Мальчики с бантиками

Просто потрясающая книга о жизни и становлении юнг, великих мужей, покорителей морей. Кроме того, книга на реальных событиях. Юнга Саввка Огурцов, который в годы написания книги уже взрослый и крутой дядька, рассказывает о своих приключениях, которые настигли его в 15 лет. Потеряв почти всех родных, он остался сильным, пускай не физически, но морально. Он остался любознательным, умным, жаждущим новых открытий, новых знакомств и, конечно же, неимоверно хотел покорять эсминцы и познавать гироскопы.

 Помимо жизни юнги Огурцова, мы видим, как живут его друзья, ставшие на ту же тропу. Тут показывают крепкую дружбу, сплоченность, наказание тех, кто решил обижать товарищей. Жизнь не была простой, но она была интересной для тех, кто любит флот.

Я даже удивилась тому, как мне понравилась книга. Тематика Второй мировой вгоняет меня в грусть из-за потерь людей, из-за жестокости фашистов, да и в прочем, тяжело такое читать. Но в данной книге я не чувствовала этой нагрузки. Было безумно интересно поглощать тонну информации о том, о чём я и понятия не имела. Строение кораблей, астрономия, метеология, механика и прочее, прочее... Очень много фактов, которые приводились, тщательно объяснились и автором, и Огурцовым. И это не могло не радовать, кажется, что с каждой главой становишься чуточку умнее.

Книга, наполненная приключениями, страхом, изобретательностью, морем и кораблями... Просто чудо, а не книга, советую!

Я читала многое у Пикуля, но почему-то эта книга прошла мимо меня. Как и всегда у Пикуля - с историческим уклоном, но написанная немного иным слогом, для детей.
Книга о мальчишках, которые хотели стать моряками и проходили не легкий период обучения в стенах школы юнг во время Великой Отечественной войны. Мальчишки, которые в силу своего возраста должны были гонять голубей, играть в футбол, учиться, бегать тайком в кино на фильмы о героях, по какой-то неизведанной игре судьбы вынуждены попасть сразу во взрослый мир. Мир, где война, где стреляют. Они все очень разные и связывает их одно - мечта попасть на море. После обучения они попадают служить на военные корабли. Эта книга открыла мне еще один кусочек истории нашей страны. И, оказывается, Пикуль сам из числа тех юнг военных лет, поэтому повесть еще и автобиографичная.
Произведение это основано на реальных событиях, оно пронизано патриотизмом, эти мальчишки вызывают гордость и восхищение.
Есть очень трогательные моменты. Например, выпуск из школы юнг. Когда мальчишки идут строем и на начальник школы кланяется им за смелость и решительность, будто извиняясь за этот их выбор! И в глазах пожилого мужчины стоят слезы…
Если вы любите Пикуля, если вы любите классику, если вы любите книги о подростках - читайте эту книгу! И вообще ее стоит прочитать всем - от мала до велика, в ней описаны те ценности, которые вечны.

