Несколько лет назад я была очень увлечена творчеством Валентина Пикуля , благо для этого, помимо непосредственно интереса к истории, к тому-же еще и дома было его собрание сочинений, что существенно облегчало выбор. Правда, порой , и глаза разбегались от обилия стольких интересных текстов, которые хочется все и сразу. Но думаю, что это знакомо большинству здесь присутствующих.

И вот в очередной раз захотелось вернуться к его творчеству. Выбор произведения не был случайным. Мне всегда интересна тема Великой Отечественной войны и в литературе, и в кинематографе. Как и путь взросления и возмужания юного поколения.

Поколению тех грозных и страшных лет приходилось это делать практически на ходу, молниеносно, времени на то, чтобы еще долгое время предаваться детству и детским играм у них совершенно не было. Они, будучи подростками, становились взрослыми, брали ответственность на себя за своих близких и родных, выживали, оставшись одни и , конечно, рвались на фронт.

Так и главный герой книги Савка Огурцов, эвакуировавшись с мамой из блокадного Ленинграда, всегда грезил морем и стремился попасть на флот, служить на нем, как и его отец, боевой комиссар. Оставшись один, он прилагает максимум усилий, чтобы осуществить свою заветную мечту и стать одним из слушателей только что образованной Школы Юнг.

Стоит ли говорить, что путь до моря был трудный и нелегкий, сложенный из первых побед и поражений, холода и голода, уроков военного искусства и отстаивания собственного мнения, зарождающегося чувства коллективизма и сплоченности, когда общие интересы превыше единоличных и банка варенья, съеденного под подушкой хуже факта воровства и только осуждения заслуживает тот, кто стремится здесь пересидеть тяжелые времена и учебу и новые знания рассматривает как досадную помеху.

Конечно, в большинстве своем они склонны к юношескому максимализму и категоричности, но и одновременно к самопожертвованию, стремлению к Победе любой ценой и готовы для этого делать все от них зависящее. И в этом их сила, их мужество и честь, достойные восхищения и уважения.

Мне очень понравилась книга:

• энтузиазмом автора. Я с огромным интересом искала в интернете и рассматривала что такое гирокомпас, лееры, навигационные приборы, форму матросов. В общем все, что относится к флоту. Прониклась я морской романтикой)
• зрелостью и целеустремленностью 14-ти летних подростков. Это надо же так болеть своей мечтой - служить на корабле, что ради этого быть готовым к спартанским условиям Соловков, жить вблизи Полярного круга, не ныть и не жаловаться!
• патриотизмом. Доступно, доходчиво и эмоционально автор говорит о любви к Родине.

Полбалла снизила за некоторую категоричность автора в вопросах морали и нравственности. Это я о ситуации с Финикиным и его банками с вареньем, присланными родителями, и о дезертирстве Витьки Синякова на эсминцах.

В целом книга потрясающая - живая, выстраданная, прожитая!

Автобиографическая повесть нежно мной любимого автора. В моем представлении Пикуль – мастер историко-художественного романа. Всегда с удовольствием читаю его произведения, невозможно оторваться. Оказалось, что и повести для детей у него получаются прекрасно.

Сначала смутило название: не было настроения читать про войну, углубляться в технические темы (школа юнг). Но когда взяла в руки книгу – оторваться было невозможно. Потом уже узнала, что эта повесть – автобиографична. Автор написал про свою юность: про первую в СССР школу юнг, про выбор профессии на всю жизнь, про крепкую дружбу.

Было очень интересно вместе с героем изучать азы новой профессии, открылись любопытные факты про различные флоты, на которые шло распределение среди учеников: кто лучше учился, получал возможность выбрать место распределения (мощная мотивация для отличной учебы, между прочим). Даже описание морского компАса и принципа его работы не показалось скучным – настолько увлекательно это сделал автор.

Та самая жизнерадостная, добрая книга, которой очень не хватает в полной забот жизни. Читайте, вдохновляйтесь!

