Дом с волшебными окнами

"Винни Пуха" я в детстве так и не прочла, но все-таки были и у меня любимые детские книжки) Расскажу об одной из них.

"Дом с волшебными окнами" перечитывала в детстве много-много раз, и каждый раз попадала в ту сказочную чудесную атмосферу волшебства, когда кажется, что возможно - все...А еще атмосфера чудес дополняется предновогодним настроением книги (ведь именно под Новый год закручиваются основные события в книжке) А еще главные герои там брат с сестрой (Таня и Сережа), мы с братом вдвоем обожали эту книжку...

И вот сейчас, перечитывая эту добрую, чуть наивную историю, в которую попадают ребята, окунулась снова в ту же самую атмосферу и испытала те же самые чувства (книги ведь получше любой машины времени могут переносить нас в прошлое, в наши самые счастливые моменты жизни...) У нас в детстве не было понятия "фэнтези", но вот книги такие уже были.

Трогательная увлекательная и совсем простая книжка с замечательными стихами, загадками и все время какое-то тревожное ожидание (Таня и Сережа ведь не просто так ищут этот дом с волшебными окнами, они хотят спасти маму), которое подстегивает воображение, а в детстве так вообще казалось жутким предостережением:

"Этот дом найти сумейте.
В этот дом войти посмейте"

Холодок какой-то по коже...

Или вот еще:

"Это город Забытых игрушек.
Здесь не любят веселых гостей.
Мы поставим вас всех на колени,
Не будите минувшего тени,
Уходите отсюда скорей"

К счастью, история заканчивается благополучно, хотя и осталась капельку недосказанной (это я сейчас так понимаю, в детстве я как-то не обращала на это внимания) Но отлично заряжает новогодним настроением (а может, просто ностальгией:)

Когда-то у людей была идеология - и не столько партийно-вождевая, ее было очень много, сколько ценностно-ориентированная. Даже в голову не могли прийти разброд и шатания, которыми живет современное общество в наших странах. Что мы теперь ценим, какие грани не переступим, ради чего живем? Нет стабильности и мыслей о будущем тоже нет. О времена, о нравы...

Книга о двенадцатилетней пятикласснице Маринке Эсфирь Эмден, конечно, не обошлась без восхваления Сталина и грез о грядущем коммунизме, но почему это так удивляет современных читателей? Ладно, маленьких и юных, но взрослых, которые через это прошли или росли совсем рядом - почему у меня в преддверии тридцатника не цепляется ни глаз, ни разум за эти строки, почему я спокойно отношусь, заранее понимая, к этой неотъемлемой части, по сути, быта граждан того времени?

Да, в волшебной (не магической, реальной, но такой чудесной) музыкальной школе главная героиня придумывает, что подарить Сталину на его семидесятилетний юбилей, и спорит о месте искусства и труда в жизни каждого при коммунистическом "раскладе". Но куда важнее ее воодушевление музыкой в пути по жизни, ее старания и ошибки, радости и ссоры, увлеченность и упорство, связанные целиком и полностью с музыкой, ставшей для нее путеводной звездой. Куда важнее девочкин труд, нежелание сдаваться и работа над ошибками, когда наскучило, стало преградой в дружбе, проявилось насмешкой над "пиликаньем". Идеология Марины Петровой не в пионерстве-комсомольстве, а в приверженности выбранной стезе, желании быть честной с другими и с собой, поддержке и верности, обучении жить и пониманию нашего мира, что присуще должно быть каждому ребенку и подростку. Вот ее идеология - вот ее смысл жизни: девочка не перекатиполе в степи, не листок, носимый ветрами, не веточка, плывущая по течению. Маринка Петрова - растущая Личность.

Маленькая музыкантша (Господи, как я не люблю эти ваши феминитивы, можно подумать, без них вы теряете свою ценность...ценность не от слова зависит, каким вас назвали, а от того личность вы или погулять на Землю вышли) - человечек, которому крупно повезло: если музыка ее призвание, она, понятное дело, и так нашла бы свою дорогу, но Школа, совмещающая в себе не только обычное образование, а и музыкальное, которое раскрыло ребят, учащихся в ней, как людей, а не обычных учеников "читаю-пишу-считаю", стала настоящим вторым Домом для Маринки и ее музыкальных одноклассников. Школа соединила в себе не только учебу, а и душевные радость и труд, воспитательные меры в самом верном их проявлении - не поставить хорошую отметку, сжалившись, не ослабить желание более простыми задачами, и, главное, пробудить в каждом ребенке понимание, зачем ему все это - музыка, учеба, труд, люди рядом и мир вообще.

