Юрий Поляков. Собрание сочинений в 5 томах. Том 1. Повести, стихи

Некоторые учителя считают своим призванием учить других, некоторые идут учительствовать потому что больше никуда не могут пойти, а есть те для кого это временное решение. Между другими видами деятельности или перед чем-то более масштабным. Вот так и главный герой книги, будучи журналистом, временно пошел преподавать в школу. Вся книга это описание его опыта как учителя. Разных событий в школе, которые происходят у учителей и учеников. Немного зацепили и родителей, которые безусловно влияют на своих детей и на школьный процесс тоже.

В процессе чтения никаких негативный эмоций не возникало, но воспоминания о книге быстро выветриваются, спустя совсем немного времени я понимаю, что вообще не помню героев кроме главного героя. Значит не мои, значит не зацепили или были совсем плохо проработаны. Каких-то замечаний нет, но и подчеркнуть что-то положительное тоже не могу. Проходное произведение, которое не оставило после себя ничего.

Книга эта выпала мне случайно, по игре, промелькнула быстро и ничем особенным, думаю, не запомнится. Пока слушала ее, она мне нравилась, было не то чтобы интересно, но по крайней мере, нескучно. И язык неплох, и герой, в общем, ничего, и тема. А вот прошла всего пара дней - и я уже толком не помню, что там было... Уже успели книгу заслонить другие вещи, другие начатые книги.

Такие книги встречаются часто: с ними приятно провести время, но они никак в тебе не отзываются, что прочитал, что не прочитал - разницы нет. Впрочем, возможно, я это говорю только потому, что никогда не работала в школе. Может быть, учителям эта книга покажется более близкой. Не знаю.

Главный герой, Андрей Петрушов, в школе человек почти случайный. Хоть он по образованию учитель, но в школе проработал всего ничего, полностью уйдя в журналистику. А тут он временно оказался без работы и старый друг, институтский товарищ, а теперь директор школы, предложил до конца учебного года занять место учителя русского и литературы в своей школе.

И за те пару месяцев, что он проведет в этом заведении, Петрушову откроется не слишком приятная "изнанка" школьной жизни. Склоки в учительской, какие-то интриги, сплетни, кто кого куда перетащил и кто с кем спит, война со старшеклассниками, погружение в сложную систему личной вражды-влюбленности-подхалимства-боязни-усталости и прочих прелестей жизни, включая буйным цветом цветущую несправедливость.

И все это могло быть довольно интересно, если б я смогла всех этих героев как-то запомнить. Но они все промелькнули передо мной быстро и только небольшая часть задержалась в памяти в виде образов, без имен и лиц, так сказать.

Есть еще в книге дополнительная сюжетная ветка о поиске пропавшего романа. Все время было чувство из серии "где-то я это уже видела", хотя ничего определенного вспомнить не могу. Впрочем, дело тут не в самой этой ветке, а в том, как этот поиск смог увлечь класс - это раз (а, в общем, немного даже похоже на правду, тут главное заинтересовать), и в той самой несправедливости - два.

А в общем и целом, это книжка-зарисовка, просто несколько сцен из школьной жизни, довольно унылых и безнадежных, надо сказать. Но вот в чем дело... Петрушов, он вроде бы и рад, что это временно и он может уйти туда, куда всегда хотел, а с другой стороны - еще чуть-чуть, и затянуло бы... Не все так просто, как оказалось.

Люблю книги о школе. Ностальгия))) Хорошее время было.

Одному журналисту нужно было где-то пересидеть, пока в журнале появится вакансия, и отправился Андрей Батькович в ... школу учителем рус.яза. Вот так, не много и не мало, сеять доброе, вечное.

И тут мы вместе с ГГ увидим изнанку школы. Террариум по сравнению со школьным коллективом институт благородных девиц.

Интриги, сплетни, ссоры... отношения между учителями и учениками, между учениками.
Подработка в виде репетиторства, что это и с чем ее едят, о взаимозачете между учителями-репетиторами.
Финансовые вопросы...

Есть еще одна линия : поиск рукописи. Но мне, если честно, эта часть была неинтересна.
Зато в душу запала эта цитата.

Помечтала, а что если бы можно было исправить, то как бы и что бы получилось...

