
РГДБ рекомендует
LinaSaks
- 2 121 книга

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
"Винни Пуха" я в детстве так и не прочла, но все-таки были и у меня любимые детские книжки) Расскажу об одной из них.
"Дом с волшебными окнами" перечитывала в детстве много-много раз, и каждый раз попадала в ту сказочную чудесную атмосферу волшебства, когда кажется, что возможно - все...А еще атмосфера чудес дополняется предновогодним настроением книги (ведь именно под Новый год закручиваются основные события в книжке) А еще главные герои там брат с сестрой (Таня и Сережа), мы с братом вдвоем обожали эту книжку...
И вот сейчас, перечитывая эту добрую, чуть наивную историю, в которую попадают ребята, окунулась снова в ту же самую атмосферу и испытала те же самые чувства (книги ведь получше любой машины времени могут переносить нас в прошлое, в наши самые счастливые моменты жизни...) У нас в детстве не было понятия "фэнтези", но вот книги такие уже были.
Трогательная увлекательная и совсем простая книжка с замечательными стихами, загадками и все время какое-то тревожное ожидание (Таня и Сережа ведь не просто так ищут этот дом с волшебными окнами, они хотят спасти маму), которое подстегивает воображение, а в детстве так вообще казалось жутким предостережением:
"Этот дом найти сумейте.
В этот дом войти посмейте"
Холодок какой-то по коже...
Или вот еще:
"Это город Забытых игрушек.
Здесь не любят веселых гостей.
Мы поставим вас всех на колени,
Не будите минувшего тени,
Уходите отсюда скорей"
К счастью, история заканчивается благополучно, хотя и осталась капельку недосказанной (это я сейчас так понимаю, в детстве я как-то не обращала на это внимания) Но отлично заряжает новогодним настроением (а может, просто ностальгией:)

Когда-то у людей была идеология - и не столько партийно-вождевая, ее было очень много, сколько ценностно-ориентированная. Даже в голову не могли прийти разброд и шатания, которыми живет современное общество в наших странах. Что мы теперь ценим, какие грани не переступим, ради чего живем? Нет стабильности и мыслей о будущем тоже нет. О времена, о нравы...
Книга о двенадцатилетней пятикласснице Маринке Эсфирь Эмден, конечно, не обошлась без восхваления Сталина и грез о грядущем коммунизме, но почему это так удивляет современных читателей? Ладно, маленьких и юных, но взрослых, которые через это прошли или росли совсем рядом - почему у меня в преддверии тридцатника не цепляется ни глаз, ни разум за эти строки, почему я спокойно отношусь, заранее понимая, к этой неотъемлемой части, по сути, быта граждан того времени?
Да, в волшебной (не магической, реальной, но такой чудесной) музыкальной школе главная героиня придумывает, что подарить Сталину на его семидесятилетний юбилей, и спорит о месте искусства и труда в жизни каждого при коммунистическом "раскладе". Но куда важнее ее воодушевление музыкой в пути по жизни, ее старания и ошибки, радости и ссоры, увлеченность и упорство, связанные целиком и полностью с музыкой, ставшей для нее путеводной звездой. Куда важнее девочкин труд, нежелание сдаваться и работа над ошибками, когда наскучило, стало преградой в дружбе, проявилось насмешкой над "пиликаньем". Идеология Марины Петровой не в пионерстве-комсомольстве, а в приверженности выбранной стезе, желании быть честной с другими и с собой, поддержке и верности, обучении жить и пониманию нашего мира, что присуще должно быть каждому ребенку и подростку. Вот ее идеология - вот ее смысл жизни: девочка не перекатиполе в степи, не листок, носимый ветрами, не веточка, плывущая по течению. Маринка Петрова - растущая Личность.
Маленькая музыкантша (Господи, как я не люблю эти ваши феминитивы, можно подумать, без них вы теряете свою ценность...ценность не от слова зависит, каким вас назвали, а от того личность вы или погулять на Землю вышли) - человечек, которому крупно повезло: если музыка ее призвание, она, понятное дело, и так нашла бы свою дорогу, но Школа, совмещающая в себе не только обычное образование, а и музыкальное, которое раскрыло ребят, учащихся в ней, как людей, а не обычных учеников "читаю-пишу-считаю", стала настоящим вторым Домом для Маринки и ее музыкальных одноклассников. Школа соединила в себе не только учебу, а и душевные радость и труд, воспитательные меры в самом верном их проявлении - не поставить хорошую отметку, сжалившись, не ослабить желание более простыми задачами, и, главное, пробудить в каждом ребенке понимание, зачем ему все это - музыка, учеба, труд, люди рядом и мир вообще.
Школьный год Марины Петровой выдался очень насыщенным не только для этой девочки, а и для меня, имеющей к музыке отношение разве что большого меломана - каждое событие мы проживали с пятиклассницей вместе - вместе размышляли над тем, кто же не прав в ссоре с подружкой Галочкой и как с ней помириться; вместе придумывали способ помочь немного потерявшемуся в себе из-за несчастья Коле Гриненко; вместе радовались праздникам и каникулам; вместе преодолевали лень и невзгоды, связанные с любимым делом. Давайте и вы разделите с нами все произошедшее за один такой коротенький промежуток учебы, за время которого главная героиня стала старше на год по возрасту и на многие годы в духовном развитии!