Школьный год Марины Петровой выдался очень насыщенным не только для этой девочки, а и для меня, имеющей к музыке отношение разве что большого меломана - каждое событие мы проживали с пятиклассницей вместе - вместе размышляли над тем, кто же не прав в ссоре с подружкой Галочкой и как с ней помириться; вместе придумывали способ помочь немного потерявшемуся в себе из-за несчастья Коле Гриненко; вместе радовались праздникам и каникулам; вместе преодолевали лень и невзгоды, связанные с любимым делом. Давайте и вы разделите с нами все произошедшее за один такой коротенький промежуток учебы, за время которого главная героиня стала старше на год по возрасту и на многие годы в духовном развитии!

Уже и не помню, как эта повесть попала в мои Хотелки, но раз уж попала, значит не зря. Примерно с такими мыслями я начал её читать. И ведь понравилось!
Название книги не врёт, мы действительно наблюдаем за учебным годом героини, которая учится в необычной школе, где общеобразовательные предметы совмещены с изучением музыкальных дисциплин, а на верхних этажах школы расположились музыкальное училище и Музыкально-педагогический институт.
Короче, музыка тут повсюду, она окружает девочку, как чай или кофе окружают опущенную в чашку ложку.
Книга состоит из маленьких историй, часть которых описывает близких героине людей и дорогие ей вещи, вроде скрипки или личного дневника, а другая часть, просто зарисовки из года жизни Марины.
В 1949 году, когда и происходит действие повести, девочка пошла в пятый класс, где вместо одной учительницы по всем предметам, теперь на каждом уроке разный учитель.
Позже она ссорится с подругой, опять же на почве музыки. И писательница показывает, как эта ссора способствует взрослению девочек, делает их старательнее, создавая здоровую конкуренцию в музыкальном плане. А всё благодаря Алексею Степанычу - педагогу, который обучает их искусству игры на скрипке. Конечно, кроме этого есть и сольфеджио, и оркестровые занятия, но решающее влияние на развитие их таланта оказывает именно АС, как иногда называют преподавателя ученики.
Марина восхищается героями "Молодой гвардии", отмечая, как музыка помогала молодым людям в антифашистском движении.

Но она читает не популярный роман Фадеева, который в 1949 ещё не вышел, а менее известное произведение "Сердца смелых."
Не понравилось обилие пропаганды, которой тут немного больше, чем должно быть в детской книжке.
Конечно, все советские издания этим грешат, но почему-то здесь это бросилось в глаза.
Писательница хорошо описывает переживания героини, которая рано лишилась отца.
Когда фашисты ранним утром, без объявления войны вторглись на его землю, отец Марины одним из первых встал на защиту семьи и родной страны. Чтобы изгнать супостата туда, откуда он пришёл. Как мы знаем им это удалось. Но в 1942 г. у девочки осталась только мать, которая заменила ей обоих родителей.
Тогда ей было всего четыре года, а на момент начала книги, ей уже одиннадцать, но ужасы недавней войны живы в её памяти, равно как и в памяти всех советских людей.
Авторка показывает, что музыка может исцелять, отвлекать и объединять. Особенно ей удались образы учеников музыкальной школы, которые буквально живут музыкой, она стала для них панацеей от горестных дум и потерь военных лет.
Отдельно стоит отметить иллюстрации, они хоть и чёрно-белые, но хорошо отражают эстетику советского периода, напоминая картины или кадры старых мультфильмов про школу.
Люблю, когда в книгах подобные иллюстрации.
Да и вообще, Повесть стоит того, чтобы потратить на неё время, а ещё лучше, если получится заинтересовать ею ребёнка 10-14 лет, отличный повод отвлечься от гаджетов, хотя бы на несколько часов.

Цитата:

Впечатление:

Книгу, конечно нужно бы читать зимой, ведь сама история располагает к этому. Но книга мне попалась в одном из сборников, напишу он нем позже (там будет много детских и подростковых книг), а сейчас книга попалась в игре.

С автором я знакома и мне очень нравятся ее произведения, они добрые, мягкие и воспоминаниями о детстве. Так и эта история, которая захватывает с первых страниц и читатель путешествует с героями по волшебным местам. Конечно, ее лучше читать с детками, так история с ГГ-детьми и им будет книга максимально интересная.

Немного книга напомнила Роулинг, с ее рождественским поросенком, но тут история другая и она индивидуальная, важно с детками разбирать о чем книга, как важны понятия дружба, любовь, помощь и поддержка.

