М. Ю. Лермонтов. Поэзия. Проза

Первый раз читала в устанвленном правилами возрасте определённого класса (седьмого?). Была оскорблена, кинула книжку в стену уже на начале третьей повести. Какую-то мою нарочитую детскую светлость оскорблял столь низкий и эгоцентричный типаж. Мерзко было, и непонятно, зачем про таких людей книги пишут.
Настоящим прочтением считаю август 2005ого, когда стала перечитывать всю программу, потихоньку начиная готовиться к поступлению. Открылись очень острые фразы, очень удачные мысли, всплыло настроение, объяснилась сложность.
Теперь бесконечно люблю эту вещь. Продолжая истово ненавидеть Печориных.

"Демон"
Михаил Юрьевич Лермонтов
Издательство миф

Что удивительно, в школе это произведение меня как-то обошло стороной. Другие произведения Лермонтова я и читала, и любила, но вот до "Демона" так и не добралась, зато добралась сейчас. Увидев это прекрасное издание, я решила, что всё, пора знакомиться и не ошиблась...
Но обо всём по порядку, да ведь?

Вообще я всем сердцем люблю творчество Лермонтова, так что его слог, в этой поэме, не побоюсь этого слова, он был невероятно певуч, у меня всегда вызывает массу эмоций, да и читается невероятно легко.

"Демон" - это трагичная история, это даже больше именно песня, песня о любви, о гордости, о боли, о том, на что иногда многие готовы ради любви, в конце концов эта песня о добре и зле, об их противостоянии,
Честно, я осталась просто в восторге, как по большей части и от многих произведений поэта.

Не думаю, что ещё есть смысл о чем-либо говорить, ведь это и правда нужно самому читать, чувствовать и ощущать.
К слову, тут интересное предисловие от Бориса Орехова, которое заставляет о многом задуматься.
А уж от иллюстраций и оформления этой книги я осталась просто в восторге...

Я ни на минуту не пожалела, что наконец добралась до этой поэмы Михаила Юрьевича Лермонтова и что прочитала её сейчас, а не в школе...

…возвращения. Вернулся как-то Евгений Арбенин домой во втором часу ночи… а до этого вернулся он после зарока в игорный дом, потом впервые за много дней заехал на бал к Энгельгардту… Что началось как анекдот, не кончится как анекдот.
…совпадения. Дама за дамой подобрала браслет, ничтоже сумняшеся подарила его склеенному тут же на маскараде князьку, князь случайно похвалился трофеем не абы кому, а мужу первой дамы. «Совпадение? Не д…» Да, блин, совпадение, не время для конспирологических теорий. Завязка могла бы обещать водевиль с песнями и плясками, но не с героем лермонтовского времени.
…выгораживания. Никто не хочет выглядеть плохим (что в своих глазах, что в глазах общества), поэтому будет выкручиваться до последнего. В эпоху, описанную Лермонтовым, бал правит общество (даже если дает какая-нибудь княгиня), так что оправдываться будут в первую очередь перед ним, и слишком поздно перед теми, кому действительно нужно узнать правду.
…озлобления. Тут должен был появиться серьезный человек и рассказать про тяжелую судьбу поколения Лермонтова, потрясти литературоведческими ссылками и заявить, что это все оно… окружение. Но тут только я, поэтому да, давайте еще раз вспомним, что бытие определяет сознание.
…помрачения. Когда ребенок ломает песочный замок, он плачет. Когда взрослый ломает свой песочный замок, он ищет виноватого, чаще всего – находит. Евгений Арбенин все поставил на единицу красное, то есть на жену, сам закрутил рулетку, сам решил, что проигрался, и поспешно начал все заметать под ковер, в том числе людей. У нашего Евгения вообще большой опыт самоубеждения.
…преступления. Вспомнила, за что полюбила Лермонтова в юности: он не будет молчать о важном и препарирует героя, расскажет, как в разуме Арбенина появилась мысль об убийстве, как долго он выбирал, кого все-таки убъет, как решался и не решался. Такой подробный генезис криминалистам и не снился. Будет ли нам, печальным читателям, от этого легче? Едва ли.
…отмщения. Финал драмы любопытно срифмовался с пушкинским «Выстрелом»: фатум, жена и выдержанная месть – все здесь. (Помните, я говорила про конспирологические теории? Пришло их время.)
Короче, за два века до того, как это стало мейнстримом, Лермонтов показал, что может случиться с человеком, если его окунуть в чан с обществом. Оскар мы ему не дадим, но хвалить будем постоянно.
Отмечу приятное издание от «Школьной библиотеки»: интересная вступительная статья Киры Федоровны Куликовой, иллюстрации Владимира Панова (даром что черно-белые), примечания, пусть и во многом бесполезные для меня, но и книга рассчитана на «Школьную библиотеку». Ажно приятно.

