С первой фразы. Как увлечь читателя, используя когнитивную психологию

Я с искренней симпатией и уважением отношусь к этой издательской серии: за отличную подборку авторов и тем, за приятный дизайн и компактный формат. Руки всегда так и тянутся взять очередную книжку, и пока что из прочитанных мне зашли все, в том числе и работа Лизы Крон.
Соответствуя стандартам серии, это  в первую очередь книга-инструмент, помогающая начинающему писателю разобраться с возможным ворохом проблем на своем пути и умело их откорректировать.
Без чего история рассыплется, как карточный домик? Без чего герой - хоть тресни - не будет казаться живым? Как (и почему) порой получается, что в голове автора складывается идеальная картинка, а на бумагу/монитор переносится нечто плоское и неуклюжее,  ни разу не похожее  на первоначальный образ?
Госпожа Крон расскажет и покажет, продемонстрировав на массе примеров. Научит избегать общности и поверхностности. Больше глубины, больше резонов, больше конфликта! Развивайте мотивацию, будто сматываете клубок, от бесформенной одинокой ниточки приходя к полноценному  итогу.
Работайте с персонажем - он не картонка, а такой же человек, как и мы. По крайней мере, должен быть. Значит, рассматривать его с точки зрения психологии не перебор и не блажь, это естественная необходимость. Только и только тогда сюжет вашей истории и все его составляющие - в том числе  действия и  поступки героев - будут достоверны. Поэтому не  ленитесь, прописывайте причинно-следственные связи  во всех мелочах.
И конечно же необходимо задавать вопросы. Как персонажам, так и  себе. Только тогда картинка  станет объемной и правдоподобной.

Это я так, коротенечко о том, что вынесла после прочтения)  По  сути  в книге еще немало всякого хорошего и полезного.  Любому, кто интересуется данной тематикой: хоть пишущему и жаждущему на своем пути помощи в совершенствовании, хоть читателю, которому любопытна внутренняя кухня писателей, смело можно брать "С первой фразы" в руки. Доступный язык, приятный слог, отсутствие воды - все весьма и весьма неплохо.
П.С. Количество отсылок на цитаты из работ  Стивена Пинкера столь огромно, что порой возникало ощущение, будто Лиза вовсю фангерлит на страницах работы собственной ))

Как человеку, никак не связанному с писательским мастерством, книга показалась мне неплохим пособием для начинающих (возможно, и для продолжающих). Но на месте последних я бы ограничилась чтением итогов каждой главы, потому что для не_новичков описанные вещи, наверное, уже понятны интуитивно, и можно свериться с краткой выжимкой, чтобы убедиться, что ты не сбился (-ась) с курса. Вообще спасибо автору за удобную структуру книги.

Мне понравился её тон дружелюбной наставницы, которая не прочь и шутейку ввернуть. Но сами правила кажутся несколько строгими. Неужели только способ «отсечь всё лишнее» работает? Нет ли золотой середины между этим и чрезмерной щедростью на неуместные описания природы и лирические отступления? Хотя, возможно, автор учла это и намеренно ввела строгие правила с учётом погрешности — сделать абсолютно всё «к месту», связанным друг с другом и работающим как часы крайне затруднительно, значит, надо хотя бы по максимуму постараться.

Но всё же хочется верить, что писатели имеют право на какую-то шалость, пасхалку, отступление, которое ни с чем в истории героя не связано, однако будет оценено читателями.

Единственное, что раздосадовало, это приём, когда приводится собственное утверждение, после которого идёт фраза «Наверное, то же самое имел в виду такой-то важный человек, когда говорил блаблабла».  Ух, бешуся, когда случается такое притягивание.

Само по себе это произведение - уже образец того, какой должна быть книга. Захватывает с первых строк и держит в напряжении. Ничего лишнего, только интересные факты, поданные под "вкусным соусом" понятных примеров из литературы. Читала этот нон-фикшн как детектив с запутанным концом и в нетерпении ожидала, что же в следующей главе.
А в следующей глава ещё порция знаний и наблюдений автора о писательстве в целом.

Насколько все эти знания применимы на практике покажет опыт, одно лишь могу с уверенностью сказать, книга реально вдохновляет на создание своего произведения, вселяет уверенность и даёт прекрасные инструменты, которыми грех не воспользоваться.