Очень нежное название у книги о суровых временах. О временах, когда страна уже потеряла почти 10 миллионов солдат на полях сражений, но не сдавалась. Требовались новые силы, молодые. С целью подготовки младшего состава для службы на кораблях ВМФ на Соловках была создана школа юнг – мальчиков с бантиками на бескозырках.

В. Пикулю нельзя не верить ни в одном его историческом романе. В книге про Савку Огурцова – особенно, так как роман автобиографичен и автор здесь выступает не свидетелем происходящего, а прямым участником. Пикуль нисколько не приукрашивает отвагу мальчишки, мечтающего о море. У Савки тяжёлое детство: практически на руках умирает мать, отец погибает в бою. А тут подворачивается случай – воплотить заветную мечту в реальность. Савка попадает в школу юнг обманом - так ему хотелось в море. Рядом с Савкой другие мальчишки, кто по причине сиротства, кто в поисках лучшей жизни поступают в школу юнг. Что их ждёт? Суровая природа Севера, холодное море, пустой остров и долгая дорога вперёд.

Будущим юнгам прежде чем завязать бантик сбоку бескозырки как знак отличия предстоит самим, с первого камушка построить школу. А пока вокруг только развалины прошлого. Зато рядом отличные учителя, настоящие моряки, которые воспитывают из мальчишек мужчин. В. Пикуль не делает из Савки и его однокашников героев. Простые мальчишки, детство у которых отняла война.

Сказать, что книгу интересно читать – ничего не сказать. Да, это советская книга о советском прошлом, написанная в лучших советских традициях. Но, помните, как у Высоцкого: «… Значит, нужные книги ты в детстве читал». Вот «Мальчики с бантиками та самая нужная книга.

Честно признаться, после прочтения книги я в некоторой растерянности. Дело в том, что я не могу до конца определиться со своим отношениям к этой книге, свести его к "одному целому". Поэтому попробую рассказать "по кусочкам".

Начну с хорошего, ведь в книге действительно большое количество плюсов.

Во-первых, к ним несомненно относится то, что это автобиографическая повесть. Валентин Пикуль сам прошел через, что он описывает в своей книге. Он сам был этим мальчишкой, которому удалось вырваться из блокадного Ленинграда. Это он в 14 лет сбежал, чтобы записаться в Школу Юнг ВМФ. Это он буквально "болел" морем и был готов на все, чтобы попасть на флот. Это он, вместе с другими мальчишками, своими руками строил с нуля школу на Соловках. Это он, в неполные 16 лет, уже служил на Северном флоте. И, благодаря этим личным впечатлениям и воспоминаниям, книга приобретает особую ценность.

Во-вторых, заложенные мысли и образы самих мальчишек. Да, их детство пришлось на тяжелую эпоху; да, многие из них с ранних лет успели хлебнуть такого, что не каждому взрослому под силу; да, условия, в которые они попали на Соловках, были далеко не сахарными (не могу не вспомнить о роли сахара в этой истории), несмотря на то, что им жилось лучше, чем подавляющему большинству людей в то время. Но у этой книги нет цели "давить на жалость". Совсем наоборот, автор сделает акцент на другом: у этих мальчишек была в жизни цель, к которой они шли. У них была мечта. Они прошли суровую школу, но она сделала из них мужчин. У них были правильные понятия о дружбе и честности. Они действительно стремились хорошо выполнять свою работу.

Не все, конечно. Некоторые попали в школу юнг совсем не из любви к флоту. И характеры у всех разные, и сложные ситуации были, и конфликты, как без этого, это же жизнь. Но все-таки... Совсем другие это были люди. С другими ориентирами и ценностями. Нередко ловлю себя на мысли, что не могу представить себе, как можно быть таким человеком, с такими мыслями и убеждениями в голове. И это я не об идеологии сейчас.

И, конечно, нельзя забывать о том, как много из них не вернулось с той войны... О войне здесь немного, она не является основной темой книги, здесь больше именно о подготовке, но даже тех обрывков судеб, вскользь брошенных взглядов в будущее достаточно, чтобы проникнуться.