Натура — дура,
Судьба — индейка,
А жизнь — копейка ©

В одной из своих статей социолог Ирина Анатольевна Бутенко не так недавно отметила, что в последнее десятилетие наблюдался спад интереса населения к чтению. Особенно по отношению к «серьезной» литературе, и рост к журналам развлекательного характера. Это говорит о том, что развиваются гедонистические потребности, и их удовлетворение, ранее в значительной степени связанное с чтением, теперь все чаще увязывается с иными – аудиовизуальными формами развлечений.
Но об этом, когда мне было лет пятнадцать, когда мы проходили по литературе «Героя нашего времени», я не знал, и даже не догадывался (хотя, статья уже на тот момент была опубликована). Возможно, тогда все могло бы сложиться немного иначе, начни я читать школьную программу по литературе – как положено в школе. Да, возможно. Но меня все равно на этот счет одолевают смутные сомнения. Не знаю почему, но в школе практически все, что я не начинал читать, мне просто не нравилось, или дело глохло довольно скоро.
Я пробовал читать Достоевского, Тургенева, Пушкина, Лермонтова, Горького, но почему-то почти все, что не пробовал либо просто не шло, либо я имел внутренне отторжение при чтении. Не знаю в чем причина, но читать я сам я начал в школе и отнюдь не школьный курс. Еще удивляюсь, как я вообще всегда сочинения писал, напрочь не зная о чем там сюжет.
И вот он… Сериал по «Герою нашего времени» с Игорем Петренко в главной роли – я мало смотрел, но что видел, мне очень понравилось. С десятого класса была мысль в голове когда-нибудь вернуться и прочитать все же роман. И вот момент настал.
Я не зря сказал про изменение, возможно, просто не моё было, и надо было читать что-то иное, чем путь, который выбрал я – не читать ничего, практически. Ну, разве что за исключением «Гарри Поттера». Мне кажется, что о том, о чем пишет Ирина Анатольевна, не лишено смысла. На мой взгляд, надо как-то доработать школьную программу по литературе, ведь ни для кого не секрет, что школьники по большей части школьный курс, что был изобретен еще во времена глухого застоя, не был изменен практически. А не стоит забывать, сколько литературы добавилось, и то, что переводов стало гораздо больше.
Мне думается, что лучше бы школьники читали курс, пусть и не такой фундаментальный и важный, но зато читали. В итоге важен итог, что ставит перед собой уроки литературы: привитие чувство прекрасного и уважения, знакомство с культурны наследием, выработка мышления и т.д. Неужели литература, что более доступна и понятна, это не выработает? Как исследователя общественного человеческого поведения у меня возникают сомнения…
Но как бы то не было, я рад, что прочитал этот роман сейчас. Но, опять же оговорюсь, читать и сейчас мне было не просто. Особенно начало…
Но, какой главный герой. Это просто что-то. Такой дух романтизма, запретной любви и выстрелов в горах. Сразу захотелось вернуться на юг, например, в Абхазию и еще раз пройти по чистому красивому пляжу, и подышать в горах свежим воздухом. Автор очень умело описывает окружающий мир, описаний совсем мало, но они настолько точные, что ты находишься в неком восхищении и изумлении горами Кавказа.
Особенно, когда герой так рассуждает, прямо, что берет за душу:

Я когда читал, у меня были какие-то подозрения, будто подобного героя (господи Печорина) я уже где-то встретил, ни то в «Великом Гэтсби», ни то в «Трех товарищах». Не знаю, но, по-моему, по духу, есть нечто схожее в любом из вариантов. Но тут есть такой огромный плюс, в любом случае, Лермонтов создал такого героя, который с одной стороны, вызывает некую жалость, с другой он сильная личность, и умеет за себя постоять. Он умный и обаятельный, он постоянный и смелый. Такой сильный герой, что ты непроизвольно проникаешься уважением. Достоинство то, что герой появился давно, когда спрос на таких личностей есть и сейчас.

