Unterm Rad

Всё-таки Гессе – удивительный писатель. Как по мне, его творчество можно условно разделить на две группы: Гессе для всех (или Гессе здорового человека) и Гессе не для всех (Гессе курильщика).
⠀
Первая группа – ранние произведения, в которых, тем не менее, очевиден уникальный авторский почерк, однако они не перегружены подтекстами, двойными смыслами, философскими рассуждениями и всем таким прочим.
⠀
Гессе не для всех – это поздние произведения автора, написанные уже на фоне длинного непростого жизненного пути и глубокого увлечения юнгианством. В них Гессе уходит во всякие философские дебри на грани с сюрреализмом. Эти работы подходят либо тем, кто уже хорошо знаком с творчеством и биографией (!) Гессе, либо ОЧЕНЬ БОЛЬШИМ любителям подумать о жизни и человеческой психологии.
⠀
Повесть «Под колесом» - одна из ранних работ писателя. Яркий представитель группы «Гессе здорового человека». Повесть, которую неплохо было бы прочитать каждому.
⠀
О чём же она?
О мальчике Хансе Гибенрате, который стал жертвой окружающего его общества и системы воспитания и образования.
Если вы находитесь в постоянной гонке за успехами в учёбе или в работе, или вы родитель, записавший своего ребёнка в десятую секцию и нанявший ему 75 репетиторов по всем возможным и невозможным предметам, то, эта повесть просто создана для вас! Она наглядно продемонстрирует вам до чего может довести подобный фанатизм.
⠀
Веса этой работе придаёт и то, что Гессе знает, о чём говорит, он сам столкнулся с ситуацией, о которой пишет, и которая чуть было не привела к весьма печальным последствиям.
⠀
Парадоксально, но в «Под колесом» есть даже довольно ироничные моменты (особенно в начале), ну и, конечно же, много психологии (иначе это был бы не Гессе), но психологии понятной каждому.
⠀
Интересно, что самый адекватный и мудрый персонаж на всей этой вечеринке "великих" умов – простой сапожник. И действительно зачастую, чем человек приземленнее, тем больше он понимает во всей этой штуке под названием жизнь.

В общем и целом, категорически советую! ;)

Заучка или неудачник, счастье или одаренность, погружение в учебу или полноценность общения?

Ханс Гибенрат любую свободную минуту с самого детства посвящает учебе, живет примерами и задачами, не заводит друзей и лишь готовится к экзамену в семинарию. Паренек проходит отбор, сомнений и быть не могло, родители и учителя гордятся им, но сам он несчастлив оглушительной победе преодоления маленького шага, ведь мир начинает терять смысл. В семинарии Ханс обретает ненадолго друга Германа Хайльнера, но и он покидает его подобно ускользающему времени. Главный герой остается один, люди вокруг думают, что он помешан лишь на науке и скептически относятся к повзрослевшему молодому человеку. Ханс находит отдушину в кузнечном деле, но и оно не спасет, ведь его личность уже давно потерялась среди страниц учебников. Парень погибает при странных обстоятельствах, подозревают, что это было самоубийством. Почему все обернулось именно так? Такой талант просто исчез и застыл в мертвой тишине.. гробовой.

Мне понравилось произведение. Очень жаль, что от натиска общества человек потерял себя и желание к жизни. Неоднократно замечаю, что окружающие нас люди оказывают особое влияние на внутренний мир, разрушая или собирая его. В книге же, Ханса разрушили тем, что ставили планку с детства - быть лучше всех, знать все, но будучи юношей он не справился с жестокой реальностью и начал чувствовать презрение от тех, кто им восхищался в детстве. Был гением, которым восхищались, потом боялись, стал тем, кто остался в одиночестве навсегда. Время не щадит никого и ничего, попадая под его колесо человек путается в каждом шаге и становится неуверенным, так и получилось в этой повести. Рекомендую к прочтению.

В противоположность популярной сейчас тенденции романтизировать академическое образование, выразившейся в том числе в стилистике "тёмной" и "светлой академии", эта повесть академию критикует.

Здесь академическое образование показано в основном как бездумная зубрёжка и слепое следование правилам ради социального одобрения и мелких амбиций. Это сухое, оторванное от жизни и довольно пустое занятие, которое мешает духовному и творческому развитию и буквально высасывает жизнь из детей.

Гессе неоднократно подчёркивает, что система образования создана в интересах государства для воспитания послушных граждан. Главный посыл книги хорошо суммирует этот абзац:

Что ж, ни в какое время на Ганса Гибенрата не смотрели другими глазами: в течение нескольких лет от него чего-то ждали и чего-то требовали. Даже внушили самому мальчику нездоровое честолюбие, хотя никто не спросил, интересна ли ему Библия или алгебра. Отец возложил на него всевозможные надежды: с отличием окончить прогимназию, с отличием сдать земельные экзамены, с отличием окончить семинарию, получить работу и слезть с шеи отца. Учителя пичкали беднягу всеми возможными мертвыми языками и математикой — как только Ганс что-то усваивал, его начинали набивать новой порцией знаний впрок. Нафаршированный таким безбожным образом, Ганс остался без досуга, без друзей, без интересов, но с головными болями и депрессией.

