Собрание сочинений в четырех томах. Том 3

Спасибо, спасибо, спасибо! Я так счастлива, что эта книга попалась мне, что я захотела её прочитать, что её выбрали в "Дайте Две".

Совершенно удивительная, короткая история про учительницу малышей-сироток, про трогательные моменты из этой жизни, про отношения с педагогическим коллективом, про любовь к детям. Да, существуют и ещё книги, написанные про это, но настолько именно "Благие Намерения" являются той частичкой, которая меня задела. Но, если копнуть глубже, становится сразу видно, что на самом деле повесть эта о составляющих нравственности людей, о плохом и о хорошем, о людях, которые не могут нести на себе груз ответственности за чью-то жизнь, о детях и о взрослых, о том, что неисполненные намерения точно не доведут до добра.
Меня просто разрывают эмоции, мысли роём кружатся в голове, не давая ухватиться за единую ниточку, чтобы распутать клубок и написать рецензию.
Её детки впервые предстали перед ней такими разными: послушными и трудными, болтливыми и неразговорчивыми, вертлявыми и застенчивыми. Всех их необходимо было объединить, направить в нужное русло, подбирая для каждого нужные слова, интонацию, нужный взгляд. Надежда Георгиевна могла доходчиво объяснить непонятные вещи детям, ведь в то время нельзя было погуглить, чтобы найти ответ. Она прививает любовь к слову, знаниям, искусству. Благодаря Наде дети не боялись ошибаться и высказывать свое мнение, но и сами умели работать над ошибками, насколько им это доступно было в столь малые годы.
По словам известного педагога и писателя Антона Семеновича Макаренко, «умение воспитывать - это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины, быть хорошим фрезеровщиком или токарем». Нельзя научить человека быть хорошим художником, музыкантом, фрезеровщиком, если просто дать ему книжку в руки, если он не будет видеть красок, не возьмет инструмент. Искусство воспитания заключается том, что воспитывать можно только на собственном примере. Учитель - это тот, кто любит, понимает истинную суть своей профессии. Он любит и понимает детей, всегда может прийти на помощь в трудной ситуации. Для своих воспитанников Надя была настоящим другом, искренним помощник и мудрым советчиком. Учителем не может стать человек, безразличный к судьбам детей.
Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, - это талант. И как не знала Надя, с какой стороны подойти первый раз, чтоб помыть детишек, и как она засыпала в детских комнатах интерната - это всё неописуемая радость, неописуемый восторг. Это умение и желание. Каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же, каждому учителю приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. И последние строки не могут оставить равнодушными.
Надежда Георгиевна - человек доброй души! Она никогда не делила своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любит и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находит положительные качества, поощряет инициативу ребят, но не захваливает инициативных, не порождает зазнайство у одних и не подрывает веру в себя у других. Я счастлива, что бывают такие Педагоги, Педагоги с Большой буквы!

Книга не особо мне понравилось - здесь очень большой упор сделан на то, каким должен быть воспитатель и преподаватель. А такая работа мне не особо по душе. Однако эта книга понравится тем, кто хотел бы совершенствоваться в качестве преподавателя. И не важно то, что книга написана еще в советские времена - очень много до сих пор актуально. Например то, что детям нужно дать шанс найти семью а не прожить все детство в интернате или детдоме. Главная героиня, Надежда, очень сильно привязана к детям и хочет, чтобы из будущая жизнь сложилась счастливо и поэтому делает все, что возможно. К примеру, берет к себе в гости одну из девочек, вследствие чего та к ней привязывается. Или помогает найти Коле хороших родителей.
Прочитав эту книгу, невольно вспоминаю свою маму, которая всю жизнь отдала детям, проработав в детском саду логопедом. Один из немногих преподавателей, который любит свою работу, хотелось бы чтобы в нашей жизни их было больше. Думаю, что данная книга способна помочь многим, кто хочет развиваться в данном направлении.