Хорошая ровная повесть о школе 80-х годов. О взаимоотношениях педагогов и учеников, педагогов и родителей, родителей и детей. Есть конфликты, но вот остроты не хватает! Да и незаконченные они какие-то. А вот взаимопонимания почти нет. Или это я не увидела? Но нет, все же я права! Андрей Петрушов — случайный человек в школе. Он учитель по образованию, но вот никак ни по призванию! И он сам это понимает. Нет, он не хуже других учителей, во многом даже лучше. По крайней мере, Петрушов видит свои ошибки, ошибки коллег и друзей, пытается найти общий язык с ребятами, пытается убеждать, а не действовать силой. Все это хорошо, но недостаточно.

Так что, если вы любите читать о школе (подчеркиваю: о доперестроечной школе!), то книга вам понравится. Но особых страстей, ярких героев, динамичного сюжета не ждите. Просто повесть о школе.

Одного молодого журналиста, не чуждого оппозиционности и донжуанства, ушли из редакции. Он не нашёл ничего лучшего, как пойти в школу словесником. Многообразные злоключения его на личном и общественном фронте составляют костяк "Работы над ошибками". В аннотации указано, что это нарушилась преемственность поколений. Боже правый, да она цветёт! И фрондируют исподтишка, и фигу в кармане крутят, и доносы пишут в качестве ultima ratio: точь-в-точь папаши-мамаши. Но ведь и требуют к себе снисхождения как к детям! "Работа над ошибками" была бы стандартной недоперепублицистикой, если бы не потерянная книга Николая Ивановича Пустырёва, погибшего на фронте, и гордый девиз старшеклассников: "Рукописи не горят".

В повести чиновный родитель упрекает Андрея Михайловича: у вас мышление фельетониста. Этот укор можно бы адресовать и самому Юрию Полякову. Да, "Работа над ошибками" - не более чем злободневная поделка, много теряющая с уходом злобы дня. Но какая это искусная, боевитая, бодрая поделка! До чего привлекательны её мелкие детали!

И ворона с победитовым клювом...
И "Не от трудной личной жизни вздыхает учитель, а от безграмотности учащихся".
И пишущая машинка-"электродрянь".
И свежераспустившиеся листочки, похожие на новенькие «трехрублевки»...
И малярная кисть, похожая на выросший до неприличных размеров помазок...
И хорошенькая девочка-«бройлер»...
И училка по прозвищу Гиря, называющая мужа "чулидой", а сынулю - Пушочком.
И уничижительное, самоедское настроение, в каком древние выходили на большую дорогу, хватали первого попавшегося прокажённого и с упоением омывали его гноящиеся язвы…
И слабенькая, очень капризная дочка от первого, познавательного брака...
И "На платформе последнего мальчишку ещё отдирали от нагана, который сжимает в руке бронзовый матрос".
И "Абсолютной тишины на уроке не бывает, как не бывает в природе абсолютного вакуума: все равно по классу блуждают молекулы шепотов, вздохов, хихиканий…" [Это у Стругацких было, не раз пародировалось: бесшумных засад не бывает].
И "У него, как у многих детей из хороших семей, случались приступы самостоятельности".
И специально уполномоченные римские богини: Итердука и Домидука: первая сопровождала детей на занятия, вторая приводила их домой.

Shiloh ! Спасибо вам за этот флэшмобный совет, пахнущий свежей типографской краской журнала "Юность". С вашей помощью заинтересовалась я советской школьной литературой, которую можно назвать зеркалом... ну пусть не революции - эволюции. "Альтист Данилов", о котором я недавно писала - это дух последних брежневских лет. "Работа над ошибками" - сама перестройка с демократией и гласностью, с тем, что нам обещали и тем, что мы получили.
А на черта им отлично учиться, если жестянщик автосервиса может кандидата наук садовником нанять?! На черта им учиться, если они в седьмом классе уже знают, что есть институты, куда поступают только по праву рождения, что престижная работа все равно достанется аристократенку, будь он хоть трижды заторможенным! А раз так, зачем уважать учителя? Гораздо интереснее двинуть ему в торец и наблюдать, как мы тут засуетимся!
Что изменилось? Что?!

У меня есть несколько любимых тем в литературе. Одной из них является школа. Не важно, советская она или современная, следить за ее жизнью всегда интересно. В современной черпаешь проблемы и их решения нынешнего поколения, а читая о советской школе, вспоминаешь свои школьные годы.
Андрей Петрушов журналист, оставшийся без работы, устраивается на работу в школу учителем русского языка и литературы. Школа, где часть преподавателей и даже директор, являются его однокурсниками. От этого работа в школе не становится легче.
Петрушов сталкивается с многими проблемами. Лидерство учеников, зарождение первой любви, конфликты между учениками, конфликты между учителями, конфликты между учителями и учениками, конфликты с родителями. Все как в любой другой школе.
В голову же мне влезла одна мысль, обдуманная Петрушовым.

