Навчитися вчитися

Есть у меня такое развлечение - раз в год попытаться заняться армрестлингом со своей прокрастинацией. Месяцем осеннего обострения снова стал ноябрь. Для этого я даже стряхнула пыль с книги Барбары Оакли "Думай как математик". Оакли испытывала большие проблемы с математикой часть жизни, а потом стала инженером-консультантом и связала свою жизнь с математикой - с чего такой внезапный разворот?

Идея у Оаки проста - мы не любим что-то, только потому, что это не понимаем. Стоит только добиться понимания и приходит удовольствие от процесса. Хоть я и не математик, испытываю такое при изучении очередного языка - стоит только регулярно начать заниматься и посвящать этому достаточное количество времени на регулярной основе, как начинает чувствоваться прогресс, а с ним приходит и удовольствие от изучаемого, потому что тексты перестают быть сплошной тарабарщиной, а приобретают смысл. Сейчас я получаю огромное блаженство от того, что спокойно осиливаю любые подкасты и тексты на английском, лишь изредко подсматривая незнакомое слово в словаре, а так чувствуя себя в этом языка почти как в родном. Сейчас, изучая другой язык, регулярно напоминаю себе, что скоро будет легче и уже начинаю ощущать удовольствие от самого процесса, а не от результата. Так что многие вещи я легко перетягивала на свой опыт изучения чего-то нематематического.

Конечно, такая книга была бы полезнее мне курсе на первом университета, когда приходилось осваивать огромное количество информации, хотя уже тогда приходит мысль, что все изучаемое нужно организовывать и связывать, образовывая некий книжный шкаф, где все стоит на своих местах и тематически и практически друг с другом перекликается. Оакли называет такое кусочки новой информации порциями.

В книге я насчитала 8 советов о том, как работать с новой информацией и 3 о том, как победить внутреннего зомби-прокрастинатора. Их я собрала здесь, вдруг кому-то будет интересно.

Сама Оакли лишь аккумулирует то, что где-то вычитала, а также собирает рассказы студентов и преподавателей о том, как они учились и как справляются с прокрастинацией. Что бросается в глаза - видимо, эти тексты прошли обработку Оакли, так как все они в один голос говорят одно и то же, используя одни и те же методы.

В таких книгах самый сок - ссылки на другие, откуда были стырены методики. Взяла себе на заметку пару. Одна из них - о сути и механизмах прокрастинации, эпидемии нашего века. У Оакли тоже неплохо написано о том, почему мы прокрастинируем и как попытаться обуздать своего внутреннего зомби-прокрастинатора. Ничего сверхъестественного и все выполнимо.

После прочтения книги «Думай как математик» у меня осталось очень неоднозначное, но в целом позитивное впечатление. Это книга не о математике, а о том, как эффективно учиться чему угодно, и как можно изменить подход к получению знаний.

Автор, Барбара Оакли, начала свой путь в мире точных наук с... полного неприятия математики. В детстве она её боялась и не понимала, а в 26 лет, по стечению обстоятельств, была вынуждена переучиваться. В итоге она не только освоила сложнейшую дисциплину, но и получила докторскую степень по системотехнике. В своей книге она обобщает этот уникальный личный опыт, а также истории других людей и данные нейробиологии. Её главная цель — опровергнуть миф о том, что математические способности — это какой-то врожденный дар, доступный избранным. С помощью правильных стратегий научиться решать сложные задачи может каждый.

Книга — это, по сути, путеводитель по работе вашего собственного мозга.
В книге описывается:
· Два режима мышления. Оказывается, наш мозг может работать в двух принципиально разных режимах: сфокусированном (когда мы решаем конкретную задачу) и рассеянном (когда мы гуляем, моем посуду или просто отдыхаем). Именно в рассеянном режиме происходят неожиданные озарения, потому что мозг находит нестандартные связи между разными идеями. Теперь я перестала корить себя за то, что отхожу от рабочего стола — это часть процесса.
· Метод «помидора» (Pomodoro). Если вы страдаете от прокрастинации, то этот метод, по сути, является для вас инструкцией к действию. Сконцентрироваться всего на 25 минут, не отвлекаясь ни на что, гораздо проще, чем заставить себя работать часами. После этого — обязательная пятиминутная награда. Я стала продуктивнее, и самое главное — перестала испытывать чувство вины за короткие перерывы.
· Порции информации и иллюзия знания. Автор объясняет, почему перечитывание материала десять раз подряд — это пустая трата времени. Куда эффективнее вспоминать информацию по памяти, создавая «порции» — смысловые блоки, или пользоваться техникой интерливинга (чередовать разные типы задач, что особенно полезно при подготовке к экзаменам).
· Ответственность за собственные знания. Оакли подчеркивает, что ориентированный только на преподавателя подход может сформировать у студента чувство беспомощности. Настоящее обучение происходит тогда, когда вы сами активно вовлечены в процесс: ищете дополнительные материалы, объясняете тему другу или пробуете решать задачи из разных источников. Её книга полностью разрушает этот стереотип зависимости.

