Рецензия на книгу

• 

  Asea_Aranion3 февраля 2019 г.

  Эффект мастер-класса

  На самом деле эта книга – не про особый математический способ мышления или «склад ума» (в сущности, автор ставит под сомнение, что таковой вообще существует), а про «стратегии учения». Был у нас в институте такой предмет, на то время новомодный. Настолько новомодный, что для получения зачёта требовалось сдать преподавателю папочку с самостоятельно подобранными лайфхаками, упражнениями, тестами – очевидно, в пользу будущих методических пособий для внутреннего пользования. Она даже сохранилась у меня, эта папочка, и среди прочих «стратегий» там можно найти русские народные пословицы и поговорки, запоминалки для временных форм, выученные ещё в первом классе, самые обыкновенные неубиваемые схемы со стрелочками, хоть назови их «рыбьей косточкой», хоть нет…
  Есть такая штука – «эффект мастер-класса». Самые элементарные истины, абсолютно базовые вещи для той или иной деятельности, которые вам наверняка постоянно повторяет ваш преподаватель, воспринимаются гораздо эффективнее из уст нового и особенно именитого наставника, особенно если вы заплатили за это деньги. Слово в слово, конечно, два человека друг друга не повторят, и даже небольшая смена ракурса может сыграть свою роль, но суть останется та же, и весьма вероятно, что она вам уже известна. Разве не учили вас раньше пересказывать вслух прочитанное, проверять решение задачи, не откладывать на последний момент, отключать телефон и высыпаться перед экзаменом? Думается мне, дело не в том, что Барбара Оакли «объясняет причины, и всё становится понятно» – просто у неё это представлено не как дисциплинарное требование, а как рецепт успеха. И если для вас это сработает именно в таком виде – что ж, тем лучше!
  Как и Барбара, я дипломированный гуманитарий и математику в школе не то чтобы не любила, но принимала как данность, в старших классах поспевая за программой не без труда (правда, с техническими устройствами всегда прекрасно справлялась). А сейчас меня искренне раздражает, когда я слышу, что «алгебра в жизни не пригодится». Просто поймала себя на том, что английский-то язык я учила вовсе не для пользы, а для красоты. Образная мотивация явно преобладала над карьерно-практической.
  О красоте своего предмета учителя – не только математики – почему-то вообще очень редко говорят с учениками. И мне жаль, что в школьные годы у меня не было – нет, не книги Барбары Оакли, а более обширной библиотеки научной фантастики, «Стартрека», Хокинга и Сагана. Иногда я всерьёз думаю: могли бы они полностью изменить мою жизнь, вдохновив на изучение естественных наук? С другой стороны, всё приходит в своё время, и если дело в красоте, то может быть, она сама решает, когда и кому открыться.

  18

  3,1K