О чем книга: однажды, в зимнюю ночь Таня и Середа отправляются на поиски мамы в дом, с волшебными окнами. На пути им предстоит посетить много волшебных мест, встретить разных волшебных персонажей и сразиться с «боссом».

Читать/ не читать: читать с детьми

Книга в подборке: +

Прелесть! Полное возвращение на много-много лет назад.
Сразу наша музыкалка вспомнилась. И плохо разобранные пьесы, когда плетешься на урок с тяжелым сердцем, а ноги просто ватные и заплетаются на каждом шагу. И ощущение полета, когда все получается и тебя хвалят! И экзамены-концерты. И этюды Черни, и сонатины Клементи...
Правда, в этой книге девочки-скрипачки, у них несколько другой репертуар. Но это не так важно. Главное, что дух школы передан очень верно! И книга очень хорошая: о дружбе, о музыке, о работоспособности, о таланте. И хоть есть в ней немало советской идеологии и назидательности, но я ей это сразу же простила: очень уж приятно побывать в своем детстве!

Я забыл о бурях и о громе,
Мне теперь дороже тишина,
И живу я в старом-старом доме,
Из него выходят три окна...

(с)ами знаете кто

Дальше...

Девочке Саше несладко приходится: её забирает с собой в далёкий строящийся ещё город суровая тётка, сестра отца (где сам папа, так и не выяснилось). Вроде бы родственница должна опекать бедного ребёнка, сироту, лишённую к тому же привычного окружения. Но деловая тётка все дни пропадает на работе, а на долю Саши остаются лишь домашнее хозяйство, распоряжения и нравоучения, и ни малейшего доброго слова, никакой попытки окружить маленькую одиночку душевным теплом. Квинтэссенция:

В результате кукольных интриг нашего Петрушку теряют, и вот тут-то и начинается его путешествие…
Замечательная книга, от которой веет ностальгией далёких лет, весёлая (несмотря на трагическое происшествие в самом начале), лукавая, шебутная — каким и должен быть настоящий Петрушка. Повесть сопровождают по-хорошему традиционные иллюстрации Николая Радлова, на которых мне больше всего понравились Олег и Муся, сам Петрушка и рассеянный детский художник.

Окно второе выходит на мрачный заснеженный лес, от одного взгляда на который сжимается сердце. Метель, тонкий, тоскливый посвист ветра… А между деревьями нет-нет, да и промелькнут пугающие тени…
«Дом с волшебными окнами»
Детские воспоминания (из ЛЛ-переписки): «Я вот с некоторым даже волнением жду случая почитать «Дом с волшебными окнами» Эмден. Потому что читала в детстве, впечатления (сказочно, не очень понятно, страшновато, тягуче и затягивающе) помню, а содержание/сюжет как корова языком :))»
В нынешнем прочтении: Практически так оно и оказалось. С одной лишь поправкой: почти стопроцентно сказочная повесть изложена в стилистике сновидения. Особенно к пониманию этого подтолкнули внезапные перемены локаций:

Проиллюстрировал повесть Борис Калаушин. Его рисунки в меру детские, чуть упрощённые, «игрушечные», с некоторыми преувеличенными деталями — да, именно так рисуют дети :)

Окно третье: А из нашего окна площадь Красная видна!..
«Школьный год Марины Петровой»
Детские воспоминания (из ЛЛ-переписки): «Я читала в издании 1970 года, сейчас купила в издании 1962. Последнее издание «Дома с волшебными окнами» и «Петрушки» — 1991, а «Школьный год Марины Петровой» с 1970 года не переиздавался. Это про музыкальную школу, реализьм :) Подозреваю, что эта часть окажется довольно занудной или излишне «советской». Ладно, поглядим».
В нынешнем прочтении: так оно и оказалось facepalm
ЛЛ-друзья свидетели, я очень и очень терпимо отношусь к советской литературе и часто в комментариях под рецензиями уговариваю читателей поколения next потерпеть, не обращать внимания, посмотреть сквозь пальцы на соцзаказ или искренние (и тем не менее махровые) убеждения автора — ради хорошей во всём остальном книжки. Иногда удаётся уговорить :) Но тут мне саму себя пришлось уговаривать не бросить на полдороге эту «борьбу хорошего с ещё более лучшим».
Бесхитростное название книги даёт полное представление о её сюжете. А подробностей только две: Марина — пятиклассница-скрипачка; действие происходит в 1949-1950 учебном году. Язык повести (или всё-таки романа?) простой, даже чуть инфантильный, если учитывать возраст главных персонажей:

