Профессия

Сюжет небольшого произведения Айзека Азимова не нов. Далёкое будущее. Доведённая до моментального технического усвоения система образования, когда знания получаются сразу и без усилий. Несколько знаковых дней, получивших символические названия: День чтения, День образования, Олимпиада.

Олимпиада - событие особенное: здесь победитель получает шанс быть завербованным для работы на планетах класса А.

Судьба Джорджа Плейтена распорядилась таким образом, что мечта стать программистом не осуществилась. Его профессия теперь - никто.

Плейтену отказано в получении образования. Теперь он с небольшим количеством таких же неудачников живёт в приюте для слабоумных.

Он может много читать, заниматься чем душе угодно, но всё это под наблюдением и без получения диплома.

Внутри растет бунт, герой решается на побег, переживает целую гамму чувств от бессилия и агрессии до спокойного удивления и прозрения.

Для читателя суть происходящего почти очевидна - Джордж должен это понять. И это тоже важная часть процесса.

Чтение быстрое и приятное.

Буду краткой: Азимов создал программу или алгоритм для программы, которые реализуют "троечники", разрабатывающие "глобализм".

Автор доводит до предела идею о "техническом прогрессе в образовании", чтобы экономить время на обучение и за более короткий срок "прокачивать" молодежь, загружая в них нужные (кому? какие считаются нужными?) знания с помощью стандартизированной автоматизированной процедуры.  Считается, что машина сама умеет определять склонности и способности человека. Только не лишается ли человек, в таком случае, свободы воли и права выбора? И кто создает такие программы для "прокачивания знаниями и навыками" людей, чтобы сделать из них нужное количество специалистов?

В конце концов, герой понимает, кто создает такие программы и алгоритмы. Герой вдруг понял, что именно "не такие, как все" и определяют весь ход истории человечества.

Книга мотивирует на то, чтобы бороться за свою индивидуальность.

Очень вдохновляющий рассказ! Особенно когда сидишь дома, вся из себя грустная-прегрустная, думаешь, что, ах, какая же ты бестолковая и ничего-то в жизни не умеешь, взять, что ли, книжку хоть почитать, отвлечься, развеяться... И последнюю страницу переворачиваешь совершенно с другим настроением - успокоенная и окрыленная.

Мир далекого будущего. После беззаботного детства, в 18 лет в мозг каждого человека загружают подходящие под его профиль профессиональные знания - и вперед, к трудовым свершениям. Но в случае главного героя, Джорджа, отлаженный конвейер дает сбой. Тестирование не выявило, какая профессия ему подходит. Помните антиутопию Вероники Рот, героиня которой говорит с гордостью: "Я дивергент!"? Перед ней открыты все пути. Здесь - иначе. Джорджа отправляют в приют для слабоумных...

Короткий рассказ про профориентацию в будущем, про слабоумие и гениальность, про желание выделиться и истинную непохожесть.

Иногда мы с друзьями дискутируем на тему будущего профессионального мира.

Когда речь заходит о профессиях группы "человек-человек" есть много сомнений.

Я пока не могу себе представить, как многому должны обучиться нейросети и искусственный интеллект, чтобы полностью заменить человека в этих профессиях.То же относится к людям с талантами креативности или генерации идей.

К прочтению рекомендую

60 страниц - всего полчаса текста, расставляющего точки над И и открывающего глаза на разные подходы к образованию.
Можно сделать так, чтобы было всегда легко и понятно. Чтобы ты начинал что-то знать по нажатию кнопки и знал это всю жизнь. Начать знать больше? Неее... Долго, сложно, да и вообще - некомильфо, так никто не делает.
И так живут все.
Можно, оказывается, все же иначе. Пытаться самому. По крупицам собирать знания, пытаться понять. Учиться у кого-то. Сомневаться в себе, сходить с ума от невозможности дотянуться до истины - и все равно продолжать тянуться.
Какой вариант легче? И какой вариант ты выберешь? И всегда ли есть выбор?
Да. Всегда.

