Школа для дураков

Герой ощущают свою деперсонализацию, как частичное исчезновение, “... жизнь моя остановится и будет стоять, как сломанный велосипед в сарае, где полно старых выцветших газет, деревянных чурок, и лежат ржавые плоскогубцы”.
Трудно, когда у части тебя иные мысли, желания, симпатии, настроение, но зато этот собеседник, с которым общие детство, двор, школа, дачный посёлок, всегда с тобой.
Доктор советовал: “... если вы заметите, что тот, кого вы называете о н, и кто живет и учится вместе с вами, уходит куда-нибудь, стараясь быть незамеченным, или просто убегает, следуйте за ним, постарайтесь не упускать его из виду, по возможности будьте ближе к нему, как можно ближе, ищите случай приблизиться к нему настолько, чтобы почти слиться с ним в общем деле, в общем поступке, сделайте так, чтобы однажды … навсегда соединиться с ним в одно целое, единое существо с неделимыми мыслями и стремлениями, привычками и вкусами. Только в таком случае вы обретете покой и волю. ”
Географ Норвегов мне напоминал географа, который глобус пропил, и героя из х/ф “Норвег”. А сам герой своей блаженной мудростью – пациента Гумми из “Преподавателя симметрии” А. Битова.

Сложно написать что-либо помимо сказанного в аннотации.
Сюжета как такового почти нет: просто обрывки воспоминаний и рассуждений мальчика из спецшколы (страдающего раздвоением личности): о летних днях на даче, о природе и соседях, о спецшколе и её учителях: строгом директоре Перилло, старухе-завуче Трахтенберг, умершем любимом учителе-географе Норвегове и биологине Акатовой, в которую герой влюблён.
Чем-то немного напомнило "Вино из одуванчиков", но, пожалуй, только настроением ностальгии по детскому лету и встречей с будущей взрослой жизнью.
Прекрасный язык, но читать несколько тяжеловато, т.к. за стилистическими и языковыми играми, облеченными в поток раздвоенного сознания, растворяется фабула. Всё это здорово и новаторски сделано (для советского автора в 1976 году - так и вообще запредельный уровень), но слегка отдаёт "литературой для литературоведов".

Ох, что мне сейчас удалось прочитать !

По началу знакомства с данным произведением было больновато (но не сравнится с Джойсовским Улиссом) , сложно было понять, что происходит и зачем это все нужно , но потом я прозрел - да, ровным счётом ничего не происходит ! Вернее происходит , но в каких-то других плоскостях , в которых «время» скачет интенсивней счетчика Гейгера. Спустя пару десятков страниц произошло что-то странное , а именно глубочайшее погружение в повествование, мысли, образы - и вот ты уже ходишь с «учеником таким-то» по всему выстроенному его головой миру , периодически спотыкаясь и теряя след , но вскоре снова находишь и на радостях ускоряешь шаг, дабы вновь не потеряться. Фантастика !

И вот , когда ты уже в сознании героя охотишься за выдуманными зимними бабочками , поглядывая на стоящую неподалёку твою личную машину , а в кармане у тебя трудовая книжка с квалификацией инженера , в твои «столько-то лет»-тебя нежно несет по течению реки Леты в знойный летний день.

Герою абсолютно не важны какие-то даты , цифры , имена (помимо круга его непосредственного общения) , он запоминает ровно то , что считает нужным, а это у него получается в таких красках , что волей-неволей образы всыпают прямо со страниц книги.

После прочтения приходит глубокое осознание: «а может все-таки это мы учимся в «Школе для дураков» со всеми стандартными программами , шаблонным вбиванием в неокрепшие детские умы угодных знаний , фабричным штампованием одинаковых людей ?»

Заметила за собой, что тексты с подобным потоком сознания приводят к тому, что я, видимо проникаясь атмосферой, впадаю в медитативное состояние. И, по итогу, половина строк проходит мимо моего сознания. Как ни удивительно, смысл и что-то типа сюжета я уловила, даже не понимаю, как. Но подобное чтение не для меня, все-таки. Вероятно, надо напрягаться и концентрироваться, но находясь на вахте делать это было сложно, а потому подобный текст плыл где-то вторым фоном, а на первый план периодически ассоциативно вливались думы о работе и детях, с которыми я занимаюсь.
Честно говоря, повелась на название, так как направляясь на вахту в интернат для детей с интеллектуальными нарушениями, хотела проникнуться темой. Однако, читать аннотацию надо было. У мальчика явно первичны психиатрические проблемы, а уже потом интеллектуальные. Словом, нет. Мне не понравилось. Возможно, надо поработать или пообщаться с такими людьми, чтобы проникнуться.