Но уже взрослый Савка Огурцов, оглядываясь назад, ни о чем не жалеет. Разве что о том, что те подростки, которых он видит ежедневно из своего окна, никакой жизненной цели не имеют, ни к чему не стремятся, ни о чем не мечтают.

В-третьих, детали. Описание процесса обучения будущих юнг, жизни в Савватьеве, уроков, физподготовки, а впоследствии - службы на Северном флоте, увлекает само по себе, независимо от сюжета. В общем-то, для меня, в этом и заключался основной интерес при чтении книги.

А минус для меня был только один. Интересно мне было далеко не всегда. Вот и все. Субъективно, но ничего с этим не сделаешь, как это ни печально для меня, читателя.

Читая отзывы других, я часто встречала слова вроде "легко и интересно". У меня было не так. Мне бы больше подошло слово "познавательно". Я узнала для себя немало нового (военно-морская тематика мне знакома крайне мало, если не сказать совсем не знакома, а о юнгах и говорить нечего), меня привлекало описываемое с "документальной" точки зрения: как это было. Но тех эмоций, погружения, привязанности к героям, которых ждешь от книги художественной - не было. Почти. Поэтому я с большим удовольствием поглощала информацию об уроках и экзаменах, строительстве школы и службе на эсминце, шлюпках и гирокомпасах, а вот какие-то вещи о дружбе и товариществе, личных переживаниях, разочарованиях и мечтах меня не очень-то и трогали. Немного неожиданно для меня самой, но это так.

Автобиографическая в своей основе и тем не менее художественная повесть Пикуля о первой в СССР школе юнг ВМФ написана с присущим Валентину Саввичу мастерством и талантом. Портреты бывших мальчишек военной поры, ставших юнгами военно-морского флота и в 14-16 лет ушедших на большую войну совсем ещё не в окончательно победном 1943 году — ушедших на большие флоты и на речные флотилии, ушедших на боевые корабли — получились совсем живыми и наполненными теми характерными индивидуальные и неповторимыми чертами, которыми обладают только реальные люди. Да иначе не могло и быть, потому что в основу всех книжных персонажей легли личности тех реальных людей, с которыми столкнула и свела военная судьба самого автора. И поэтому же и личности офицеров и мичманов (на то время старшин) тоже совсем полнокровны и теплокровны.

А ещё в этой повести довольно много Моря — несмотря на то, что фактически морских страниц на самом деле мало, а основной объём 270-страничной книги занимают главы и страницы Соловков, где и была организована и расположена школа юнг, как раз в зданиях и на территории бывшего С.Л.О.Н.а — факт, который как-то в своё время видимо проскочил мимо меня и потому сейчас вызвал некоторое удивление при чтении книги.

Очень понравилось почти полное отсутствие парадной победно-советской риторики, скорее наоборот, было ощущение, что для книги, написанной в советское время, она излишне открыта в некоторых своих моментах. И опять-таки почти никакой романтики, сплошь суровая правда жизни военного времени. Такое оно, военно-морское дело...

Как приятно, когда случайная книга оказывается по-настоящему хорошей. Ранее с творчеством Валентина Пикуля я не была знакома. В школе мы его произведений не проходили почему-то, а «добровольно» исторические книги или книги о войне я не читаю. Но вот почему-то для знакомства с Архангельской областью в рамках проекта «Читаем Россию» мой выбор пал на эту книгу.

В романе «Мальчики с бантиками» повествуется о мальчишках, которые в годы ВОВ пошли учиться в школу юнг. Они мечтали о море, о боевых сражениях с врагом, о подвигах. Все юноши были из разных городов и с разными судьбами, в которых война уже успела оставить свой отпечаток. Кто-то еще учился в школе, но пришлось прервать обучение. Кто-то уже работал на заводе по 16часов в сутки без выходных для фронта и победы. Были среди будущих юнг и такие, которые оставшись без дома, без родных начали воровать, чтобы как-то выжить. Главный герой романа Савка Огурцов познал голод и бомбежки блокадного Ленинграда, потерю матери. Но не смотря на все он не забыл о своей мечте о море и не упустил случайно подвернувшуюся возможность стать юнгой.

