Благие намерения

...  Главная героиня, Надежда, очень сильно привязана к детям и хочет, чтобы из будущая жизнь сложилась счастливо и поэтому делает все, что возможно. К примеру, берет к себе в гости одну из девочек, вследствие чего та к ней привязывается. Или помогает найти Коле хороших родителей. Очень нужная и очень полезная книга во все времена. Хочется надеется, что есть еще на свете такие педагоги и воспитатели, отдающие себя без остатка детям. Но, конечно, только педагогов мало. Куда больше людей нужно для участия в жизни детей из интерната. И очень хочется продолжение этой книги... Как дальше сложилась жизнь этих героев???

...И снова о книге, вернее, о произведении, попавшем мне в руки волею судеб. На этот раз таковой стала повесть Альберта Лиханова "Благие намерения". Взяла я ее по совету библиотекаря: как раз накануне прошло мероприятие "Ночькино" на базе нашей Красноярской библиотеки, где был просмотре фильм по этой книге.

До фильма у меня руки пока не дошли. Зато они дошли до книги. Итак...

История посвящена, на первый взгляд, банальной теме - теме взрослых и детей. В центре сюжета - девушка Надежда, только что окончившая пединститут и приехавшая для работы по распределению в небольшой северный городок. В силу обстоятельств девушке пришлось до отъезда задержаться дома, поэтому, когда она приехала на место службы, ее место - учителя русского языка и литературы - было уже занято. Зато молодому педагогу предложили роль воспитателя в школе-интернате. Надежда Георгиевна, недолго думая, - и тут-то и начинается наша история...

22 ребенка семи лет попадают к ней под опеку. И это не простые дети - это дети-сироты. Тем-то и обусловлена вся сложность работы Надежды. Буквально через неделю девушка понимает, насколько эти дети нуждаются в любви и внимании, а, кроме того, осознает, что втроем их - ее, вторую воспитательницу Машу и учительницу Нонну - на всех ребят "не хватит": любовь нужна каждому в полном объеме, а не по капле.

Находчивая Надежда, с легкой руки директора интерната Аполлона Аполлоновича окрещенная "Победоносной", находит путь: дать объявление в газету о том, что требуются желающие на выходные брать к себе детей-сирот, нуждающихся в любви и ласке больше, чем в воздухе... И желающие находятся! Да сколько!

А вот чем закончатся педагогические изыскания Надежды и руководства интерната для малышейй-воспитанников и для них самих - об этом я предлагаю читателю узнать самостоятельно. Могу добавить только одно: давно я не принималась плакать столько раз, читая какое-либо произведение. Здесь же удержаться было невозможно. Невозможно остаться равнодушным к жестокой судьбе таких маленьких ребят и девчонок, к их жажде любви и ласки, к жестокости и непониманию взрослых и, конечно, к тому, что благие намерения не всегда оканчиваются всеобщим благом...

Эта повесть о том, что нужно уметь думать не только о себе. Нужно уметь выбирать между долгом и жизнью, между педагогикой и человечностью, между любовью мужчины и любовью детей... Произведение очень глубокое. Многие приемы и опыты педагогической деятельности можно смело брать на заметку начинающим учителям. Удивительно, почему до сих пор эту повесть не добавят в обязательный список для чтения студентов педагогических ВУЗов?... Как мне кажется, "Благие намерения" Альберта Лиханова заслуживают того, чтобы стоять в одном ряду с такими произведениями, значимыми и для литературы, и для педагогики, как, скажем, "Педагогическая поэма" Макаренко.

Советую к прочтению всем, кто хочет встать на нелегкий путь педагогики, а также всем, кто планирует когда-то, а, может быть, уже имеет своих детей. Эта книга смягчит Ваше сердце и позволит лучше понимать ребенка.