Признаюсь и покаюсь, что книга настолько захватила с самых первых страниц своим сюжетом, что я прочитала ее на одном духу, скоро, с лету, мне не терпелось узнать, что станется с этими первоклашками, как сложится жизнь учительницы через десять лет. Я просто не могла остановиться и читать помедленнее, перечитывать мудрые фразы о долге, сострадании, добре, назначении учителя, родителей. Закрыв книгу, я поняла, что хочу открыть ее снова, но сосредоточиться теперь именно на высказанном героями.

Вот, казалось бы, вовсе не детектив, не триллер, а небольшая повесть о молодой учительнице, которую волей судьбы (или государственным распределением) сразу после университета занесло в школу-интернат, к первоклассникам, часть из которых была сиротами. А читается повесть об этих детях, о мучениях и радостях этой неопытной учительницы, на одном дыхании, книгу трудно закрыть, пока не перевернешь последнюю страницу.

Конечно, это книга об Учителе с большой буквы, об идеале учителя. Такие учителя, наверно, существуют, но их можно посчитать по пальцам. Нет, не потому что хороших учителей мало, нет, просто потому что таких учителей, которые свою личную жизнь напрочь хоронят, чтобы заниматься чужими детьми, мало, да, и поспорить можно, нужна ли такая жертва со стороны этих людей.

Надежда Георгиевна - главная героиня - выросла в благополучной интеллигентной семье, получила филологическое образование и до своего распределения в далекий северный город на пост учительницы младших классов с сиротством не сталкивалась. Да не только с сиротством. Она не сталкивалась и с человеческой подлостью, предательством, злом, ревностью, с большинством пороков. И вот перед ней дети-сироты, двадцать два ребенка, которые нуждаются в таком количестве любви, которое один, два или несколько человек просто физически им не может дать. Пожалуй, им нужно даже больше любви, чем обычному ребенку из благополучной семьи, ведь у этих малышей случилось горе в их маленькой жизни и в сердце застыли льдинки. Надежда Георгиевна со всем своим юношеским максимализмом бросается на выручку этих детей. Что-то ей удается, что-то нет. Пока она работает с детьми, растит их, ей приходится столкнуться с глупостью, слепотой, предательством взрослых, к ней приходит понимание, что все люди не разделяются на белых и черных. Взрослеют не только дети, вместе с ними взрослеет и молоденькая неопытная учительница, которая за десять лет превращается в опытного педагога, в Учителя.

Надежде Георгиевне повезло с коллективом, повезло со школой. Апполоша, завуч, Маша, Липа и другие всегда поддерживали ее, как только ей это было необходимо. Коллектив был идеальным, не только учитель.

Книга "Благие намерения" - это книга из золотого запаса, книга вечная, книга о вечных ценностях, о самых важных категориях в нашей жизни. Поэтому читать и перечитывать ее можно и нужно в любом возрасте и в 15 лет, и в 30, и в 60.

Еще в университете один из наших преподов просто криком кричал, советуя прочитать эту книгу Лиханова. А еще он же просто категорически не рекомендовал нам, юным педагогиням, идти в школу.
Книгу Лиханова на цитаты разобрать нужно и "пройти" на первом курсе педагогического. Может быть, даже несколько занятий уделить. Уверена, что Сухомлинский с Ушинским не будут в обиде (не-не, они сейчас как никогда актуальны, но...), а про Крупскую я вообще молчу.
Книга очень жесткая. Нифига она не добрая. Это книга про маленький личный ад, куда, как известно и приводят - почти всех - пресловутые благие намерения. В большей степени книга не о несчастных детских судьбах, а об искалеченной жизни одной молодой женщины (Да, молодой женщины. Даже девушки. Меня просто позабавило, как в одной рецензии читательница ужасается тому, что, мол, героине уже (бгг) 32, а она "еще надеется" устроить личную жизнь). Конечно, она настоящий педагог, каких мало. Конечно, она едва ли сможет жить иначе. Но ее безумно жалко. Она могла бы выйти замуж за любимого человека, уехать в Москву и спокойно совмещать работу с семейными обязанностями. Пример такого совмещения, и достаточно удачный, под самым носом был. Но нет. Она, блин, решила быть святее папы Римского. Осуждать не имею права, но и не понимаю. Я бы так не смогла...
Кстати, судьба Надежды во многом аналогична судьбе героини Н. Гундаревой в фильме "Директор детского дома". Там тоже было про забывание себя, про растворение в своей профессии... уверена, я не одна такая, которая костерила героиню почем зря, когда она отказалась от своего личного счастья.
Не устроит Надя свою личную жизнь, нет... Ее дети - там, в казенных стенах. Может быть, именно ее будут вспоминать не одно поколение выпорхнувших из Интерната выпускников.
И даже наверняка так оно и будет.