Каждый из нас безошибочно, на интуитивном уровне, распознает хорошую историю. Именно так мы определяем достойная книга или плохая, стоящий фильм для просмотра или проходной. Хорошая история не кажется иллюзией. Она воспринимается как сама жизнь. И мы либо влюбляемся в героев с первой секунды и отождествляем их с собой, либо забываем их имена.

Эта книга научит писать истории так, чтобы избежать читательского безразличия.

История — не просто события. И не просто описание чего-то, что происходит с кем-то. История — это то, как мы меняемся и как меняется мир вокруг нас. Она захватывает, только если дает возможность почувствовать, как меняется сюжет. Поэтому, история — это странствия во внутреннем мире, а не во внешнем. Добавим сюда еще возможность сопереживать и читательские любопытство. Чтобы мы увлеклись, в истории не просто что-то должно происходить, у нее должны быть последствия, которые мы в состоянии предугадать.

Жизненная сила истории — конфликт. Начиная с первого предложения читатели превращаются в ищеек, которые упрямо разнюхивают, что на кону и как оно повлияет на главного героя. Для этого достаточно задавать три вопроса. Чья это история? Что в ней происходит? И что под угрозой?

Интонация в истории — это то, как изложена тема; она, подобно саундтреку к фильму, создает у читателя настроение.

Когда мы полностью поглощены историей, наши собственные границы размываются. Мы становимся главным героем, чувствуем то же, что и он, хотим того же, что и он, боимся того же, чего боится он. Это касается и книг, и фильмов. Мы все — обычные люди, и удовольствие, которое мы получаем от книг, не просто каприз; оно заложено в человеческой природе. Это дает нам возможность жить своей жизнью и в то же время примерять на себя чужую.

А еще я благодарна автору за то, что она честно признала тот факт, что экспериментальные романы, в которых нарушены правила развития истории, зачастую превращаются в книги, которые сложно читать (и поэтому их не читают). Речь, конечно же, об «Улиссе» Джеймса Джойса. Роман входит в десятку лучших книг, когда-либо написанных, но даже критики сомневаются в том, что книга кому-то по-настоящему нравилась. «Улисса» читают отчасти потому что, это сложно и дочитать до конца эту нудятину — значит показать свой интеллект (если не выносливость). Но читатель вовсе не обязан это делать. Если история скучная, значит, автор не справился со своей задачей. И точка.

Отдельного внимания заслуживает глава о том, почему так важно причинять любимым боль. В данном контексте речь идет о героях, а в роли садиста-мучителя выступает писатель. Унижение, обида, стыд — это лучший способ помочь героям развиваться. Постоянно повышая давление, автор держит своего героя в форме. Чем больше ему предстоит преодолеть, тем лучше. А еще писатель просто обязан разрушать идеально продуманные планы своего героя. Делать так, чтобы герой получал то, что хотел, однако, затем осознавал, что хотел вовсе не этого. Свалить на его голову все возможные несчастья. Заставить героев лгать, а злодеев наделить хорошими чертами. Показать внутренних демонов персонажей. И самое главное — показать своих собственных демонов. Как говорил Юнг: «Озарение приходит к нам не тогда, когда мы пытаемся представить свет, а когда осознаем, что такое тьма».

На мой взгляд, в книге очень много детальных советов по работе с текстом. Это однозначно полезная книга для авторов, копирайтеров, сценаристов. Автор являлась продюсером на канале Showtime (сразу вспомнился сериал «Калифорния» с Дэвидом Духовны), была литературным консультантом киностудии Warner Brothers, а в настоящее время работает над литературными и кинопроектами.

