Different Class

Мне нравится Джоанн Харрис. Она очень крутая и вот почему:
1. Она с 16-ти лет играет на бас-гитаре.
2. Ей нравится читать Стивена Кинга в ванне.
3. У нее есть зеленый пояс по джиу-джитсу.
4. При первой встрече с Брэдбери она расплакалась от волнения.
5. Она не смотрит реалити-шоу. Но любит Декстера, Хауса, Игру престолов и Красавцев.
6. Любит корейские фильмы ужасов.
7. Постоянно покупает блокноты, но редко ими пользуется.
8. Её прабабушку считали ведьмой, за то, что она не ходила в церковь.
9. Её бабушка и дедушка держали лавку сладостей, Джоанн фактически родилась в ней и жила там до трех лет.
10. Когда-то она записала на аудиокассету весь третий роман о Гарри Поттере - в качестве рождественского подарка для своей дочери. 21 час каторжного труда, но оно того стоило...
11. Её IQ 158.
12. Она 15 лет преподавала французский язык в школе для мальчиков и вела курс французской литературы в университете.

И книги у нее такие же. Со своим неповторимым стилем и на драйве.

Сама Харрис называет свой художественный метод эмоциональным реализмом. Очень точное определение, потому что эмоции вам обеспечены. Реально. Харрис знает матчасть и погружает читателя с головой в созданный ей мир. Она - мастер конфликта и напряжения в сюжете, а школьные застенки - идеальное место для декораций триллера. Любая школа - это зона военных действий, обид, интриг, заговоров, переворотов и сплетен, и классическая школа для мальчиков «Сент-Освальдз» из книг Харрис за свою многовековую историю повидала многое. Однажды здесь случился громкий скандал о растлении малолетних. С отягчающими обстоятельствами.

Учитель латыни Рой Стрейтли постарел еще на год, но он крепок и относительно здоров, несмотря на свою слабость к лакричным леденцам, сыру, печенью, пирогам и поздним ужинам. Он, как и всегда вот уже почти 30 лет, встречает новый учебный год в своей башне под колокольней, за что и получил прозвище Квазимодо. Рой вернулся в свой родной класс после томительного и ненужного ему отпуска. Какой может быть отпуск от любви? А «Сент-Освальдз» - его настоящая любовь и единственный смысл жизни. Он одинок и ему это нравится, дома после уроков он счастлив в компании своего радиоприемника. Стрейтли мог бы жить так вечно и пенсия для него - это приговор. Он ретроград, он яростно не любит перемены в этих древних стенах, почти так же как и “спародические нашествия девиц из соседней школы «Малберри Хаус»”, он относится к ним, как ревнивая свекровь, считая, что девицы с их короткими юбчонками - это зло, которое нарушает заведенный порядок и лишает покоя его мальчиков.

После трагических событий прошлого года (Некоторые читатели уже переступали порог «Сент-Освальдз» в романе «Джентльмены и игроки», но спойлеров здесь нет, одни лишь туманные намеки. Покрытые меловой пылью тайны этой школы можно открывать в любом порядке) в руководстве «Сент-Освальдз» произошли значительные перемены. Назначен новый директор, который пришел вместе со своей антикризисной командой и идеями о нововведениях. Все эти новшества для Роя, как кость в горле, но хуже всего, что директором стал его бывший ученик. Они и двадцать лет назад недолюбливали друг друга, похоже что и сейчас ничего не изменилось. Рой ему не доверяет. Он не может смириться, что его драгоценная школа, его сокровище, его прелесть теперь в руках скользкого Джонни Харрингтона. Когда-то он уже был участником одного мерзкого скандала, который оставил рубец в душе и памяти Стрейтли. Возможно, возвращение Харрингтона - это просто случайное совпадение обстоятельств, но Рой готовится к худшему, с болью наблюдая, как с каждым днем рушится его привычный мир и пенсия становится единственно возможным выходом из дверей старой школы.