Я помню, как однажды в пригородном поезде напротив нас с мамой сидела женщина. Слово за слово, разговорились. Спустя минут десять женщина раскрылась, слова и слезы полились из нее ручьем, так, ей удалось немного смягчить боль. Незнакомому человеку всегда легче рассказать сокровенное. Не помню, в чем заключалась ее трагедия жизни. Да это и не важно. Думаю, каждый встречал в своей жизни таких попутчиков.
Вот так и в "Высшей мере": раздирающая душу исповедь женщины, оказавшейся случайно рядом, рассказывающая свою историю так, что начинаешь ей сочувствовать, переживать, хоть чуточку затоскуешь и поблагодаришь Бога, что у тебя все лучше, чем у нее.
А потом покидаешь рассказчицу, спустя день забываешь трагизм ее нелегкой жизни, в памяти остается только оболочка повествования. И живешь дальше, со своими проблемами.
Если вдуматься, то бытовая история получилась у Лиханова, читатель может оправдать в своих глазах всех, кто считается отрицательным персонажем. Ведь рассказ получился субъективный, глазами женщины, из-под пера мужчины. Женская история, с сугубо женским лицом, с понятными проблемами. И хочется забыть, забыть, забыть...
Тяжелая книга, неприятная, но цепляющая за живое, за ниточки души. Невидимые.

Очень сложно не взвыть от боли при виде маленького осиротевшего человечка. Очень трудно совладать с чувствами жалости и сострадания к нему. Очень не просто смотреть ему в глаза, и еще сложнее завоевать его доверие. Тема сиротства, сокрушающая своей глобальностью, щемящая и надрывающая душу, - красной линией проходит через все произведение «Благих намерений». С некоторой опаской я бралась за эту книгу, потому как предвидела, что без слез, глубоких эмоциональных переживаний не обойдется; буду тревожиться, волноваться, трепетать. На мой взгляд – это не простое художественное произведение, потому что оно о детях, наших детях (ведь они могут стать нашими, если только захотеть), которым, по сути, нужно не так уж много - мама и папа, любовь и забота, внимание и отчий дом. Стоя на пороге усыновителей, мы с мужем долго обсуждали вскрытые проблемы автором, касающиеся родительской ответственности, готовности быть ими, потребности отдавать, и, конечно же, терпения, ведь у любого из нас (кто решается на такой поступок) будут ждать очень много трудностей с адаптацией, доверием, воспитанием, родственниками, социальной средой, государственными службами и т.п. Но об этом немного позже.

Как я уже говорила, это роман о детях – сиротах, а именно о первоклашках, которых после детского дома, перевели в общую школу-интернат, где учатся детки разных сословий и разных социальных статусов (дети из полных семей, малообеспеченных семей, опекунские семьи). Но этих двадцати детишек отличает от всех остальных то, что у них вообще нет семьи, и далеко не каждый из них, даже знает что это такое – иметь свою собственную семью. Однако с приходом молодой учительницы Надежды Георгиевны, у них появляется не только надежда, но и возможность стать полноценным ее членом, обрести родителей, окунуться в мир тепла и заботы, стать, наконец, кому - то нужным.

