Gentlemen & Players

Скажу сразу, что я, видимо, была слишком невнимательна при прочтении этой книги. Потому что я, не подумав, сразу же присвоила повествование злодея одному человеку, и для меня попросту не существовало детектива и загадки.
И да - я просто не понимала, где же тут детектив?! В общем, потом оказалось, что злодей выглядит совсем по-другому, но я как-то не расстроилась, потому что мне было, по большому счёту, просто всё равно. Неинтересно. Пусто. Глупо. И отвратительно.

Знаете, почему?
Потому что эта школа со всеми её крышами, полями, коридорами, аудиториями, меняющими свои номера, мальчиками, ломающими все правила, созданные взрослыми людьми, учитетелями, зацикленными на том, как бы прожить свой сотый семестр, отвоевать свой кабинет, найти классный журнал и прочим... потому что эта школа отвратительна.

Она лжива, она ненастояща, она лицемерна. Она - это школа, всего лишь неодушевлённое здание! И меня так коробит то, что ради престижа школы учителя готовы забыть о детских душах - о мальчиках! А мальчики готовы забыть о тех кто их воспитал, вырастил, обучил - об учителях.

Почему нужно делать что-то ради школы?! Когда я шла работать в школу (да, понимаю, это обычная школа, а не "средневековый престижный замок"), то я не думала о её престиже, я думала о детях, сидящих передо мной за партами и смотрящих на меня. Мне хотелось с ними говорить. Мне хотелось узнавать их. Мне хотелось помогать им.
Вот этой доброты и теплоты не увидела я в вычурном школьном королевстве.

Отвратительно!

Нужно быть преданным не школе, а детям. И тогда не будут происходить все эти жестокие случаи.

***

Оба героя-повествователя - сумасшедшие. Учитель и ученик. Один предан до смерти зданию, другой хочет фактически стать этим зданием, этой школой, присвоить всю преданность и любовь себе, хочет, чтобы его так же любили, как это здание.

Учитель должен быть предан ученикам. А ученик должен быть предан школе: уважать это место, в котором прошли годы его юности.
Этого в книге нет. И это отвратительно.

Я разочарована.

Не была знакома  с творчеством Джоанн Харисс. Произведение выбрала совершенно случайно только потому , что оно подошло под тематику: "Книга, где герои учатся или работают в каких-либо учебных заведениях".)

С темой не ошиблась, сюжет разворачивается вокруг привилегированной и помпезной частной школы для мальчиков "Сент-Освальд", где главный герой, будучи ребёнком, очень хотел учиться.

Но, скажем так, обстоятельства непреодолимой силы не позволяют ему быть принятым в ряды будущих джентльменов.  Поэтому он идет на всевозможные уловки и ухищрения, чтобы выдавать себя за ученика "Сент-Освальда". Такой, ученик-призрак...

Повзрослев, герой подделывает документы и возвращается в учебные пенаты в качестве преподавателя, горя маниакальным желанием уничтожить школу.  Почему? Это и предстоит выяснить читателю.

Герой начинает воплощать задуманное, а параллельно вспоминает свое прошлое и трагические  события, случившиеся с ним.

Повествование ведется от первого лица, точнее говоря от двух первых лиц: таинственного мстителя, его имя в настоящем неизвестно (естественно, у читателя возникает вопрос: кто же он?) и учителя латыни Роя Честли, корифея "Сент-Освальда"...

Как ни странно, практически с первых страниц, у меня были подозрения по поводу финального твиста, но автор так искусно напустила тумана, что я решила - показалось, списав свои сомнения на издержки перевода...

Что касается повествования, то оно тягучее и затянутое. Автор, на мой взгляд, "передержала" интригу.

Ход с шахматами не оценила, тем более что в название были отсылки к крикету.

"Джентльмены против игроков" - это серия английских матчей по крикету , в которых участвовали команды, состоящие из любителей («Джентльмены») и  профессиональных игроков в крикет («Игроки»).