Харрис ведет с читателем захватывающую игру в прятки, а порой и вовсе бросает читателя на произвол его воображения (будем считать это самостоятельной домашней работой). Ей всегда удавались и такие мистификации, и речь от первого лица отпетого негодяя, его логика и ход мыслей буквально завораживают. Волнительные события дней прошлых и настоящих мелькают на 600 страницах романа. И, как всегда, жаль, что книга закончилась.

По некоторым причинам, озвученным далее, долго думала, какую оценку поставить книге. Но в итоге решила придерживаться принципа, раз, несмотря ни на что, мне было интересно и отложить ее в сторону совсем не хотелось, значит свои звезды она вполне заслужила. Так в чем же дело собственно было? Во-первых, данное творение автора лично мне сложно назвать именно детективом, скорее тут есть детективная линия, причем не сказать, что эта линия так уж хороша. Мне она показалась слабоватой. Плюс тут возникает мое во-вторых, это только вторая моя прочитанная у Харрис книга, причем перерыв был вполне себе солидным, но автор умудряется повторяться, причем повторяться, походу совсем этого не смущаясь и не стараясь как-то прикрыть. Вплоть до дня, когда должна состояться развязка! Опять это Ночь Костров или День Гая Фокса, подозреваю, что еще одна ее книга и я таки запомню, когда его отмечают) Про еще один повтор не могу сказать, не проспойлерив слегка. Снова прием с «подставным лицом», когда мы видим персонажа попеременно то от первого, то от третьего лица, но при этом по каким-либо причинам нам не называют имя, но вроде как абсолютно ясно что это вон тот чувак, а потом опаньки, а это совсем другой. Если в первый раз это было прикольно, во второй я сразу заподозрила подвох, а я вообще-то тот еще детектив из области на букву х, не подумайте, что хороший. Ну нельзя же так, это же слишком очевидно!

Да и с концовкой помимо даты есть повторы, то же отсутствие справедливого наказания для виновников, например. Хотя тут вышло интереснее чем в предыдущей. Если там это меня прям-таки выбесило и я не поняла мотивов автора в таком выборе развязки, то здесь все же дилемма посложнее, не уверена, что привлечение полиции принесло бы хоть кому-нибудь утешение и успокоение, хотя... в общем, тут реально сложно. За это автору плюсик. (Вот пишу и прям в голове так и щелкает, тут минус, тут плюс, давно такого не было)

Главным же плюсом для меня стала сама школа, ну люблю я читать о классических английских учебных заведениях, что-то меня в них очень привлекает. К тому же здесь мне был интересен конфликт, который составляет еще одну линию повествования. Школа «Сент-Освальдз» после некоторых событий, которые произошли в прошлом, оказалась в щекотливом положении и дабы преодолеть кризис, назначается новый директор, когда-то и сам бывший (пусть и недолго) учеником здесь. А как известно, новая метла... Эта метла сходу начала не просто мести, а сметать. По крайней мере так кажется пожилому учителю латыни мистеру Стрейтли. Ни одно из нововведений его не радует, во всех изменениях ему видится желание угодить клиентам, в которых теперь превратились люди прежде именуемые родителями учеников. И в чем-то я его понимаю. Как минимум, поработав в школе, согласна, что директор, не проведший за всю жизнь ни одного урока, не может понимать потребности коллектива. Все же директор учебного заведения это не только талантливый менеджер, заботящийся лишь о материальной стороне вопроса. А в чем-то, конечно, он уже просто упрямится, ведь старую собаку новым фокусам не столько сложно выучить, сколько невозможно заставить хотеть им выучиться. И вот эта линия меня безусловно радовала и цепляла. Чего стоит только кража старых почетных досок, которые директор приказал снять и продать в пабы в качестве украшений! Это было реально здорово! Да и развязка тут меня безоговорочно радует. Мальчишки его молодцы, не зря в любимчиках ходили.