В книге описана жизнь школы юнг на Соловках. Как мальчишки, будущие покорители морей учились, трудились, занимались спортом, дружили. Это был первый поток школы. В будущем их ждала жизнь полная приключений, тяжелого труда и подвигов. В школе юнги получали путевку в большую жизнь, важную специальность, которая нужна была стране и реализовывала мечты мореманов.

В конце книги показан небольшой кусочек жизни уже готового юнги на боевой службе. Раскрыты некоторые судьбы выпускников юнг. Многие стали героями, некоторые, к сожалению, погибли в боях, но были и такие, которые бесславно отбывали свою службу и получили по заслугам.

Я совсем не знаток биографии Валентина Саввича Пикуля и никогда особо не интересовалась подробностями его жизни - и, тем не менее, узнать о морском, даже военно-морском прошлом писателя было очень неожиданно. Автобиографический роман «Мальчики с бантиками» погружает читателя в довольно суровые будни юных матросов - юнг, - проходящих обучение в школе, функционировавшей во время Второй Мировой войны на Соловецких островах. И это было удивительно интересно - для меня, бесконечно далекой от мира гирокомпасов, фонарей Ратьера, морских узлов и прочих шкафутов, для меня, мечтающей о море исключительно как о месте для замечательного отпуска. Все-таки, как бы ни ругали Пикуля за вульгарный стиль, мне нравится, как он рассказывает свои истории.
Вот и то, как написана эта история о пацанах, постигающих премудрости морского дела, попутно наслаждаясь возможностями места, в которое они попали - красивейшая природа, чистые озера, - мне тоже понравилось. Хотя роман далеко не развлекательный, потому что идет война и мальчишкам за год, проведенный на островах, придется очень быстро повзрослеть. И эпизоды об уже военных буднях показывают, из кого что выросло. А кто вырасти так и не успел…

Мне очень нравится творчество автора и это далеко не первая у него книга, которая произвела на меня сильное впечатление, но самая трогательная и душевная из всех. Моментами я улыбалась, а моментами плакала. Мальчишки во время Великой Отечественной Войны. Мальчишки, решившие связать свою жизнь с морем. Юность и ребячество, которые пробиваются сквозь суровое время. Автор описывает преобразование тюрьмы на Соловецких островах в Школу юнг (силами самих учащихся) и непосредственно процесс обучения. Прекрасно описана природа Соловецких островов. Я правда никогда там не была, но благодаря книге как будто побывала и увидела всё свои глазами. Сюжет построен как диалог автора с одним из первых выпускником Школы юнг. Последняя часть книги касается уже службы на флоте.

Шикарная автобиографичная повесть! О совсем юных мальчишках, которые так стремились поскорее повзрослеть, которых так тянуло море. Многие из них мечтали о романтике, а получился тяжкий труд. А тут еще война... А для начала им придется пройти жесточайший отбор в школу юнг.
Школа строится в Соловках у ребят на глазах, они сами ее и строят. Вместо тюремных бараков строятся классы. Но ребят не пугают трудности. Всякое между ними будет - и дружба, и взаимовыручка, и первая кража, и даже драки... А ты смотришь на это все со стороны, и удивляешься, откуда у этих еще пока безусых мальчишек такая сила воли, они же напролом идут вслед за своей мечтой.
Вот и главный герой Савка Огурцов, отличник, сын комиссара выбрал место службы на Северном флоте, а служить там ой как не просто. Но Савка остался верен себе. Он - юнга.
Особо потрясла судьба однокашников Коли Поскочина и Мазгута Назыпова. Служили они вместе. Читать это спокойно просто невозможно.
Это произведение я бы включила в школьную программу, чтобы нынешние 15-16-летние пацаны прочитали про своих однолеток тех времен.