Действия в повести разворачиваются в советское время в небольшом северном городке.
Главная героиня - молодая девушка, учительница, Надежда Георгиевна, которая сразу после института по распределению попала воспитательницей в школу - интернат.
Надежда - девушка из благополучной семьи, хотя и воспитывала ее строгая, деспотичная мать. Надежда ей никогда не перечила и уехать от нее в другой город работать - было первым ее самостоятельным волеизъявлением и актом неповиновения.
В интернате Надежде попадаются особенные дети - сироты из приюта; ее первый опыт, в который она окунается самоотверженно, со всем пылом.
В советское время профессия учитель - была очень уважаемой и авторитетной. Конечно, многие попадали в пединститут просто так, потому что больше некуда или так сложились обстоятельства, но среди советских педагогов было немало настоящих профессионалов. Сейчас, безусловно, эта наука значительно изменилась, но студенты педфаков могли бы многое подчерпнуть из книги, во всяком случае эта повесть дала бы пищу для размышления будущим учителям и воспитателям.
Вообще, повесть по жанру относят к детской и юношеской прозе. Честно, не знаю будет ли она интересна и близка юным читателям, как на мой взгляд, так это абсолютно взрослое произведение, в котором все проблемы и их решения рассматриваются с позиции взрослого.
Я бы не сказала, что у книги есть серьезные недостатки, просто некоторые вещи изображены автором как-то неправдоподобно.
Например, слишком уж хороший коллектив в интернате, а вокруг множество неравнодушных людей. Мне кажется такое можно увидеть лишь в книгах и кино.
Надежда со всем юношеским запалом и максимализмом берется за сиротских детей (так бывает с теми, кто только недавно окончил интститут и идеализирует свою професиию), но ее идеи находят отклик и поддержку у других педагогов и начальства. По опыту знаю, что школа - довольно архаичная система, с кучей инстанций, а педсостав в возрасте, в своем большинстве, не гибкий к нововведениям и идеям "вчерашних выпускниц".
Несмотря на небольшие недочеты, повесть "Благие намерения" затрагивает много актуальных тем воспитания и педагогики, заставляет задуматься, а в каких-то моментах она очень трогательна и задевает за живое.

Книга об очень жертвенном человеке. Который не понимает, как ей повезло.
Первое. Она нашла дело по душе. Правда, чего в книге мало, так это радости когда работаешь с детьми. А ее очень много. Иначе бы и половина учителей и воспитателей не задержалась в школах. Здесь проявляется только она сторона – жертва.
Второе. Коллектив. Мало того, что есть поддержка довольно рискованной идеи. Есть помощь в различных ситуациях. При этом поднимается еще один сложный вопрос о детях учителей. Которые остаются без присмотра. И вырастают с целым букетом проблем. При этом сложно сказать, выросли бы они такими, будь их родители кем-нибудь другими. Знаю нескольких учителей у кого сыновья стал алкоголиком, наркоманом, вором, игроманом и т.д. В тоже время у другой части таких проблем нет. Наверно, это из серии сапожник без сапог. Но, увы, рецептов нет.
Третье. Это дети. Мне жаль, что упущена львиная доля их совместной жизни. И раз она им рада, значит, было больше положительного. Поэтому трагизм, проходящий через всю повесть, порой излишен. Хотя это первый опыт, первое знакомство, первые разочарования в людях…

Надежда, выпускница педагогического института, по распределению попадает на должность воспитателя интерната в небольшом сибирском городке. Почти половина детей оказывается из детского дома. Молодая учительница дает себе слово помочь обездоленным детям не чувствовать себя брошенными и одинокими.
Очень трогательная и лиричная книга о сложных проблемах воспитания детей-сирот.
Автор рассказывает об идеальных педагогах. Таких, какими они должны быть: самоотверженных, любящих, понимающих и сострадающих, без остатка отдающих себя детям.

P.S: Если бы не игра, то ни за что не стала бы читать книгу с такой жуткой обложкой.

Ну вот что можно сказать об этом произведении? Я думаю, что его нужно просто читать.
Прочтите. Прочувствуйте. Вы сами все поймете.