Уже и не помню, как эта повесть попала в мои Хотелки, но раз уж попала, значит не зря. Примерно с такими мыслями я начал её читать. И ведь понравилось!
Название книги не врёт, мы действительно наблюдаем за учебным годом героини, которая учится в необычной школе, где общеобразовательные предметы совмещены с изучением музыкальных дисциплин, а на верхних этажах школы расположились музыкальное училище и Музыкально-педагогический институт.
Короче, музыка тут повсюду, она окружает девочку, как чай или кофе окружают опущенную в чашку ложку.
Книга состоит из маленьких историй, часть которых описывает близких героине людей и дорогие ей вещи, вроде скрипки или личного дневника, а другая часть, просто зарисовки из года жизни Марины.
В 1949 году, когда и происходит действие повести, девочка пошла в пятый класс, где вместо одной учительницы по всем предметам, теперь на каждом уроке разный учитель.
Позже она ссорится с подругой, опять же на почве музыки. И писательница показывает, как эта ссора способствует взрослению девочек, делает их старательнее, создавая здоровую конкуренцию в музыкальном плане. А всё благодаря Алексею Степанычу - педагогу, который обучает их искусству игры на скрипке. Конечно, кроме этого есть и сольфеджио, и оркестровые занятия, но решающее влияние на развитие их таланта оказывает именно АС, как иногда называют преподавателя ученики.
Марина восхищается героями "Молодой гвардии", отмечая, как музыка помогала молодым людям в антифашистском движении.
Но она читает не популярный роман Фадеева, который в 1949 ещё не вышел, а менее известное произведение "Сердца смелых."
Не понравилось обилие пропаганды, которой тут немного больше, чем должно быть в детской книжке.
Конечно, все советские издания этим грешат, но почему-то здесь это бросилось в глаза.
Писательница хорошо описывает переживания героини, которая рано лишилась отца.
Когда фашисты ранним утром, без объявления войны вторглись на его землю, отец Марины одним из первых встал на защиту семьи и родной страны. Чтобы изгнать супостата туда, откуда он пришёл. Как мы знаем им это удалось. Но в 1942 г. у девочки осталась только мать, которая заменила ей обоих родителей.
Тогда ей было всего четыре года, а на момент начала книги, ей уже одиннадцать, но ужасы недавней войны живы в её памяти, равно как и в памяти всех советских людей.
Авторка показывает, что музыка может исцелять, отвлекать и объединять. Особенно ей удались образы учеников музыкальной школы, которые буквально живут музыкой, она стала для них панацеей от горестных дум и потерь военных лет.
Отдельно стоит отметить иллюстрации, они хоть и чёрно-белые, но хорошо отражают эстетику советского периода, напоминая картины или кадры старых мультфильмов про школу.
Люблю, когда в книгах подобные иллюстрации.
Да и вообще, Повесть стоит того, чтобы потратить на неё время, а ещё лучше, если получится заинтересовать ею ребёнка 10-14 лет, отличный повод отвлечься от гаджетов, хотя бы на несколько часов.

А у медведя в доме и правда было очень тепло. В большой печке потрескивали дрова, и отсветы огня плясали на темных бревенчатых стенах. А по стенам был развешан всякий нужный в хозяйстве бобыля инструмент: пила-одноручка, топор, рубанок. Сережа сразу заметил их и с интересом смотрел на медведя. На нем большой рабочий фартук. Что же он мастерит?

- А потому, милая, что они ищут чего не надо! - И старичок зашептал, тревожно оглядываясь по сторонам: - Дом с волшебными окнами ищут! А хозяин мой их туда не пустит, нет... Мой хозяин не любит, чтобы дети туда ходили.

И вдруг дети увидели впереди себя мчащиеся вихрем саночки. Их везла вереница белых мышей, а в саночках сидела и, обернувшись, махала рукой старушка в заснеженной шубе и в большом пуховом платке.














Другие издания
