Il y a un garçon dans les toilettes des filles

Это книга для подростков. Фамилию автора также переводят как Сейкер, а в оригинале книжка называется There's a Boy in the Girls' Bathroom. Главный герой, мальчик по имени Брэдли Чокерс (ему где-то 10 или 11 лет) — изгой класса. Как пишут в аннотации:

Ну да, примерно так и выглядит Брэдли Чокерс. Мальчик «с большими поведенческими проблемами». И вот в школе появляется новый психолог... (кстати, прототипом психолога была жена автора. Её даже так же зовут — Карла).
Корни проблем Брэдли, в общем, понятны. Равнодушие и невнимание взрослых:

Неискренность в семье. Брэдли ругают за то, что он постоянно лжёт, но когда папа спрашивает маму о результатах разговора с учительницей, та сообщает:

Потом выясняется, что она солгала, чтобы папа не отправил Брэдли в военное училище. То есть умение договариваться и совместно решать проблемы в семье явно не на высоте. Никто не интересуется тем, что Брэдли чувствует и думает. Его старшая сестра потешается над ним каждый раз, как он проявляет эмоции. Ну и, конечно, в итоге получается ребёнок, который говорит:

Если бы я читал эту книгу в детстве, я бы (адаптивный ребёнок, стремящийся подстроиться под требования взрослых) возмущался и удивлялся, почему Брэдли (ребёнок бунтующий) ведёт себя так гадко. Ладно, когда к нему относятся плохо, но ведь и когда к нему пытаются проявить дружелюбие! Сейчас же я, напротив, думаю, что Брэдли — это ребёнок ещё очень контактный и готовый к общению. Для ребёнка с такой болью внутри он довольно быстро начинает доверять. Брэдли больше заброшенный, чем травмированный. Спокойный и доброжелательный взрослый легко налаживает с ним контакт. Проблема в том, что рядом с Брэдли нет спокойных и доброжелательных взрослых. Такое ощущение, что все они беспомощны и боятся его.
Мне книга показалась очень хорошей, но несколько упрощённой. Не в плохом смысле упрощённой, как это бывает с книгами для детей, но всё же и без глубокого погружения. В ней всё в целом благополучно. Трудности разрешаются довольно легко. Это здорово, но, увы, моя жизнь показывает, что эта проблема — проблема изгойства и нелюбви к себе — так легко не решается. Чаще всего есть множество дополнительных препятствий, которые корёжат твою жизнь.
А тут такое ощущение, что все только ждали от Брэдли первого шага. Едва он изъявляет желание начать делать уроки, как вся семья наперебой бросается ему помогать. С ним сидит мама, с ним сидит сестра, даже отец зовёт его в свой кабинет, куда нельзя заходить.

Да, конечно, эти родственники почему-то ждали первого шага от одиннадцатилетнего ребёнка, вместо того чтобы проявить инициативу самим. Но ведь никто и не теряет терпение, не говорит Брэдли, что он тупая бестолочь, раз не понимает задачи, не отвешивает ему затрещину за неправильное решение... его даже никто не посылает заниматься самому, мол, ты должен уметь разбираться самостоятельно, а родителям некогда возиться с твоей ерундой. В школе, как только Брэдли меняет поведение, меняется и отношение к нему ребят: никто больше его не дразнит, все замечают, что он изменился, и хотят с ним общаться. Такие, благополучные и здоровые дети, очень дружелюбно настроенные. Я думаю, они такие существуют, но лично я таких классов не видел.
Кстати, описание именно детского восприятия и взаимодействия детей между собой в книжке кажется довольно близким к истине. Как в этом возрасте завязывается дружба и вражда, как воспринимается мир. Да, оно всё такое скорее светлое, чем тёмное, но всё же не фальшивое. И это интересно.
Да и само описание проблемы деструктивного поведения и выхода из неё, хоть это и «лайт-версия», на деле очень достоверно. И желание «быть хорошим», и страх, и попытки откатиться назад, потому что так, по крайней мере, привычно. Брэдли впервые в жизни сделал домашнее задание, принёс его в школу — и разорвал. Не смог сдать учительнице. Очень понятно, почему.
И как много может сделать один-единственный человек, который тебя принимает.
В общем, на книжной полке для своего ребёнка я бы эту книжку завёл.

