Степь

Данная повесть Чехова интересна тем, что влюбляет в себя медленно, постепенно. Во время прочтения у вас не будет бури страстей в сердце, а скорее зародится настоящая любовь к описаниям природы, жизни и быта. В конце вас будут ждать настоящие слезы расставания с героями и с миром степи.

Произведение очень приятно слушать в хорошей начитке, мне особенно понравилось исполнение Владимира Самойлова. Аудиоверсия помогает расслабиться, закрыв глаза, и окунуться в повествование с головой.

Описание местности в повести безумно красиво, и разум ощущает просторы, которые успокаивают тревожный ум, убаюкивают. Сцены жизни простых людей - купания, готовки еды, посиделок, споров и ссор, передают всю доброту, все эмоции, которые делают нас человечнее. Все герои истории - очень колоритные и богато описанные Чеховым, он не упустил ни малейшей детали: вы встретите неопрятность и замкнутость еврейского постоялого двора (в одно мгновение я почти испугалась, что мальчика выкрадут, пока он общался с женщинами двора); познакомитесь с глубоко верующим народом: верующим в Бога, в судьбу, в необыкновенные истории; вас порадуют неунывающие и оптимистичные попутчики.

До сцены с грозой повествование ведется плавно и размеренно, и именно гроза с её испытанием резко переносит читателя от описания мира внешнего, по отношению к Егорушке, к описанию его чувств и переживаний. Ведь совсем скоро жизнь решится и изменится безвозвратно. Бред Егорушки подводит итог ко всему путешествию и выделяет наиболее яркие моменты, которые запали мальчишке в душу сильнее всего. Бог ли помог в испытаниях, или собственные силы, этот вопрос остается открытым для читателя.

Концовка повести особенно попала мне в сердце по личным причинам. Взросление происходит через такие болезненные переходы и без них жизни не бывает, это точно.

Ставлю 5 из 5.

Второе название рассказа - “Из записок старого человека”, и оно более точно определяет содержание этого произведения, а именно, перед нами дневник пожилого человека, который прошёл путь, добился известного имени, создал семью, построил связи, познал многое. Главный герой описывает обычные, бытовые ситуации, но среди них мы также прочувствуем страхи, беспокойства человека больного и ощущающего приближающуюся кончину.

Я особенно полюбила искренность этого рассказа, смелость писателя описать человеческие мысли, какими бы они не были: мы часто читаем, и обсуждаем, как надо жить. Мы стремимся к идеалу, но реальная жизнь не так проста, и достигая почтенного возраста, мы обретаем мудрость принятия себя и своих мыслей. Главный герой очень смело признается в том, что начинает “брюзжать”, отрицать новые идеи; он ищет покоя. Как мудрый орёл строит своё гнездо высоко в горах, чтобы уйти без суеты и хаоса.

Вернусь к основному названию рассказа - оно отражает более глубокую суть произведения. О том, что история - скучная, как рассказы стариков для молодых людей. Скучная, потому что настоящая жизнь - она простая, спокойная. Скучная, потому что правдивая. А на самом деле, очень глубокая и напоминающая нам о конечности нашего бытия.

Девятилетнего мальчика Егорушку оторвали от родного дома и везут в город поступать в гимназию (этакое роуд-муви от Антона Павловича). Мальчик встречается с людьми, узнает истории их жизни, познает окружающий мир, приобретает новый опыт. Каждая глава - отдельная история.
Егорушка едет вместе со своим дядей Кузьмичовым и отцом Христофором. Именно отец Христофор дает такие простые, но такие правильные советы:

И конечно же автор мастерски смог передать красоту южной степи!
И в прямом и в переносном смысле очень солнечная повесть! В темные дождливые вечера именно то, что нужно. По словам автора: "Пока писал, я чувствовал, что пахло около меня летом и степью". Вот и я почувствовала эту жару, бескрайнюю степь и дорогу.

Игра в «Классики», тур № 5, 1-я заявка, 1 ход.