Хотя в этой книге и почти нет войны, но читалась она все равно на одном дыхании. Война рядом, война близко. Война - это блокадный Ленинград, из которого выехал мальчик, где осталась бабушка. Война - это только одно письмо от отца со Сталинградского фронта. Война - это диверсанты на Соловках, которые жгут лес и отравляют воду возле школы юнг. Наконец, война - это уже настоящий выход в море на боевых кораблях, и когда они выпукают торпеды, и когда уже сами уворачиваются от торпед. И все же война не главный герой этой книги, а главный - море и юность. Шальная, отчаянная, неугомонная юность, когда это самое море по колено, когда легко и весело все, какая бы трудная работа тебя не ждала, а главная проблема - это что будет написано на матросской ленточке для юнг.
Автор пишет книгу по реальной истории бывшего юнги, некоторые главы-послесловия этот юнга пишет сам. К сожалению, многое осталось за кадром. Он так и не рассказал, почему демобилизовался с флота. Была ли причиной этому травма и принудительное или же он решил избрать более спокойную береговую профессию, когда несколько повзрослел? Или же демобилизация произошла по его малолетству, но почему тогда он не пошел учиться на кадрового морского офицера? Он много говорил о своей любви к гироскопам, как я поняла, он работает с ними и на аэродроме. И все же он не рассказал, какой путь прошел до теперешнего места работы, какой опыт получил по пути, с какими видами гироскопов еще работал и прочие интересные подробности. Впрочем, кажется, меня понесло не в ту степь. Ведь книга рассчитана на детей. Впрочем, на детей ли? Я не заметила в ней никакого излишнего упрощения или сюсюкания, как часто бывает в детской литературе. Одна голая неприкрытая жизнь. Именно поэтому, книга с таким интересом читается и взрослыми. Заинтересует ли книга современных детей? Поведет ли их в море? Наверное, нет. Тяжелый труд и полуголодная жизнь малопривлекательны. Но и обучение курсантов сейчас иное, им не надо самим копать себе землянки. Зато в морских школах есть много технических тренажеров, от которых наверняка загорятся глаза у многих парней. Другие времена требуют иных подходов. Но книга от этого не становится менее ценной. Она дает нам срез истории через жизнь одного человека.

Наконецта и мне дасталась хорошая книжка! Каваииии! Читала и не могла отрватся, абажаю истории пра мужскую дружбу. Все такие яойщики нимагу просто. Читала про юнг и пперд глазами стоял мой любиымка 碇シンジ БОЖЕ!!мне кажится, что Савка Огурцов и Синдзи Икари так похожи, дажи истроия про то, как он повридил руку, представляете?! Листала книжку и слышала безподобный голосок Мэгуми Огаты. Они оба такие спокойные внешне,а внутрях бушует ураган страстей. Да что там говорит - Икари означает по-японскому "якорь", а Саввка - юнга,хотящий наколоть якорь на груде - помоиму связь очевидна!!Никто из гироев ни думает о смерти, всё ради таварищей,эта так радует. Мне ни хватало нимного яоя в книжке Пикуля. Придставьте,мальчики в 14 лет постоянно находясь в условеях жизни и смерти ни разу ни поцеловались панастоящиму, ведь утещить их было некому.У Синдзи ведь была Рей и даже Аска, смотря на каторую он дрочил.
Нисмотря на нидостатки о корторых я написала выше, книга очень качественая и милая.Ослобенно миня тронул момент, когда юнги маршеруют по дороге, а начальник школы плача кланиится им.Видь он знает, что вернуться может почти никто. Спасиба судьям игры за то, что дали мне вазможноссть снова вспомнить свой любимый Евангелиончик и узнать многа нового об Соловках и отношениях мальчиков в 14 лет, хи.

Раньше , будучи в старших классах и на начальных курсах института, я зачитывался Пикулем – читал его «3 возраста Окини Сан», «Реквием каравану PQ-17», «Баязет» и т.д. И когда в рамках игры (проекта) «Читаем Россию» появилась книга «Мальчики с бантиками», я тут же решил ее почитать, чтобы для себя понять, как будет через много лет восприниматься этот в свое время нашумевший писатель...

Скажу сразу, т.к. я читал в рамках проекта, что Пикуль так красочно описывал Соловки, историю островов, природу островов,  фауну,  что я ,признаться, сразу полез в википедию, посмотреть что да как. Отметил про себя замечательную идею проекта. В общем, Соловки в описании Пикуля меня увлекли, да так, что я твердо решил туда поехать. Но что толку в книге, если в ней нет сюжета – а в «Мальчиках с бантиками» он есть, да такой, что завораживает, и через какое-то время я вдруг понял, что так писать человек может только очень близкий к происходящему, либо про самого себя. Проверил – и точно. Не хочу рассказывать детали, однозначно рекомендую книгу к прочтению.

Скажу еще, что параллельно с прочтением я так заинтересовался деталями , что изучил принцип действия гирокомпаса (ну насколько этот было возможно сидя за книгой и компьютером). Меня, как человека, выросшего на море, очень многое увлекло в этой книге и было понятно.