Я тоже в недоумении. Я в курсе, что психоанализ творит чудеса. Помогает решить серьезные проблемы и стать другим человеком. Но основная задача, как мне это видится, понять, почему у человека эта проблем возникла, порыться в его прошлом и выудить ее наружу.
Как могли возникнуть проблемы у Бредли, который живет в самой демократической стране в мире? Его мама во всем ему потакает, никогда на него не орет, его папа толерантен, открыт и готов помочь. У него сестра маленькая стерва, которая все время его дразнит и сует нос куда не надо, но у многих есть такие приятные братья-сестра.
Так вот Брэдли уверен, что он плохой , у него никогда ничего не получится, все его ненавидят. Откуда это в нем? Он четыре года не делал домашнего задания и никто на него не ругается и не уговаривает приступить. Единственное, что сказала учительница маме: хорошо бы походить к психологу. Кто, черт возьми, воспитывает детей в Америке?
И у нас в классе был мальчик с последней парты. Он был в полтора раза больше остальных, швырялся в нас партой и стульями, если что не так. Так вот в старших классах я ждала подругу у двери ее квартиры, она была соседкой этого мальчика. И услышала, как мать его колошматит чем-то, орет унизительные фразы. а он только ревет: "Не надо". Такая детина...
В общем, я не поняла, кто обидел Брэдли? Почему автор думает, что только психолог смог бы ему помочь? У него же были родители?

На книжном салоне в Манеже дети, взяв у нас на стенде эту книгу, не сходили с места, пока не прочитывали до конца.
И вот, наконец я до нее добралась.
Прочитала, практически не отрываясь - как почти все книги серии "вот это книга". Но, пожалуй, любимой она не станет.
Это действительно история про то, как "любить - это видеть человека таким, каким его создал Бог, но неосуществили родители". Но на мой взрослый взгляд, в ней всё слишком просто и сладко. Слишком "для детского чтения". Ну, для младше-подросткового.
Эти проблемы героев - ну, ошибиться дверью туалета...и фраза про трусики девчонок, делающих колесо... детский сад какой-то.
Психологиня милая, эти ее разноцветные рубашки и носки весьма располагают. Но я против жизни абсолютно без правил. Уход психологини, кстати, вообще ничем не оправдан, на мой взгляд, кроме как трогательными сценами и доп. конфликтом, хоть как-то развивающим сюжет.
И у меня тоже возникали вопросы - куда до сих пор смотрела мама Брэдли, и учительница, и почему его так запросто из врага приняли в друзья, и вообще.
Но - очень эмоциональная история. Пока читаешь, чувства сопереживания заглушают мозги.

И еще. Вот вряд ли ее прочитают "монстры". Они, как правило, таки сейчас не читают. А прочтут те, кто захочет стать монстрам друзьями. А ведь могут и огрести в процессе! Как-то не верится, что вот так можно запросто подойти к хулигану и сказать "давай дружить". Мне больше нравится, как разрешилась подобная ситуация у Хайтани и в "мосте в Теравифию".

Школьный психолог Карла Девис не верит в монстров.
И я тоже очень, очень хочу не верить.
Но как не поверить, если даже со страниц этой книги на меня глядят чудовища?
Равнодушные учителя. Узколобые родители. Бесчувственные родственники.
Они авторитетно возвышаются над еще не испорченными окончательно юными существами, которые с каждым днем все больше и больше начинают походить на воспитывающих их монстров.
Но иногда происходит чудо - и в жизни тех, чьи сердца на самом деле все еще большие и горячие, появляется взрослый, по какой-то загадочной причине не мутировавший. Карла Девис. Она носит сумасшедшие рубашки и читает сумасшедшие книжки, она не признает чужих глупых правил и никогда не навязывает своих. Медленно, но верно, она снимает с детей налет черствости и холодности, обнажая их чуткие и светлые сердца.
Но, увы, монстры не дремлют. Комитет неравнодушных родителей зорко следит за тем, чтобы их дети, не дай Бог, не научились думать, чувствовать, анализировать.
Карла Девис уходит. Но то, что она сделала для детей, - искренне, любовно - не уходит вместе с ней. Она оставляет детям и теплые воспоминания, и надежду, и силы - подарки, которые навсегда изменят их жизнь.