Shishkodryomov
И правильно, наверное, что «Школьный год…» больше не переиздавали. Теперь поставила бы книге две звезды из пяти, но: 1) их красный цвет вызывает всё те же идеологические ассоциации; 2) Эмден прекрасно описывает музыку, которая пронизывает весь текст. Поэтому добавляю звезду. Но перечитывать уже точно не буду.
Иллюстрации Николая Калиты выполнены в стиле пятидесятых годов, вызывая в памяти книги, фильмы и плакаты того времени… а ещё почему-то книги Лидии Чарской :)

Средняя оценка книги: . Спасибо за внимание.

Из-под елки – в бой

Повесть «Дом с волшебными окнами» рассказывает о приключениях Тани и Сережи в сказочной стране. События начинаются с того, что за несколько часов перед новым годом дети дома ждут маму и скучают. Неожиданно на саночках, запряженных вереницей мышей, врывается старушка и сообщает, что мама ждет их в доме с волшебными окнами. Брат и сестра отправляются на поиски.

Сережа, как большинство старших братьев, стремиться освободиться от плаксивой сестренки с ее молчаливыми куклами. Вот он сидит перед окном и размышляет, а как только Таня замечает, что брат задумал что-то делать, он ворчит чтобы не мешала и не хныкала. В общем, больше дел у него что ли важных нет – только за Танюшкой присматривать. Таня же как все маленькие девочки милая, добрая и честная. И медвежонка Мишуку приголубит, строгому судье говорит только правду, и за непоседу заступиться перед братом. В общем, Танюшка еще совсем ребенок, с детской верой в добро, волшебство. Брат ее противоположность – преждевременно состарившийся мальчик. Он мечтает мчаться на грузовике через снежную пургу, он выбирает себе будущую серьезную профессию: желательно сразу и лётчиком, и шофёром, и моряком стать.
Дальнейшие события на мой взгляд происходят сумбурно и рвано. Но, возможно детям младшего школьного возраста это интересно. В пять лет – точно нет, это проверено. И мне самой не удалось получить от этой книги того, что я люблю в детской литературе: невероятной выдумки, очаровательных детей и взрослых, серьезных вопросов детским взглядом, ну или фундаментальных выводов, которые разглядит и стар и млад. Перемещения детей из одной главы в другую происходит со скоростью света. Главы-малютки утекают словно первые минутки нового года. Оглянешься назад, а там уже мельтешит толпа, а кто откуда и с кто с чем связан – сложно разобраться. Так же и тут. Дети из-под елки попадают сразу на поле боя: ждут маму, вдруг оказываются в снежном лесу, неожиданно в одном домике, потом в другом и так далее.

Книга содержит намек, что дети слишком рано перестают быть детьми: в сказке присутствует Страна Забытых Игрушек, а сам Сергей в начале произведения очень озабочен созданием машины и обременен заботой о маленькой девочке. Хотя по сюжету их все равно заставляют преодолеть детскую неуверенность и вступить в неравный бой. Также автор повести очень негативно отзывается о принце, а читай о монархии в целом. Положительные образы достались детям, игрушкам, и нескольким старикам, которые очень похожи на Деда мороза; злодеи воплотились в ледяном ветре, оловянных солдатиках, судьях, генерале, принце и почему-то резиновом крокодиле. Интересно и то, что присутствуют безразличные герои. Например, Морозко. Его позиция вроде «моя хата с краю», а если попенять ему на совесть, он сразу скажет: «Ну, а я что ж, не даю?». В целом мне было скучно, а в начале даже страшно, что дети не верят в дружбу и любовь. Поступки главных героев кажутся совершенно нелогичными и очень помогают автору достичь желаемой развязки. Это и хорошо и странно одновременно. Кто как любит.