Интересны главы от лица Честли. Понравился его образ, преданность делу.  Преподаватели тоже люди и имеют право на чудачества. Близка его позиция, что не надо любить детей, только потому что они дети.

Одержимость школой мстителя, не совсем понятна, но как говорится, я не доктор, все может быть.

На мой взгляд, это не детектив, и не триллер, не хватает динамики, а социально-психологическая драма с интригами, тайнами и скелетами в шкафах.

Зловеще и мрачно - вот так я могла бы охарактеризовать "Джентльменов и игроков" Харрис. И насколько эта книга не похожа на любимый мной Шоколад! Я не привыкла читать аннотации - сужу о книге по обложке, иногда по рецензиям, иногда выбираю то, что на слуху. Поэтому сюжет оказался для меня неожиданным.

Мы попадаем в традиционную британскую закрытую частную школу для мальчиков и страница за страницей следим за разворачивающимися там роковыми событиями. Повествование становится все более и более напряженным, пока не выливается в стремительную развязку. Атмосфера здесь абсолютно противоположная Шоколаду - темная, зловещая, казалось бы, даже отравленная. Отравленная детскими переживаниями, злобой и обидами, и жаждой мести. Что вырастит из ребенка, которого в детстве всегда шпыняли ровесники, из подростка, который погрузился в мир своих фантазий настолько, что перестает различать, где просто шалость, а где опасные и жестокие затеи? И какие мрачные секреты хранит долгая история частной школы? Не говоря уже о запутанных, таких непростых отношениях между преподавателями.

Не скажу, что была в восторге от этой книги. Она интересная, напряженная, но я никак не ожидала этой мрачности, что меня бы не смутило, если бы во мне не вызывал такое отвращение главный герой. Он винит всех и вся в своих проблемах, он мстит, но за что? Я понимаю, что ребенок очень зависим от родителей и не всегда мы получаем от них то, что нам хотелось бы. Не всегда мы понимаем друг друга. Часто родители и дети оказываются слишком разными, но то, во что выливаются фрустрированные желания героя - я не приемлю. Меня раздражают и пугают такие забитые, зажатые, неуверенные в себе маленькие монстры, которые воруют, портят вещи, жестко ругаются и т.д. с целью самоутвердится. Конечно, мне легко говорить - я выросла в хорошей семье и даже так я пережила свой период бунтарства в подростковом возрасте, но, тем не менее, герой вызывал только презрение. А уж во что это вылилось - я вообще молчу!

Надо отдать должное Харрис. Она умело закрутила интригу. Мне очень понравилась ее находка с пешкой и королем: весь рассказ напоминает игру в шахматы, где в конце черная пешка выбивается в дамки. Мне понравилось попеременное ведение повествование от лица подростка и старого профессора школы. Очень умело и удачно были использованы флэшбэки - взгляд в прошлое. Использованы так, что до конца так и не возможно вычислить главного злодея и манипулятора (особенно, если читаешь на английском, в котором есть одно существенное отличие от русского языка). Я, например, нисколечко не догадывалась о том, кто им окажется, поэтому последние 150 страниц читала на едином дыхании, даже не могла отложить книгу до следующего утра - мне нужно было знать, чем все кончится! Также эту книгу будет очень интересно обсудить в компании - там поднимается много проблем, которые, я думаю, вызовут бурную дискуссию, и все-таки, от меня она получает только 4. Не совсем мое.

Кстати! Советую читать на английском!!! Только на этом языке (и никак не на русском) можно прочувствовать всю интригу и продержать ее до конца! Поверьте ;) Не говоря уже про говорящие имена, данные персонажам.

Спасибо за рекомендацию - Ululu !

В тринадцать лет все серьезно, у всего острые края, о них можно порезаться.

Невыразимо захватывающая атмосфера английской частной школы для мальчиков "Сент-Освальд".
"Сент-Освальд" - особый мир, где нет места граффити, вандализму и хулиганам.