Это история о детях, о любви, о привязанности, о служебном долге и просто человечном отношении. Это книга об Анечке, Севе, Аллочке, Сева, Коле Урванцеве и многих других воспитанниках интерната, которые нуждаются в заботливом и надежном человеке рядом, на которого можно было бы опереться.

Педагог - это очень тяжелая профессия. Настоящий педагог - это многодетный отец или мать. Каждый ученик оставляет след в его жизни, потому что учитель отдает ему частичку своего сердца. Без этого никуда. Тяжело уходить в сторону от их проблем, невозможно закрывать сердце, даже если понимаешь, что надо.

Книгу можно разобрать на цитаты. Но очень точные и страшные цитаты.

«Благие намерения» - вторая повесть советского писателя Альберта Лиханова, с которой я познакомилась. На мой взгляд, проза Лиханова никого не может оставить равнодушным, потому что писатель затрагивает такие темы, которые будут актуальны во все времена.

Речь в повести идет о молоденькой выпускнице педагогического института, которая по воле обстоятельств оказывается не учительницей русской словесности, а воспитательницей сирот-первоклассников. С самого начала Надежда Георгиевна понимает, что труд ее благороден и ответственен, а поэтому прикладывает все усилия, чтобы ее маленькие воспитанники не чувствовали себя ни в чем обделенными.
Но как говорится…«благими намерениями….»

Много трудностей и испытаний выпадет на долю молодой воспитательнице и ее воспитанникам. Придется столкнуться и с безответственностью взрослых, неумением держать слово и выполнять обещания данные маленьким деткам, для которых это настоящий удар в сложившихся условиях. Но все, же добро всегда побеждает зло, а значит, благие намерения приносят свои плоды…

Очень советую к прочтению, хотя бы для того, чтобы стать немножечко добрее к окружающим вас людям.

Тот случай, когда доброта так раздражает! Я очень люблю книги Лиханова, но здесь его главные герои какие-то неадекватные. И директор детского интерната, странно восторженный и малоопытный. И новая молодая воспитательница Надежда Георгиевна, ну совсем тургеневская девушка, к 22 годам не умевшая думать самостоятельно. Именно ее жалостливость и абсолютно неосознанная доброта привели к детским трагедиям. Даже остальные сотрудники интерната удивляют - согласиться на этакий конкурс "стань другом сироте" совершенно непроверенным малознакомым взрослым людям! Прямо сборище идиотов, решивших поиграть в любовь и справедливость. И это в советское время, когда было полно проверок, комиссий и отчетов! Вообщем где-то писатель наврал, представив большое число людей, педагогов, работающих в спецучреждении, неспособными работать с проблемными детьми.
История брошенных детишек конечно грустная, но сейчас столько подобных историй вокруг, что уже не шокирует.
Из книги можно сделать один, но очень важный вывод. Добро - это не жалость или милота. Чтобы помочь, сначала нужно увидеть ситуацию и понять ее в полной мере, не отягощая суждением, предвзятостью. Доброта - это осознанность, самоанализ, терпение и твердость. Только тогда это сильная позиция. Остальное - глупые слезы и сопли. В данном случае все оказалось наоборот, к сожалению...

Это очень наивная и добрая книга. Главная героиня окрылена стремлением привнести в жизнь одиноких детдомовсих ребятишек тепло и домашний уют. Всего одна публикация в газете - и в школу, в которой учатся два десятка таких вот ребятишек, приходят люди с желанием помогать, брать детей на выходные к себе и даже усыновлять. Намерения благие, но все мы люди…да, кто-то из детей обретает семью, кто-то находит друзей, но кто-то из взрослых не рассчитал сил и сбегает, кто-то покидает город и своего подопечного тоже. И какие раны остаются в душах этих и так израненных детей?! Получить каплю тепла и огромную надежду, а затем лишиться их…Вот чем оборачиваются благие намерения. И именно об этих ребятах болит душа.