Бодрящая теплая история о приобретении друзей.

Юный Брэдли очень одинок, но открыться или привязаться к кому-то слишком опасная затея на его взгляд. Игнорировать всех вокруг куда проще и безопаснее. Но что-то идет не так. Переведенный ученик, кажется, готов с ним дружить. А почему бы и не попробовать, в крайнем случае ведь всегда можно передумать. И пускай решение меняется каждые пять минут, так в конце концов можно разобраться в своих желаниях. А потом найти способ их достичь, прислушиваясь к ненавязчивым советам умного и чуткого взрослого.

Легкая, добрая, солнечная история. Детская история. Не стоит подходить к ней с мерками взрослых. Потому как тогда ей не будет хватать достоверности. Из-за слишком легкого решения сложных вопросов.

Я всегда считал, да и продолжаю считать человеческую нервную систему тайной за семью печатями. Психологи относятся к той когорте людей, для которых этих печатей, возможно, меньше. Среди представителей этой профессии шарлатанов, а то и людей, пользующихся своим Знанием с преступным умыслом пруд пруди, но к человеку, коему посвящена эта книга, скромному школьному психологу Карле, это, конечно, не относится.

Это очень добрая книга. Думается мне, что многие углы в этой книге сглажены, что понятно, ведь написана она для юных читателей. Лично мне трудно представить подобное отношение к "изгою по своей воле" подростку Брэдли, буквально упивавшемуся своей отрешенностью от социума, но который как-то подспудно осознавал, что "что-то с ним не в порядке". Но вот появилась Карла - и произошли радикальные изменения. Я очень хочу верить, что подобные истории могут происходить на самом деле, но пока думаю, что я прочёл хорошую добрую сказку

Сказочная книга о том, как двоечник и хулиган становится прекрасным принцем. По законам сказки происходит эта перемена после поцелуя принцессы, золотоволосой и ясноглазой.
Против привычных законов жанра - судьба "принцессы" и удивительные вставки, разговоры мальчика с игрушечными зверьми.
Еще одна история в копилку "Must read" родителей, чтобы ни в коем случае не превратиться в кусачих собак, способных загрызть того, кто стремится помочь их детям.
Ну и самим подросткам должно понравится. Уж больно герои обаятельные.

Как же я люблю книги о детях. Особенно такие книг, которые хорошо заканчиваются. Особенно такие книги, где герой растет - не столько физически, сколько духовно.
Брэдли Чокерс - 10-11-летний мальчик, который учится в обычной школе. Он не глупый, не злой, просто так получилось, что в классе у него не было друзей. А чтобы его никто первым не начал ненавидеть, он сам старался ненавидеть весь мир. Одноклассников - и девочек, и мальчиков, учительницу, новую "психичку". Брэдли боится любить, боится, что его оттолкнут и высмеют, поэтому первым и отталкивает, и высмеивает. Дома же, наоборот, он рассказывает маме, как все хорошо - мальчик из обычной, вполне благополучной семьи. А потом запирается в комнате и играет со своими зверушками-игрушками. Эти "игры" показывают, что мальчик вовсе не глуп, а фантазия у него развита гораздо лучше, чем у многих его ровесников.
Благодаря психологу Карле он учится не бояться. Я вот читала и думала, что такого психолога не хватало в свое время и мне. Да, таких серьезных проблем с учебой, как у Брэдли, у меня никогда не было. Зато проблемы с общением - были. Да, у меня была подруга, да, я со многими общалась. Но никогда не чувствовала и не хотела чувствовать себя частью детского коллектива. Боялась. Боюсь и теперь - быть отвергнутой, обманутой, высмеянной. И не я одна - наверное, большинство людей чувствуют то же самое, а ведь на этой почве зарождаются взаимная неприязнь, нелепые обиды.
Книга показывает, как мальчик переборол все это. Как из "психички" Карла в его глазах стала психологом. Как золотые звездочки за успеваемость из ненавидимых - из-за своей недосягаемости - стали реальностью. Как враги стали друзьями.
В общем, "Я не верю в монстров" - отличная книга.