...школа не суд, у нее свои правила и свои способы их применения; своя система, свои меры предосторожности. Подобно церкви, подобно армии, она сама решает свои проблемы.

Рай обетованный, куда стремится отчаянный маленький герой романа, которому всего 13 лет. Ребенок смотрителя частной школы учится в государственной школе "Солнечный берег", "солнышко", одинокий и забитый, брошенный матерью, живет с отцом-алкологоликом. Он решается "перейти границы" и попасть в "Сент-Освальд".

Нарушение границы, как всякое преступление, остаётся безнаказанным, если его никто не видел.

Он бродит по школе с ключами отца, открывает потайные двери и узнает секреты, и на какое-то время становится одним из них - учеников "осси" - сытых и благополучных мальчиков из богатых семей. Но на самом деле ему никогда не было места в "Сент-Освальде". И произошедшая трагедия это доказала.

Понятно, что та граница не просто черта на земле. Это барьер, переступить который не поможет никакая отвага, никакое желание. А я - просто никто; вдруг стало заметно, что у меня грязные джинсы, стоптанные кроссовки, изможденное лицо и тусклые волосы. Какая глупость - вообразить себя отважным исследователем. У меня нет права находиться здесь. Я - жалкое, пошлое создание, мелкий шпион и воришка, грязное существо с голодными глазами и вороватыми пальцами. Заметят меня или нет, я всегда буду ничтожеством в их глазах. Да я такое и есть. Родом из «Солнечного берега».

Пятнадцать лет спустя в школе продолжают преподавать многие из участников тех событий, в том числе учитель латыни, старенький Рой Честли. Он пользуется уважением коллег и школьников, обладает специфическим чувством юмора, ведет свою маленькую войну за территорию с кафедрой немецкого языка. На досуге он дает прозвища коллегам и составляет забавную классификацию. Равнодушные деловитые "Костюмы", туповатые "медные лбы", жесткие карьеристы "драконы", "йоргурт обезжиренный", "твидовые куртки"," работяги", "конфетки", "молодые-да-ранние". Когда в "Сент-Освальде" появляются 4 новых преподавателя, он не сразу может решить, к какой категории их отнести.

Структура романа выстроена наподобие шахматной партии. Маленькая пешка с первых страниц, ребенок смотрителя, к концу романа становится настоящим ферзем и противостоит королю - Рою Честли. Их маленькие сражения сначала вызывают скорее улыбку, но постепенно становится ясно, что партия идет ни на жизнь, а на смерть. Следить за их действиями ужасно интересно, автор мастерски проводит читателя в закулисье. Мы слышим и видим все глазами "пешки" или "короля", но это никак не поможет разгадать загадку, по крайней мере, пока автор не захочет нам в этом помочь.

Я восхищаюсь этой работой Джоанн Харрис, и с точки зрения создания обаятельных живых характеров, и в вопросе построения закрученной в тугую спираль интриги и параллельной композиции с 2 повествователями и элегантным, органичным перемещением действия из прошлого в настоящее. И отдельное спасибо - за описание замкнутого и драматичного пространства частной школы для мальчиков. Прекрасный язык.

Одним махом ворвался октябрь, и вдруг наступила осень. Я люблю осень. Напряжение, рык золотого льва на задворках года, потрясающего гривой листвы. Опасное время - буйная ярость и обманчивое затишье; фейерверк в карманах и каштаны в кулаке. Осенью я ближе всего к тому мальчику, каким был, и ближе всего к смерти.

"Сент-освальдская жатва", "Чаша с цукатой" - вот какая это история. Для меня прям черноюморная какая-то. Злодей ну прям такой злодей, обижен по самые уши всеми, кому не лень и самим собой тоже. Не люблю уж очень таких, вот надо же - со мной поступали не так, пойду всем жизнь исковеркаю, и причастным и непричастным. Разрушительная логика.