Рецензия на книгу «С первой фразы: как увлечь читателя используя когнитивную психологию» Лизы Крон
Учебники (пособия) для писателей обещают научить писать хорошие («гениальные», «лучшие», «нормальные») романы. Существует три типа объяснения, почему автор книги сможет научить писать такие романы. Первое — «я гениальный/успешный писатель, у которого вы научитесь писать так же». Это классические работы Стивена Кинга, Варгаса Льосы, Рея Брэдбери. Из российских авторов к ним можно отнести Юрия Никитина и Николая Басова. По факту ничему особенному они не учат, но позволяют посмотреть на некоторые элементы своего творческого метода.
Второй тип — «я не гений, обычная женщина (странное дело, но работы такого типа написали только женщины), но если я смогла, то и вы сможете». Это тип «вдохновляющий на творчество» книг. Наиболее характерные работы: Энн Ламотт и Натали Голдберг.
Третий — самый распространенный тип. Авторы обосновывают свое обещание личной экспертизой: «я изучил тысячу романов, я провел десять тысяч семинаров, я научил сто тысяч студентов». Собственно говоря, это и есть настоящие учебники для писателей. Среди таких книг есть как действительно очень полезные работы, так и проходные книги с большим количеством «белого шума».
Помимо этих трех основных есть еще несколько вариантов обоснования. Например, Джоди Арчер и Мэтью Джокерса в работе «Код бестселлера» объясняют успех романов частотностью тех или иных слов.
Книга Лизы Крон также относится к оригинальному обоснованию успешному созданию романа — на основе когнитивной психологии.
Об авторе
В официальной биографии указана, что Лиза Крон работала в издательстве WW Norton, в литературном агентстве Анджелы Ринальди, продюсером на шоу для Showtime и CourtTV, а также сотрудничала с Warner Brothers в качестве стори-коуча.
В аннотации книге особо указывается, что Лиза Крон с 2006 года преподает в Калифорнийском университете Лос-Анджелеса (UCLA) по программе писательского мастерства (Extension Writers). Программы UCLA Extension Writers известны своими циклопическими, по сравнению с Россией, масштабами. Ежегодно проводится порядка 400 курсов различного уровня (от начального до продвинутого) для писателей, сценаристов, поэтов, драматургов, биографов. В составе действующих преподавателей числится больше 200 человек. Писательские курсы появились в программе университета с 1966 года.
Если внимательно присмотреться к опыту Крон, то можно увидеть, что в год она проводит 6-10 писательских курсов. Нельзя сказать, что это показатель сверхвостребованного преподавателя по писательскому мастерству. Да и в UCLA Extension Writers она провела только несколько курсов.
Несмотря на фокус на когнитивную психологию в ее учебниках, в биографии Лизы Кроун отсутствуют упоминания о соответствующем образовании или опыте. Тем более вызывает уважение ее заслуга в применении достижений когнитивной психологии к писательскому ремеслу.
Некоторые рецензенты путают Лизу Крон с другой Лизой Крон, актрисой, драматургом. Но эта Лиза Крон — другая, та — Элизабет Си «Лиза» Крон.
Перевод
На русской книга переведена, как «С первой фразы» с подзаголовком «Как увлечь читателя используя когнитивную психологию». С точки зрения маркетинга и частично содержания — вполне адекватное название. С другой стороны, читатели и рецензенты сразу цепляются к этому названию и предъявляют претензии к автору: «обещала рассказать, как увлечь с первой строчки, а сама нас не можешь увлечь».
На английском книга называется «Wired for Story: Writer's Guide to Using Brain Science to Hook Readers from the Very First Sentence», то есть «Подключенный к Истории». Подзаголовок: «Руководство для писателей по использованию науки о мозге для привлечения читателей с первого предложения». Wired — это явная отсылка к популярному журналу «Wired». Представляется, что в английском названии меньше спекулятивного смысла.
О содержании
Многие авторы учебников пишут о некоторых феноменах писательства и чтения, как о нечто само собой разумеющемся. Например, в литературном процессе (писательстве и чтении) существует мнение, что «читателей интересуют тайна и загадки», «читателям нравится, когда герой меняется», «конфликт — основной двигатель развития сюжета», «истории интересуют читателей». В большинстве случаев все эти выводы верны и получены были эмпирическим путем в ходе длительной эволюции литературы. Но почему?
Лизы Крон в своей работе отвечает на эти вопросы, используя последние достижения когнитивной психологии к написанию романов. Когнитивная психология занимается исследованием познавательных процессов: внимание, память, восприятие, творчество, мышление, воображение, решение задач, выбор альтернатив.
В работе использованы несколько десятков книг известных когнитивных психологов, часть из которых уже переведена русский язык: Ричард Рестак, Антонио Дамасио, Майкл Газзанига, Стивен Пинкер, Дэвид Иглмэн, Джон Лерер.
В книге Лизы Крон нет описания полноценного алгоритма написания романа, автор в 12 главах сосредотачивается на ключевых для писателей темах. Поэтому начинающий писатель не может написать по этой книге роман, но зато получит представления, как мозг читателя видит написанную историю, что ему мешает, что ему помогает, как лучше представить историю, как захватить внимание. Лизе Крон видимо указали, на недостатки книги и ее следующая работа «Story Genius» имеет более прикладной характер.
После прочтения книги начинающий писатель сможет создавать истории и характеры психологически достоверные, а опытный писатель сможет проверить свою уже написанную, как ее может воспринять читатель.
Книга информационно очень насыщенная. Обычно после прочтения нон-фикшн я составляю себе краткий компендиум с цитатами, личными замечаниями и выводами. Обычно после прочтения «книг не-очень» компендиум состоит из 1-2 страниц, после прочтения Стивена Кинга — из 2-3, очень хорошие 10-25. Компендиум по Лизе Кроун с моим собственным рубрикатором составил – 54 страницы! При том, что я начинал читать книгу Лизы очень скептически настроенным, подвергая сомнению ее допущения и выводы.
Ключевые идеи
Приведу несколько идей.
Современные литературоведение и наука о писательстве считает, что чтение жанровой литературы является эскапизмом, уходом из реального мира в митр иллюзий.
Лиза Крон, ссылаясь на когнитивную психологию утверждает, что читатели воспринимают истории, как некий опыт, который позволяет им учиться и использовать в реальной жизни.