Мисаил Полознев -- главный герой повести. Он испытывает непонимание окружающих. Дворянин, ставший маляром– такое не укладывается в голове у представителей его сословия. Мисаил же решил заниматься физическим трудом, получить самостоятельность. Отец его – архитектор. Узнав,что сын устроился рабочим, он гневается, в разговоре с сыном напоминает о заслугах предков. Отец не понимает, что его деспотичность может быть одной из причин решения сына. Он сына с малых лет держал в ежовых рукавицах. Выросший сын хочет стать самостоятельным, зарабатывать на жизнь. Для него не важны амбиции и сословные предрассудки.

Главный герой находился в дружеских отношениях с сестрой инженера Должикова, к которому устраивался на работу. Впоследствии между ним и Машей Должиковой возникает любовь. Они женятся и уезжают в имение, принадлежащее Должиковым. Мисаилу никогда не нравилась жизнь в деревне и крестьянский труд. Однако ему приходится косить, пахать и сеять, чинить телеги. Его возлюбленная всегда охвачена какими-то идеями. В этот раз она одержима идеей сделать жизнь крестьян лучше. Затевает постройку школы. Однако её ждёт разочарование.

Народнические устремления Маши сходят на нет. Она начинает раздражаться упрямством крестьян, тем, что они при подвозе брёвен постоянно выпрашивали денег на водку, их руганью. В конце концов она начинает называть мужиков дикарями и печенегами. Маше вдруг открылось, что её народничество – ошибка. Как и замужество. Она увлекается теперь искусством, бросает мужа и уезжает.

Мисаил же изначально был чужд сельской жизни. «Мужик был для него выражением грубой, дикой,необузданной силы». Но затем его отношение меняется. Общение с крестьянами позволяет ему понять их представления и запросы. Он возражает жене, в ответ на её обвинения говорит, что мужики ценят правду, выступают за справедливость.

Жизнь героя дала трещину.Сельское существование не задалось, супруга покинула его. Он вернулся в город,вновь стал трудиться маляром. В повести есть параллель с жизнью Мисаила:рассказывается о сыне покойного генерала, бывшем владельце имения. Этот грустный человек работал кондуктором на поезде.

Мисаил Полознев называет себя и сестру «маленькими и неинтересными людьми». Однако они способны на любовь, а это уже немало. У сестры сложные отношения с доктором Благово. Мисаил при встречах с доктором ведёт с ним философские беседы. Он состоит в дружеских отношениях с сестрой доктора Анютой, которая проявляет заботу о Мисаиле, оказывает помощь в трудное для того время. Вот тут наш герой проглядел девушку, которая его глубоко любит, с которой надо бы соединить жизнь. Чувства, которые проявили к нему две героини повести, говорят о том, что сам он принижает себя.Чем же он привлёк их? Кротостью? Думается, не только. Мисаил проявил принципиальность и настойчивость, когда пошёл против сословных предрассудков.

К его сильным сторонам следует отнести и великодушие. Главный герой нередко осуждает состояние общества, окружающих его людей. Но он не зацикливается на критике, а находит и положительные стороны в их жизни. Он готов простить и отца, в гневе поднявшего на него руку. Все эти свойства его характера: кротость, великодушие, внимание к людям, уверенность в своей правоте, стремление жить за счёт своего труда делают его привлекательным, интересным человеком.