Еще книга поднимает вопросы религии, ее взаимодействия со школой, и что делать, когда она принимает формы сектанства. Там мне очень понравилось высказывание все того же мистера Стрейтли, близки мне его мысли. Люди, которые гомосексуализм в наше время приравнивают к одержимости демонам явно неадекватны и от них стоит держаться подальше. Жаль только что у их детей нет такого выбора( Самое страшное то, что никто так успешно не сможет сломать жизнь собственному ребенку, как его родители, если что-то их в нем не устраивает...

Книга о школе, о безжалостных подростковых играх, о талантливых манипуляторах, которые и спустя годы не могут отпустить своих жертв, не могут простить им попыток выбраться на поверхность из той глубокой ямы, в которой они по их мнению должны жить. Книга о другом классе, где класс это не школьное понятие, а социальное, и смерть мальчика из благополучной чистенькой семьи, проживающей в беленьком красивеньком доме не может равняться со смертью мальчишки из низов, чья мать просто потаскушка и пьяница. Как показательна реакция общества на две смерти! Вот этим всем книга меня зацепила, а детективная линия... ну, она вроде была, но только ради нее книгу точно не стоит читать.

Дальше...

Это мой третий заход на книгу. В первый раз мне безумно понравилась атмосфера и внутренняя кухня школы, но я бросила процентах на 80 - из-за невыразимой затянутости и тягомотности. И - дергали отсылки на первую книгу. Я прочитала Джоанн Харрис - Джентльмены и игроки - расстроилась - и решила дочитывать на зубах.
Лучше, конечно, не стало. Теперь я видела все приемы автора, которые она повторила из первой книги. Опять у нас два голоса - Роя Стрейтли, учителя латыни в школе "Сент-Освальд". И - таинственного злодея, который накуролесил в юности и опять угрожает чести школы. Три плана - 71й, 81й и 2005й годы, всплывает давнее дело Гарри Кларка... А школе угрожает "антикризисная команда" во главе с бывшим учеником Джонни Харрингтоном...
Как же это было много! Два голоса, которые мало чем отличаются, постоянные скачки во времени из настоящего в прошлое. Раньше у меня закрадывались подозрения, теперь я точно уверена, что Харрис - ну не детективщик от слова совсем. Хороший способ отрефлексировать работу в школе. Единственный эпизод, который мне понравился - когда управленцы новой формации, "костюмы", выдавливали Стрейтли из школы. Но детективная линия! Слишком дружелюбный к мальчикам, практически панибратский учитель. Пацан, который уже по канону "тварь ли дрожащая - или право имею". Но - че-то это как-то не работает... Какая-то одержимость демонами и церковью - которая не работает. Какая-то организация "Выжившие" - которая попахивает религиозным сектантом - но не работает. Да 90 % авторских вбросов - вообще не работает и просто так, для набивки.
Но - разговоры и композиция... Это просто - боль. Один из моих наинелюбимейших приемов, когда одно и то же событие обсасывается с двух сторон. Разговоры, перетирания, рефлексия, нытье. Книга просто задавливает объемом и засасывает, как болото. А развязка... Имя таинственного злодея - просто так вываливают, вскользь. Я сказала: "Ага, понятно". А экшн-сцена - просто курам на смех! И еще страниц 80-100 - рефлексии и перетираний. Ну и конец под знаком "Ну и ладушки" меня просто возмутил. Я-то думала: "Столько всего навертелось, столько скандалов в школе - и как вы отмоетесь?". А оказалось - ну и чего, отряхнулись и поскрипели дальше. Серьезно? Ну... ладно.
Кака ж нудота и тягомотина. Атмосфера школы к концу, конечно, подсдулась. Одинаковые приемы раздражали. А словоблудие... У авторки ученик 4го класса (это где-то 9-10-классник) выдает вирши, как прокурор с 40-летним стажем - а она еще это и оправдывает: мол, такой он мальчик... велеречивый. В общем - романтика у Харрис выходит еще ничего, но детектив - тонет в псевдо-линиях и рефлексии. Стрейтли - милый, конечно, дедулечка - но рефлексирует! Фух - печаль просто(

воспоминания о школе у кажого свои: для кого-то школа это милое время учебы и общения, для других это жесткость, издевательства и непонимание.
Конечно все индивидуально и зависит от самого ребенка, а также от школы, в которую он попал.

