Собрание сочинений в четырёх томах. Том 2. Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции. Сказки

Нильс - безумная любовь моего детства (разумеется, в сокращенном варианте, о другом я тогда и не знала). И вот новая встреча с ним. И что я читаю в аннотации? Что это - учебник по географии! Да как вообще такое возможно, подумалось мне! Ведь надо подробно и занудно описывать каждую область: реки, их притоки, озера, горы. Потом, чем именно занимаются в этом регионе? Земледелием там, садоводством или рыболовством и прочее. Опять же, какие присутствуют в земле полезные ископаемые. Ну как все это совместить с приключениями мальчика, летящего на гусе. Что у него, глаз-алмаз, что он все эти сведения со спины гуся разглядит и подробно законспектирует? Нет, не могу сказать, что я усомнилась, в талант автора я верю безоговорочно. Но тем любопытнее было для меня предвкушать знакомство с этим шедевром.
Изначально я даже подумывала, не послушать ли его с дочкой, но потом решила провести тест-драйв самостоятельно и, в процессе чтения, все же решила, что дочка пока что получит сокращенный вариант. А то детская память избирательна, терпение не слишком велико. А пока идет лирическое отступление про великанов или еще какая-то история в таком же роде, она, того и гляди, совсем забудет, кто такой Нильс и что он тут делает. Так вот, как же именно автор сумел вписать в детскую сказку массу познавательных сведений о родном шведском крае? А она уселась на своего любимого конька - легенды. Иногда мне кажется, что и ее должна была воспитывать какая-нибудь шведская Арина Родионовна, потому как сказочных сказаний о любимой стране Лагерлеф знает ну очень много. И рассказывает их не как сказку, а как бы мы подружке живописали свой удачный отпуск. Так и здесь, сторож совершенно не удивляется, когда ему попадается маленький домовой, что ж, дело обычное. Редко, конечно, когда его повидать можно, прячется чаще всего. Ну, как и лесные зверюшки от человека хоронятся, так и домовые предпочитают без свидетелей появляться. А для спасения Нильса из лап совы вообще пришлось автору явиться самолично. Зато обошлось без повторов, новый поворот сюжета!
Конечно, чтобы описать каждую область, временами мы покидали своего маленького главного героя и погружались в пучину историй то о стеснительной учительнице и ремеслах, то о сиротах-подпасках и правилах гигиены при чахотке, несколько раз беседовали с великанами, а то и вовсе были арбитрами в споре двух рек. Многим авторам такая грандиозная задача явно бы не удалась, трудна она была и для Лагерлеф. Но, я считаю, автор с честью смог с нею справиться. Представьте, что это не развлекательная книжка, а, действительно, учебник. И вместо скучного зазубривания на уроке вам читают одну главу из этой книги. Куда интереснее слушать как братья вскапывали поле, а между делом можно и запомнить названия большого камня, который пришлось обходить или озера, которое образовалось под плугом.
Швеция предстала перед нами разнообразной страной: с фьордами, островками, скалами, болотами, полями и лесами. И именно страной, очень мало говорилось в книге про города. Если и были манящие и прекрасные, то они оказывались заколдованными и вскорости исчезали. А рассказ про Стокгольм и вовсе был, скорее, посвящен истории и былому могуществу шведов.
Но кроме географических и исторических экскурсов книга очень тронула меня заботой о природе, о животных. Ведь многие виды сейчас попадают в Красную книгу не только потому, что истребляют их самих, а из-за исчезновения привычных мест их обитания. Нарушаются ежегодные пути миграции, веками обжитая территория захватывается людьми, диких уголков становится все меньше и меньше. А истребив полностью какой-то вид, люди нарушают экосистему, вносят разрыв в привычную пищевую цепочку, от чего страдают и сами. Как когда приехали закупать лисиц, чтобы выпустить их на островах, конечно, они воруют кур, но без них поголовье мышей и диких кроликов вырастает очень быстро, а это уже прямая угроза животноводству и сельскому хозяйству (это если быть меркантильными и не радоваться рыжему хвосту, мелькнувшему в чаще леса). И вот, местные и перелетные птицы, медведи и прочая живность пытается обратиться к людям посредством автора и мудрой Акки:

Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
Находить Восток и Юг,
рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе

Как воспитать детей добрыми и послушными? Как привить им любовь к знаниям? Один из извечных вопросов. Все родители и учителя задавались им испокон веков. Легко было Аристотелю, - в его школу приходили только те, кто очень хотел учиться. Но вместе с идеей всеобщего образования возник вопрос о том как «заставить» учиться? Первым ответом было: «Розги!». И сотни лет нерадивых учеников нещадно пороли. Но так это несовместимо с идеями демократичного воспитания. Песталоцци, Ушинский, Макаренко, Корчак, Монтессори, Штайнер, и вершина вершин - ФГОС.

