
Что бы понять человека "возьми его обувь и пройди его путь...Наткнись на каждый камень, о который он споткнулся"/Омар Хайям"
"Не отпускай меня" — жанр антиутопия, фантастика.
Достаточно долго, читая книгу, не могла понять где фантастика? Антиутопия?
Детский интернат Хейшлем (опять проблемы "закрытой школы"), трое деток в "нежном возрасте": Кэти, Рут и Том. Детство как детство:дружба, ссоры, драки. Спокойное повествование. Какой-то намек (даже сначала не поняла о чем это) на особенности воспитания.
Читаю дальше - подростки, первая влюбленность, попытки осознать себя в окружающем мире. И вдруг начинаются намеки на некую миссию воспитанников. Тревожность возрастает. Оказывается детей "выращивают" (не могу подобрать другого слова), как выращивают овощи или домашних животных для дальнейшего донорства органами. Я - в ужасе !!! Эксперименты над людьми? Фашизм? Почему же автор так тихо и размеренно ведет повествование? Потому, что эти дети оказываются клонами (о незабвенная "овечка" Долии, о которой переживал весь мир ) ? И тут мои мозги "закипают" от необходимости выбора - кто такие клоны? Люди или нет? А разум подсовывает аргумент - ведь донорские органы так нужны...
Кадзуо Исигуро не дает ответа на острые вопросы, не показывает выхода, он просто ведет нас по жизненному пути Кэти и ее друзей через боль, страдания, любовь и надежды ( ну куда же без них). Вынуждает меня признать, что они люди и заслуживают человеческого отношения.
Что бы понять человека "возьми его обувь и пройди его путь, попробуй его слезы, почувствуй его боли. Наткнись на каждый камень, о который он споткнулся. И только после этого говори ему, что ты знаешь, как правильно жить./ Омар Хайям/.
Чтение подходило к финалу, а я все надеялась - вот..сейчас огласят новый закон, признают клонов людьми и ...я выдохну с облегчением , а Кэти впишется в свободную жизнь. Но...не случилось.
Мир так многогранен и всегда найдется возможность сделать его еще хуже (горькая усмешка).
Очень болезненная книга со страшным по безысходности сюжетом, заставляет включать мозг и думать, думать...
Оценка 5/5








