Собрание повестей и рассказов о войне 1941-1945 в одном томе

Последний мирный год перед страшным событием 1941 года.
Перед нами новое поколение, подростки 16ти лет, перед ними так много возможностей, столько планов!!! В 9 "Б" 45 учеников, но повесть раскрывает нам характеры только некоторых.
Искра Полякова. Эта девочка с обостренным чувством справедливости, умная и честолюбивая. Храбрая и отчаянная! В нее сразу влюбляешься, в ее характер, в ее силу духа.
Зина Коваленко. Маленькая женщина, любящая мужское внимание и обладающая мягким нравом.

Артем Шефер. Перед 9м классом он уже зарабатывал деньги и очень гордился этим. Чтит дружбу, справедливость.
Вика Люберецкая. Девочка из богатой семьи. Немного высокомерная, но за этой маской прячется столько чувств и одиночества!
И многие еще. Но когда погружаешься в эту повесть, начинаешь понимать что мы (современное поколение) многое потеряли, в 1940м году в 16 лет были личности, взрослые, которые учились принимать решения и не боялись бороться за справедливость. И что мы видим сегодня?
Очень, очень жаль... Жаль, что такие светлые и настоящие люди не смогли построить крепкие семь и прожить жизнь счастливо...
Такая маленькая повесть, а сколько впечатлений и мыслей!

Одна из тех книг, после прочтение которой так просто сразу и не напишешь отзыв. Пришлось пораскинуть мозгами, и это хорошо. Такие и должны быть книги.

Между тем, книга мне показалось слишком короткой. В ней затронуты крупные темы, а малый объём текста сказывается на недостаточную ясность происходящей картины действий, из-за чего приходится её дорисовывать самому, чтобы понять смысл прочитанного, то , что хотел сказать автор.
Автор не даёт решение проблемы, он её поднимает за больные места. Это слабые, тёмные стороны политической системы СССР, механизм которых бездушно губил судьбы и жизни людей. Увы, видимо мир человека так устроен, что "нет худо без добра" и "всем не угодишь", а на глобальном уровне нет абсолютно "белых" и "чёрных" решений, так как у любого решения есть всегда противоположная сторона. Математика добра и зла - сложна. Мир полон непосильно сложными уравнениями, решения которых, возможно кроется уже в других задачах.
Вика Люберецкая. Для меня этот образ загадочный, странный, и, разрешите сказать, призрачный. Между тем, он существуют и играет в произведение значительную роль, так как является центральным персонажем в произошедшей трагедии. И для меня осталось не совсем понятным, почему она покончила жизнь самоубийством. Ведь, как мне известно, при столкновением с реальной проблемой (ясно и чётко поставленной, то есть определённо существующей) у человека поднимается человеческий дух, стойкость, жизнеутверждающая позиция, а призрачные, неясные и иррациональные проблемы (сомнительные, и которые, вполне вероятно, не являются проблемами как таковыми), разъедают человеческий дух , желание жить (если он так хочет).
М.Горький очень точно назвал в своей автобиографии причину, по которой он решил покончить жизнь самоубийством, и это было лишь одно слово - "Не знаю".
"Тьма, в действительности, есть полное отсутствие света. Мы можем изучать свет, но не тьму. Мы можем использовать призму Ньютона для того, чтобы разложить свет на его составляющие и измерить длину каждой волны. Но тьму нельзя измерить. Луч света может осветить тьму. Но как можно определить уровень темноты? Мы измеряем лишь количество света, не так ли? Тьма — это слово, которое лишь описывает состояние, когда нет света" (А.Эйнштейн). Я думаю, тоже самое можно сказать и о самоубийстве. Так как у Вики Люберецкой была точно поставлена проблема, то становиться ясно, что что-то тут не так просто.
Одна из возможных версии, по которой она покончила с жизнь, предложенная мною и которая мне кажется логичной (аналогичный случай из жизни Ш.Макса, друга композитора Прокофьева из Сергей Прокофьев - Дневник. 1907-1933. В 3 томах ). Она покончила с жизнью из-за того, что лишилась роскоши, статуса, авторитета*. Из-за этого пострадала её самооценка, и она решила, что лучше ей не существовать в этом мире бедной и жалкой, с пострадавшей репутацией и гордостью. (Может быть и не зря написано, что гордыня - один из грехов). Следовательно, если разбирать эту причину, или, как хотите, причины, разницы я не вижу, анализировать это, то можно прийти к тому, что причины реально существующей нету. "Роскошь, статус, авторитет" - всё это внешняя оболочка, под которой спрятано - "Не знаю", "Ничего", ибо смерть, это отсутствие жизни, мыслей, размышлений... это и есть "Ничто, отсутствие желания проявлять как умственную, так и жизненную в целом деятельность.

Возможно каждый увидит в книги то, что захочет увидеть. Я захотел увидеть "Ничего" и увидел это =)

Однако, последняя вышеописанная версия о судьбе Вики тоже сомнительна. Для осуществления её нужно больше времени, чем предоставил автор своему персонажу. Вика слишком быстро решилась на самоубийство. Обычно требуется несколько месяцев или год, и даже больше для окончательного принятия этого решения. Может что-то упущено из текста, что ускорило процесс?
Похожий случай из реальности - К.Мещерской, её автобиография Кривошеина Н.А. - Четыре трети нашей жизни . Её отец - начальник завода, родители её жили не вместе, развелись. В детстве жила как "принцесса" (но немного скромнее, Нина ещё с Княгиней сидела за одним столом). Отца обвинили как "враг народа", отобрали завод и посадили в тюрьму. В общем, многое похожее, однако, когда отца посадили, она не покончила с жизнью, а многократно пыталась навести отца. Жизнь стала намного хуже. А "завтра была война", и она её пережила, принимая в ней участие.

