мелом и хлебными крошками, а уроков латыни становится меньше с каждым триместром. Но, похоже, и здесь грядут перемены. Новый антикризисный директор намерен со всей тщательностью перетряхнуть как дряхлеющие преподавательские ряды, так и весь уклад, которым славится эта классическая школа для мальчиков. И, само собой, далеко не всем это придется по нраву.

В начале книги наш главный герой Рой Стрейтли, знакомый читателю еще по "Джентльменам и игрокам", предстает перед нами эдаким динозавром, который не приемлет никаких инноваций. Этот старый пес энергично протестует против всех новых фокусов. Включить компьютер? Это вы о чем? Принять e-mail? Зачем, если есть бумага и ручка? Допустить мысль о возможности совместного обучения мальчиков и девочек? Все равно что ниспровергнуть основы мироздания. А еще, и это, пожалуй, самое главное - Рою Стрейтли категорически не нравится новый директор.

Поэтому добрую половину книги Рой Стрейтли брюзжит и неясно подозревает Джонни Харрингтона, своего нового руководителя и бывшего ученика в чем-то очень нехорошем. И, знаете, половина — это очень много. Эта вялотекущая интрига утомляет почище, чем скучный урок. Но часть книги, рассказывающая об обстоятельствах травли Гарри Кларка, показалась мне еще более тягостной. Эти главы читать просто мучительно. "Чувство совершённой несправедливости живет дольше, чем ощущение сломанной конечности, чем горе, связанное со смертью кого-то из родителей, чем боль, вызванная сердечным приступом. Несправедливость – словно крошечный обломок, навсегда застрявший в душе и не дающий ране зажить".

Еще один момент, который стоит принять во внимание при чтении книги. Большинство действующих лиц "Другого класса" придерживаются нетрадиционной сексуальной ориентации. По большей части я отношусь к проблеме гомосексуализма в духе Роя Стрейтли: "...пока их склонности и пристрастия не влияют на качество выполненных ими домашних заданий по латыни, я постараюсь эти их склонности и пристрастия полностью игнорировать". Но, по моему мнению, для одной консервативной школы это явный перебор.

В общем, при всем моем уважении к Джоан Харрис не вижу ни одной причины, по которой "Другой класс" заслуживал бы оценки выше, чем нейтральная. Как не вижу ни одной причины, по которой стоило бы с таким упорством бороться за сохранение "Сент-Освальдз" в ее замшелом и истрепанном виде. И не вижу ни одной причины, по которой насильнику и убийце (это два разных человека, если что) должно все сойти с рук.

Не знаю, чего именно я ждала от книги и, даже не могу сказать, оправдала ли она ожиданий. Всё немного сумбурно.
Джоан Харрис я очень люблю и творчеством интересуюсь. Эта книга напомнила мне по стилю "Джентельмены и игроки", возможно из-за того, что много латыни.

События, описанные в книге, охватывают, довольно большой временной период. Мальчики выросли, стали взрослыми, а учителя, казалось бы, остались такими же, как были. Но время не щадит никого.

Теме гомосексуализма  уделено не мало внимания, можно сказать, это основная проблема школы. Раньше я думала, что отрицательно отношусь к этому, но в книге больше обращаешь внимания на другой смертный грех - убийства.

Только к концу книги понимаешь, кто ведёт разговор в дневнике с Мышонком. То, что там описывается, на самом деле, страшно.

Автор, как всегда, мастерски создаёт соответствующую атмосферу, которую ощущаешь при прочтении.
Книга не стала любимой и перечитывать не стала бы. Для разового чтения вполне годится. 

Мне очень и очень не понравилась эта книга. Какие у меня будут аргументы? Он, скорее, один: ужасный, отвратительный главный герой! Беспросветный самовлюбленный мямля, под носом которого творилось зло, который, упражняясь в морализаторстве, своим бездействием сгноил друга в тюрьме, и, и... И леденцы лакричные он любит! И сигареты «Голуаз»!.. Вот, кажется, тонна этих пресловутых леденцов и сигарет вывалилась на меня во время чтения. А это- еще один минус романа (имхо, конечно), заключающийся в мимимишности и приукрашенности повествования: люди гибнут, людей растлевают, люди годами медленно сходят с ума, но посмотрите, как тут все красиво, в этой классической школе для мальчиков! Сколько страниц посвящено соблюдению священной традиции сохранения досок почета... Взглянула я, каюсь, на отзывы, и совсем обалдела: тут вам и «уютный роман», и «закрученный детектив», и что только не! Люди, вы серьезно? Нельзя при таких трагедиях наслаждаться какой-то там «атмосферой»! Простите за несдержанность.