Что мне понравилось: Это очень вдохновляющая и мотивирующая книга. Личная история автора, показывающая путь от «гуманитария» до профессора технических наук, доказывает, что изменить свой мозг и освоить новую сложную область никогда не поздно. Книга написана доступным, живым языком и буквально заряжает энергией на новые свершения.

Что могло бы быть лучше: Название я считаю немного вводящим в заблуждение. Из-за этого я ожидала от книги больше конкретных математических примеров, а не общих педагогических методик. Кроме того, во второй половине повествование немного провисает и становится слишком похожим на сборник советов по подготовке к экзаменам.

Кому я рекомендую эту книгу:

· Студентам и старшеклассникам, которые хотят учиться быстрее, эффективнее и без стресса.
· Преподавателям, которые ищут новые методики, чтобы донести сложный материал до учеников.
· Всем, кто убежден, что «технари» — это люди с какими-то особыми способностями, недоступными простым смертным. Вы увидите, что это не так.
Книга — отличная «инструкция по эксплуатации» к вашему мозгу. Она дает надежду и рабочие инструменты тем, кто боится математики или любых других сложных предметов. Главный посыл, который я для себя вынесла, можно выразить её же словами: «Упорство часто бывает важнее ума».

Если вы хотите не просто «зазубрить» материал, а научиться учиться, — эта книга для вас.

Не скажу, что у меня возникали проблемы с алгеброй или мат.анализом (или геометрией). Наоборот, магия чисел мне всегда нравилась: не требовалось никаких душевных страданий, ключ загадке мог быть подобран различными способами, а знание формул спасало бесчисленное количество раз. И чем глубже погружение в тему – тем интереснее. Отчасти моя профессия по итогу оказалась связана с расчетами и анализом, чему я очень рада, но учиться и узнавать новое нужно всегда и везде.

Эта книга оказалась для меня в первую очередь интересна из-за истории автора, ведь с алгеброй и иже с ней она начала дружить лишь после 25 лет. На самом деле, часто бытует мнение, что есть люди, которым точные науки не дадутся никогда. И, ура-ура, в своей книге Барбара Оакли этот миф оспаривает. Да, кому-то не составляет труда разобраться, другому же потребуется больше времени. Разве это плохо? Вовсе нет. И эта маленькая книга – маленький свод полезной информации о том, какими приемами можно и нужно пользоваться, чтобы упростить свою жизнь и понять, что тебе горы и правда по плечу. Конечно, гением технических наук с помощью неё не стать (да и мыслить как математик она не научит), а вот изменить подход и перестать биться головой об стену – вполне. Чем-то она напомнила мне «Викиум» - начинай с малого, но не вздумай останавливаться.

Как итог, книга неплоха, но всё-таки не структурирована. Она может подарить неплохую мотивацию для действия, но, повторюсь, останавливаться только на ней ни в коем случае не стоит.

Несмотря на название, книга предназначена для всех, кто пытается постичь новое - а ведь это не только студенты, но и мы с вами, вполне себе взрослые люди, которые просто не хотят оставаться на месте, несмотря на свои дипломы (или их отсутствие).
Можно всю жизнь бояться сдать экзамен на права, но побороть этот страх, найти в себе силы научиться водить машину и до старости колесить везде и всюду, вычистив из памяти боязнь сдачи экзамена. Всегда помните, ради чего вы учитесь.
Голова частенько хочет нас обмануть - убедить в мнимой компетентности; в том, что прочитав материал один раз, вы все запомнили и выучили; в том, что благодаря бессонной ночи вы сдадите экзамен на "отлично". Это все неправда.
А еще у каждого из нас в голове обитает большая толпа зомби-тараканов, которые у всех разные. С ними приходиться жить, а вот в горе или радости - решать нужно самостоятельно. Зомби могут управлять вами, либо наоборот, подчиняться вам. Очень интересно анализировать свой "стоп-кран" и сигналы для перехода в зомби-режим, это ведь тоже все индивидуально и любопытно в своих личных рамках.
Повторюсь, никакой Америки вы тут не увидите, но здесь совершенно отсутствует занудство. Двести страниц читаются на одном дыхании и превращаются в личный конспект-инструкцию. Посмотрите на себя с новой стороны и попробуйте с новыми силами взяться за изучение того, что вы когда-то забросили из-за страха и мнимого непонимания.

