Как читать книги для самообразования

Небольшая брошюра Сергея Иннокентьевича Поварнина «Как читать книги для самообразования» — помощник для всех, кто хочет научиться читать грамотно и получать максимальную пользу от чтения. И не только научно-популярной литературы, но и художественных произведений.

В книге — 8 глав и «Заповеди читателя». Каждая глава поделена на удобные тематические части, из которых можно узнать:

️ Почему нельзя «глотать» книги и к чему это может привести

️ Как выбирать литературу для чтения и глубину погружения в книгу

️ Почему ведение цитатников и картотек не всегда полезно

️ Как вести журнал чтения и что туда записывать

️ Как насладиться красотой художественного произведения по-максимуму

Хоть Поварнин и академик, но книга написана вовсе не сухим академическим языком. Текст достаточно живой и понятный, учитывая, что родился он в начале ХХ века. Брошюру можно прочитать за пару вечеров. Я, например, периодически к ней возвращаюсь, чтобы вспомнить мудрые советы.

Рекомендации, которые дает автор, применимы и актуальны и сегодня:

Читай хотя бы немного, но основательно

Читай необходимое, хотя бы неинтересное

Читай самое лучшее, что можно достать

Читай не слишком легкое, не слишком трудное

Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста)

Кроме этих рекомендаций, на каждой странице есть важные правила чтения, которые помогают взять больше от книг. Например, великие романы стоит иногда перечитывать, а в научно-популярной литературе и учебниках важно обращать внимание на оглавление. Хорошее оглавление помогает понять суть книги и общую концепцию освещаемой в ней темы.

Рекомендую всем, кто хочет повысить свои читательские навыки и получать от литературы любого рода еще больше пользы и удовольствия.

Еще больше о книгах в моем Телеграм-канале: https://t.me/terlenevabooks

Это даже не книга, брошюра - всего 60 страниц.

Напоминает скорее курсовую, написанную в ночь перед сдачей, потому что состоит из надерганных цитат, от Пушкина до Ленина, попутно с эти ругая людей, которые злоупотребляют цитатами (да ладно?).

В целом похожа на душный разговор какого-то мужичка, с которым вы едете в электричке. И вроде мужичок не агрессивный, и приедете вы скоро, да и вообще пусть поговорит, если хочет.

Но почему оценки на Лайвлибе такие высокие и так много рецензий хороших? Загадка.

Если вы не знали, что чтение бывает медленное и быстрое, внимательное и невнимательное, а чтобы быстрее запоминать - нужно что-то выписывать, то можете и прочитать эту книгу.
Хотя я вам самое полезное пересказала.
1/5

Сергей Иннокентьевич Поварнин - русский философ и логик, а также создатель книги "Как читать книги для самообразования". Это не совсем книга, а скорее брошюрка - краткое пособие для чтения. Казалось бы - все люди умеют читать, но не все умеют читать правильно. Автор доказывает, что не все, а также подробнейшим образом показывает правильную технику. Эта техника была актуальна как на заре Советской власти, так и сейчас. Может сложиться впечатление, что в книге много воды, но это верно лишь отчасти. Во-первых - это необходимо, чтобы внушить важность тех или иных методов, а во-вторых - чтобы вдолбить важные мысли читателю, а также вдохновить его. Основной принцип достижения мастерства - никакой лени.
После прочтения книги у читателя будет четкий план действия, кроме того он будет знать технику, которую разрабатывал великий мастер - ученый Поварнин. Все остальные книги и "частные техники" на эту тему лишь пересказ этой книги. Но для того, чтобы добиться вершин мастерства нужны время и практика.

Нельзя постичь за пару дней то, до чего Человечество доходило трудами десятилетий.

Книга имеет малый объем, быстро читается. При необходимости можно возвращаться к ней и использовать как справочник, но лучше, конечно, просто законспектировать. Каждой отдельной теме в ней посвящена своя глава. Некоторые главы связаны между собой, в последующих идет раскрытие тезисов из предыдущих.

Изначально первые глав пять мне не понравились. Написанное казалось каким-то слишком дерганым и кратким, не раскрытым, но затем это ощущение ушло, либо я привык, либо автор начал писать более подробно, не знаю.

С самого начала автор говорит о «плохом» и «хорошем» читателе, а также о «хорошем», «плохом» способах чтения и раскрывает эти темы. Автор приводит различные цели и способы чтения, говорит о пассивном и активном чтении, разграничивает чтение нон-фикшна и художественной литературы, хотя на мой взгляд его деление слишком условно и расплывчато.