Я помню из детства: когда наряжали ёлку под Новый год, можно было очень долго смотреть на волшебные огоньки, ёлочные игрушки, и казалось, что где-то там, в ветвях, притаилась сказка. Стоит только разгадать секрет, и можно очутится в ней, пережить настоящие приключения вместе с новогодними игрушками – белочками, медвежатами.... Даже конфеты, висящие на ёлочке, были в тысячу раз вкуснее обыкновенных! Благодаря "Дому с волшебными окнами", мне снова удалось окунуться в детство и новогоднее волшебство.
Книга рассказывает о приключениях брата и сестры – Тани и Серёжи. В канун Нового года они грустят дома одни, ждут маму с дежурства, смотрят в морозное окно на улицу… Как вдруг к ним приходит загадочная старушка… Она нарушает покой детей, отправляя их на поиски дома с волшебными окнами:
Этот дом найти сумейте,
В этот дом войти посмейте!
Бабушка не забывает предупредить об опасностях, подстерегающих ребят на пути –
Не боятся, не бежать,
Только, чур, не опоздать!
Дети, начав свои приключения, попадают в волшебный лес, где встречают доброго Морозко, злого господина Ледяной ветер. Таня и Серёжа заходят в дом к Михайло Потапычу, где знакомятся также с лисичкой и Мишуткой.
Когда лес остаётся позади, дети подходят к воротам, за которыми находится волшебная страна Игралочка. В этой стране-то и стоит тот дом, который ищут ребята, но путь до него снова окажется полон опасностей и знакомств – приятных и не очень.
Сюжет книги мне напомнил «Приключения Кубарика и Томатика», «Синюю Птицу» и кино «Новогодние приключения Маши и Вити» - во всех этих произведениях искусства дети идут к заветной цели, преодолевая трудности. На мой взгляд, очень удачный ход автора, который хочет, чтобы дети по-настоящему переживали вместе с героями интересные события.
"Дом с волшебными окнами" невероятно зимняя, фантастическая, где-то даже абсурдная книга. Единственное, я ожидала, что она будет для ребят более старшего возраста. После прочтения могу рекомендовать ее детям 4-8 лет.
Главы в книге короткие, их на чуть более 100 страниц целых 24. В начале каждой главы эпиграф – стишок, который отражает суть главы, и очень нравился ребенку. Моя дочь пяти с половиной лет сказала, что книга очень уютная и ей очень понравилась.

Повесть "Школьные год Марины Петровой" для детской аудитории покажет, что времена прабабок были не столь древними, а наполнеными теми же школьными интересами и заботами. Дети так же учились дружить, общаться, познавать что-то новое, и в общем-то в этом плане мало отличались от любого иного поколения. А вот для человека, который сквозь текст увидит эпоху, книга покажет иные горизонты. Причем, как положительные, так и отрицательные. Про последние думаю явно видно при чтении, ряд моментов, напрочь пропитанные идеалогическими вещами- слава Сталину, посвящение ему, изучение его поминутного детства, самый великий праздник - Октября, позиция относительно воспитания в союзе в сравнении с "забугром", изучения младогвардейских подвигов и т.п., сейчас не верится в сплошную искренность, но тогда , наверное иначе это воспринималось. Поразил кроме всего прочего круг чтения детей этого возраста, то, что они читали с восторгом и взахлеб, сейчас кажется таким скучным что ли. Вероятно отсутствие "мусорного" чтения, легкого чтения, неодобренного цензурой чтения - вот что привело к возможности формирования прекрасного литературного воспитания, с гордостью за свое. Среди же положительных - отличная социальная среда воспитания, чувство "плеча", взаимопомощь, поддержка, шефство - не пустые слова. Как и общение, личное, а также - в письмах, которые составляют весомую часть культуры тех лет, и сейчас, к сожалению, не столь интересны и востребованы. Что еще восхитил, и даже вызвало некоторую зависть, это то, что не пусты, а довольно содержательны оценки за работу, полученные ребятами, и так жарко обсуждаемые неравнодушными педагогами. Очень убедительно написано. Кроме того - яркое и беззаботное послевоенное детство, с отголосками войны, но полные мира и света. В итоге: идеалогически грамотная и при этом доступно-детская повесть о музыке, школе, дружбе и поре новые свершений поколения детей послевоенных мирных лет.

Начиная читать, рассчитывала на увлекательное новогоднее путешествие. Брат с сестрой в преддверии Нового года отправились на поиски Дома с волшебными окнами, где ждала их мама. На их пути было много препятствий. Она познакомились с жителями игрушечной страны, но не все оказались добродушными.

Он холоднее всех на свете,

Он — ледяной, жестокий ветер.

Из всех путешествий самым полноценным была встреча с хрустальным принцем и Оловянным Генералом. Все остальное показалось скомканным недоработанным. Если брать в учет, что книгу будут читать дошкольники, то вполне даже отлично. Для детей постарше, да и нынешнего поколения экшена слишком мало, а наивности много.

Это Город забытых игрушек,

Это Город забытых игрушек.

Здесь не любят весёлых гостей.

Мы поставим вас всех на колени,

Не будите минувшего тени,

Уходите отсюда скорей!