Характеры юнг в книге прописаны настолько четко, что даже начинаешь их представлять – не знаю, как это так удалось автору, но я прямо представлял всех этих юнг, их школу, присутствовал на сдаче экзаменов...Я прямо нырял с эсминцем в море, стоя на мостике и ощущая килевую качку...

Но! Один момент насторожил (меня как старого яхтсмена),когда начальник училища сам с юнгами шел сам под парусом в шлюпке, а потом говорит, пойду еще круче – и говорит что сейчас полный бакштаг, то возникает вопрос – не перепутал ли Пикуль бакштаг с бейдевиндом? (Если стали идти круче к ветру и получился полный бакштаг, то до этого был просто фордевинд, т.е. ветер был чисто в корму...) Но это пожалуй единственное парусное отступление во всей книге, да и кто я собственно такой чтобы критиковать такого писателя...

Повторюсь - однозначно рекомендую к прочтению, мореманам особенно. Завораживает и заставляет сопереживать, не говоря про образовательный элемент.

Довольно сухая книга, мало чувств, читаешь ее читаешь как описание жизни ну на то она и автобиографична. Наверное мальчикам 14 лет (сссровским) было это интересно и патриотично. Флотские термины пришлось смотреть в словарях, чтобы понять что они означают, а это нудновато. Тематика моря и морских приключений мне близка, но больше как интересные странствия, пиратские истории, а это совсем другое, пикульское. Читать надо бы под настроение и под возраст, хотя думаю современным мальчикам это будет не интересно, а жаль. Прочитано было в рамках игры Читаем Россию, просто так читать бы не стала, если уж про ВОВ то нашла бы что то поинтереснее, если по Пикулю то тоже, у него есть произведения намного познавательнее.

Чисто субъективное мнение будет написано. Абсолютно не моя литература,
ожидала, честно, другого. Ожидала больше подвигов, отваги, больше чувств и переживаний. А получилось все довольно сухо и по-советскому. )
Школа юнг Военно-Морского флота, их быт и процесс обучения. И в конце романа немного их службы уже на корабле после распределения. Не могу сказать,что мне очень интересна тема морского флота. Все эти термины и особый язык участников поначалу меня просто убивали. Я 100500 раз пожалела,но взялась за чтение. Очень много непонятной и чужой терминологии, о флоте, о военно-морском деле и т.п. Не моё вот точно!
Очаровательный главный герой. Да и вообще все эти мальчишки,которые с детства знают,чего хотят и идут к своей мечте. Служить в военно морском флоте достойно похвалы. А когда к этому стремится мальчик- школьник это вызывает восхищение. Разные характеры героев, отношения между ними - это всё понравилось.
Может, дам книгу почитать своему сыну в подростковом возрасте, думаю он точно оценит.

Это и не рецензия и не история. Это такая необходимость рассказать, что мне удалось по долгу работы пообщаться с несколькими воспитанниками Соловецкой школы юнг.

За годы работы было множество длинных интервью, из которых, по законам информационного жанра, бралось секунд по 10, а все остальное выбрасывалось. Ветераны же говорили по полчаса. Там было столько интересных историй. Буду потихоньку их рассказывать.