Новая книга Джоанны Харрис, известной благодаря своей книге "Шоколад", является совершенно неожиданно детективом. Харрис - очень неровный автор, даже не знаю, была бы у нее какая-либо популярность, если бы не был снят знаменитый фильм по ее роману...Эту книгу я открыла с большим скепсисом: в самом деле, что еще можно написать о жизни классической элитной школы для мальчиков в XXI веке? Меня ждал большой и приятный сюрприз! Книга оказалась интересной и - главное! - с большим количеством глубоких замечаний о состоянии современного образования, рассыпанных по тексту.
Рассказ ведется от лица старого преподавателя школы Св. Освальда, Мистера Стрэйтли. Сам выпускник этого достойного заведения, наш герой преподает латынь уже более сорока лет, и видел самых разных мальчишек из всевозможных семей. Он яркий представитель старой гвардии: ест в своем кабинете (особенно любит лакричные конфетки Allsorts) и покуривает Голуаз; не имеет ни малейшего представления об Интернете и любит припечатать коллег цитатой из классики на латыни. Проблема в том, что школа отчаянно устарела, все меньше детей приходят учиться, а прошлогодний скандал и вовсе вогнал заведение в жёсткий кризис. Посему был назначен новый директор школы, который привел с собой анти-кризисную команду эффективных управленцев.
Интрига заключается в личности нового директора - это единственный из множества учеников, оставшихся для нашего Стрэйтли энигмой. Более того, с его пребыванием в школе связана весьма неприглядная история, замешанная на подростковом сексуальном самоопределении, на серьезной травме. Классические мотивы гомосексуализма в среде английских школ Харрис вплела в совсем другой узор, в игру психологического насилия.
Помимо голоса преподавателя, в роман включены дневниковые записи одного из учеников того далекого семестра 81 года, когда новый директор пришел в Св.Освальд. И воспоминания мистера Стрэйтли из этого года. Мастерски запутывая нас, автор создает совершенно искаженную картину произошедшего.
Мы видим коллектив, как и любой педагогический коллектив школы - со "своими" и строгими, старомодными и мягкотелыми учителями. Прекрасно подмечены реакции разных типажей на принципиальные изменения рабочего процесса и пространства. Поскольку рассказчик наделен отличным чувством юмора, особо радуют сцены с участием родителей. Роман читается легко, одновеременно с этим оставляет внимательного читателя в раздумьях о том, что происходит с системой образования и какие факторы являются важными в школьной реальности, а что вполне подлежит устранению или преобразованию.
Пара слов о традиции. Эта книга во многом напоминает великолепный роман Мюриэл Спарк "Мисс Джин Броди в расцвете лет", рассказывающий о жизни школы для девочек, ее прогрессивной эмансипированной учительнице Мисс Броди и ее избранных creme de la creme' ученицах...В романе "Иной класс" Харрис кланяется Спарк: любимцы мистера Стрэйтли известны как "мальчики Броди"...
Несколько цитат.
"на меня и раньше жаловались. Сейчас, конечно, жалуются чаще, ведь мальчики знают свои права (или так им кажется). Поведение, за которое раньше им светил выговор, отстранение или даже розги, сейчас считается признаком когнитивных проблем, гиперактивности, дислексии или АДД (который мы, в нечуткие старые времена, называли невнимательность), и все эти состояния требуют сегодня чуткой терапии, а не пинка под зад. Лично я нахожу старое лечение более эффективным (и мальчики тоже), но те же деятели, кто запретил слово "доска" и ввел такие лингвистические монстры, как "иначе одаренный" и "академически затрудненный" явно думает иначе."
"...когда нежелание учиться становится причиной отказа от учебы, открываются врата хаоса".
"раньше были школьные походы, вылазки на природу, свободное общение за чаем. Быть учителем в Св.Освальде означало быть доступным в любое время, одновременно с учительством быть социальным сотрудником, детективом, исповедником, отцом и, иногда, другом."
"<сегодня> Никогда не говори с учеником один на один. Всегда держи дверь открытой. Никакого физического контакта с учениками, даже в случае, когда надо утешить...Никакого братания в пабе, как это делали целые поколения учителей физкультуры. Никаких незапланированных поездок, без оценок риска, форм информированного согласия, списков диетических ограничений и массы другой макулатуры, призванной максимально ограничить, а лучще - и вовсе предотвратить любую неожиданность. В то же время, любой учитель, который не торчит целыми днями перед компьютером , знает, что обучение - это и есть риск, это область непредсказуемого. Не существует оценки рисков для Жизни. А Жизнь - это то, чему мы учим."

Сложно оказалось в этот раз определиться с оценкой книги. В целом она оставила неплохое впечатление, хотя и как и после некоторых других книг Харрис, я чувствую себя несколько "запачканной". Это как раз напомнило мне о том, почему я несколько лет назад перестала читать её книги. Но кроме того у книги на мой взгляд есть два существенных недостатка.

