Горе от ума

Это очень резкая критика. Я только при втором, более внимательном, прочтении поняла, насколько она резкая. Как-то очень сильно заметен контраст между героями/произведениями/временами, который вкладывает И.А.Гончаров в свои слова. Он умеет писать так, что сразу становится ясным не просто смысл, эмоции, испытываемые им во время создания произведения.
Мне кажется, Гончаров полюбил Чацкого, как собственного сына. Он его в какой-то мере превозносит, ум его даже в некоторой степени боготворим автором, но иногда я читала слова отца, который журит сыночка за проступок, похлопывая любовно по плечу, успокаивая и говоря, что все пройдет. И по сравнению с Чацким остальные герои комедии - жалкие ничтожества, не стоящие и гроша. Может, так оно и есть. Не спорю. Но так это странно эмоционально написано, так странно субъективно.
Единственное, в чем я в корне не согласна с Гончаровым, - это сравнение с Онегиным и Печориным, которое я считаю неприменимым конкретно в данной ситуации. Для меня это герои другого мира, другого типажа, они будто бы создавались для других целей, а точнее - вообще без цели. Почему-то мне кажется, что Чацкий был нужен для трактовки идей и взглядов Грибоедова, а Печорин и Онегин просто существовали как литературные герои, как обычные люди. Они что ли более психологичны. Да и вообще, Онегин, если присмотреться, не так уж похож на Печорина, хотя Гончаров употребляет их почти синонимично и всеми силами пытается убедить читателя, что они не похожи на Чацкого. Хотя я и не могу их сравнивать. Я полюбила Печорина, Онегина - меньше, а Чацкого - просто восприняла. Не знаю, зачем это.

Надо признать, при перечитывании я по-другому посмотрела на комедию, прям совсем по-другому. Кое-где и улыбнулась, кое-где и задумалась. Вот о Чацком пару слов я бы сказала. Он, конечно, странный малый. Заявился тут, три года его никто не видел, ни весточки, ни записочки, и заявляет о правах. Мол, люблю тебя, Софьюшка! А потом, слово ни скажи, он ударяется в свою философию.

• Как дела?
• Да плохо все, Москва не та, люди кругом ужасные...
• Как работа?
• Да что работа, когда везде лесть и чинопочитание...

Приступала я к этой книге с плохим настроем. Мой настрой к классике в общем и целом был тогда убит Недорослем Фонвизина. Нет, я не говорю. что недоросль - плохая книга, но читать её было лично для меня сложно и неинтересно, никого не хочу обидеть.
Однако когда я взялась за горе от ума...
На самом деле это гениальная книга! Я влюбилась в Чацкого, в его монологи, страстность речей. Даже старинный язык произведения не мешал читать, так как очень увлекал сюжет. Даже наоборот, язык произведения - нечто потрясающее, не встречала до этого книгу, которую настолько растащили по цитатам, которые стали потом неотъемлемой частью русского языка! Невероятно!!!
Эта книга переменила моё отношение к классике, потрясла меня и заставила задуматься. По настоящему классная книга, всем советую к прочтению!!!
P.S.: Никогда не пойму Софью. Автор говорит, что она была умна, но мне это не заметно! Иначе как она могла выбрать подкаблучника Молчанова, а не пылкого Чацкого! УМУ НЕ ПОСТИЖИМО!!!

Грибоедов как-то прошел мимо в школе...русской литературы у нас не было; да это и хорошо: в школе это произведение наверно не произвело на меня такого впечатления. Я очень рада, что познакомилась с ним именно сейчас! И мне очень понравилось! Как автор мастерски смог высмеять общество, нравы, даже отдельные характеры! Ведь, в действительности, этот "книжный фон" можно подставить в любую жизненную ситуацию - всегда найдуться люди, которые более трезво смотрят на мир и множество таких, которые живут в стиле "один ляпнул и все поддакнули". Это восхитительно и так просто: читая "Горе от ума" я от души посмеялась и не раз словила себя на мысли, что также как и многие люди, того не ведая, растащили текст на цитаты.

P.S. Для полного впечатления необходимо посетить театр и еще раз убедиться, что все гениальное просто.

