Федиатрия. Нетревожный подход к ребёнку

Амбициозность — это невроз. Желание подогнать ребенка под свои
ожидания — это одна из худших услуг, которые вы можете ему оказать. Дело в
том, что ребенок вообще вам ничего не должен. Это отдельная личность,
которая носит часть ваших генов, но совершенно не обязана разделять ваши
установки и стремления. Все ваши нереализованные амбиции (которые, скорее
всего, являются продолжением амбиций ваших родителей), все ошибки и
сожаления оставьте при себе. Воспитывая, а нередко даже дрессируя ребенка в
соответствии со своими представлениями об успехе, родители часто забывают о
главной цели — помочь ему вырасти счастливым.
Помочь — это важное слово. Я мог написать «вырастить его счастливым», и
многим это даже не резануло бы глаз. Но вырастить человека счастливым
нельзя. «Вырастить» подразумевает действие над пассивным объектом, а
пассивный, не знающий себе цену, находящийся в плену родительских
установок объект не может стать счастливым. Счастье подразумевает
независимость и свободный выбор.
Наша задача — научить ребенка, как ему жить в
постоянно меняющемся в информационную эпоху мире. Проблема в том, что
мы сами этого не знаем.
Главное, что мы можем дать своим детям, — не знания и не собственный
устаревший опыт, а набор важных умений. Умение справляться с трудной
ситуацией. Умение определять и контролировать свои эмоции. Умение
самостоятельно находить решение задачи, в том числе посмотрев на нее с
разных углов. Умение находить общий язык с окружающими. Умение
радоваться тому, что у тебя уже есть, а не переживать о том, чего ты не достиг.
Умение делать выбор и брать на себя ответственность за решение. Для этого
ребенок должен приобрести важные навыки: сознательного самоуправления,
интеллектуальной гибкости, коммуникации. Именно этому, а не фактам из
книжек или умению писать без отрыва и нужно обучать детей. Для того чтобы
понять, как это делать, приходится читать книжки по психологии, потому что во
многих из нас умение это передать не заложено по умолчанию. Нас
воспитывали по-другому и с другими целями.
Это понимание должно привести к тому, что современный родитель,
совершая «воспитательные» действия, должен задумываться об их мотивах и
подходить к воспитанию осознанно. Единственный эффективный способ
обучения детей — это презентация [35]. Дети смотрят на родителей и других
взрослых и учатся у них. Поэтому, когда слова расходятся с делом, дети не
обращают большого внимания на слова. Родитель, который сам не убирает
квартиру, может сколько угодно ругать ребенка за неряшливость, но ребенок
все равно переймет родительскую нечистоплотность (или нежелание выполнять
работу по дому).
Ребенок впитывает ту манеру воспитания, в который был воспитан сам. Она
засыпает на много лет, но, когда он сам становится родителем, из подсознания
вылезают удивительные слова и действия, которые, казалось, давно забыты и,
самое главное, которые абсолютно не хотелось произносить и совершать.
Поэтому осознанное родительство требует постоянного внутреннего контроля.
Этот контроль осуществляется с помощью вопросов типа «как это поможет
моему ребенку стать счастливым?», «чему я научу (что я транслирую), поступив
так?», «чего я добиваюсь, требуя этого от ребенка?». Ответ должен приближать
ребенка к счастью, а не к успеху. Важно постоянно сбивать себя с накатанных
рельсов и соотносить свои воспитательные действия с целью вырастить
счастливого, полноценного, самостоятельного члена общества.