И вот перед нами школа закрытого типа. А что мы знаем о таких школах? Да, практически ничего, мало кто из нас бывал в такой школе. Очутившись внутри школы, мы постепенно узнаем всю подноготную обучения и зваимоотношений учеников и учителей.

Чтение было интересно - хотелось оценить как бывшиему педагогу об образовании и методах обучения в других местах.
Но во время чтения понимаешь, что совсем мы разные и нет у нас никаких точек соприкосновения.
О том, что описывается в книге у нас в школах не принято было говорить ни в советские времена, ни сейчас во времена более свободных нравов.

Эта детективная история отличается от многих других, для меня эта книга стала эмоциональной прозой о непростых событиях. Опять же копание в прошлом. Вот сколько книг читаешь, поражаешься, что вам даст ракрытие тайны прошлого? Зачем вы это делаете? И у каждого найдется свой ответ на эти вопросы.
В данном произведении думаю это попытка восстановить справедливость.
Автор умело погружает в атмоферу школы, в само преступление и его раскрытие, но моментами казалось затянуто и мрачно.

Вот, зачем мне это нужно? – спросил я себя, после прочтения одной трети книги.
Привилегированная школа, с христианским уклоном. Классическое образование, которое уже далеко не так востребовано, что конечно не означает отсутствия культурной ценности этих знаний. Может это действительно важно, уметь читать на языке оригинала великих римлян. Очень закрытая, замкнутая система. Все проблемы решаются внутри школы и только так. Что же, это очень распространенная практика.
Гомосексуальность. Учителя, школьники. Зажатые в религиозных рамках и догмах. Черт его знает, почему эта тема настолько популярна. Я не говорю, что это не важно. Каждый человек важен. Просто за этими голосами не слышно других. И у этих других не меньше проблем и трудностей, чем у людей, чья сексуальная ориентация вызывает неприятие общественности.
С другой стороны, эта радужная лакмусовая бумажка, хорошо показывает, как вообще происходят дела с любыми «не такими». В романе ясно видно, насколько людям вообще то все равно, чем и с кем ты занимаешься в собственной спальне. Зато насколько умело, на этой дудке мнимой толерантности или наоборот трубе морали, играют власть имеющие или власти добивающиеся личности. Будь это власть политическая, общественная, церковная. Так легко выбрать врага и так легко развязывать войны. Пусть они проходят среди классов и коридоров старой школы. Без крови, все равно, никакие войны не обходятся.
Очень неоднозначные впечатления от книги. С одной стороны, уже не хочется ничего слышать о проблемах, поднимаемых в книге. И так об этом из каждого утюга вещается, да и тема от меня далекая, честно говоря. С другой стороны, положа руку на сердце, стоит признать, что написано здорово. Написано сочно и вкусно, без излишеств и анатомических подробностей. Хотя история мне показалась излишне затянутой. Возможно это и не так, количество знаков не подсчитывал, но осталось впечатление, что большую часть книги занимает бесконечное рефлексирование главного героя, преподавателя латыни, мистера Стрейтли. Ну не то, чтобы он был главным героем, однако основной рассказ ведется от его имени. Параллельно с выдержками из дневника одного из учеников школы. Это дало интересный эффект, хорошо показывающий, как выглядит одни и те же вещи со стороны учителя и ученика. И все же, уже к середине книги, я порядком устал от нытья и стенаний старого учителя. В романе, практически никто не вызвал симпатий, кроме уж совсем третьестепенных персонажей. Но сказать, что прочитано было без эмоций, тоже нельзя. Эмоции были, большей частью негативными. Особенно в финале. Столько было много сказано о детях и заботе о них, а потом такие…Что там ворошить прошлое, уже ничего не изменишь, что произошло в школе, то в школе должно и остаться. Да уж, извлекли уроки называется))) Вот детишки уроки извлекли. Нечего надеяться на взрослых, самим себя защищать надо. Хоть что-то. Но грустно.