Интересная так же, на мой взгляд, сама идея написания, такая лента потерянных кусочков, которая у Лермонтова приобрела нечто вроде второй жизни. Он умело соединил так, что это не было предсказуемо, но и есть какая-то завершенность во всем этом. Есть что-то единое, и в то же время нечто, что немного нарушает единую гармонию, но меняет все так, что вроде, ты и уловить не успел, а вот уже и все изменилось.

Одним словом это прекрасное произведение. Достойное для прочтения.

"Герой нашего времени" - наверное, первое произведение из списка школьной литературы, которое мне действительно очень понравилось.

Печорин, несмотря на все свои недостатки, привлекает тем, что умеет объективно и разумно оценивать себя, размышляет, а не останавливается призадуматься на секунду. Он философ, анализирующий все поступки, мысли и чувства людей и вскрывающий их пороки с хладнокровностью хирурга. Он сделал определенные выводы в жизни, после чего с легкостью переступил некую грань, оставив за ее пределами какие-либо приличия, решив хотя бы сам к себе относиться по справедливости и называть вещи своими именами. Его слова поражают: они бьют точно в цель и пронизывают болью.

В какой-то степени Печорин напомнил мне героев Ремарка: такая у него на душе пустота, такая щемящая боль внутри, словно он прошел все круги ада "потерянных" поколений и внезапно остался в одиночестве.

Эта книга показала мне, что каждый из нас по-своему непонят, даже в дружбе и любви. Я советую ее прочитать всем, кто хотел бы насладиться "историей души человеческой" и задуматься о ценности отношений.

Начнем с того, что это мое самое любимое произведение.
Читала я его два раза, но, купив наконец-то свою собственную книгу, я перечитаю еще и еще.

Я бы хотела поделиться предысторией, с которой эта книга связана. Сразу говорю - не хотите, не читайте )

Прочитав эту книгу впервые перед 9 классом, я, как прилежная ученица, читающая почти всю программу на лето, не оценила по достоинству эту книгу, хотя она мне понравилась. (для меня это было уже что-то).
Затем, когда все хаотично бегали и кричали в школе, что нам, балбесам, нужно сдавать ГИА, наша учительница решила В КОНЦЕ ГОДА пройти это произведение.
И я конечно же принялась за чтение. Имея привычку подчеркивать самое главное в тексте, (а книга, посмею упомянуть, была из библиотеки) я исчиркала, прямо исчиркала всю книгу.
Кстати, мои пометки были даже очень смешные: на одной странице я хохотала, на другой я Печорину делала предложение (!!!). По натуре я просто очень эмоциональная, поэтому так все бурно выражалось )

После прочтения я поняла - вот она моя любовь !
И никого больше не надо. Увлекаясь психологией, я не могла не оценить все замечания Печорина обо всем на свете. Почти вся книга у меня занесена в цитатник.
Ни одна книга не заставила меня пережить больше, чем эта.
Я готова была плакать, смеяться, горевать вместе с ним.
Ах, непередаваемые ощущения.
Я действительно полюбила этого персонажа. Полностью, каждый его порок.

Представьте же мое разочарование, когда мы, скомкав все произведение, поставили галочку на том, что мы прошли его.

Все-таки проходить его нужно не в 9 классе.
А на равных с "Войной и Миром".
Потому что вызывает ощущение счастья и гармонии.

Самое интересное, что, когда мне говорят, что кому-то не понравилось это произведение, у меня человек сразу падает в глазах.
Не могу с этим ничего поделать, но как можно не любить это величайшее творение ?

Читайте, читайте, читайте.