Математика - это не моё. Не скажу, что я не люблю её и не понимаю. Напротив, я очень уважаю математику, у меня в аттестате твердая четверка. Просто последние три года школы моим классным руководителем была математичка. Поэтому урок математики у нас начинался с "разбора полетов", кто что натворил, кто прогулял, сколько двоек нахватали и т.п. На саму математику времени не хватало. Всё, что я изучала до 9 класса, я помню хорошо, уравнения решу и дискриминант вычислю. А вот после 9 класса - сплошной провал, ничего не помню.

Математики как таковой в книге вы не найдете, никаких уравнений, логарифмов, никаких секретов как за 10 дней стать математическим гением. Книга сводится не к самой математике, а к тому как её изучать. Эти советы в принципе вполне применимы и к изучению других наук. Очень многие вещи, что советует автор, давно известны. Завести ежедневник и планировать свои дела на неделю. Все сложные дела и задачи лучше выполнять с утра на свежую голову. Заниматься каждый день понемногу, чем зубрить всю ночь перед экзаменом. Автор подчеркивает, что важно не перечитывать материал по нескольку раз, а пытаться вспомнить его. Так он лучше откладывается в памяти. Сразу вспомнилось, как в начальных классах учат пересказывать тексты. Оказывается это не просто так, а важный метод запоминания.

Книгу я порекомендовала старшеклассникам и студентам. Думаю им советы, методы, изложенные в книге, пригодятся в обучении. Но думать как математик после её прочтения вы точно не станете.

На самом деле эта книга – не про особый математический способ мышления или «склад ума» (в сущности, автор ставит под сомнение, что таковой вообще существует), а про «стратегии учения». Был у нас в институте такой предмет, на то время новомодный. Настолько новомодный, что для получения зачёта требовалось сдать преподавателю папочку с самостоятельно подобранными лайфхаками, упражнениями, тестами – очевидно, в пользу будущих методических пособий для внутреннего пользования. Она даже сохранилась у меня, эта папочка, и среди прочих «стратегий» там можно найти русские народные пословицы и поговорки, запоминалки для временных форм, выученные ещё в первом классе, самые обыкновенные неубиваемые схемы со стрелочками, хоть назови их «рыбьей косточкой», хоть нет…
Есть такая штука – «эффект мастер-класса». Самые элементарные истины, абсолютно базовые вещи для той или иной деятельности, которые вам наверняка постоянно повторяет ваш преподаватель, воспринимаются гораздо эффективнее из уст нового и особенно именитого наставника, особенно если вы заплатили за это деньги. Слово в слово, конечно, два человека друг друга не повторят, и даже небольшая смена ракурса может сыграть свою роль, но суть останется та же, и весьма вероятно, что она вам уже известна. Разве не учили вас раньше пересказывать вслух прочитанное, проверять решение задачи, не откладывать на последний момент, отключать телефон и высыпаться перед экзаменом? Думается мне, дело не в том, что Барбара Оакли «объясняет причины, и всё становится понятно» – просто у неё это представлено не как дисциплинарное требование, а как рецепт успеха. И если для вас это сработает именно в таком виде – что ж, тем лучше!
Как и Барбара, я дипломированный гуманитарий и математику в школе не то чтобы не любила, но принимала как данность, в старших классах поспевая за программой не без труда (правда, с техническими устройствами всегда прекрасно справлялась). А сейчас меня искренне раздражает, когда я слышу, что «алгебра в жизни не пригодится». Просто поймала себя на том, что английский-то язык я учила вовсе не для пользы, а для красоты. Образная мотивация явно преобладала над карьерно-практической.
О красоте своего предмета учителя – не только математики – почему-то вообще очень редко говорят с учениками. И мне жаль, что в школьные годы у меня не было – нет, не книги Барбары Оакли, а более обширной библиотеки научной фантастики, «Стартрека», Хокинга и Сагана. Иногда я всерьёз думаю: могли бы они полностью изменить мою жизнь, вдохновив на изучение естественных наук? С другой стороны, всё приходит в своё время, и если дело в красоте, то может быть, она сама решает, когда и кому открыться.