Сразу оговорюсь - главную интригу я не угадала, мне это не свойственно - догадываться о чем-то с первых страниц, поэтому читать мне было интересно. Хотя такой вот "финт ушами" в литературе уже встречала. Писатель так и крутится на языке, но говорить не буду, иначе будет шикарный спойлер на ту книгу, да и на эту одновременно. Поначалу так путалась, что даже мнение о книге было чуточку другим, совсем чуточку, но все же ближе к середине она стало на ползвездочки ярче.
Закрытая частная школа, с правилами, устоями, с чопорными преподавателями, шахматными фигурами и с учениками, тоже шахматными фигурами. Мне это все напоминало скорее даже не шахматную игру, хотя шахматы там, конечно, расставлены и по местам, и по фамилиям (что лишнее), и ходы расписаны. А для меня это была картинка из падающего домино. Красиво так оно рассыпалось! А все потому что выстроено было на престиже, репутации, слухах, мнимых устоях. Не хочу оправдывать ни ту, ни другую сторону. Преступник мне априори не близок. Не люблю, когда кто-то кем-то манипулирует, а уж если еще и убивает....

Школа! Тоже нет. Все у них замечательно, на бумаге, за счет увольнений, за счет уборок, за счет того, что там, где неудобно- молчок... Тень на Школу... Как будто так этой тени нет.. Или мы просто глаза на это закрываем тряпочкой, а если тряпочка слетит, все оказывается не так уж и правильно, не так уж и прилично. Замалчиванием проблемы не решаются, они только прячутся. Сразу вспомнился рассказ Бориса Васильева "Великолепная шестерка", тоже хотели замять... Вспоминается Мюррей с его "Скиппи умирает". До добра такая политика не доводит, гнойник он есть или его нет, нет смысла его запудривать. Больно, но вскрывать надо. Мне симпатичен один педагог все же, не смотря на вот такую свою политику и политику всех остальных - "Репутация, Сент - Освальд...." О какой репутации вы вообще говорите? Получайте тогда цепную реакцию и падающие костяшки домино.

Вообще книга позабавила, я не узнала Харрис, другая она здесь, но тоже интересный ракурс. Книжка- игрушка). Рада, что прочитала.

Дальше...

Мне нужно прочитать Джоанн Харрис - Другой класс . Попробовала зайти второй раз и поняла, что - ссылки на первую часть не дают покоя. И вот - я здесь.
Автор Джоанн Харрис просто не дает мне покоя. Я уже прочитала 3 ее книги. Это - интересные идеи, которые прям цепляют. И - концентрация атмосферы. Будь то Прованс, старая добрая Англия или британская провинция - атмосфера там возведена в абсолют. И...ни одной книге моя душа не откликнулась. В "Шоколаде" была восхитительная идея с этой ведуньей-путешественницей - в конце совершенно скатившаяся в сладенькую пастораль и клише. "Ежевичное вино" - ну очень затянутое. Здесь же...
Это - совершенно моя тема. Я в этом варюсь уже 10 лет, я этим живу. Я студентам рассказываю об английских классических гимназиях на занятиях. У меня тоже вся одежда в мелу, все эти инсайдерские сетования мне очень знакомы. "Другой класс" привела меня в восторг совпадением по теме, но... Это было так долго!!! Там в середине же вообще ничего не происходит! "Джентльмены" же - это такая смесь Стивен Фрай - Лжец и Нэнси Клейнбаум - Общество мертвых поэтов . Классическая закрытая британская средняя школа. Главный герой у нас - учитель латыни сэр Честли a.k.a. Квазимодо. Такой адепт и фанат школы "Сент-Освальд", который стремится стать ученикам "своим в доску". Не знаю, как школьники того времени - но современные над такими "чуваками" и демократами в кулачок или открыто ржут. И... загадочный антагонист, Крот, который имеет со школой свои счеты и по мелкому и по крупному всячески школе подгаживает.
У меня с книгой возникли две большие проблемы и одна маленькая. Как же это долго! Здесь у нас два плана (или даже 3): настоящее глазами Честли, настоящее глазами антагониста и прошлое антагониста - "как он дошел до жизни такой". И - это очень долго и слишком обильно! Одно и то же событие обсасывается с двух сторон, совершенно не нужны такие витиеватые подробности и размышления. А все излияния Крота напоминают затянувшийся сеанс у психотерапевта (который периодически поминается). Ужасно обильный, плотный и вязкий текст, который совершенно не пускает, и через который страшно тяжело продираться. Главный злодей упоминает, что

