Один выдающийся роман
Прекрасная книга. Автор описывает жизнь мальчика Колина Сэвилла, рожденного у шахтера и домохозяйки в захолустье Англии. Необразованные родители пытаются дать сыну образование, чтобы он не работал на шахте и обрел другую жизнь. Но можно ли получить другую жизнь? Когда ты старший сын, когда ты образованный сын, когда у тебя есть работа в городе – от тебя ждут помощи. Можно ли вырвать из поселка только получив образование? Как много оно дает? Колин всю учебу и дальнейшую жизнь живет в ощущение, что он должен родителям. Он не может и не хочет сепарироваться. На него сваливают уход за младшими братья, ему это не очень нравится, но он принимает эту роль. Теперь вся его жизнь – служение родителям и братьям.
- А почему бы тебе не уехать за границу? – спросил Колин - А ты почему не едешь? - Я помогаю семье, сказал Колин - Значит семья тебя так навсегда к месту и пригвоздила? – спросил Стивенс - Я у них в долгу, сказал он. …Я в долгу перед всеми, сказал Стивенс. И был бы последним идиотом – и они сочли бы меня последним идиотом, - если бы попытался расплачиваться. - Ну а верность обязательствам? - Обязательствам перед кем? У человека есть обязательства только перед самим собой, добавил Стивенс. Колин отвел глаза.
Получив образование и став учителем, Колин не обретает ни свободы выбора, ни новых возможностей: в глазах родителей и земляков он становится «чужим», а в кругу образованных людей не становится «своим».
— Мы дали тебе ключ. Мы дали тебе ключ, чтобы ты мог отсюда выбраться. — А я не могу, — сказал он. — Вам нужны эти деньги... — Так это же всего на два-три года. — Разве? — Пока Ричард и Стивен еще учатся. Сам знаешь, во что нам обошлось дать тебе образование. — Так зачем было давать? — Угу, — сказал отец. — Я и сам уже начинаю себя об этом спрашивать.
Колин покинул класс шахтеров, получил образование. Родители живут в иллюзии, что это поменяло жизнь их сына, а значит должно менять и их. Родители считают естественным, что Колин помогает им. Они не понимают, что образование не дает больших денег и не открывает все двери.
— Мы заслужили эти вещи, — сказал он. — Они нам нужны. Вот ради чего мы бились все вместе. — Это проституция, — сказал Колин. — Какая еще проституция? — Отдавать меня внаймы. — Как так — внаймы? Разве ты не хочешь, чтобы у нас были эти вещи? — Конечно, хочу.
Его отношения с девушками, тоже показывают, что классовая принадлежность и внутренние противоречия Колина разрушают его попытки построить близкие отношения. Первая была Одри, девушка из их поселка. Он с радостью проводил время с нет, но ей требовалось внимание. Он же отбывает каторгу старшего брата и сына, который должен получить образование. Отношения же мешают этому. Вторая – Маргарет. Девушка выше его по статусу. У нее в голове идеи равенства и сожаление, что женщине не дана свобода выбирать свою жизнь. Она не понимает, почему он довольствуется имеющимся и не стремится к чему-то большему. Он тоже ее не понимает. Он считает, что это он не свободен, в своих обязанностях перед родителями и братьями. Третья – Элизабет, старше него. Она хорошо понимает, что он «отчуждён от своего класса и не примкнул ни к какому другому». Но понимать друг друга мало. Они не могут дать друг другу стабильности. Главный герой сталкивается с иллюзорными представлениями своих родителей и разочаровывается в своей жизни. Автор показывает, как представители одного класса не знают, как живут представители других классов. Это создает ссоры и конфликты. Автор показывает, как классовые границы формируют личность и определяют жизненные траектории, и ставит под сомнение саму идею «равных возможностей» в английском обществе. В итоге оказывается, что свободу, к которой стремится Колин, можно получить не результатом образования и труда, а следствием разрыва с прошлым.
Букеровская премия 1976 года
75 понравилось