Как же меня утомляли уроки литературы в школе! Преподаватели добросовестно выполняли свою работу, но подача материала оставалась стандартной и формальной: открыли учебник, прочитали, пересказали, закрыли — и благополучно забыли. Со временем я поняла, что дело было не в плохих книгах, а в недостаточной эмоциональной составляющей уроков. Интернет помог открыть новые грани знакомства с любимыми авторами, предложив массу интересных сведений о их жизни и творчестве.

Уже много лет работаю с детьми, стараюсь выстраивать доверительные отношения с ними и всё это благодаря книгам. Любимый жанр у каждого свой: кому-то нравятся комиксы, другим — серьезная классика. Нередко встречаюсь с ситуацией, когда моим подопечным сложно понять и полюбить главных героев школьной программы по литературе. Герой кажется отдалённым, непохожим на них самих, и возникает разрыв между детской душой и миром художественной литературы. Однако стоит предложить подопечным взглянуть на героев как на обычных людей, испытывающих схожие чувства и эмоции, как чтение становится легким и естественным занятием, исчезают страхи перед письменными работами.

Как-то моим ученикам довелось познакомиться с творчеством А. С. Грибоедова. Произведение «Горе от ума» вызвало у них значительно меньше интереса, чем история жизни самого автора. Вероятно, они подсознательно чувствуют: за всеми художественными произведениями стоят живые люди, чьи переживания столь же обыденны и понятны, как наши собственные.

«Горе от ума» Александра Сергеевича Грибоедова — произведение, которое имеет важное значение в истории русской драматургии. Хотя оно было написано в первой половине XIX века, многие его проблемы остаются актуальными и сегодня.

Главный герой, Александр Чацкий, предстает человеком новых взглядов и идей, борющимся с устоявшимися традициями московского общества. Однако его поступки порой кажутся чрезмерно резкими и эмоциональными, что снижает убедительность его позиций. Образ Фамусова, напротив, отличается чёткостью и ясностью характеристик, представляя собой типичного представителя старого порядка.

Романтическая линия сюжета с участием Софьи Павловны которая становится жертвой собственных иллюзий и слабостей, предпочитая любовника, играющего роль романтичного героя, настоящему человеку с благородством и достоинством, кажется недостаточно проработанной, оставляет впечатление поверхностности чувств героини.

Тем не менее, общий замысел произведения позволяет говорить о глубоких размышлениях автора над проблемами общественных изменений и личной свободы.

Тем не менее, «Горе от ума» остается важным этапом развития русской драмы.

С этим произведением, как правило, знакомятся в школе, однако у меня в это время у меня было крайне неприятные отношения с учителем литературы и это способствовало тому, что не читала я из школьной программы примерно ничего. Сейчас же я стараюсь подходить к этим произведениям немного более осознанно и медленно знакомиться хоть частью из них.

После трехлетнего отсутствия Александр Андреевич Чацкий возвращается в Москву к своей некогда любви Софье, но натыкается не только на наличие у любимой другого фаворита, но и на общество, с идеалами которого он не согласен.

Автор пытается показать две позиции: консервативный старомодное "фамустовское" общество и либеральные взгляды Чадского. И среди них я выбираю саму возможность выбора. На мой взгляд, нет ничего дурного ни в одном взгляде на мир, ни в другом, если оно личное и добровольное.

С этой пьесой у меня все-таки не сложилось. Пожалуй, для меня самым сложным оказалось то, что это, во-первых, пьеса, что для меня уже тяжело для восприятия, потому что произведение состоит практически из одних диалогов. Во-вторых, пьеса написана в стихах. Это для меня еще сложнее, стихотворную форму я воспринимаю сложно. И -третьих, это комедия. Сам по себе сложный жанр, с которым у меня так же не складывается. И все вместе это читалось, к сожалению, через силу.

Острая сатира Грибоедова была, есть и будет актуальной.  Ведь вечно актуальным остается обличаемое автором праздное и пошлое болото - сплав необразованной глупости, лени, сплетен, выслуживания и чинопочитания.

=>>
Фамусов:
...Ученье - вот чума, ученость - вот причина...

Фамусов:
Сергей Сергеич, нет! Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь.

Загорецкий (с кротостию):
Нет-с, книги книгам рознь. А если б, между нами,
Был ценсором назначен я,
На басни бы налег; ох! басни - смерть моя!
Насмешки вечные над львами! над орлами!
Кто что ни говори:
Хотя животные, а все-таки цари.