Ого, читала эту книгу девять месяцев и даже не верю, что она осталась позади. Не то, чтобы я прям реально девять месяцев цедила по одной главе, скорее надолго забросила и вот наконец-то могу выдохнуть и сказать: "один из лучших романов авторки, я в восхищении". Данная серия у писательницы вообще весьма неровная и странная. Там что ни книга, то либо любовь с первого взгляда, либо полное отрешение. Я отнесла себя к первому и предчувствовала приятное чтение, но как-то упустила из виду эмоциональные качели, по которым меня прокатили, не спрашивая разрешения. Честное слово, издательству следовало выкатить список тригеров, чтобы я, хотя бы, морально подготовилась к тому, что меня ожидает в дальнейшем.

Рой Стрейтли настолько сжился с школой для мальчиков, в которой работает всю свою взрослую жизнь, что когда появляется его бывший ученик в роли нового директора, сразу чувствует приближающуюся беду. В далёком прошлом с этим мальчиком не было сложно, но он всегда вызывал непонятные волнения, словно под маской доброжелательного подростка скрывается волк в овечьей шкуре. Прошли годы и эти ощущения никуда не исчезли. Новый директор красиво говорит, у него приятная внешность, все его любят и кажется, что он желает школе только самого лучшего, но Стрейтли не разделяет всеобщих восторгов. То, что началось как расхождения во взглядах понемногу превращается в противостояние, а оно приоткрывает нечто ужасное, произошедшее в те годы, когда ещё юный директор учился в школе. Кто же победит? И что же скрывает прошлое?

Роман поделен между двумя повествователями. Уже упомянутым учителем и владельцем дневника. Он охватывает две временные линии: прошлого и настоящего, и ближе к финалу оба героя сталкиваются друг с другом. На самом деле я, пожалуй, не со всем согласна с писательницей и ожидала немного иной финал у романа, оставляющего после себя только боль и страдания. Харрис хороша тем, что во всех своих романах поднимает важные темы и упорно пытается в них разобраться, а ещё она умело запутывает. Так я больше половины текста считала, что дневник принадлежит другому персонажу и когда правда открылась, мой шок был в шоке. Это не сильно повлияло на восприятие, но уж точно удивило. Хотя, если бы я осознала это раньше, то наверняка обратила бы куда больше внимания на этого парнишку.

Среди множества поднятых тем главенствуют две: педофилия и религиозный фанатизм. Со вторым всё ещё тяжелее из-за того, что весь фокус сосредоточен на религиозных родителях учеников, которым, в целом, на детей плевать. Мне очень понравилась одно размышление владельца дневника. Он ещё совсем мальчишка, но прекрасно понимает, что если бы ничем не отличался от других детей, то родители были бы счастливы и просто продолжили жить свою жизнь и дальше не обращая на сына внимания. Не прямая цитата, но примерно: "Они предпочли ничего не знать о том, что у меня внутри, потому что эта гниль испоганила бы в первую очередь именно их жизни". И после такого ты смотришь на этого мальчика и, в целом, не удивляешься, что с ним явно не всё в порядке. Всё же, монстрами не рождаются, а становятся и кто, как не люди, помогают его росту.

Я уже упоминала, что к роману явно должен идти большой список триггеров и, пожалуй, упомяну ещё один - не самое лояльное обращение с животными. Это я смягчила, потому что авторка ничего не приукрашивала. Было сложно, но я справилась. Вообще, это одно из самых главных табу у меня, но именно в этой книге эти сцены не испортили текст. Они показали жестокость юных мальчиков и непосредственно запутанность в сознании владельца дневника, предпочитающего обвинять остальных в своих бедах. К этому герою можно по разному относиться, но финал... Да, финал немного сломал меня морально.