В книге точно есть критика существующей системы образования, основанной на зубрежке и муштре. Гессе открыто заявляет, что учителя искореняют в детях все естественное, чтобы те стали законопослушными гражданами. Если в ком-то «дикие» начала искоренить не удается, его выкидывают из системы. Так случилось с другом Ганса Германом Гейльнером. В отличие от меланхоличного Ганса, Герман был бунтарем: он не бросал своих увлечений, занимался тем, что интересно ему, а не учителям, и мог открыто проявить чувства, например заплакать или поцеловать друга. Ганса же система надломила еще в детстве: его рано оторвали от детских занятий и друзей, но приспособиться к требованиям семинарии он все равно не смог. Точнее — не смог отказаться от дружбы, попыток увидеть красоту в том, что он изучал, найти смысл в том, что он делал. Но и полностью не смог восстать против требований учителей и окончательно сломался.

Лошадки должны бодро бежать вперед, чтобы не запнуться и не попасть под колеса общественной машины.

Повесть "Под колесом", почти целиком построена на автобиографическом материале. Как почти все повести и романы автора.
Повесть о талантливом мальчике, чей талант загубила школа и родители.

Гессе писал: "Школа - единственная проблема современной культуры, которая меня время от времени волнует. Во мне самом школа многое сломала, и я знаю очень немного людей более значительных, с которыми бы не случилось то же самое. Там я учился только латыни и лжи, ибо без лжи в Кальве и  в гимназии прожить было нельзя..."

Отец и гимназия забрали у Ганса Гибенрата детство, и он вернулся к нему позже, когда сошел с ума.

"Стоит срубить дереву крону, и оно у самых корней пускает новые побеги. Так и душа, загубленная в пору цветения, часто возвращается к своей весне, к полному сладостному предчувствий детству, как бы желая дочерпнуть здесь новые надежды и скрепить оборвавшуюся было нить жизни. Быстро и стремительно поднимаются сочные побеги - но, то лишь призрачная жизнь, и никогда уже здесь не вырасти настоящему, здоровому дереву."

Повесть "Под колёсами" чудесно подходит для подросткового и юношеского возраста. Её стоит прочесть хотя бы ради терапевтического эффекта "я не один с этим сталкиваюсь" или "смотри, у этого ещё хуже было".

Почему подходит именно ранний возраст? В это время как никогда остро начинаешь ощущать давление "машины образования" и её "колёса". Очень хочется соскочить, бросить, не ходить, игнорировать, протестовать. Однако, что-то внутри или люди постарше говорят тебе, что лучше бы смириться и образование тебе пригодится, какими бы нудными/неприятными методами тебе их сейчас не вкачивали.

Так же стоит отметить особый лиризм и восхитительный язык, который является важным компонентом формирования вкуса. Чтение Гессе в юношестве прививает от тяги к плохой, но лёгкой литературе.

Классика, которая не устарела.

Вот что мне не нравится у Гессе, так это язык. Какой-то вычурный, со множеством описательным моментов природы, которые мне кажутся не в тему. Это второе произведение автора. Первое, "Петер Каменцинд", я еле одолела. Это уже зашло получше. Может дело в том, что это первые повести автора. Его, так сказать, проба пера?

От души жалко мальчика, который стал жертвой амбиций учителей и отца. По-моему, автор очень жёстко с ним расправился. Пусть бы стал посредственность, но живой посредственностью, а автор решил вопрос радикально.

Я прониклась ситуацией, в которой оказался Ханс Гибенрат. Когда на ребенка резко обрушивается такой ком надежд и ожиданий, то невольно бьешься в страхе из-за того, что можешь разочаровать близких тебе людей и потерять их веру в твоё светлое будущее.

Но вот виноват ли ребенком в надеждах взрослых людей? Виноват ли в том, что свои нереализованные мечты в один момент решили перенести на его хрупкие, детские плечики? Вот именно, что нет. Нельзя решать свое чадо детства и возможности выбрать свой, собственный путь. А как можно выбрать собственный путь, когда другую жизнь ты и не видел всего лишь одним глазком и что хуже, увидеть тебе ее снова давать не хотят.

Ведь Ханс всю книгу возвращается к мечте о такой далёкой и любимой для него рыбалке. Но это рыбалка-сумма всех несбывшихся его желаний и грёз, которым увы, не особо дает возможности сбыться отец мальчика, кроме как в поощрение за хорошую учебу.

Гессе говорит о довольно важных и хрупких вещах в своем произведении. Ведь все мы родом из детства и если эта пора пройдет незаметно и мы не успеем насладиться тем беззаботным и важным для нашего становления периодом, то когда такая возможность возникнет снова? И не приведёт ли это к необъятному количеству комплексов и страхов? Вот этими вопросами и задаются Гессе и пытается навести читателей на мысли в данном направлении.

Подводя итоги могу лишь сказать, что это произведение безусловно достойно прочтения и станет одной из моих самых любимых книг не только у Гессе, но и во всей моей книжной истории.