Отличная повесть - люблю антиутопии, а эта особенно актуальной кажется на фоне сегодняшнего развала российского образования. Олимпиады, на которых люди соревнуются не талантами, а более совершенным, современным "программным обеспечением", и даже как у нас, герои говорят о том, что они жили в маленьком городке, где им "устанавливали" устаревшие знания, точно как сейчас, в крупных городах образование (школы, вузы) лучше, выпускники сельских школ не могут соревноваться с горожанами - у горожан "прошивка" новее и круче.
От начала и до самого конца романа захлестывало чувство несправедливости, бессилия и беспомощности - как это так? умный парень, любознательный, читающий, развивающийся, целеустремленный, знающий, чего он хочет от жизни и помещен в приют для слабоумных??? Отчаяние и потеря веры в людей, мир, справедливость... такие чувства я переживала в процессе чтения. И все надеялась на благоприятный исход: может быть, он осмелится, рискнет попасть на олимпиаду по программированию и утрёт им всем там носы?! - болела я за героя.
Но, к счастью, в конце справедливость восторжествовала, он смог пройти все уготованные ему испытания и получил признание своих способностей!
Но для меня остался нерешенным вопрос о том, а что же делали дети с 8 до 18 лет, если не учились, если все знания им вливались всего дважды за всю жизнь? Что же эти годы были потрачены зря, бесцельно? Проведены в мечтаниях, грезах о будущих успехах, но ни одного реального действия за все время не совершалось никем, кроме главного героя?

Хорошая, качественная фантастика. Жаль, что мне всего один рассказ попался. Надо бы Азимова как следует перечитать. Хотя, возможно, в больших количествах я и уморюсь - в принципе, никогда не была большим любителем фантастики... Но в определеннном смысле я ностальгирую, читая эту классику. Когда-то она казалась нам новым словом в литературе :) А если подумать, сильно ли она устарела? Ничуть! Это-то и отличает хорошую фантастику от поделки. Хорошая фантастика, даже спустя десятиления, не выглядит старомодным, неуклюжим агрегатом, который выдают за последнее слово техники. Там ничего не отваливается, не скрипит и не мигает фальшивым светом. Там есть люди, ситуации, проблемы - те же самые, что и сейчас нам интересны. И всё в этом рассказе точно на своем месте и в правильной пропорции: сюжет, эмоции, вопросы, ответы. 10 из 10, однозначно.

Очень, очень даже неплохая повесть =)
Интересная задумка на грани антиутопии указывает читателю на важность творчества.
Думаю, многих посещали ленивые мечты: вот бы можно было получить всё и сразу, без муторной учёбы, без усилий, вот просто сразу знать — и всё. И Азимов показывает нам именно такой мир, где не надо готовиться и стараться, просто дождись Дня Образования. Но не всё так хорошо и судьба главного героя это и демонстрирует. Нельзя ничего не делать, не учиться, нельзя просто принять самый лёгкий — и в данном случае бесперспективный, — путь. Нужно учиться, заниматься самообразованием, заставлять себя.
Да, мораль, конечно, очень простая и очевидная, но это не портит повесть. Меня скорее смутило несоответствие этой незамысловатой идеи и размера произведения. Хочется либо сократить количество страниц и тогда повествование станет концентрированней, либо уж полноценно расписать книгу и финал станет не таким скомканным.

Но в любом случае это хорошая вещь, которую интересно, приятно и, что немаловажно, полезно читать ;-)

Любители (хотя скорее - молодые любительницы) нашумевшего фильма "Дивергент" - обязательно прочитайте это произведение! Глубина затрагиваемой темы, мастерский стиль Азимова, а главное - сверхидея "Профессии" не оставят вас равнодушными.
Что делать, если ты не подходишь ни для какой общественной "полки" или "профессиональной ячейки", куда тебя можно положить? Что делать с такими "дивергентами" в будущем - когда человечество уже колонизировало множество планет, и требуются "кадры быстрого приготовления" для их дальнейшего освоения?
Фильм на это так и не дал внятного ответа, кроме "разрушить все до основанья, а затем..." А вот Азимов еще в 1957 "лохматом" году в своей повести дал ответ на эти вопросы - и какой шикарный ответ!
Сразу начинаешь понимать, зачем в любом обществе нужны социологи и историки - и почему в иерархии "Профессии" они занимают почетный "второй эшелон", выше любого технического специалиста. Конечно, модель будущего в "Профессии" несколько идеализирована - но только для того, чтобы лучше проявилась основная мысль автора.
"Я могу творить, и я буду творить, хотите вы этого или нет!", - только такие люди заслуживают самой высшей оценки...