Уверена, что сумбурность тут на все сто процентов, но сложно говорить об этой книге, не проспойлерив сразу всё. А это как раз тот случай, когда мнение по ходу чтения особо важно для восприятия всей истории целиком.

Третья книга из не совсем связанной трилогии, но все же в этой части много упоминаются детали из двух прошлых книг.
Я вернулась в «Сент-Освальдз». В этот школьный мир со своими правилами, тайнами и сплетнями. Все тот же учитель латыни Рой Стрейтли встретил меня.
В этот раз после всех случившихся событий школа переживает не самые лучшие времена, и система образования решила подослать группу молодых, которые вернут «Сент-Освальдзу» былой статус. Вот только Рою не нравятся перемены, которая решила устроить эта команда, да и сама команда заставляет его беспокоиться за благополучие школы. Да ещё школьные проблемы с учениками превращаются в огромные проблемы. И неожиданные известия для Роя, которые тоже подрывают новую команду и их реставрации.

Эта часть вышла для меня неожиданно более темной, кровавой и реалистичной. Да, ведь в жизни бывают более куда мерзкие вещи, как и в этой книги.
Повествование ведётся в форме дневниковых записей от лица двух людей: Рой Стрейтли и неизвестное лицо.
Сюжет в начале нарастает, а к концу маленько сдувается. Вот чего-то в финале не хватило. А так, сюжет вышел интересным, несколько неожиданным. Я даже посочувствовала некоторым героям.

Вот только меня напрягло, что в книге было много упоминаний прошлых частей «Мальчик с голубыми глазами» и «Джентльмены и игроки» , сюжет которых я уже так ясно не помню. Поэтому трудно иногда влиться в атмосферу.
Из трилогии вышел бы, на мой взгляд, хороший сериал. Строго 18+.

Школа «Сент-Освальдз» переживает не лучшие времена. В нее направлена антикризисная команда, возглавляемая бывшим учеником Джоном Харрингтоном, готового к радикальным переменам. Школа имеет вековые традиции, многие учителя проработали здесь не один десяток лет и их совсем не радуют грядущие изменения. Большая часть сюжета связана именно с этим событием, которое мы видим глазами преподавателя латыни Роя Стрейтли. Помимо глобальных изменений в школе, назревает еще и локальный конфликт между Стрейтли и новым руководством.

Параллельно с настоящим автор периодически отправляет читателя на 25 лет в прошлое, в то самое время, когда в ней учился Джон Харрингтон. Этот экскурс в историю оформлен в виде дневника, в котором откровенничает один из учеников. Из дневника видно, что мальчик этот, мягко говоря, очень странный, с самого начала он говорит о какой-то своей особенности, но что это за особенность, становится понятно только по мере чтения дневника.

Главный принцип, которым руководствовалась автор при создании данного романа – напустить побольше тумана. Именно эта постоянная неопределенность, намеки и недомолвки поддерживают интерес во время чтения. Взять тот же дневник, с самого начала совершенно непонятно, кто из учеников его ведет и о каких его друзьях идет речь, вместо имен в нем используются клички. Очевидно, что прошлое 20-летней давности окажется каким-то образом связано с настоящим. Постепенно становится понятно и кто автор дневника, и кто те два мальчика, что постоянно в нем упоминаются. Дневниковые излияния, которые по сути являются параллельным сюжетом, а никак не дневником, относятся уже к настоящему времени, по-видимому у его автора, помимо серьезных психических отклонений есть еще и патологическая страсть к графоманству. Удивительно, что по прошествии стольких лет стиль дневника нисколько нее изменился, лишь даты в нем говорят о том, что на дворе уже 2005, а не 1981.

Книга на любителя. Автор взяла тему сексуальной ориентации, которая в последнее время очень в тренде – беспроигрышный вариант и напустила вокруг всего этого побольше туману, добавив убийцу в качестве довеска. Кому такое нравится, получит от книги удовольствие.

Какая неприятная, во всех отношениях, книга! Чувство чего-то мерзкого и грязного осталось витать в воздухе и долго меня не отпускало.