Два раза. Ты говорил это уже - забыл? Или - зачем тогда это было??? При этом - очень мало переходов между этими частями в тексте, совсем нет переходов между прошлым и настоящим злодея. И - порой вообще непонятно, кто сейчас вступил. Особенно меня бесило, когда о прошлом злодей рассказывал в настоящем времени. Почему???
Вторая глобальная проблема - книга стилизована под шахматную партию, главы там названы в честь шахматных фигур. И - что это за шахматы такие, односторонние??? Вы, конечно, простите - но, насколько я знаю, в шахматы играют двое - в этом их фишка. А тут - противоположная сторона даже не подозревает, что с ней во что-то играют. Злодей этот (все время хочется обозвать его - опереточный) - просто крыса. Сначала крысятничает по мелкому - журнал сопрет, кружку. Что-то это смотрелось очень жалко и смешно. Потом уже распаляет сам себя и гонит без тормозов. Такая смесь Раскольникова и Дантеса, только без всяких моральных устоев и совести. И - просто с ним неприятно.
И - незначительная проблема (просто многие об этом писали). Интрига - легко щелкается где-то к середине. Насколько я легковерный и недетективный человек, но я просто подумала: "Что-то этот бурдюк мстительных соплей меня уже поддостал. А прикольно бы было..." И - представляете: таки да! Просто то, что авторка посчитала вотэтоповоротом - на самом деле ужасно предсказуемо и раскалывается с полщелчка. Ну - вот такая она детективщица. И: уже начинает раздражать, что если закрытая школа для мальчиков - то там обязательно будет гомосятина. Людям же нужно кого-то любить, а - кого, если вокруг одни мальчики и мужики? Так получается??? При наличии отсутствия прекрасного пола - обратимся-ка к своим отзывчивым товарищам... Эх - lovely...
Книги, которые должны быть "душевными" - но в них словно не вложили никакой души. Так это натужно читалось - что кажется, что также со скрипом слова и цедились. А детектив вообще очень слабый. И - еще вторая книга впереди... Прекрасно.

Историю про старинный оплот классического образования по имени школа «Сент-Освальд» можно охарактеризовать несколькими всем известными фразами: "много шума из ничего", "делать из мухи слона" или "сгущать краски". Первая мысль, которая возникает в голове после последней страницы - и вот это вот причина для всего произошедшего? Здесь внутренние побуждения, ненависть и желание отомстить у главного злодея настолько нелепы и по-идиотски бессмысленны, что поневоле начинаешь жалеть, что потратил свое читательское время на такую нелепую историю.

Как это часто бывает в история про психов, одержимых жаждой мести, ключевой событие произошло в далеком прошлом, когда маньяк был еще ребенком. Обычно основу этого "скелета в шкафу" составляет какая-то ужасная трагедия - насилие в семье, жестокая смерть на твоих глазах кого-то родного и близкого тебе, пытки или ужасы войны. В этом отношении книга Джоанн Харрис определенно стоит особняком. При всей основательности и серьезности, с которой мститель рушит жизни преподавателей и школьников в настоящем времени, в событиях прошлого виновны только сами участники трагического происшествия. То что школа несет ответственность за трагедию и должна быть разрушена - больные фантазии воспаленного мозга нашего чудовища. Абсолютно невозможно понять мотивы и цели этого создания, а объяснения притянутые за уши или списание все на психические отклонения в таких историях я не люблю.