Итог: Почти всё в книге понравилось. Однако с персонажем Викой Люберецкой что-то не то. Ориентируясь по тексту, мне не верится, что в реальности такое самоубийство может произойти. Во-первых, автор дал Вики слишком мало времени для окончательного принятия такого решения.

Во-вторых:

Бедность (ожидание её есть), отношения в семье (сложные) и со сверстниками (хорошие), алкоголь и наркотики (нет), неприятности с учёбой (нет), неразделённая любовь (нет, напротив, взаимное, и, скорее всего это, может всё перевесить), пережитое в детстве насилие (нет), социальная изоляция (раньше была), неизлечимые болезни (нет). Почему она покончила жизнь самоубийством - загадка. Почему она так быстро осуществила это действие - загадка загадок.

Долго подбирала слово, каким можно было бы охарактеризовать эту книгу, и в моей памяти она останется - душевной.
Автор на примере нескольких детей, показывает нам в целом все довоенное общество.
Как трудно было жить, когда общество диктует тебе правила жизни, везде ограничения: это читать нельзя, так думать тоже... Но люди приспособились ко всему, а вот детям, взрослеющим детям было сложнее, девочек растили как человека, а не женщину.
Вообще очень эмоциональная книга, заканчивала прочтение со слезами на глазах. Автор показал нам кусочек жизни школьников, которые только начинали жить и самостоятельно думать, до войны. Первые надежды, первая влюбленность, первые разочарования. А потом пришла война и унесла с собой это все.

— Все мы дуры, — вздохнула Зина. — Только умнеть начинаем.

И пришлось им умнеть быстро, неизбежно. Гонка на выживание. Первая маленькая трагедия кажется всеобъемлющей, бесконечной, неповторимой. Она останется такой в памяти, но будут другие, будет другая, величиной не класса, но народов.
В груди все сжалось от очередной иллюстрации того, как легко сминает человеческие судьбы. Как режим служит человеку, а человек режиму. И как в это ясности с прописными истинами все еще может выживать критическое мышление, здравый смысл и - что важно - совесть.

Искорка - центральный персонаж, через которого проходят жизни: мертвого поэта, одноклассницы, строгой мамы, неперевоспитанного воспитанника. Выбор между "правильно" и "правильно". Только одно по зову долга, а второе - сердца. И как тут не повзрослеть. На надрыве.

Мне очень нравится, какая в советской литературе дружба: глубокая, преданная, совестливая, мудрая. Меня это удивляет и восхищает единовременно. Это не про "раньше было лучше", это просто про другое. Мир, где ты взрослел не по собственному решению, где взрослеть равнялось выживать. Жить. Тренироваться жить.

"Мы должны быть настоящими. Настоящими, слышите?"

Книгу, определенно, нельзя назвать развлекательной. Автор без прикрас рассказывает о том, каково это было, на войне, в госпиталях, какого было мирным жителям. Причем, Третьяков - образ скорей собирательный; в нем нет каких-либо ярких черт характера, так мог чувствовать любой солдат.Вообще, поначалу он производит впечатление неуверенного, робкого подростка, который всякий раз смущается при знакомстве с женщинами, будь это случайная попутчица на вокзале или дочь хозяйки в избе, гд остановились солдаты. Признаюсь, местами было скучновато читать подробности боевых действий, хотя в книге очень интересны детали быта. Как, например, селедку бесплатно раздавали или как Саше приходилось собирать уголь прямо из-под вагонов поезда, чтобы хоть как-то растопить печку.
И удивительно, как самоотверженно в то время поступали молодые люди. Для них слово "инвалид" было позором, они даже скрывали свои недуги, чтобы попасть на на фронт. Хотя вполне могли оставаться дома с родственниками.
Эта книга еще раз напоминает нам о том, что кроме Сталинградской битвы, битвы за Москву, были и мелкие, эпизодические сражения, о которых, может, и не помнит уже никто, но которые также дались с трудом, разбив при этом сотни жизней. Такой подвиг нельзя забывать.

Очень сложно сразу после прочтения этой книги собрать все свои мысли и эмоции вместе и написать рецензию.
Я долго настраивалась на эту книгу, хотя прочитать ее хотела давно. Мне все казалось, что нужно подходящее настроение и все такое. Но настроение под такую историю просто не может быть подходящим.
В книге рассказывается не о войне, а о предвоенном времени. Мы знакомимся с жизнью ребят из 9 "Б", их учителями и родителями. Ребята, будучи в переходном возрасте, начинают все больше и больше узнавать мир и им становится интересно, что такое истина, счастье, любовь, дружба, верность и преданность. Они впервые влюбляются, находят настоящих друзей и живут настоящей жизнью, думая, что завтра все будет еще лучше. Но ведь завтра была война..
Повесть написана легким языком, но от этого не становится легче ее читать. События в книге развиваются трагично и детям, которые только-только начинают взрослеть и замечать изменения в себе, приходится столкнуться со взрослыми проблемами и слишком рано узнать, что такое настоящее горе.
Последние главы я читала, пытаясь сквозь слезы разобрать строки, написанные автором.