Историю, разворачивающуюся в небольшом городке, читателю расскажут через несколько временных отрезков. Рой Стрейтли, учитель латыни, будет вести повествование в настоящем, таинственный мальчик-психопат, расскажет о том, что происходило в прошлом. Места действия школа, а точнее даже две: частная школа Сент-Освальд, для мальчиков из богатых семей и простая школа, где есть класс для "других", "плохих" детей. Если честно, для меня все смешалось в одну кучу.
Основная проблема этой книги, что оба рассказывающих персонажи, звучали удивительно одинаково, озвучивались похожие проблемы, одинаковым тоном и речевыми оборотами. Я всегда упускала моменты когда повествование менялось с одного на другого, таким образом, я еле-еле улавливала суть происходящего.
Если бы персонажи были разными, и говорили бы по-разному, то читать было бы проще, и книга на мой взгляд, вышла бы лучше.

То, как все в итоге замяли, вызвало у меня недоумение. И ради чего все это было?

Вот ведь какое дело, берясь за эту книгу я думала, что она имеет довольно мало отношения к предыдущим двум историям из цикла (весьма условного в общем-то), но, с первых же страниц оказавшись в стенах той же самой школы, я была озадачена и немного расстроена. Озадачена потому, что предыдущий опыт общения с этим циклом меня к такому не готовил, а расстроена потому, что нифига не помнила прошлых частей. И вот на самом деле то все эти отсылки к прошлым частям очень условные, и без их понимания вполне можно читать книгу, и никаких спойлеров тут тоже нет, но понимание их добавляет немножечко больше шарма как этой истории, так и двум предыдущим (хотя скорее в основном мальчику с голубыми глазами, хотя я возможно просто помню эту книгу лучше, ведь читала позже, чем джентльменов и игроков). Но да ладно.

Если честно мне не то, чтобы очень понравилось. Да, было увлекательно. Да, читалось быстро. А посему и оценка и не в минусах, но до восторгов тут далеко.

Моя главная проблема тут, как водится, с форматом. Книга состоит наполовину из описаний от первого лица Роя Стрейтли, нашего главного героя и по совместительству уже немолодого преподавателя в элитной школе для мальчиков Сент-Освальдс, а на другую половину из дневниковых записей некого злоумышленника. И вот опять очень сложно поверить в их достоверность. Окей, я верю, что некий мальчонка четырнадцати лет вел подобный дневник, но что, что он вернулся к записям спустя годы, будучи уже великовозрастным лбом, очевидно лишь в угоду сюжету, не поверю ни разу. Да и остается неясным, откуда мы имеем доступ к этим записям, как посторонние, ведь в остальном нам историю рассказывает Стрейтли, который этих дневников в глаза то даже не видел.

Сюжет вполне в духе всего цикла представляет из себя некую запутанную историю прошлого, плавно перетекающую в некую запутанную историю настоящего. Но в отличие от двух первых книг, мне было не то, чтобы все равно (ведь как я и сказала, читать было довольно увлекательно), но отбери у меня кто книгу на середине повествования, я бы не сильно расстроилась. Во многом потому, что опять таки по опыту предыдущих частей, я прекрасно осознавала кто является автором этих дневников, а вернее подозревала, кто является и точно знала, кто не является (хотя нас очень пытались запутать).

Плюс затронутая тема совершенно не затронула (только не бейте за такие хи-хи). Боюсь правда, что тут очень сильно сказалась другая книга, читавшаяся мной параллельно и по злостному стечению обстоятельств не только говорившая о том же самом, но еще и делавшая это настолько неумело и отвратительно, что аж подташнивало. И вот хоть речь и о серьезных вещах, но вышло очень куцо.

Пожалуй, чтобы ничего не проспойлерить больше ничего и не скажу. И пусть это и не самая удачная история вышла, но я бы почитала еще чего-нибудь этакого запутанного от Харрис, у нее неплохо выходит.