Название не соответствует содержанию - предполагаешь, что конструкция книги построена как "один - ко многому", то есть осознав алгоритм мышления математика (прочитав эту книгу), ты начинаешь применять этот способ мышления в различных сферах: работа, личная жизнь, бизнес и т.д. А книга построена по принципу: "многое - к одному", вам стоит сделать то-то и то-то, чтобы выучить математику и хорошо сдать экзамен. На самом деле, самое подходящее название данной книги: "Пособие для гуманитария, как постараться выучить математику или другие естественные науки". В книге абсолютно всё заточены под это, все фразы начинаются с: "если вы студент, и у вас плохо с математикой или другой естественной наукой, то..." А если я уже знаю математику, и умею решать уравнения, то что?
В книге очень много воды, все мысли можно выразить через несколько тезисов, но при этом написано больше 270 страниц. Приводится куча примеров из разряда "Один химик, живший в 19 веке, сделал важное открытие просто прогуливаясь по лесу" - вот почему рассеянное мышление очень важно. Очень много примеров каких-то студентов первого, или третьего курса о том, как им помогло отвлечься от проблемы, и потом они решили её... Зачем мне это??
В общем я разочаровался в данной книге, ума не приложу откуда столько пятизвездочных отзывов.

Нашел эту книгу, записавшись на курс Барбары Оакли Learning How To Learn на Курсере.
Несмотря на название, эта книга вовсе не о математике, а об эффективной организации процесса обучения и самообучения.

Из книги вы в доступной и наглядной форме узнаете почему талант имеет меньшее значение, чем упорство; как работает рабочая и долговременная память; как переключаться из сфокусированного режима мышления в рассеянный и почему это важно; как бороться с прокрастинацией; как избежать иллюзии компетентности; почему простое перечитывание материала - не более чем трата времени и другую полезную информацию.

Барабара Оакли - когда-то эксперт по русской филологии, считавшая себя совершенно неспособной к точным наукам, - оказалась в ситуации необходимости разбираться в инженерном деле и преуспела в нём. Она прошла путь от полного отсутствия математических знаний до уважаемого преподавателя точных наук. В своей книге она делится инструментами, которые помогли ей добиться успеха.

Книга написана простым и увлекательным языком, но, не смотря на это, является серьёзным научно-популярным трудом, в котором вы найдёте фундаментальные обоснования каждого описанного подхода со ссылками на исследования по данным вопросам.

Всем, кому необходим серьёзный и продуманный подход к обучению любым дисциплинам, рекомендую к прочтению.

Барбара Оакли повествует нам о том, как она решила изучать математику и естественные науки. Она полюбила это всем сердцем. Учитывая то, что до этого она занималась изучением иностранного языка и работала по специальности, где он нужен. Можно сказать, что для многих она считалась гуманитарием. А что, как всем кажется, для гуманитария самое страшное - естественные науки и математика. Барбара Оакли идет наперекор всему общественному мнению и показывает, что нет ни гуманитариев, ни технарей, а есть интерес и разные подходы. Существуют уже доказанные техники, методы, которые способны помочь в изучении чего бы то ни было. Об этом и книга.

Из этой книги я поняла, что все должно быть в меру: Практика, отдых, запоминание, вспоминание и т.д Вот в чем парадокс, нельзя быть постоянно сфокусированным, но и не надо надолго уходить в расфокусированный режим. Не надо повторять одно и тоже или выполнять много однотипных задач в один промежуток времени, нужно смешивать. А главное нужно отдыхать, а не прокрастинировать. Разобрали что такое порции информации и как их формировать. Что такое рабочая память? и как из рабочей память перенести информацию в долгосрочную. Все это рассказано в книге.
В ней также все подтверждается литературой и статьями, также рассказан опыт других людей, как они обучались и обучаются. Рассказаны истории ученых у которых в детстве не было тяги к математике и естественным наукам, а потом решили ее понять.Меня это мотивировало еще больше чем прежде.

Автор позволяет людям не вешать на себя ярлык, что у них просто нет способностей. Все у людей есть. Нужно найти подход и цель для чего вы ходите познавать что-либо.

Эта книга меня поразила и я ее оставлю в своей библиотеке.

После такого количества положительных и восторженных откликов мне правда интересно узнать тех людей, которые нашли что-то новое в этой книге. Школа, институт, дополнительные курсы, экзамены - это ведь все случалось в жизни почти каждого читателя, и мало для кого является секретом что заучивание текстов - идея интересная, но на длинной дистанции не очень рабочая. Что нужно постоянно повторять для лучшего закрепления пройденного материала, что нужно делать проверку решенной задачи. Что нужно спрашивать и задавать вопросы учителю/преподавателю, если что-то непонятно. Что нужно визуализировать, придавать образы формулам/словам для эффективного запоминания, особенно это актуально для иностранных языков. Что прокрастинации - это зло и с ней надо бороться, а здоровый сон и отдых не менее важны в жизни не только математика, но и в целом каждого студента. И вот незаметно для себя за

пять минут я пересказа содержание 70 процентов книги)