Надежда Георгиевна: «Меня душила любовь, нежность, к этим детям, - скажет она, - мне хотелось обнять их, не каждого, не поодиночке, а всех вместе, в раз, обнять и прижать к себе». С этого порыва юной благородной души начинается встреча – воспитателя и воспитанников. Она потрясающая. Она одна из сотни воспитателей, о которых говорят: «от Бога». Самоотверженность, самоотдача, любовь к детям, своему делу – вот она вся - Надежда Георгиевна. Сама еще совсем девчонка, она в один миг превратилась в зрелого и ответственно человека. На нее смотрели двадцать пар маленьких глаз, полных слез и отчаяния, для которых она теперь должна была стать всем: и учителем, и воспитателем, и другом, и мамой, и доброй, и заботливой и… еще очень много «и…». Благодаря Надежде, ее инициативе (может не до конца обдуманной с точки зрения правил и обязанностей) каждый из ее воспитанников мог теперь, как и другие дети интерната по выходным покидать школу, отправляясь с «тетями и дядями» к ним в гости в их дом.

« … Я верю, что сострадание – в человеческой природе… Без него трудно оставаться человеком», - говорит она. Эта Надина уверенность даёт ей право надеяться на успех эксперимента. И верно: десятки людей откликаются всей душой на её призыв.

Потенциальные усыновители, опекуны. Таких семей было очень много. Одни хотели только мальчика, или только девочку. Другие хотели, что бы Надежда Георгиевна подобрала им ребеночка «добренького, обязательно с хорошей генетикой», третьим – было не так уж и важно, пол, возраст, имя, родословная…они готовы были принять в свой дом любого нуждающегося воспитанника. Их всех объединяли благие намерения, однако лишь немногие, сумели до конца нести за них ответственность. Педагогов должна была сразу насторожить бездетная чета Запорожцев, слишком уж явно соотносившая своё материальное изобилие с правом преимущественного выбора осиротевшего ребёнка. Однако и повода отказать им не было: люди на вид интеллигентные – начальник конструкторского бюро Игорь Павлович и по службе характеризовался хорошо.

Но уже после первого посещения их квартиры Аллой Ощепковой, девочку будто подменили. Ведь никому не надарили столько дорогих подарков, никого больше не подвозили на виду у всех к дверям интерната на «Москвиче», никто не мог похвастаться, что у его новых опекунов такая роскошная квартира, так много дорогих вещей и такие шикарные планы, как у Запорожцев. Почти мгновенно Алла почувствовала себя привилегированной, выделенной из остального коллектива сверстников, поставленной над ними. И это свое новое положение она принимает со всей детской непосредственностью, готовностью, самоотдачей.

Алле доводится скоро испытать, быть может, самое страшное предательство в своей жизни: сначала счастливо и гордо уверовать, что её удочерят, а затем испытать на себе тщательно взвешенный на весах рассудка решительный и бесповоротный отказ.

Дети – сироты – это особые дети. Дети сироты не такие, как обычные дети, у которых есть папа и мама, дети сироты особенные. Ребенок сирота уже пережил в своей жизни очень многое, он остался без родителей, кто-то, когда был совсем маленьким, а кто-то, когда уже стал подростком. Такие дети уже живут с большой душевной травмой и находятся в тревожном состоянии. Именно такими мы видим наших первоклассников. Дети уже понимают, что они не такие как остальные школьники. У них нет той любви, заботы, внимания, которая должна быть, и есть у каждого ребенка. Зина Пермякова, Коля Урванцев, Миша и Зоя Тузиковы, Анечка, Сева, Алла и др. живут там, в постоянном страхе, часто бывают не довольны собой, своей жизнью и теми, кто их окружает; у них теряется смысл жизни; они часто находятся в депрессии, из-за чего бывают агрессивными. Но при этом, они очень ранимые и неуверенные в себе, и почти всегда стремятся защитить себя от кого-либо.

С ними не просто. Это понимают и Надежда Георгиевна, и директор школы, и педсовет, а также потенциальные родители. Но не каждый готов идти на жертвы, отдавать частицу себя, своего тепла, своего сердца. Многим не хватает терпения. Одни не в состоянии менять свой уклад жизни, другие не готовы отдавать, третьи отдают предпочтение собственному спокойствию… Да мало ли какие причины… Все они имеют место быть. Главное вовремя понять, и разобраться с ними, ведь именно они – эти самые, порой не обоснованные причины, становятся разрушительными силами детских сердец. Не стоит торопиться, не стоит обещать, не стоит обнадеживать, если не в состоянии выполнить обещание.