75-летие победы приближается. И я хотел бы рассказать о маленьких героях войны. Воевали ведь не только взрослые, но и дети. Все мы знаем подвиг Молодогвардейцев, имена Зои Космодемьянской, Зины Портновой, Лени Голикова...
Но по-прежнему не так широко известен героизм воспитанников Соловецкой школы юнг. Ее, в числе многих, закончил Валентин Пикуль. Впоследствии он написал об этом книгу, она называется "Мальчики с бантиками".
Школа юнг была образована в 1942 году. Несшему потери флоту страны необходимо было пополнение. Вчерашних школьников на соловках в течении года учили тяжелой морской науке. Об этом хорошо рассказывает музей Петербургского лицея № 369. В его экспозиции представлены множество экспонатов, переданных самими юнгами. Форма, бескозырки, бляхи, именные кирпичи, которыми грелись мальчишки. Каждому выдавался такой кирпич, который нагревали на огне и давали мальчикам. Чтобы не замерзнуть в жуткий мороз, они их клали себе в одеяло. Также в музее лицея, можно увидеть макеты знаменитых Соловецких землянок.
Игорь Матвеев председатель совета ветеранов Соловецких юнг Санкт-Петербурга, рассказывал : «Первый набор около 1500 человек жили в землянках, а земляки строили сами. Рабочий инструмент – топор, пила, лом. Только представьте себе, как это было сложно. Остров. Холод. Ветер. Это первый набор. А я во второй попал. Мы уже жили в кельях монастырских. То есть не в кельях, а камерах, там где заключенные Соловецкого лагеря, после монахов, содержались. Дверцы тюремные, глазок, лоток для подачи пищи. Такая обстановка».
Все как один воспитанники школы с особенной теплотой вспоминают своих потрясающих наставников. Вначале, когда они рассказывают об их опыте, мудрости, невольно представляешь себе капитанов первого ранга, прошедших тысячи морских миль. А на самом деле это были 20-летние старшины, выпускники учебного отряда. Мальчишки попадали к воспитателям отовсюду. Поначалу матерились, дрались, но уже через 2 месяца обращались к друг другу на «вы».
Рассказывает Александр Маслаков, Юнга Соловецкой школы юнг 1-го набора «Вспоминая свои молодые годы, скажу самое доброе о наших командирах, которые учили нас, о наших специальностях. Я вот был артиллерийским электриком, участвовал в снятии блокады Ленинграда, как и еще 355 мальчишек».
За короткое время школа юнг подготовила свыше 4000 специалистов самых разных морских специальностей. После выпуска юнги шли в составе экипажей боевых кораблей на войну. Павел Иванович Семенов поступил в Соловецкую школу юнг опытным бойцом. В 11 лет он уже воевал в контрразведке партизанского отряда под командованием героя СССР Алексея Германа. Участвовал в диверсиях в тылу врага. Взрывал мосты, пускал под откос эшелоны. Он вспоминал :
"Мы, дети, разминировали поля. Доставали тол, потом это использовали против фашистов. Всегда на диверсию ходили по четыре человека. Два взрослых, два мальчишки, ну или один. Маленьким было задание - подползти под рельсы, взрывчатку там уложить".
Когда ему шел 14-ый год стал юнгой Балтийского флота. Он служил торпедистом-минером на боевом катере. В один из боевых походов 4 таких катера повстречались с фашистской эскадрой, куда входили крейсер, 4 эсминца, миноносец, тральщики. Моряки поняли – им не уйти от врага. Впереди только смерть. Тогда командир принял решение идти в атаку.
«Я на катере самый младший был. Командир подходит ко мне и говорит, Павлушенька, сыночек, а тебе не страшно? А я знаете, прямо так и говорю герою СССР, а вы кальсончики то лишние не взяли с собой? Вот тогда он улыбнулся. Тогда он уверен во мне был!», - рассказывает Семенов.
Советские моряки в том бою разбили превосходившие силы врага. Потопили крейсер, 4 эсминца, корабли охраны. Юный торпедист Семенов отличился в том сражении – на его счету торпедирование эскадренного миноносца и немецкой шаланды. За это он получил орден отечественной войны 1 степени и медаль Ушакова.
Павел Семенов, как юнга Балтийского флота, героически себя проявил в том бою : «Я дернул, пошла торпеда, мы в дымовую завесу ушли, раз глядим и этот тоже - потопленный»
Более трехсот юнг были награждены боевыми медалями, орденами красного знамени, стали Героями Советского Союза. Но далеко не все дожили до Великой победы. За несколько лет войны в боях на Баренцевом, Балтийском и в Черном море погибло больше тысячи юнг. Это почти каждый четвертый выпускник Соловецкой школы.
Вечная Слава Героям нашей Родины!!!