Более того, у Харрис не получилось заинтриговать меня как читателя. Перед нами пять новичков, один из которых злобный монстр. Про одного вообще ничего не помню, двое других точно не подходят под описание расчетливого маньяка. Остаются еще двое новеньких коллег из которых один с очевидной прямолинейностью подходит по всем характеристикам. И тут, как в классических детективах, вывод прост - подозревай самого не подозрительного умницу, а история сама как-нибудь сложится. Поэтому никаких неожиданных поворотов в финале не получилось. Ну разве что кроме концовки в виде послесловия, которая опять же совсем не радует.

В итоге, антураж старинной школы, отлично подобранные учителя, забавные ученики - стали лишь фоном и место действием для слабого триллера. На мой взгляд, теплая и волшебная шоколадная магия удалась Харрис намного лучше истории про катастрофические происшествия в элитной школе для мальчиков.

Блин, вот и у меня тоже так — если где-то слишком чисто и порядочно, то непременно хочется напакостить по-мелочи... (собственные мысли вслух)

Вечно у Джоан Харрис не знаешь, что за жанр. Психологический триллер? Детективная история? История падений и подъёмов элитного учебного заведения? Битва характеров? Критика и сатира на существующие в английских привилегированный спецшколах нравы и традиции? Трагедия и драма "маленького человека"? Роман о социальном неравенстве? Начало цикла с обозначенной в этой книге ГГ (или, хотя бы, дилогии)? Педагогическая поэма в британском стиле? Песнь об ушедшем детстве? Подростковость как проблематика вне зависимости от страны обитания героев романа?

Об чём роман? Да, наверное, обо всём упомянутом абзацем выше, и ещё о многом, что пропустил в этом кратком перечне (ну, вот хоть внедрение компьютерной грамотности в средние учебные заведения и адаптация старого состава педагогов к новым условиям преподавания...).

Дело даже не в сюжетных ходах и не в событийных пунктах книги. Мне в романах Харрис всегда нравится вот эта чуть мрачноватая сдержанная атмосфера с лёгким мистическим ароматом (в одних романах бОльшим, в других почти незаметным). Нравится вот это погружение в предлагаемые Джоан условия — медленное и плавное, как спуск опытного дайвера в пучины океана. Врастание в кровь и плоть описываемого мира, знакомство и вхождение в группу персонажей книги. С кем-то сдруживание, но с кем-то и свраживание — плавно ты начинаешь ощущать пристрастия и отчуждения от того или иного геероя; за одними начинаешь следить более пристально, а другие вроде как мимолётно пробегают в поле твоего читательского зрения... пока однажды не обнаруживаешь полную свою читательскую несостоятельность как наблюдателя, ибо ты полностью прошляпил появление в книге самого наиглавнейшего героя и зарождение самой сильной драматически-трагической основы.

И вот этот открытый финал, да ещё и с некоторой угрозой, обращённой вперёд, в будущее — не то за кадром что-то произойдёт, не то будет продолжение всей истории, пусть уже и не сент-освальдовского содержания, но вырастающее отсюда, из Игроков и Джентльменов...

Начала слушать аудиокнигу в исполнении И. Ерисановой. Хватило меня не на долго. Теперь уже окончательно убедилась, что, какой бы хорошей ни была книга, в исполнении И.Ерисановой, она меня в итоге бесит. Четкая дикция, правильные ударения, но все книги в одной тональности, ничем не отличаются друг от друга. И со временем кажется, что из романов уходит и сама жизнь, индивидуальность, та изюминка, которая определяет автора. Потому быстро удалила все файлы с телефона и уже без помощи аудио ушла с головой в этот странный роман, с головоломным сюжетом.

Англия, 21 век, элитная школа Сент-Освальд. Сомневаюсь, что в школах когда-нибудь бывает спокойно. Это касается не только отношений детей в классах или ученик-учитель. Учителя так же разделены на определенные группы и между ними всегда идет тихое сражение, а иногда и достаточно открытая борьба. Потому удивляться козням в преподавательском коллективе Сент-Освальда не пришлось. Куда увлекательнее пошло дело, когда стало понятно, что будет жарко из мести, которая начала созревать в детстве главного героя. И эта месть не обещает ничего хорошего.

