Если бы я был учителем

Прекрасная книжка, которая изначально меня очень насторожила. Во-первых, не хотелось сейчас качественного, но несколько занудного советского чтения (и так "Вечный зов" читаю), во-вторых, сразу всплыла в памяти ассоциация с Географом. То же стремление помочь ученикам, даже трудным, та же влюбленность в свою ученицу, даже преподаваемый в школе предмет и тот оказался тем же самым. И не эта ли малоизвестная книга натолкнула автора Географа на мысль, написать своего, более современного учителя.
Эта книга, безусловно, о 80-х годах. Но мне происходящее несомненно милее. Да и сама книга написана замечательно, с тонкой иронией, скрытым юмором. Наш герой - наивный мечтатель и очень отзывчивый мальчик. Родом из учительской среды, он самой природой и жизненными привычками был вынужден пойти в педагогический, и теперь, ещё вспоминая себя на школьной парте, старается найти подход к каждому, заставить ребят раскрыться. Иногда ему не хватает житейского опыта, которого много и у его отца, и у друга семьи. Зато у него есть инстинктивное чувство, и в детях он тоже видит человеческую личность. Это спасает его и от выспренной паники молоденькой учительницы литературы, и от непререкаемого властного авторитета завуча школы.
Книга небольшая, лёгкая, светлая и забавная местами. Если и проскальзывает на её страницах грусть, то и она мимолетна, а не тяжёлая и давящая. Хотя не все детские проблемы удастся решить даже такому умеющему сопереживать учителю. Кроме школы, есть и окружающая жизнь, она течёт по своим, взрослым законам.

Меня умиляет наивность и максимализм советской юношеской прозы - в ней нет неоднозначных характеров, все положительные герои по-настоящему положительные, до восторженных слез, добро всегда побеждат зло и ненастье, а у умных и правильных людей обязательно всё будет хорошо. 

Дальше...

Нам, конечно, с высоты нашей жизни без пелены идеологии перед глазами, с нашим цинизмом и неверием в хорошее и чистое все эти метания и перипетии советских школьников и учителей кажутся слишком возвышенными, наивными и даже невозможными, зато их вера им жить и строить помогает, она - их спасительная соломинка. А за что держаться нам? За эту нынешнюю раздутую патриотическую истерию? Нет, вождь уже не тот, да и шишка на лбу от граблей пока не зажила и дает о себе знать. 

А "Лошадь"-то и не про веру в советскую действительность совсем, она о школе. (Есть еще любовная линия - молодой учитель влюбляется в свою ученицу, но она, по-моему, добавлена только для того, чтобы привлечь пошире аудиторию и вышибить слезу умиления у девочек-читательниц; мне лично показалась поверхностной и шаблонной.) О школе идеальной, где ученики - это по большей части яркие личности, талантливые и одаренные, борющиеся за правду и справедливость (хотя один подлец и лицемер обязательно будет и он, конечно, из богатой семьи приспособленцев), умеющие постоять друг за друга, у них светлые цели и большое будущее, где учителя - образцы педагогической мудрости и отваги, ради своих учеников они трудятся не покладая рук и не жалея себя, они горят своей работой и преданны ей до конца. Впрочем, встречаются трудности и на пути  этих идеальный людей, в этом и есть сюжет повести, но они справляются и с достоинством преодолевают все преграды, чтобы стать еще лучше и мудрее (не даром же Саня по словам его коллеги Аристотеля - "учитель от Бога").

Думается, из-за, или благодаря, таким книгам у нас в сознании нарисовался образ такого харизматичного учителя-наставника, который как никто может зажечь огонь юных душах своей увлеченностью и переданностью школе. Но есть ли такие учителя? Были ли? Возможно, единицы, ничтожный процент, далеко не в каждой школе и, конечно, не у каждого класса, основная масса - это обычные среднестатистические учителя, отбывающие свой номер. Да в любой области выдающиеся люди встречаются не часто, почему школа должна стать исключением. Да и ученики уже не те, нет сейчас ни у кого горящих глаз и отваги в груди, не будут нынешние ребята по своей воле что-либо изучать вне программы, по своему почину чем-то глубоко увлекаться и вникать, им бы ЕГЭ сдать и отстаньте от них. 

Но мы на часок, пока будем читать, поверим автору и забудем о действительности и погрузимся в красивую сказку о настоящей школе, пусть придуманной, но очень желанной. 

Есть такие книги, к которым возвращаешься всю свою жизнь. И вот она стоит на полке, еще советское издание, где несколько повестей, каждая из которых сама по себе маленький шедевр, старенькая, тоненькая, неприметная, с летающими подростками на обложке. И первый раз читана пару десятков лет назад, если не больше, но снова берешь в руки и не хочешь выпускать, и тайком читаешь, если есть такой грех - тайночтение,то это мое: снова и снова жадно бежать глазами по строчкам, смысл которых должен был уже давным-давно выцвести, раствориться в новых реалиях, не похожих, инаких, не тех.
Но он не выцвел. Но это то самое, извечное, простое и нетленное. И не нужно никакого лукавого мудрствования, никакого языкового джаза - расскажите мне с пару десятков таких историй, чтобы каждый раз на них отзывалось сердце, а не ум, и на мой век хватит. Ей-Богу.