Во-первых: такой очевидный и неприкрытый самоплагиат. Мне прямо представилось, как автор кусает локти понимая, какую чудную сюжетную канву для актуальной темы об угнетении гомосексуалистов она уже использовала в Джоанн Харрис - Джентльмены и игроки . Но видимо решилась всё же сработать на "прокатило" и практически один в один повторила историю. Повторы здесь во всем:

• времена меняются и лишь преподаватель латыни стоит на страже традиций и атмосферы Сент-Освальдз.
• события происходят в двух временах: в прошлом произошла трагедия, которая как-то связана с настоящим
• сюжетный твист с дневником
• всё раскроется в ночь Гая Фокса
• всё так и спустят на тормозах

Во-вторых, мне совершенно не понравился финал. Причем больше всего меня возмущает финал в отношении одного из преподавателей. К остальным претензий меньше, т.к. мне не особо интересны психопаты и фанатики в принципе. Но когда вроде бы неплохие люди прощают и замалчивают преступление подонка - это меня возмущает. И аргументы, мол, "сколько лет прошло" идут к черту, ибо а сколько еще подростков пострадало? Ах, Сент-Освальдз не перенесет очередного скандала, ну так вы хоть между собой в узком кругу тет-а-тет расставьте точки над i, скажите ему прямо: "Ты - подонок. Ты не только насиловал детей, но еще и позволил, чтобы другого осудили за это". Так нет, нельзя с ним так - он недавно потерял близкого человека. Тьфу! И Гарри здесь тоже хорош: судя по всему он знал же, кто настоящий преступник. Но так и не передал весточку об этом тому же Рою. То есть позволил подобному происходить дальше. В общем, прекрасная и великолепная частная школа для мальчиков Сент-Освальдз во всей своей красе.

Пока дописала, определилась с оценкой. Пойду исправлю.

2 из 5⭐

По итогу, мягко говоря, я сильно удивлена, что ТАКОЕ произведение написала та же Джоанн Харрис, которая написала восхитительный "Шоколад".

Удивило начало книги. Возникло чувство, что всё это я уже читала в "Джентльменах и игроках". Наверное, автор решила подобным образом ввести читателей в курс дела. Только хотелось чего-то нового, не повторяющегося. Да и введение это было слишком долгим, затянутым. Очень много действующих лиц.

В книге чередуются главы с рассказами от разных героев, которые противостоят друг другу. Повествование ведётся из 1981 года (дневниковые записи), а также из 2005. С теми же героями, в той же школе Сент- Освальдз.

Мало диалогов, много описаний: места действия, чувств и мыслей героев, событий былых  времён и нынешнего. Треть книги через это пробираешься, думая, что автор вводит тебя в курс дела и вот-вот будет интрига, противостояние героев. Но ещё не дочитав до середины книги, я уже устала от неё. Устала от записей какого-то героя- психа, от записей и рефлексий преподавателя латыни, от описаний жестоких сцен и извращений, написанных от лица ребёнка, подростка, преподавателя.

Книга была какой-то неприятной, нудной, надуманной.

Проскальзывали интересные мысли о методах воспитания и обучения детей в школах, но до этого надо было добраться через кучу слов, которые утомили и я уже не знала, как дочитать роман. Временами стала читать по диагонали, лишь бы уже закрыть эту странную книгу.

Убитые мышки, кролики, дети-геи, учителя-геи, изгнание демона секса, описание чувств ребёнка, которому нравится наблюдать, как умирают животные, люди, втравливать во всё это более слабых, куражиться и бояться самому  - погружаясь во всю эту авторскую фантазию понимаешь, что тратишь время на нечто шизофреническое.

Жестокий ребёнок вырос и вернулся в школу, где продолжил глумиться над людьми; преподаватели с заскоками и претензиями, прикрывающие преступления в школе...  Это интересно? Наверное, психиатрам- да. Но посвятить несколько дней жизни, чтобы прочитать об этом роман- нет.

После этого романа я передумала дочитывать цикл о школе Сент- Освальдз. Возникло сомнение, точно ли всё это написала Джоанн Харрис? Как такое возможно? Мерзкое послевкусие. Не стоит вдумчивого чтения. Да вообще такое не жаль и выкинуть. И поскорее бы забыть.

Старинная английская школа для мальчиков Сент-Освальд. Дух старины и традиций. Почетнные памятные таблички у входа, изучение латинского, английского, французского языка с преданными своему делу преподавателями. Священнослужитель, радеющий за духовный мир мальчиков. Благопристойность и презентабельность под слоем меловой пыли.

А под маской благополучия - враги, которых надо держать, как известно, как можно ближе, и друзья, которых никто не знает и не понимает до конца. А также страхи, демоны, дивергентность, нетрадиционная ориентация и множество секретов, опутывающих героев страшной липкой паутиной.

Прекрасный и таинственный слог Джоанн Харрис (Великобритания) несколько омрачен сложностью восприятия романа, так как право голоса постояно переходит от одного из старейших преподавателей школы к особому мальчику-студенту, с подобием которого никому бы не пожелала встретиться на жизненном пути.

Все герои многслойные и настораживающие, а атмосфера романа мрачно-готическая. Даже эпизодичные герои настолько пропитаны ханжеством и ярым желанием переделать мир под свою гребенку с каленым железом в руке, что чувствуешь себя крайне неуютно и неприкаянно в этой насквозь искусственной модели мира.

Лично мне не хватило какого-то катарсиса и жизнеутверждающей линии в повествовании.