Нормальные люди в душе поют, а я декламирую Мцыри. И это не шутка. С детства я помню наизусть не так уж много, но схватку с барсом почему-то помню прямо целиком. И она действительно часто приходит мне на ум.
И при этом совершенно не могла сказать, а о чём поэма. Собственно, поэма весьма печальная, рассказывает о мальчике, который не знал свободы, но стремился к ней всей душой. В детстве он был пленён, но потом остался на попечении монахов. Будучи юношей он от них сбежал, но странствия его были недолгими. О них он и рассказывает перед смертью (и это даже не спойлер). Странствия были недолгими, но насыщенными. Честно сказать, сама история меня не особо цепляет, но очень нравится слог (как, видимо, и в детстве). С удивлением нашлась куча других знакомых строк, которые я много слышала, но даже не знала, что они отсюда. Кроме этого в поэме довольно ярко ощущаются дикие свободолюбивые кавказские вайбы, что тоже её красит.

«Герой нашего времени» Михаила Юрьевича Лермонтова – произведение, которое поражает своей глубиной и многогранным психологическим портретом главного героя. Внесенные в это произведение элементы различных жанров делают его уникальным и захватывающим для читателя.

Лермонтов мастерски описывает повседневность главного героя и его взаимодействие с обществом, создавая невероятно реалистичные образы. Он умело провоцирует читателя на размышления над важными вопросами, ставя перед ним сложные ситуации и вызывая эмоциональный отклик.

Каждая из пяти частей произведения наполнена элементами разных жанров – романтизма, фантастики, путевого очерка – что придает ему особую динамичность и интригу. Нелинейные сюжетные линии позволяют читателю самостоятельно восстанавливать хронологию происходящего и глубже погружаться в мир произведения.

Особое внимание уделено образу Печорина – многогранной личности, чьи действия вызывают широкий спектр эмоций и вопросов. Этот уникальный и глубоко несчастный герой оказывается взвешенным на ноже между миром и своим внутренним миром, что делает его чрезвычайно захватывающей личностью.

«Герой нашего времени» остается актуальным и значимым произведением в наши дни, привлекая читателей своей универсальностью и несомненной величием. Это произведение, которое навсегда останется в сердцах тех, кто готов окунуться в его сложные, но захватывающие глубины. Лермонтов воплощает в нем великий русский дух и традиции, делая его неотъемлемой частью литературного наследия. «Герой нашего времени» – великолепный шедевр, который никогда не потеряет своей актуальности!

Молодой парень, в образ которого автор вложил «пороки всего нашего поколения» и, если бы не предисловие я бы не считала его отрицательным героем, хотя и сейчас не уверена в этом на сто процентов. Печорин стал тем, кого в нем видели окружающие еще в детстве:

«Да, такова была моя участь с самого детства. Все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали – и они родились. Я был скромен – меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, – другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, – меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, – меня никто не понял: и я выучился ненавидеть. Моя бесцветная молодость протекала в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, боясь насмешки, я хоронил в глубине сердца: они там и умерли. Я говорил правду – мне не верили: я начал обманывать; узнав хорошо свет и пружины общества, я стал искусен в науке жизни и видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь даром теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. И тогда в груди моей родилось отчаяние – не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой. Я сделался нравственным калекой: одна половина души моей не существовала, она высохла, испарилась, умерла, я ее отрезал и бросил, – тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, потому что никто не знал о существовании погибшей ее половины»

Не оставил он в своей душе место ни для привязанностей, ни для любви, во всем что делал искал личных выгод, стремился получить желаемое любым путем, плюя на законы и правила. Умелый шантажист, не постоянен в собственном выборе, умен и хитер. Те, кто хотел его погибели, сами же пострадали от своих авантюр. Двадцатипятилетний парень еще ищет свой путь, свое место и предназначение, он верит в то, что создан для великого, прийти к которому мешают страсти человеческие, которым он пока не готов противостоять. При этом осознает нравственную колекость души, переживает, хоть на словах и отрицает это, глаза его выдают.
Как бы мне хотелось прочитать о жизни взрослого Печорина, с жизненным опытом, нашедшим ту гавань, где не надо претворяться и сторониться общества, где он сможет быть спокоен и свободен от предрассудков.