бывают ли взрослые?)))
книга о взрослении, причем жизненные уроки получают дети разных возрастов: от пятиклашек до бесконечности) молодой специалист учитель географии Александр Арсеньевич еще настолько юн и неопытен, что даже не верится)) тихого домашнего юношу из учительской семьи миновали все этапы взросления, он до своих 22 лет остается наивен и романтичен как пятиклашка))) даже диковато было читать как все подряд решения за него принимали родители и родственники, полностью игнорируя его интересу и наклонности. на этом фоне очень странно смотрится их отстраненная позиция в его любовной истории с десятиклассницей - тут бы и открыть глаза "горе-дитятке" что бывает за совращение малолетних, но нет... родители приняли страусиную позицию...
Интересны два противоположных по системе ценностей персонажа - Лола Игнатьевна и Аристотель (Матвей Иванович), и, конечно, как жаль, что в школе сплошные Лолы и ни одного Аристотеля(((
Больше всего книга напомнила "Доживем до понедельника", а также "Географ глобус пропил" но в совершенно изумительном оформлении.

Какая же необычная обычная история. И вроде всё просто заезжено - молодой учитель, знающий, как всё должно быть и влюбленный в свою ученицу - сюжет банальный и немного даже пошлый. Но с другой стороны эта простота в какой-то момент становится подкупающим моментом. Да, наивный. Да, глупый. Но искренний ведь.
Конечно, сейчас очень странно читать об учителях, которые плачут от того, что класс не выучил домашнее задание или об учителях, которые ругаются не на жизнь, а на смерть из-за нелюбви к Пушкину, и об учителях, которые запросто могут отвесить дружественный подзатыльник или направить ученика в интернат для неразвитых. С другой стороны, кажется, что со времени написания книги изменилось очень мало: все те же проблемы отцов и детей, всё та же наивная вера в то, что именно ты можешь спасти детей, всё то же непонимание хулиганов и двоечников. Но, с грустью стоит и отметить большое различие современных и "тех" учителей: они делали все свои поступки, пусть и неправильные и эмоциональные, от чистого сердца. Если и отчитывали уже взрослых людей, то от любви и непонимания, почему эти отличные ребята ведут себя именно так. Именно эта внешняя циничность и равнодушие, которые, на самом деле прикривают страх и любовь учителей, та черта, которая была так мила и близка в Географе Иванова, к сожалению, всё больше угасает в глазах и сердцах современных, настоящих учителей.

Я очень люблю истории о советских школьниках, хоть это совсем не моё детство. Скорее, это детство моих родителей. Но в таких историях всегда очень много света и надежды, и веры в людей.

И эта повесть просто чудо-чудесное! Она про дружбу, честность, взаимопомощь. Про детство и взросление. Про то, что быть хорошим учителем сложно (И даже если ты стараешься, что-то всё равно однажды упустишь). И Еще эта повесть немножко про любовь.

Здесь несколько небольших историй разных мальчишек-девчонок, все вплетены в общую историю и каждая по-своему поучительная, интересная, добрая. Ситуация мальчишкой - сыном актёра театра - подталкивает на размышления о жизни и вообще. А история с Митькой показывает, что не каждый плохой или откровенно глупый поступок несёт за собой только злой умысел.

Хорошая, приятная книжеца. И веет от нее атмосферой детства. Я очень рада что познакомилась с ней.

Эта повесть поднимает много проблем: воспитания детей, проблемы взаимоотношения детей и родителей, воспитания учителями учеников, этики педагога и др. И наверное самое главное - выбора жизненного пути.
Буду чуть спойлерить.

Совсем молодой, двадцатидвухлетний учитель географии Саша. Или как его зовут ученики - Сан Сенич. Маленький, легкий, узкоплечий, на вид совсем мальчишка. Приходит учить в простую школу детей. И очень хочет помочь им. Банально? Нет, на самом деле все намного глубже и намного сложнее.
Эта книга не похожа на известное произведение "Географ глобус пропил". Хотя кое-какие детали схожи.

Саша прекрасно общается с учениками, находя легко подход почти к каждому. Ведь он только недавно сам сидел за партой. Такой же, как и они. Только с образованием. Теперь его слушаю взрослые и он делает все, что в его силах. Делает все для учеников, для их лучшего будущего. Вносит в подопечных то, что считает правильным и настоящим, чтобы воспитать человека. Зачастую не видит в детях только детей как другие взрослые. Он видит в каждом из них личность, сформировавшегося человека.
В общем-то, всю книгу можно разделить на две стороны правды. Одна сторона учителей школы (кроме Саши) и родителей. Другая сторона учеников и самого Сан Сенича.