Да это же мой Андрюша! Или все-таки Нильс? Или Андрюша?
Но жалко мне моего мальчика… Нельзя его бить! Или Андрюшу нельзя, а Нильса можно? Нельзя! Нельзя бить детей! Нужно их заинтересовать, увлечь, - вот новая педагогика.
Идеи Монтессори и Штайнера еще только витали в воздухе, а Сельма Лагерлеф уже писала свой учебник-сказку географии родного края.
И отправился мальчик Нильс в путешествие, чтобы с высоты птичьего полета увидеть Швецию. 235 дней длилось путешествие Нильса. Гуси пролетели над страной с юга на север и обратно, их полет отклонялся от маршрута на запад и на восток. Летели они над сушей и над морем. И все, что видели гуси и Нильс, описывала Сельма Лагерлеф, бывшая учительница начальной школы для девочек. С какой любовью к своему суровому краю, с какой гордостью за свой народ написана книга! Не просто описание красот своей страны, но и сборник легенд, описание ремесел, обычаев, праздников и новых производств. Да, многое в этой книге устарело: индустриальный пейзаж с лесом дымящихся труб уже никого не вдохновляет, прогрессивные в конце позапрошлого века Бессемеровские печи ушли в прошлое, как и углежоги… Но упорство и трудолюбие шведов сделало этот бедный край процветающей европейской страной. Ах! Если бы все учебники писались так!
А какая замечательная школа для учителей описана в этой книге! Какая программа по обучению школьников ремеслам. Как новым, так и традиционным. В Швеции и сейчас главный упор делается на профобразование: из 16 государственных общеобразовательных программ – 14 профессионально-ориентированны и только две направлены на подготовку студентов к получению высшего образования. Краеведение до сих пор является одним из основных предметов в начальной шведской школе.

А в это время, когда четырнадцатилетний балбес летал по всей Швеции верхом на белом домашнем гусе, двое детей младше него – тринадцатилетняя Оса и двенадцатилетний Матс, тоже пересекли всю Швецию с юга на север, но только пешком.
Эти дети шли не только к своему отцу, который сбежал от семьи, не выдержав трудностей жизни. Оса и Матс несли просветительскую миссию: учили людей как избежать заражения туберкулезом, «чумой» начала 20-века.
Но некоторые моменты в описании их путешествия меня поражают: как добродетель представляется бережливость детей, когда они идут пешком, хоть и есть у них деньги на поездку на поезде. И как такая же добродетель представляется трата сэкономленных на поездке денег на «богатые похороны».
(Я думала, что только в нашей стране люди берут кредиты на свадьбу, чтобы продолжать расплачиваться за них и после развода. Или на похороны, когда не хватало денег на лечение.)
Но что мне понравилось больше всего, это кофе, который в Швеции пили все, даже лапландцы в чумах.
Да. Книга написана неровно, не всегда складно (Как и моя рецензия). Это, видимо, потому, что старалась Сельма Оттилия Ловиса объять необъятное – вместить в одну книгу, все что знала о родном крае.

С детства любимые приключения Нильса со стаей диких гусей… Замечательная радиопостановка, чудесный мультик и занимательная книжка , которая сохранилась с детства. Я всегда знала, что книга задумывалась как учебник географии Швеции, но не знала, что никогда не читала ее полностью

Книга как учебник. Кроме сказочных и занимательных историй в ней достаточно много сведений об истории, географии, экономике и промыслах Швеции. Гусиную стаю Акки носило по всей Швеции, а куда гуси попасть по тем или иным причинам не могли или не хотели, туда долетали ворон Батаки и орел Горго. Да и лис Смирре периодически вмешивался. И все рассказывали Нильсу свои истории, кто забавную, кто поучительную, кто философскую. И всем была нужна помощь Нильса-малыша.
Разнообразие героев и историй. Батаки-ворон знает множество историй и делится ими всегда не просто так. А еще он явно знает толк в умении мотивировать и заставлять работать. Медведица радикальными методами учит Нильса послушанию, а злюка-медведь знакомит с рудничным делом. Невольно возникает вопрос: что не так было со школой Нильса, в которой тот не блистал: за месяцы полетов над Швецией Нильс узнал больше, чем за все время, проведенное в школе.
Сельма Лагерлеф резко меняет героев: вам наскучило смотреть на Швецию глазами Нильса – похоите по ней вместе с Матсом и Оссе. Не хочется слушать сказку про троллей – вот история про ужа – гадюку подколодную. Лося жалко? Тогда вот вам история про то, как козла ловили, а если и эта не понравилась -- как великаны Тора боялись.
Психологические проблемы. Нильсу стоит пересмотреть приоритеты: нерационально и опасно обдумывать увиденное, когда тебе угрожает смерть от лап злющего медведя. Может, стоило обдумывать все же сперва медведя?
Гусыня Акка не отличается последовательностью и терпимостью: как можно, воспитывая орленка, требовать от него строго придерживаться гусиного рациона? А умолчанием о видовой принадлежности орленка она нанесла Горго психологическую травму, ведь считая себя гусем, Горго подвергается буллингу со стороны других птиц, что негативно сказывается на его самооценке. И им очень просто манипулировать -- достаточно просто сказать, что он ничем не может помочь.
Умирание. Детская книга, в которой достаточно часто звучит тема смерти. Гибнет старый злобный уж-гадюка и милый лось, задушен простофиля-ворон, потерявший осторожность, хозяин отводит в лес состарившегося пса.

Будущее. Прошлое вспоминается нами как благодатный изобильный Золотой век, а Сельма Лагерлеф пишет о бесприютности и мыканьях прошлого. Прошлое – время великанов, которые ради озорства портили землю и из коварства дарили людям золотые колечки. Но пришли люди и восстановили испорченное, а волшебное колечко выкинули, потому как с волшебными перстеньками лучше не связываться. Великаны забавлялись, а люди садят лес, укрепляют почву, строят, учат, творят, заботятся о сохранности тех знаний и умений прошлого, без которых в настоящем чувствуют себя неуютно и нерадостно.