Говоря о пассивном и активном чтении. Автор пишет о том, что сначала художественную литературу стоит прочитать пассивным видом чтения, отдаваясь эмоциям, а затем активно, уже анализируя стилистические средства и критикуя идеи. Мне понятен смысл такого подхода, но вот с его реализацией есть проблемы. Ладно, если у книги объем 100-300 страниц и ее еще как-то возможно прочитать два раза, но, если это огромный роман больше 1000 страниц? Сколько же времени и сил уйдет на прочтение. В то время, как в мире существует столь огромный объем книг, который хочется прочитать. Нет, не подумайте, я не призываю к количественному чтению, я выступаю за качественное. Но пока я не очень понимаю, как можно адекватно «приладить» двойной способ прочтения, предлагаемый автором.

Из интересного и нового для себя вынес следующее: не стоит лениться при чтении сложных мест в книге, для понимания книги нужно напрягаться и не уходить от сложного момента без понимания, в силу своих возможностей, конечно же; также понял, что нужно больше и чаще напрягать, использовать воображение, давать ему разгуляться при чтении художественной литературы для большего погружения.

Также автор пишет о критериях овладевания книгой, подходом к чтению, как это делать, о понимании и так далее. Речь заходит и о конспектировании прочитанного, почему-то параграф про это находится в конце книги, хотя для новичков было бы полезнее поместить его в самое начало, имхо.

В целом данный труд имеет практическую пользу. Я бы рекомендовал его для желающих начать «правильно» читать в качестве первоначального фундамента. Но для более углубленного изучения рассматриваемого вопроса лучше бы, конечно, обратиться и к другим трудам на эту тему. Например, многие тезисы пересекаются с трудом Мортимера Адлера «Как читать книги», во многом авторы даже согласны, но аспект «правильного» чтения в них все равно рассматривает с разных точек зрения.

Почти все рекомендации оказались для меня.... запоздалыми )) И все равно прочитал с огромным удовольствием - даже не смотря на идеологические реверансы (написано в 1924, переизданов в 1962 г.) содержание книги идеально по необходимости и достаточности материала. Некоторые моменты перекликаются с принципами скорочтения - когда это касается качества усвоения.

Горячо рекомендую эту книгу двум категориям читателей: а) тем, кто читает много; б) тем, кто не ))

Себе на память ЗАПОВЕДИ ЧИТАТЕЛЯ:

А. Общие: 1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

Б. При чтении для образования: 2. Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных, серьезных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание». 3. Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой. 4. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение. 5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги. 6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчетливо понято. 7. Не пропускай ничего без очень серьезных причин. 8. Не бросай книги недочитанной без самых серьезных причин. 9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность – прежде всего. 10. Где надо – заставляй воображение работать «вовсю». 11. Хочешь хорошо читать с проработкой – читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки. 12. Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и все время «справа налево» – возвращайся к прочитанному (§41). 14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй. 15. Чужую критику на книгу читай после книги. 16. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.

В. О выборе книг для самообразования: 17. Читай хотя бы немного, но основательно. 18. Читай необходимое, хотя бы неинтересное. 19. Читай самое лучшее, что можно достать. 20. Читай не слишком легкое, не слишком трудное. 21. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).

Главная цель данной книги, не привнести новые познания в сознание читателя, а воодушевить. Все о чем написано в ней, каждый открывает для себя сам, через опыт и несложные логические рассуждения. Но открывая простые истины мы часто забываем их, а затем и нарушаем. То что брошюра написана в далеком 1924 году не делает ее менее интересной, наоборот забавно что правильное чтение входит в заветы дедушки Ленина.
Если бы она вышла чуть позже, то был бы указан завет Сталина о неправильном чтение, при чтение "не так" сроки, при чтение "не того" расстрел. :D

Наткнулась на эту книгу в рекомендациях - мол, вот тут дело говорят, а не воду льют, как в американских книгах. Ну, возможно, что и дело говорят. Но после фразы

Удержаться от смеха было невозможно. Так вот, значит, в чем состоит причина неврозов, а я-то думала в психологических травмах и конфликтах.

Я уж не буду писать о проработке произведения, конспектировании книги и составлении алфавитного указателя к читательскому дневнику. Книга была написана в 1924 году - такое ощущение, что в рамках какого-нибудь ликбеза и для рабфаковцев - вот им она, возможно, и пригодилась бы. Но мне попалось издание 1971 года - ну надо было бы хоть как-то текст переработать, там подход к картотеке и читательскому дневнику архаичен даже для этого времени. Как этот труд можно рекомендовать читателям XXI века для меня загадка. А ведь попадает же в списки книг, которые стоит прочесть...

Ну и дидактический тон - это отдельная история. Периодически всплывал в памяти господин Голохвастов с его "ум у него не для танцевания, а для устройства себя, для развязки свого существования"... Даже не знаю, какую оценку поставить. С одной стороны, требования эпохи. С другой стороны, на редкость бесполезная для современного читателя книга.