Одна сторона утверждает: Эти дети невыносимы! Они сбегают с занятий, прогуливают урок биологии всем классом, не слушаются, дерзят, не уважают мнение учителя, не извиняются за свое плохое поведение. Да как вообще смеют! От них-то требуется так мало - всего лишь учиться и слушаться. И этого не могут выполнить. Они всего лишь ученики. Маленькие еще и глупые. Нос не дорос, чтобы понимать, что надо делать, а что нет. Я учитель, я главный! Как сказал, так и будет!
На что другая сторона в лице Саши отвечает: Ученики сбегают, потому что учитель оскорбил их друга, одноклассника, товарища. Почему они должны извиняться? В чем виноваты? В том, что не ходят на урок биологии, так как у них есть чувство собственного достоинства? В этом? Что пытаются защититься, как могут, защитить своих друзей? Что дерзят в ответ на хамство взрослых? В том, что хотят справедливости? Хотят быть услышанными? Виноваты, что трудовик использует рукоприкладство на уроках, и никто не обращает на это внимание, потому что ударил - значит было за что? В том, что вы на них кричите?
На что первая сторона отвечает: Да виноваты! Они же дети! Они по другому не понимают! Сколько не бейся! У них не должно быть своего мнения! Я учитель, взрослый, только я знаю как лучше!

И что же молодой учитель географии может сделать с этим? А он делает! Он изо всех сил пытается это исправить. Пытается помочь детям.
Здесь очень много борьбы. Борьбы Саши с учителями, родителями и с самим собой.
А ведь зачем же Сан Сенич так борется с окружающими? С учителями, родителями учеников и своими? Зачем? Если можно просто принять их точку зрения и жить спокойно, не слушая каждый день их причитания, наставления, упреки, неприятные слова о себе на ковре у директора-отца и весь вечер дома? Все просто. Для Саши нет чужого горя. Он не зажмуривается отворачиваясь от детей, думая: Это горе не мое. Не моя проблема, у них своя жизнь. Меня это не касается. Я хорошо выполняю свою работу.
Как это делают взрослые.

Столкнувшись лицом к лицу с не детскими проблемами своих учеников, принимая непосредственное отношение к принятию ими серьезных решений в своей такой уже взрослой жизни, Саша вдруг осознает, что мир совсем не такой, какой он себе представлял всегда. Получая неожиданно свалившуюся на него искреннюю, чистую, взаимную любовь такой по своему серьезной, взрослой ученицы Юли, получает ударом по голове осознание, что жизнь - это не только черное и белое. Что она совсем другая. Не такая как он думал. Что на самом деле взрослые ведь такие же люди, как и он. Они такие же взрослые, как и его ученики. Просто они выросли. Они так же ошибаются, решают свои проблем, ищут правду, хотят к себе уважения, хотят быть услышанными. Они такие же дети. Только выросли и получили уже порцию опыта. Они хотят быть правильными. Хотят быть настоящими. Они так же делают ошибки, как и дети, и дальше ищут свой путь.

Милая книга о первых шагах в профессию учителя географии. Привыкший жить в счастливой семье, со своими идалами, Саня осознаёт, что мир многогранен. Есть семьи, которые совсем не рады рождение детей. Есть ребята, которые на словах придерживаются одних идеалов, но как только ситуация осложняется, переходят на привычную им с детства сторону.

Саня взрослеет вместе со своими учениками. Складывалось такое ощущение, что, когда он пришёл в школу, он как будто бы был ещё ребёнком, не знавшим мир. В первый год работы он вступил в подростковый возраст, начал конфликтовать со старшим поколением, делить мир на чёрное и белое. И только на второй год работы Саня стал осознавать, что каждую ситуацию надо рассматривать с разных сторон и только потом делать выводы.

Главное, не становится уж слишком взрослым, ведь ребячество и энтузиазм помогают делать изучение науки интересным.

Главный герой Саня весьма наивен. Наивен настолько, что мне с трудом верится, что такой образ мыслей может быть у человека, закончившего высшее учебное заведение.
Но довольно интересны события, происходящие в школе.
Харизматичен образ Аристотеля, достаточно сложны его взаимоотношения с классом.
Очень печально, что так получилось с Борей.
Зато у Мити, кажется, всё должно наладиться и подняться самооценка. И с ним случившееся будет хороши уроком классу и, возможно, чему-то научит.
А вот образ Лолы Игнатьевны слишком реален. До тех пор, пока сама не столкнулась с таким типом людей, могла считать, что есть некоторые гротескные черты, но увы, очень правдоподобно изображён такой типа учителей. Завуч, знающий, как надо, а как не надо. И если даже в чём-то сомневается, то только среди взрослые, а в присутствии детей её слова - истина в последней инстанции.И это при том, что она искренне желает добра школьникам.
И всё-таки даже к моему собственному удивлению книга мне понравилась. Сама даже не знаю, как так получилось. Большую часть времени при прочтении вертелась мысль, что слишком просто, а сюжетных линий про любовь с ученицами и вовсе не люблю, но здесь всё как-то по-светлому и по-настоящему выглядело. И дочитав, поняла, что даже весьма неплоха книга.