250 программных произведений для заучивания наизусть для школьников и поступающих в ВУЗы

Даже не знаю, как оценить эту книгу.
Со одной стороны - это блестящая повесть. Её язык, её стиль повествования вне всяких сомнений прекрасны. Ну, это же Гоголь, так что не удивительно. Форма повествования, хороший слог и рассуждения строят классику.
НО
События, которые описываются в книге - ужасно мерзкие, до невозможности! В чём я убедилась, так это в том, что в то время царило беззаконие, низкий уровень моральных ценностей, кровавые войны ради развлечений и многое другое. Из-за этого меня просто воротило от "Тараса Бульбы".
С одной стороны . Филолог во мне радуеся и умилённо утирает слёзы.
С другой . Читать было жутко и противно.

Я сделала это!!! Прочитала Насте вслух полностью «Войну и мир» Л.Н.Толстого! Начала читать в октябре, закончила на днях (точнее - 20 февраля). Читала по 1-2 главы, иногда больше. Почему начала читать. Дочка у меня много читает самостоятельно, и этот роман, конечно же, прочитала бы. Но она никак не могла за него взяться! И если все остальные произведения школьной программы 9 класса она успела прочитать летом, то с «Война и мир» подзатянула, началась учеба, и чтение откладывалось с дня на день. А я понимала, что читать долго, а третья четверть – не за горами, и предложила начать читать вслух, чтобы немного ввести в курс дела и заинтересовать. Так мы и поступили. Но когда я начала чтение вслух, я так заинтересовалась сама, что поняла: вот он мой шанс еще раз прочитать великое произведение! Да и Насте понравилось слушать, и она стала просить, чтобы я продолжала. Вот так и получилось, что не планируя столь масштабного проекта, я неожиданно не только начала его, но и успешно довела до конца!

Конечно, читать этот роман в школе и после 40 – большая разница. Первый раз я читала «Войну и мир» лет в 12 по примеру подруги. Я следила за линией Ростовых, все остальное пропускала, перелистывала и не считала, что там есть что-то важное для меня. В этом возрасте мне очень не нравилась Наташа! Я считала ее предательницей и не могла простить ей Болконского. Нравилась же мне Соня: вот где образец верности! Затем, как и полагается, читала роман в школе в 10 классе. Тут уже все, как полагается, но многое все равно казалось скучным. Взгляды мои изменились: Наташа стала любимой героиней, идеалом, тогда как Соня стала раздражать.
В институте я читала выборочно какие-то главы при подготовке к семинарам и экзамену. Еще раз я столкнулась с этой книгой через несколько лет, когда работала в школе, и попала на замену в 10 класс на всю третью четверть, то есть как раз на весь курс изучения «Войны и мира». И после этого взяла в руки «Войну и мир» только в этом году.

Как же мне нравится читать классику в нынешнем своем возрасте и в нынешнем состоянии! Впечатления от чтения «Войны и мира» - удивительные! Мне впервые было едва ли не интереснее читать о войне, чем о мире. Вся картина войны 1812 года предстала в полном объеме. Анализ военных действий, спор о ходе истории и роли в ней конкретного человека – все это как будто впервые прочитано!
И, конечно, совсем иное восприятие: Наташу теперь я воспринимала почти ребенком, да и вообще на всех персонажей смотрела с позиции своего возраста. А ведь при первом чтении все они были для меня взрослыми людьми! Даже ОЧЕНЬ взрослыми! Сейчас же мне хотелось их защитить, предостеречь от неверного шага. Ведь все так предсказуемо, так понятно, а ничего невозможно изменить. Наташа так и осталась моей любимой героиней, у нас с ней много общего, и я всегда ощущаю это родство.

По-новому думала я и над смыслом названия «Война и мир»: это не только военные действия и мирная жизнь, это еще и война (страсти) и мир (любовь) внутри каждого человека. Борьба войны и мира постоянно продолжается, и всем нам нужно стремиться к миру и на нашей земле и внутри себя.

Дочка моя от романа просто в восторге, говорит, что теперь это одна из ее любимых книг. Ей очень понравились Наташа, княжна Марья, Болконский и Денисов (это вообще любимый персонаж) и почему-то совсем не понравился Николай Ростов. Мы обсуждали прочитанное, и это очень здорово находиться на одной волне со своим взрослым ребенком. Появились и свои шутки: я, например, раньше не помнила, что Толстой называет донских казаков «дети Дона». А среди наших родных и знакомых очень много таких «детей Дона» - очень точное название! И думаю, теперь это выражение останется с нами надолго.