В. Раневская сказала, что её детство кончилось, когда она прочитала "Скучную историю" своего земляка Антона Чехова. Насколько глубоко чувствовал этот ребёнок! А. Чехов неспроста назвал повесть "скучной" - он как бы предупреждал о том, что не ради развлечения читателя она написана, - в ней невесёлые размышления человека шестидесяти двух лет, умудрённого жизненным опытом, известного профессора. Николай Степанович прекрасно знает все свои плюсы и минусы, описывает их с долей юмора и иронии,- конечно, у него накопилось много болезненных слабостей - плохо спит ночью. Ему больно смотреть на жену, превратившуюся в "сырую, неуклюжую старуху", а двадцатидвухлетняя дочь Лиза похожа на жену в молодости... Семья заслуженного человека бедна, сын - варшавский офицер, не помощник. Николай Степанович выражает пессимизм, описывая университетские постройки- "студент должен видеть перед собой только высокое, сильное и изящное... Храни его бог от тощих деревьев, разбитых окон, серых стен и дверей, обитых рваной клеёнкой". Тридцать лет службы в университете не сделали Николая Степановича равнодушным - он волнуется перед встречей со студенческой аудиторией - он хороший лектор, умеющий заинтересовать слушателей, наслаждается чтением лекций... но в последнее время он слаб, утомлён, хочется уйти... А. Чехов рассказывает о пожилом профессоре как добрый друг и коллега, ему симпатичен Николай Степанович, его порядочность, добродушие, интеллигентность - и даже его слабости. Николай Степанович ещё и опекун приёмной дочери Кати, оставшейся сиротой. Интересны мысли Николая Степановича о театре, который он считает не школой, а развлечением. Катя, увлечённая театром, беспокоила Николая Степановича- она прошла путь от восхищения до горького разочарования - "ни одного таланта, но много бездарностей, пьяниц, интриганов, сплетников". Катя охладела к жизни. Николай Степанович считает,что "современная женщина так же слезлива и груба сердцем, как и в средние века", - ему не повезло с женщинами, но он благороден, терпелив, не любит ссор и обид. Его по-настоящему любит и понимает Катя, с интересом слушает его воспоминания. История с примесью печали, о быстротечности времени, которое приближает человека к неминуемому концу. Вопрос лишь в том, как его встретить. Вот и маленькая Фаина многое поняла из этой "скучной" повести- поэтому и детство кончилось. Умеет А. П. Чехов озадачивать читателей в любом возрасте. В повести, написанной в 1889 году, очень много тем, актуальных и сегодня: образование, наука, литература, театр - как развиваться, куда идти? Чехов, как бы между прочим, затрагивает эти темы, ничего не навязывая... Нескучный, великий писатель.

Антон Павлович без преувеличения гений малого жанра. Ему достаточно всего нескольких строк о персонаже, чтобы мы знали всю его жизнь.
В его повести повествование идёт от лица пожилого профессора, и мы верим, что перед нами действительно учёный, проживший и повидавший не мало. Его разочарованиями жизнью, некогда любимой семьёй, коллега, и даже в себе, будучи когда-то великолепным лектором, из-за болезни он не может читать лекции с былым талантом, но и уступить место он не может, так как это единственное, что важно в его жизни.
За голосом пожилого профессора мы слышим голос самого автора, его современное видение, и это придает повести глубины.
Каждый персонаж, даже эпизодический живой и психологичный, и кажется, что мы знаем их лично.

Сильное произведение, трогают за душу судьбы героев.
Обедневшие дворяне, потеряв кормильца живут на последние деньги, плюс ко всему этому брат Егорушка алкоголик и распутник. В такой сложной обстановке главная героиня Маруся, находит любовь в лице врача Топоркова. Он для неё как луч надежды, надежды на то что он их всех вылечит, избавит от бедности. Ближе к концу потеряв всё, Маруся решается на последний шаг - признаться во всем возлюбленному. Дальнейшее развитие сюжета не стану рассказывать, но это произведение не оставит никого равнодушным. Чехов, как нельзя лучше передает всю эту картину врачебной практики в лице Топоркова, а также раскрывает все тонкости сложного врачебного пути.