"...его отец часто рассказывал про свою учительницу-старушку, которая всю свою жизнь отдала школе, проработала там шестьдесят лет, даже замуж не вышла - всю жизнь школе, детям, а умерла почти в девяносто, и вот ее бывшие ученики собрали деньги и поставили на могиле великолепный памятник - прекрасная, не правда ли, судьба?" Лиханов, Благие намерения.

Нет, не прекрасная. Честно говоря, меня эта история ужаснула - и напомнила, почему я сама ушла из школы. Когда я пришла туда после института, мне показалось, что моя жизнь закончилась. Теперь не осталось моих проблем - будут проблемы чужих детей, не осталось времени на свидания и на друзей - было только время проверки тетрадок и составления планов. В то время как у моих учеников впереди была целая жизнь. Я испугалась, и ушла в офис, и счастлива теперь - наверно, я всегда была эгоистична, и не готова положить жизнь ради других.

Я абсолютно согласна с Лихановым в том, что Учитель с большой буквы - это человек самоотверженный, альтруистичный. Героиня его книги "Благие намерения", Надя, как раз такая девушка. У нее нет личной жизни, у нее портятся отношения с родными, но это не важно - важно то, как много времени, внимания, любви она уделит детдомовским детям. Я бы так не смогла. И хотя она прекрасный, добрый, думающий человек, мы понимаем, что закончит Надя, как та старушка из истории выше. Забавный финальный эпизод: она радуется тому, что вырастила, довела до выпуска свой класс. Ей 32, и она думает: ну вот, теперь и замуж выйду, и своих детей рожу, все будет, как у других. Самое время. И тут ей сообщают, что в интернате появится еще один класс детдомовцев. И сердце дрогнуло.

Жалко мне Надежду, хотя, наверно, она бы моей жалости не поняла.

Можно ли требовать от всех учителей такой самоотверженности? Тогда у нас их много не останется. Поэтому я резюмирую: книга написана простым языком о важных вещах, читать ее нужно, особенно педагогам, но слишком уж идеалистичен подход Лиханова к теме учительства.

Мыслимо ли достичь счастья, думая лишь о себе? Лиханов своей повестью отвечает на этот вопрос: «Нет!».

Коротенькая повесть на наболевшую тему — потерю подлинных ценностей, - со множеством вплетенных подтем любви, верности, одиночества, самоотречения, отношений в семье.

Не понимая, заблуждаясь, люди гонятся — за приличной зарплатой, большой квартирой, хотя бы небольшой дачкой, маленькой, компактной машинкой, — за тем, что кажется им целью, а на деле оказывается лишь средством. Получая то, что хотели, часто через множество жертв, думают: «Вот оно, счастье!». Ан нет! И настигает разочарование.

Оказывается, что что-то упустили: важное, настоящее, незаменимое. А иногда не только потеряли: погубили, не уберегли. И получили высшую меру расплаты — вечную вину и муку.

Тревожная повесть.
Тяжелая повесть.
Сильная повесть.
Словно за руку схвативши, она остановила, прервала мой беспечный полёт, заставив задуматься, вспомнить. Проверить.

И еще раз напомнить:

Флэшмоб 2013. 5/12

Лиханов и Алексин - два великих певца суперсамопожертвования. Это когда ты назначаешь себя семейным богом и начинаешь в режиме нонстоп приносить себя в жертву самому себе.
Начинается повесть с поцелуев в библиотеке. Студенты целуются, а библиотекаршам это зрелище видимо заменяет просмотр порнофильмов. У них даже есть любимые исполнители Оленька Ольгина и Олег Осипов. для них и других фаворитов есть в библиотеке отдельный уголок, просто Гарри Поттер и тайная комната. Для сюжета это абсолютно неважно, такое длинное вступление нужно автору, чтобы показать - ГГ не какая-нибудь там вобла и мымра, а объективная дама, способная хорошо отозваться о другой женщине.
У ГГ есть сын Саша, безвольный лентяй по ее собственной характеристике, и дочь Аля - инвалид детства. Помогает ГГ медсестра на пенсии Мария за символическую плату 20 руб. Сразу возникает вопрос - почему ГГ не найдет более высокооплачиваемую работу, если с проблемным ребенком есть кому сидеть? Ну ладно, духовная пища прежде всего. Собственно история начинается, когда безвольный сын приводит в дом жену Ирину.
К этому моменту мы уже знаем, что ГГ у нас человек непредвзятый, и судит о людях исключительно верно. С первого взгляда она знает, что выбор сына неудачен, хотя пока может выкатить невестке только невкусные тонкие губы, высокий рост и возраст, и слухи, что она с кем-то там целовалась, но это не точно. Дальше она делает вывод, что Ирина специально вышла замуж за сына, чтобы насолить строгой и высокоморальной библиотекарше (привет, паранойя). Но типа смиряется. Она же идеал.
Дальнейшие события воспринимаются этим эталоном советской женщины в кривом зеркале коммунистической морали. Целеустремленность невестки -рвачество и беспринципность, ответственный подход к планированию семьи - мещанство и бездушие, а упорство и трудолюбие невестки называется крестьянским почему-то пренебрежительно. Очень показательный момент - при маме сын был безынициативным тюфяком, а женившись - тут же превратился в крутого специалиста, увлеченного и лучшего в своем деле. Уж не потому ли, что идеальная мать подавляла его и высасывала жизненную энергию? Супержертвы всегда так делают.
Благодаря беспринцпиности и низким моральным устоям невестки семья вместе с ребенком переезжает в Москву. Умирает бесплатная нянька (сцена у ее тела с часами - единственный живой кусок в тексте)
Тут мы выясняем, что дети у ГГ не родные, а от ее сестры-двойняшки (вероятно Лиханов, вынашивая идею повести, случайно забрел в кино на индийский фильм). Сестра Женя во время войны вышла замуж за Героя Советского Союза и родила двоих детей. Потом муж погиб, а сестра самоубилась. ГГ тоже была влюблена в этого Героя, поэтому после самоубийства сестры она схватила детей и уехала из Москвы хрен знает куда, лишь бы только никто не узнал, что дети не ее. Между строк можно прочитать, что из за этой любви мужика у ГГ в жизни не случилось. Но как-то так она посчитала себя вправе лишить детей героического отца ради... непонятно, ради чего. Если бы Саша знал, что его отец Герой Совесткого Союза, может, и не вырос бы таким нерешительным. Опять же соцпакет - государство детей таких отцов не оставляло на произвол судьбы. Нахимовское и Суворовские училища были, пенсии. Марии можно было платить не двадцать рублей, а нормальную сумму. Но деньги и личность ребенка это конечно же тлен против великих чувств.
В Москве без мудрого пригляда свекрови дела семьи идут неважно и кончаются разводом. Из анонимки Саша узнает, что жена переспала с влиятельным человеком ради его трудоустройства (ну это же анонимка, там неправды не напишут), прощает, но потом все-таки не прощает, и когда жена уходит к другому, он с ней разводится и женится на некой Эльге, которая тоже не нравится ГГ, потому что немолодая, полная, костюм плохо сидит, и слишком многого в жизни добилась.
Родители нашли свое счастье, но остался вопрос, куда девать семнадцатилетнее дитятко Игорька? Новый муж мамы не особо мечтает поселить у себя великовозрастного балбеса, у новой жены папы семеро по лавкам. Родители решают оставить его одного в однокомнатной квартире. Дают денег, затаривают холодильник, папа не забывает даже о туалетной бумаге. От ребенка требуется только учиться и по возможности не спалить хату. В семнадцать лет кто не мечтал о такой жизни? Первый шаг к самостоятельности - чем раньше он сделан, тем лучше. Коммунистическая бабушка почему-то не вспоминает классический тезис, что Гайдар в 17 лет командовал полком. Великовозрастный парень представляется ей беспомощным младенцем в пеленках. Мысль, что родители - тоже люди, тоже имеют право на жизнь голову ГГ не посещают. Там, как в компостной яме, преют старые обидки. Порадоваться успехам близких, их счастью? Не, не слышала.
Вскоре в семью приходит трагедия - Игорек разбивается на мотоцикле. Какая тут связь с разводом родителей, непонятно, но бабушка быстро ее обнаруживает. Явившись на похороны, она тут же обесценивает горематери,:возвеличивая свое. Не могу не процитировать этот шедевральный отрывок:

Нагадив так эпически всем в души, ГГ гордо уезжает к дочери Але.
Финал показателен и закономерен. Увы, ГГ способна питать какое-то подобие теплых чувств только к существу, лишенному разума и собственной воли и полностью беспомощному. Любые проявления самостоятельности вызывают у нее отвращение. Сына любила, пока он был безвольным, внука тоже хотела видеть до старости младенцем.
В чем же тут мораль? Будем надеяться, автор хотел сказать, что нельзя быть злобной згоистичной дурой и считать себя выше других. Но в реале это очередной удар по личности и прививание выученной беспомощности. Учиться, развиваться, пробиваться, выбираться из безнадежной ситуации - плохо и аморально. Создать новую семью, когда старая трещит по швам - нельзя. Преуспеете и будете счастливы - заплатите за это страшную цену. Без близких - вы никто, сразу сдохнете, если они от вас отвернутся, поэтому режьте себя на куски, лишь бы они были довольны. И вообще, треугольник Карпмана (спасатель, преследователь и жертва) - самая устойчивая конструкция.

"Высшая мера" от своей собственной совести. Лиханов, конечно, мастер психологического воздействия. Книга, безусловна, достойна того, чтобы её прочитали и прочувствовали. Есть в ней некоторые нюансы, но это, скорее, нюансы личностного восприятия.

Минимум персонажей. Софья Сергеевна, сын Саша, невестка Ирина и внук Игорь. Есть ещё у Софьи Сергеевны дочь Аля, но она не здорова и почти не воспринимает действительность. О том, что происходит в семье, можно в общих чертах узнать из аннотации, поэтому о перипетиях сюжета я рассказывать не хочу.
Поговорю о характерах персонажей и заодно о том, почему всё-таки не высшая оценка.
Что-то не вяжется у меня в голове образ Софьи Сергеевны. Она библиотекарь, пускающая в свой особый уголок отдельных студентов, чтобы они, находясь в тесном пространстве, волей-неволей познакомились поближе. Такие знакомства нередко приводили к длительным отношениям и свадьбе. Софью Сергеевну считали чуть ли не свахой, да и ей самой это занятие нравилось. Почему она, при её привычке сводить людей и пониманием характера сына, не попыталась устроить судьбу Саши? Через каждые пять страниц Софья Сергеевна упоминает, что Саша слишком мягкотелый (что для меня, кстати, тоже немного непонятно. Рассказывая, как его любит, она почти каждый раз не забывает упоминать, что он бесхребетный). Логично было бы "пристроить" Сашу в "хорошие руки". Тем более что сама Софья Сергеевна не показалась мне слабовольной, жизнь показала, что она вполне может действовать решительно. И вот она дожидается до того, что в жизни сына появляется Ирина. Ирина честолюбива и амбициозна, сравнивает себя с трактором, а Сашу - с тракторной тележкой. Мол, твоё дело не дёргаться, а слушаться меня.
Потом у пары появляется сын Игорь. На этом моменте меня не покидало ощущение, что в Саше Софья Сергеевна разочаровалась окончательно, списала его со счетов и как будто бы всю любовь перенесла на внука, из которого может ещё выйти что-то стоящее. Вроде как сын-слюнтяй, что с него взять. В финале сына ей не жалко, она его только винит. Хотя справедливости ради стоит сказать, что прямой вины ни Саши, ни Ирины нет, а то, что случилось, никак не находится в прямой зависимости от их супружеских отношений. Одно дело личные угрызения совести, а другое дело, что клеймит их Софья Сергеевна, рассуждая о "высшей мере". За это - четыре. Сугубо из-за личного восприятия книги. В любом случае, книгу рекомендую (также, как и "Обман") и планирую продлить знакомство с автором.