Из этого кстати следует вывод о необходимости «страдания» персонажей романов. Люди учатся на ошибках, на личных трагедиях, «на боли». Поэтому на долю героев должны выпадать самые жестокие испытания.

Как утверждают когнитивные психологи, при чтении читатель переживает схожие эмоции и чувства, что и персонажи в книгах.

К итогам
Работа Лизы Крон относится к одной самых полезных книг для писателей. Но значимость и полезность ее книги может только опытный писатель или опытный слушатель курсов для писателей.
Книга полезна также для опытных для писателей, как чек-лист по психологической достоверности персонажей, росту напряжения в сюжете, сюжетных дуг персонажей, остроты конфликта по уже написанным романам.

С ПЕРВОЙ ФРАЗЫ / Лиза Крон
_________________
О ЧЕМ: как увлечь читателя используя методы когнитивной психологии
_______________
ПОЧЕМУ СТОИТ ПРОЧИТАТЬ:
1) Актуальная тема. Мне кажется это мечта каждого писателя - попасть своими текстами в самое сердце. Литературный агент, преподаватель и книжный продюсер увлекла меня с первого взгляда на название :))) 2) Хорошая структура и полное раскрытие темы. В книге 12 глав, в каждой из которых рассматривается психологический аспект и рассказывается о том, как применить его на практике. В конце каждой главы есть основные мысли. В целом получилось полезно и увлекательно
3) Вдохновляет писать и писать настоящий шедевр. Все советы просты, понятны и мне кажется действенны.
___________________
МИНУСЫ:
1) Хм, все таки внесу долю скептицизма и скажу, что не все практически применимо. Если пошагово следовать, то на выходе будет искусственный текст.
_____________________
ОБЩАЯ ОЦЕНКА: вдохновляюще и круто) Рекомендую всем начинающим и действующим писателям, журналистам и блогерам. 4,5/5

Автор этой книги убеждает: чтобы история получилась, ей нужен крепкий “каркас”, на котором она строится. И дает советы и схемы по построению этого каркаса: некоторые слишком очевидные, другие – справедливые и интересные, третьи – спорные.

Например, Лиза Крон говорит о важности мотивации каждого героя, напоминает о том, что на протяжении истории персонаж должен меняться, советует добавить объемности антагонисту (не делать его полным злодеем) и глубины протагонисту (не делать его слишком хорошим). Советует поддерживать сюжетное напряжение, но не увлекаться и не скрывать от читателя нужную информацию слишком долго, иначе может стать скучно, тщательно соблюдать причинно-следственные связи, делать историю логичной, но в то же время непредсказуемой, убирать ненужные моменты, которые никак не влияют на историю, закладывать в сюжет заранее “бомбы замедленного действия”, чтобы потом не пришлось придумывать нелепые “рояли в кустах” и т.п. Не забыла упомянуть Лиза Крон и о “чеховском ружье”, которое должно обязательно выстрелить, если уж висит в первом акте на стене.

Автор скорее дает советы о том, как написать популярное произведение для широкой аудитории читателей, а слишком “заумную” литературу критикует. Например, вот что она пишет про “Улисса”:

То есть, автор “С первой фразы” как бы говорит – “не будьте слишком сложными, не выпендривайтесь, а пишите понятно для людей”. Но в то же время отмечает, что и экспериментальную прозу “можно увязать с историей, на которую читателю свойственно отзываться”.