Чередой нескончаемых неприятностей начался новый учебный год в английской школе для мальчиков. События потрясли и изменили не только коллектив самой школы, ее учеников, но общественность не осталась равнодушной к происходящему. 15 лет прошло после страшного события, которое обрушилось на школу, забыть которое получилось только частично. И вот свидетели прошлого становятся невольными актерами в новом представлении, о котором и сами долго не подозревают. Кто-то жестокий ловко играет их судьбами и жизнью.

Повествование идет от двух главных лиц, возвращает в прошлое и рассказывает о настоящем. Идет борьба. Вот только одна сторона знает, с кем борется и зачем она это делает, а другой только предстоит это понять.

В определенный момент, уже частично зная прошлое ГГ, стало возникать ощутимое негодование его поступками. Не осталось сопереживания, которое часто возникает, когда проникаешься к жертве. В данном случае жертва сама кого хочешь обманет и истребит, в ней нет слабости, а полно разрушительной силы. Не могу сказать, что финал был для меня очень неожиданным. Были подозрения, что где-то прячется ловушка. Писательница долго водила за нос читателя, чтобы открыть главную интригу романа. Было довольно занятно.

Эта не первая книга, которую я читаю у Джоанн Харрис, и мне нравится, что у автора получается создавать интересные истории на разные темы.

Сложно писать об этой книге без спойлеров...и хотя обычно я довольно спокойно к ним отношусь, в данном случае весь смысл чтения пропадает, если знать развязку...

Поэтому не буду пересказывать сюжет, а просто опишу свои впечатления...

Сначала то, что понравилось:

Язык повествования затягивает и увлекает... автор создает "эффект присутствия", задействуя все органы чувств...просто не возможно не проникнуться атмосферой старинного Сэнт Освальдса.

Харрис умеет удивительно ярко и точно описать персонажей...они у нее всегда очень живые и многогранные...эта книга - не исключение...каждый персонаж прописан емко и реалистично, даже если у него всего лишь "проходная роль". Я уже не говорю о Ройе Стрейтли (в русском переводе, насколько я понимаю, ему заменили фамилию на Честли), от лица которого ведется часть повествования. Очень увлекательно оказаться у него "в голове" и посмотреть на Сент Освальдс глазами одного из старейших учителей.

Книга выстроена в формате шахматной партии...части не пронумерованы, а названы шахматными терминами ("Пешка", "Король", "Шах", "Мат" и т.д.). Чтобы понять, от лица которого из рассказчиком ведется повествование, достаточно обратить внимание на цвет шахматной фигуры в начале главы. Как только я это сообразила, сразу стало легче читать (хотя, честно признаюсь, не сразу до меня дошло).

Книга сочетает в себе психологический триллер, поиск разгадки давней тайны и затрагивает многие интересные темы: многовековые традиции образования и как оно "вписывается" в современное общество; роль учителя; ответственность родителей; лояльность и преданность...людям, школе, ценностям; дружба; патологическая и подростковая психология; бунтарство и многое другое.

До того, как взяться за книгу, я не читала ни одной рецензии, так что для меня концовка оказалась совсем неожиданной.

Вроде, все замечательно...Но при всем этом, было несколько существенных (для меня) минусов:

• тема однополой любви (собственно, как и некоторые другие темы) показались мне "притянутыми за уши"...все время было стойкое ощущение, что это абсолютно просчитанный ход со стороны автора...при этом автор даже не особо пытается это скрыть...

  - мотив ГГ...месть, оно, конечно, понятно... НО... должна же для мести (особенно такой продуманной, всепоглощающей, глобальной) быть какая-то реальная причина...здесь же мотивация оказалась совсем невнятной...и весьма странно направленной.