Что удивительно: закончили читать аккурат в тот день, когда в школе перешли к изучению Толстого.

В нашем издании от «Азбуки» иллюстраций нет. Но у меня есть еще старое советское издание с иллюстрациями Дементия Шмаринова – два огромнейших тома (сфотографирую позже). И Шмаринов для меня как иллюстратор «Войны и мира» - вне конкуренции.

Читайте классику! Читайте ее сами и вместе с детьми!

"Слово про похід Ігорів" - героїчна поема, що описує події 1185 року, а саме невдалий похід князя Ігоря проти половців. До речі, чи знаєте ви, що мова йде про чоловіка Ярославни, а не княгині Ольги? Ярославна - перший жіночий образ в українській літературі. Не можу сказати, що я в захопленні від твору, та знаю напевне - не знати про цей твір не можна. Це наша історія. Чого вартує "золоте слово" Святослава, звернене до своїх синів. Пам'ятаймо про класику - саме така література буде актуальною завжди.

Сказ о том, как я не выдержал «Войну и мир»

Решил я наверстать упущеное и пройтись по русской классике, начав с самого очевидного — «Войны и мира». Толстой для меня — автор с сомнительной репутацией. Не прочитав ни одну из его книг, меня отталкивала их громадность, временная и стилевая устарелость, а еще, что он был крайне оторван от реальности. Как мне казалось.

Возможно моего ума не хватает, чтобы оценить великое произведение, но факт в том, что для меня «Война и мир» — вязкое, тягучее, утомительное нечто, чей век давно прожит. И я могу этого говорить, так как прочитал более ста страниц, думая что оно разгониться. Но это не увлекательный сказ о семье, любви и войне. Эта эпопея тянется хуже засахарившегося меда.

Дело в том, что Толстой сделал несколько вещей, которые отталкивают современного читателя: уйма героев и их перепетии, громоздкие описания с детальными подробностями каждого действия, нарушение правила «показывать, а не рассказывать». И проблема не в том, что он не соблюдает истины, ведь это творчество прежде всего. Он не предлагает ничего в замен.

Текучка кадров не дает зацепиться за важных персонажей, так как большинство хоть и бесполезно, но обладает силой влиять на события. Эти самые события раскрываются очень долго, как раз из подробных описаний действий, без которых можно было и обойтись. А персонажами и события не проникаешься, потому что Лев Николаевич рассказывает, а не показывает. Он уведомляет, что это персонаж так относится, у другого такое горе, но ра деле это просто куча безмозглых кукол, передвигающихся как хочет кукловод.

Я не могу продолжать, я засыпаю пока читаю (это вопрос, конечно, к режиму). Мне неинтересны персонажи, неинтересно, что с ними произойдет. Тотальное равнодушие берет верх, и пока я читаю, мои глаза плавают по буквам, а мысли заняты другим. Вот, что для меня «Война и мир» — устаревший смокинг, придающий интеллекта в глазах окружающих, но по факту крайне неудобный.

''Страшная месть'' - рассказ особого жанра, притча со сверхзадачей. Сверхзадача - обогатить читателя лучшим пониманием того, как устроен мир человеческий, и как человеку в этом мире следует жить. Пересказывать тут никак нельзя. Всё нужно воспринимать в непревзойдённом гоголевском оригинальном поэтическом единстве. Сила гоголевской поэтики такова, что я понял, существуют ещё на свете книги, способные меня основательно, до дрожи напугать. Ничего в жизни страшнее этой ''Страшной мести'' я не читал. До последних строчек сохраняется ощущение кромешной абсолютной, непреодолимой безысходности человеческого бытия. А потом начинается послевкусие, анализ прочитанного и настигает горячая волна уверенности - если человек способен ещё хоть ненадолго себе не лгать, оценивать себя предельно объективно, если есть стремление себя исправить и понять, что право абсолютного суда в отношении другого есть только у Бога - то человек всё-таки небезнадёжен.
Уроки рассказа. 1) Бог может быть подавляюще, необъяснимо, умопрачительно жесток к человеку, но стесняться ему нечего, ибо такая жестокость всегда результат действий самого человека.
2) Чрезмерность даже в справедливом наказании врага тяжелейшим, умопомрачительным грузом ложится на плечи потомков.
3) Бог может быть абсолютно слабым, человек не может быть абсолютно сильным.