Современные детские книги не хуже проверенной годами Классики!
На вопрос: "Читаете ли вы сами?" - какая-то мама ответила: "У меня нет времени. Выйду на пенсию - буду читать". Как тут удержаться от комментария: "Ну и оставьте такую же возможность ребенку. Вот он выйдет на пенсию - и тоже будет читать". Если чтение не является частью уклада семьи, родительское желание видеть ребенка читающим чаще всего носит утопический характер. Конечно, бывает, что у нечитающей мамы вырастает читающий ребенок. А бывает наоборот. Но это скорее исключение из правил.
Моя семья была именно нечитающей и я, исходя из данной цитаты, как раз являюсь редким исключением из правил. Но тут стоит заметить, что анализируя собственное детство, не могу не признать того, что положительное книжное влияние на меня всё-таки было оказано, пусть и не со стороны мамы и папы. Но вот моя тётя имела внушительную домашнюю библиотеку и читала мне вслух сказки каждый раз, когда я у неё гостила. Даже тогда, когда сама я уже умела читать. А также спасибо стоит сказать чутким сотрудникам нашей детской библиотеки, которые завидев мой интерес к литературе, не скупились выдавать мне на дом ценные и красивые детские книги из закрытых фондов, которые я читала с огромным удовольствием и трепетом - ведь дома таких чудес не было и приобрести было не на что. Ну и конечно, стоит отметить, что родилась я с любовью ко всему книжно-печатному и в принципе имела врожденный интерес ко всему, что можно полистать (помню книги и журналы в своих руках с самого-самого младенчества, которое возможно вспомнить).
Так вот, к чему это я? Марина Аромштам с самых первых станиц дает читателю данной книги понять, насколько важно создать вокруг ребёнка атмосферу чтения, причем атмосфера эта должна быть связана с удовольствием, желанием, интересом и ни в коем случае чтение не должно носить негативного оттенка:
- не заставлять читать книги как наказание за провинность;
- насильно не подсовывать "правильные" книги вместо тех, что родитель считает неправильными;
- не обязывать читать из-под палки и т.д.),
иначе можно вообще отбить желание читать на всю оставшуюся жизнь. И самое главное условие - это ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ:
- очень желательное наличие домашней библиотеки с "живыми", а не электронными книгами,
- совместное чтение вслух
- а также пример родителя, который с интересом читает собственные "взрослые" книги.
Я бы ещё добавила от себя - создать интерес к книжным покупкам, совместное посещение книжных магазинов и самостоятельный выбор книг.
Но всё это - лишь завязка к основной теме. А главное в книге "Читать!" - это то, какими бывают современные детские книги, почему взрослые подчас не решаются и боятся их покупать, что за странные темы мы видим иногда во вроде бы детских книгах и что за уродливые (примитивные/страшные) иллюстрации позволяют себе печатать книгоиздатели? "О времена, о нравы!" Многие такие книжные мифа Марина Семеновна развенчивает, высказываясь как педагог с внушительным стажем. Она убедительно расскажет о том,
- почему детям нашего времени примитивные картинки с изображением бытовых предметов ближе раскрашенных "котиков-котков" в силу того, что возраст начала чтения заметно помолодел и книгоиздание сильно продвинулось вперед как в полиграфии, так и в изобразительности, креативности подачи текста и иллюстрации; - почему книга о кроте с какашкой (да-да!) на голове - это нормально и позволяет говорить о разных, даже низких проблемах, которые порой случаются у деток, куда же без этого? - почему ужасные, страшенные монстры на картинке - это повод избавить ребенка от реально страха и посмеяться над ним или его победить; - почему разговор о смерти ещё до того, как ребенок столкнется с ней в жизни - это НАДО и не стоит этого бояться, а стоит правильно подать; - почему иногда полезно сто раз прочитать одну и ту же книжку про машинки и не навязывать что-то другое (возможно у ребенка есть какое-то переживание, которое данной книгой лечится); - почему ВИММЕЛЬБУХ - это классное занятие для всей семьи, многофункциональная штука и новое слово в детском книгоиздании; - почему обязательно нужно читать ребенку вслух даже тогда, когда он сам уже прекрасно умеет это делать;
а также рассматривает насущные вопросы всех родителей:
- когда начинать читать? - как учить читать? - с каких книг лучше начать? - как понять, что ребенок понимает текст? - как обсуждать книги? - как сделать чтение любимым занятием?
В общем, несмотря на небольшой объем всего в 160 страниц, книга довольно ёмкая и, к тому же, написана доступным языком, местами с юмором, с хорошими примерами и множеством иллюстраций из упомянутых современных книг. Я, хотя и не могу назвать себя старомодной, всё же чаще интуитивно выбирала для дочки книги из разряда "проверенной годами классики". Хотя у нас дома есть и всеми любимый "Город добрых дел" Ричарда Скарри и чудесный виммельбух "Летняя книга" Р.С. Бернер (хорошо бы купить все, но они, конечно, чересчур дорогие...), и несколько историй о "Финдусе и Петсоне" Свена Нурдквиста, упомянутые в книге М. Аромштам, и несколько других современных книг. Но, признаюсь, я выбираю детские книги очень тщательно, ещё и потому, что книги сейчас весьма недешёвое удовольствие и деньги хочется тратить с толком. Но благодаря книге "Читать!" мои "границы дозволенного" серьёзно расширились и я, наверно, теперь рискну приобрести к нам в дом и "Груффало" Джулии Дональдсон, и " "Там, где живут чудовища" Сендака , и "Друг в кошёлке" С.Баумволь , и, конечно, пора нам познакомиться и с прославленной "Очень голодной гусеницей" Э.Карла .
Я книгой очень довольна, наверняка ещё вернусь к ней позже, чтобы освежить знания. И всем мамам рекомендую. Действительно, очень незаезженный взгляд на современную детскую литературу от знатока своего дела. Особенно полезна книга будет тем, кто совсем не в теме, что же там сейчас пишут для детей - этакий ликбез для начинающих читателей)
15 понравилось