Самое интересно становится тогда, когда начинаешь сопоставлять ранее сказанное "учеником Такой-то школы" с тем, о чем идет повествование в данный промежуток времени. И вот в тот самый момент, когда ты пытаешься разобраться в этом мракобесии - ты понимаешь, что это и есть его нормальное состояние, с которым он пытается жить.
Соколов поразил меня тем, что повествование о дефективном ребенке может быть настолько интересным и естественным: здесь нет какого-то символизма, попытки обратиться к поколению или же унизить нынешние методы лечения и отношения к больным людям; нет, здесь всё настолько просто и естественно, что это и становится самым сложным для понимания. Ты начинаешь погружаться в этот витиеватый мир нескольких личностей и непостоянства времени и событий. В какой-то момент тебя может оттолкнуть эта книга, но по истечению пары десятков страниц ты уже сам попытаешься разобраться в этом всём и найдешь всего-лишь один ответ - c'est la vie.
Большое количество сопоставлений жизни ученика с проблемы между людьми того времени и их отношения к работе, любви и прочим бытовым проблемам, которые впитал в себя тот самый "ученик Такой-то школы".
Трагическая судьба учителя Норвегова доказывает нам - как несправедлива судьба к тем, кто видит и принимает этот мир со всеми его странностями и несчастьями. Любящая мать и ненавидящий отец только дополняют эту историю мотивом неодобрения и эгоистичности.
Если вы давно хотели бы прочитать произведение про дефективных людей, то эта книга - самое лучшее предложение - даже по сравнению с большим количеством зарубежных аналогов.

Будут спойлеры.

Главная мысль, которую Выготский высказывает в своей “Психологии искусства” в том, что художественным произведение делает наличие в его содержании двух линий, ведущих наши чувства, так сказать, в противоположных направлениях. Момент окончания этих двух линий является так же и моментом их встречи и отражается в наших душах катарсисом.
“Школа для дураков” Саши Соколова прекрасно преломляется через “Психологию искусства” Выготского. ГГ “Школы” — четырнадцатилетний воспитанник спецшколы для детей с психическими отклонениями. Собственно текст — это поток сознания этого мальчика, сквозь который еле угадываются события реального мира, и эти две линии — сознание героя и происходящее с ним — и являются замыкающимися к финалу противоположными направлениями: бред мальчика фантастичен, его невозможно читать без улыбки, почти каждая страница заставляет если не засмеяться в голос, то по крайней мере усмехнуться, в то же время происходящее в действительности, если взглянуть на него трезво, вызывает скорее слезы: горе родителей, мучение учителей, и, наконец, банальнейшая и пошлейшая любовная линия. Чем вычурнее и смешнее происходящее в голове гг, тем яснее наше понимание его несчастья. Собственно фабула как повод для сюжета отсутствует, текст — это небольшой отрывок из жизни гг, не имеющий четкого конца, это становится очевидно только лишь на последних страницах, и то, что для нас было случайной причиной мимолетных смеха и удивления, интереса к герою, для него самого остается вечным, неразрешимым проклятием.
Становится очень тяжело и грустно именно от того, что было так смешно.

Роман-нерв, роман-мелодия, роман-сказочка... У повествования есть свой рваный ритм, иногда удавалось уловить его более отчётливо и становилось жутко до мурашей... Ведь в этом хаосе безумия я слышала и понимала героя! Но даже когда мелодия была едва уловима читать было непросто. Это как если бы ты нырял на дно бассейна и долго-долго не мог всплыть на поверхность. История на кончиках внутренних пальцев..

С самого первого прочтения - я была захвачена этой книгой, настолько она удивительна и необычна; отличная от всего, что я когда-то читала, - она, несомненно, помогла перестроить взгляды на привычное.
Но не стоит пытаться ответить на вопрос: о чем эта книга?
Ее нужно просто открыть - и читая страницу за страницей погружаться в особый мир - мир удивительно яркий и красивый, мир - неуловимо трагичный и размытый.
В этой книге соединены сон и реальность, быль и небыль, поэзия и проза - она словно состоит из отдельных фрагментов - ее можно пытаться анализировать, а можно просто погружаться в красоту отдельных фраз.
Для меня "Школа для дураков" - это прежде всего роман-взросление, причем пронзительно трогательный.
Роман о красоте, о времени, о любви, о жизни и смерти.

Слышишь ли, слышишь ли ты в роще детское пение? Блестящие нити дождя. Переплетаются звенящие голоса.

Самая пронзительная, яркая, больная, прекрасная и неописуемая песня изнутри раненной и наивной души. Книга про красоту. Про шизовселенную, с гравитациями абмивалентностей, про несчастливый, в сущности, случай. Про то, например, что победа в некоторм смысле неизбежна. Красота проступает даже в самой унизительной форме - ничуть не хуже другой. Искра - та самая - не стирается никакой болезнью. Счастье возможно и подарено человеку априори.

Хотя, конечно, с какой стороны.
Ребёнок не знает, что он болен. К величайшему его счастью. К величайшему стыду и горю, мы знаем. Однако, помним ли мы о том, что там изнутри может быть красота?
А будем ли сами знать, если больны?

Ну объясните мне кто-нибудь, почему в некоторых книгах приходится протискиваться через поток сознания автора и толкаться локтями в поисках хоть какого-то смысла? Раньше, я всегда считала, что каждую начатую книгу нужно обязательно дочитать до конца. Вдруг там с середины начнется самое интересное, а я и не узнаю? Но нет, я пролистала по диагонали всю эту книгу и пришла к выводу, что данный слог я не осилю, хоть стреляйте. Может быть я что-то и упустила, но на свете полно хороших авторов, пишущих более удобоваримым языком, которые меня ждут не дождутся.
Единственный плюс, который стоит отметить: издание с рисунками Гали Поповой совершенно прекрасно в визуальном плане.