Очень четко и грамотно сформулирована мысль. Я думаю, не найдется человека, кто бы не мечтал исправить момент в жизни, который терзает его не один год. Я бы тоже хотела сделать работу над ошибками, и может моя жизнь была бы совсем другой, но тогда бы не было моей гордости, моего главного достижения, моего смысла жизни – моих детей. А жить не совершая ошибок невозможно.

Книга мне очень понравилась!
Выписала немало цитат, актуальных по сей день. Книга грустная, злободневная и актуальная.
В любом случае, основа основ - это любовь к детям. По-другому в школе нельзя. Если постоянно противопоставлять своих детей детям в классе, как нередко делают классные руководители, взаимопонимания не выйдет. Конечно, здесь не об этом. Работая в школе, наверное, нужно не просто работать, а чувствовать каждого, находить подход.
Это очень сложно! Приводится цитата Ленина, в которой говорится, что уважение к учителю нужно прививать (не дословно, интерпретирую) со всех сторон, в том числе учителю нужно и материальное благосостояние.
Вся проблема современности как раз в том, что зарплаты учителей ничтожны (не берём во внимание столичные школы), нагрузка большая. Работать в удовольствие можно на ставку, но прожить на неё невозможно, поэтому и включается конвеер, не дающий хороших результатов. Не важно - как, важно - многих... Жаль!

Хорошая повесть. Подойдёт и для родителей, и для педагогов. Каждый найдёт для себя в ней что-то.

Неожиданное произведение. Выбор пал на него из-за скромного объёма, но, как часто бывает, автор успевает рассказать очень и очень многое за небольшое количество страниц.
Мы видим начало заката СССР. Ни больше ни меньше. Нам рассказывается история того, как один из винтиков (хотя по значимости уже солидный такой болт) партийной машины сломался. Почему? Да потому, что осознал всю бессмысленность своих и не только усилий. Внезапно он осознаёт свою ничтожность и ненужность. Это было словно так, будто он сорвался при восхождении на гору или внезапно разучился плавать и пошёл ко дну. Хотя почему словно. Даже сам автор это так и описывает.
Поляков показывает главные проблемы того времени: расцвет бюрократизма и обезличивание людей, выполнение и перевыполнение бессмысленных, но беспощадный планов. И на этом фоне мы видим череду трагедий. У кого-то ломается судьба из-за глупости, кому-то приходится идти на сделку с собственной совестью и просто следовать у других на поводу ради туманной перспективы, а кто-то бросает всю эту возьню ради реальных дел и уезжает в Сибирь на стройки.
Мне было интересно и неловко. Словно я был там, этот неизвестный персонаж, которого так и не нашли. Словно я - это второй хулиган, только много хитрее и злее, ведь я уже знаю будущее. Обязательно вернусь к автору ещё.

Мне солдатские снятся ночью сны,
А свидание — впереди.
Только две зимы, только две весны
Ты в кино с другими не ходи.

Соответственно, потом, через 2 года, можешь ходить. Издевательство заложено в самой песне. Бедная девушка. Впрочем, такого, чтобы девушка дождалась парня из армии — не припоминаю. Бывали случаи, да. Если нет других вариантов, то почему бы и не подождать. Рассказывают, конечно, мифические случаи, но из личного опыта — моя первая жена ждала парня из армии. Не дождалась. А жаль. Они бы очень друг другу подошли. Защитю родину. Недорого.

Доперестроечная ещё небольшая повесть о солдатских буднях.
Я знакома с этой жизнью именно того времени, только с другой стороны: после окончания военного училища мой муж года два работал с личным составом и жили мы в военном городке.
Конечно, будни офицеров и солдат очень сильно отличаются, но вот дух военных частей и закрытых гарнизонов мне знаком.
Сразу скажу, повесть мне не очень понравилась. И не потому, что чернушная.
Что уж скрывать, внеуставные отношения, к сожалению, были, есть и будут. Это грязно, ужасно и недостойно, но...
Мне не понравилось, как написана эта повесть.
Во-первых, открытый финал. Зачем он там?
Рваное повествование тоже не прибавляло интереса.
Во-вторых, сухое изложение. Где там мысли, чувства солдат и офицеров? Казенщина и протокол.
В-третьих, отношение к девушкам мягко говоря не слишком теплое. Понятно, что многие солдаты страдают от потери любви, но как-то показано это коряво.

Читать или нет — пусть каждый решает для себя сам. Я уж точно не берусь советовать.