Это было первое произведения А. П. большого формата, «для толстого журнала». Судя по примечанию к повести (у меня том шестой из собрания сочинений 1955 года, Политиздат), А. П. был вдохновлен замечаниями старших товарищей по цеху (? цеху ли ? в общем, каких-то авторитетных людей, не сильно далеких от литературы точно – В. Короленко и Д. Григорович – кто они такие, пока не знаю), которые советовали начать относиться к своему таланту серьезнее и оставлять формат коротких рассказов, «бросить торопливую работу».
Перед нами рассказ-путешествие. Правда, путешествием назвать его будет очень громко… тут как в фильмах Джармуша, герои не стремятся никуда конкретно (нам все время непонятно куда же они – таки едут: в какую сторону, в какой город), действие не развивается, а плавно переключается между описаниями коротких зарисовок из жизни разных людей, встречающихся на пути. Здесь много описаний природы, характеров и черт поведения разных людей. Тон – уже чеховский (как его описать точно? Невозможно), но чуть более робкий (потому и выбран «ракурс» детского взгляда на мир, который оправдывает авторские смелые суждения о людях), а описания – немного перегружена (это отмечает и сам А. П., что, из-за боязни написать лишнее, пишет «слишком компактно»).
Мальчика, героя повести (который, скорее всего, смотрит на мир глазами А. П., т.к. пишут, что повесть автобиографична) везут учиться. Он, сын барыни, впервые оказывается в «большом мире»: постоялые дворы, мужики, степь. Его везет в город дядя – сухой деловитый купец, и священник их селения – о. Христофор (радуюсь, А. П. изобразил его объективно, а не навесил на него все возможные недостатки священнослужителей, как это любит делать нервная интеллигенция [от них же первый есмь аз, то биш нервный]). Мальчику все непонятно и страшно, но не то чтобы он трус и сопля, он просто еще не освоился. Он не робеет в каких-то хозяйских вещах, не робеет перед людьми. Главное, что нужно про него сказать: его глазами мы смотрим на мир и наблюдаем за разными людьми и явлениями, его ушами мы слышим шум степи (птицы, стрекот, гроза), разговоры людей (глупые, серьезные, обрывистые). Сейчас, спустя сутки после прочтения, я понимаю, что рассказ очень кинематографичен, т. к. есть ощущение, что вчера я посмотрела короткий атмосферный фильм, или даже сон.
То, что больше всего мне полюбилось в повести, это описание природы и (не всегда) детальные описания каждого движения души мальчика.
Первое особенно хорошо в описании степной грозы. Никогда не видела ее такой и не представляла. В средней полосе России, в горах, на море у грозы есть «антиподы», от нее можно спрятаться. В степи это природное явление владеет всем пространством – не спрячешься.
Второе мне интересно тем, что ты вникаешь в детскую психологию и вспоминаешь, как сам, будучи ребенком, воспринимал события и судил о людях похожим образом. Особенно ярко запомнилась «линия» отношения Егорушки (мальчика) к одному злобному мужику (Дымову), как растет его (мальчишкина) ненависть к нему, как она выплескивается. Также запомнилась короткая сюжетная линия болезни мальчика, как он простудился, как заболевает, как себя при этом чувствует, и, главное, как на следующее утро просыпается здоровым. Реально радуюсь за него. Материнский инстинкт тут работает у меня, что ли.
В конце своей скачущей рецензии «перескочу» на слова самого автора о повести (из писем):
«пока писал, я чувствовал , что пахло около меня летом и степью».

P.S. – нет, все-таки хочется поставить завершающую точку для СЕБЯ. Пусть она будет ответом на вопрос, что я вынесла я для себя полезного из этой повести и «унесу с собой». Я люблю школьные формулировки…

• Самое главное. Я познакомилась с образцом раннего (!) творчества Чехова (который мой любимый писатель… хотя все чаще осознаю, что уже из чувства долга, чем из-за любви). При этом этот образец – свидетельство переломного момента в творчестве молодого писателя (это понятно по письмам А. П. , по количеству отзывов как в газетах, так и личных от ведущих литераторов того времени).
• Степь мне всегда казалась чем-то не стоящим внимания, что в ней хорошего? Она всегда была приютом для безликих кочевых народов, в ней нет ничего доброго и веселого, что ли… А Чехов открыл через описание пейзажей ее невидимую и очень насыщенную жизнь. Именно это свое «новаторство» он и отмечает в письме Григоровичу:

• В очередной раз убеждаюсь, как важны для ребенка (для его способности преодолевать трудности) привитая ему вера в Бога и основополагающие понятия о «составе» человека: его душе, духовных законах. Как важна для ребенка мать или хотя бы женское внимание, особенно в переломные моменты его жизни.