Через всю книгу проходит основная мысль – “мозг воспринимает истории, как жизненный опыт, необходимый для выживания”. Дескать, книги и рассказы интересно читать именно потому, что эти истории потом помогут “выйти из сложной ситуации в будущем”, “разобраться в окружающем абсурдном мире”, “извлечь пользу из опыта персонажа, попавшего в сложную ситуацию”. С этим можно согласиться, но можно и возразить, что вряд ли в каждой интересной истории есть этакая инструкцию для выживания или ценный для жизни опыт.

В самом названии книги автор обещает научить увлекать читателя, используя когнитивную психологию. Но на самом деле, в книге не так много когнитивной психологии, как можно было бы подумать сначала. Да, встречается много ссылок на научные источники, но вряд ли вы из них почерпнете что-то удивительное. Иногда автор напоминает старательного студента, который расставляет ссылки на научные источники просто, чтобы они были.

В целом, если вы читали другие книги по писательскому мастерству, может показаться, что в этом произведении много воды и явных очевидностей. Да, всего этого безусловно хватает, но и полезных советов предостаточно. А еще автор очень любит приводить примеры из литературы и кино. Целая подглава была посвящен анализу “Унесенных ветром”.

Книга имеет удобную структуру – она поделена на главы, а в конце каждой главы есть сжатые основные идеи для повторения материала. Но стиль книги, может быть из-за перевода, местами как-будто корявый и неудобоваримый. Хотя сложных терминов здесь практически нет.

Резюмируя: в книге много интересных и полезных советов, она дает ценные ремесленные схемы, но очевидно, что далеко не все сводится к схемам, и не всегда они безоговорочно работают, да и сами схемы иногда спорные. В общем – вот вам самый типовой чертеж без особых изысков, а свое литературное здание вы уже стройте сами, пробуйте, может получится, а может и нет, гарантий тут быть не может. Но оно и понятно, что писательство – это такое мастерство, где можно дать совет, но никак не исчерпывающую инструкцию.

Уже в последней главе встречается забавный эпизод: сама автор вспоминает, как после занятий к ней подошел человек и спросил: “Вы все время говорите другим, чтобы они нашли время написать книгу; почему вы сами не напишете свою?”.

Книгу я читала на удивление долго. Несмотря на прозрачную, разложенную по полочкам структуру, вникать довольно трудно: нужно читать медленно, чтобы не пропустить мелкие, но важные мысли. Но это же и огромный плюс книги - в ней столько всего, что без карандаша с закладками браться за нее нельзя.
Книга смотрит на текст с необычной стороны: не писателя, а читателя и его реакций. Что зайдет, что не зацепит - все здесь. По сути, она о том, как оправдать и, может, даже превзойти читательские ожидания.
Однозначный must-read по писательскому мастерству.

Даже для понимания, казалось бы, простых вещей зачастую необходимо знать теорию: и то, «как это сделано», и предысторию вопроса, и даже психологию (не только творчества). И литература, конечно же, не исключение. Не всегда обязательно вдаваться в вопросы теории литературы, но если знать историю и культуру времени, описанного в книге, то чтение пойдёт гораздо интересней. А если углубиться в вопросы психологии и методов авторской работы с текстом, каждое произведение превращается в кладезь увлекательных знаний
Я бы хотела порекомендовать вам книгу Л. Крон «С первой фразы»: здесь и психология, и уроки писательского мастерства, из взаимосвязь - и всё это разбирается на примерах из художественной литературы.

Что хотелось бы сказать об этой книге.На самом деле, много и не скажешь.

Она невероятно полезная как для начинающих писателей, так и немного продвинутых, потому что в ней представлено достаточно много писательских приемов, "хитростей", так скажем, реальных примеров, которые помогут улучшить свою историю и, как я сказала, продвинутым авторам. Я подчеркнула для себя много полезной информации, и буду конечно же буду возвращаться к ней ещё много раз.

Текст изложен достаточно доступно и вся информация подаётся через призму психологии, что тоже довольно интересно. Не могу сказать, что мне чего-то не хватило в этой книге. Наоборот, мне кажется, всё, что нужно было сказать, сказано.

Что мне ещё понравилось, так это то, что автор уделяет не только читателю, как тот воспринимает ту или иную историю, как завлечь его и так далее, но и самому писателю, что тоже очень важно.

Первая прочитанная книга по литературному мастерству вышла очень удачной, поэтому если вы "крутитесь" в сфере писательства, немного увлекаетесь психологией и, главное, хотите получить информацию доступно, четко и ясно - то милости просим.