Записки институтки. Повесть для юношества

Очень трогательная и сентиментальная повесть о детской дружбе двух 11-летних девчонок, учащихся в институте благородных девиц. Дружба нежная, бескорыстная, полная любви и сопереживания. Девочки - Люда Власовская и Нина Джаваха - отдаются этой дружбе со всей страстью, на которую способны их бесхитростные сердца.
В принципе, будни институток практически ничем не отличаются от тех, что были в моём школьном детстве. Те же переживания перед экзаменами. Да, я ещё сдавала нормальные экзамены, с вытягиванием билетов и устными ответами. Та же первая дружба и любовь к первому учителю. И то же объединение класса в одно целое перед общей бедой. Ностальгия! К слову сказать, школу я окончила 17 лет назад, одноклассников моих разбросало по всей стране, но мы до сих пор храним верность нашему классу, иногда встречаемся, чаще общаемся в соцсетях практически полным составом. Эх годы)))
Но вернёмся к книге госпожи Чарской. Первое, что меня удивило так это сентиментальность. Как сейчас говорят, розовые сопли и мыльная опера. То ли я такая чёрствая, то ли действительно в конце 19 века женский пол был намного нежней и чувственней. В книге все девушки, без исключения, друг друга целуют, любят, называют нежными словами и без стеснения проявляют свои дружеские чувства. И даже, в начале неприступная девочка Нина поддаётся нежности и позволяет себя приласкать и обнять.
Сама книга оставила некоторое трогательное и печальное послевкусие. Да и сама история, рассказанная госпожой Чарской по её воспоминаниям, оказалась печальной и грустной. Но читается на удивление легко и приятно, хоть и щемит иногда сердце и на глаза наворачиваются слёзы.

С Лидией Чарской я познакомилась во втором или третьем классе, когда на уроке литературы мы читали отрывок из "Записок институтки" - он настолько мне понравился, что пару лет спустя, когда я впервые записалась в библиотеку, я вспомнила про книгу Чарской, нашла ее и прочитала от начала и до конца. На протяжении нескольких дней я не выпускала ее из рук и таскала за собой повсюду - в школу, в гости к бабушке, на прогулку - и как только у меня появлялась свободная минута, я погружалась в канувший в лету мир Павловского института благородных девиц, где девочки носили казенные платья с накрахмаленными белыми воротничками, обращались к своим классным дамам "Madame" и "Frau", спали в дортуарах, а посмотреть на их школьную жизнь приезжал сам Николай II и "Государыня-императрица".

Было интересно и немного страшно возвращаться к одной из любимейших книг детства много лет спустя, ведь часто по прошествии времени то, что раньше бударажило десткое воображение, превращается в нечто обыденное и не особо выдающееся. Конечно, сейчас в глаза бросаются сентиментальность, наивность и излишняя эмоциональность героинь Чарской, которые при первом же испуге падают в обморок или попадают в лазарет с высокой температурой. И все же это замечательная книга о дружбе, преданности, первых трудностях и шагах в большой мир. В свои 25 я все еще переживаю за маленьку Люду, которая в первый раз оказалась так далеко от дома и от своей любимой мамы и братика, на мои глаза все так же наворачиваются слезы, когда я читаю о трагичной и несправделивой судьбе ее лучшей подруги княжны Нины Джавахи, и мне, по-прежнему, немного грустно, когда я думаю о той давно ушедшей эпохе.

Прочитав эту книгу, я поняла, почему Чарскую клеймили в советское время. Она романтизирует царскую эпоху, быть может сама того не желая. Она искренна в своей повести, которая основана на воспоминаниях ее институтского прошлого.

Героини книги - девочки из богатых семей, но их воспитывают в строгости и религиозности. Императорская чета, которая тоже упоминается здесь, совсем не похожа на людей, угнетающих других. Они одеты со вкусом, но без излишеств, в строгое платье и военный мундир. Они добры к воспитанницам во время своего визита в институт. И то благоговение, которое испытывают юные девочки перед ними, советская власть никак не могла простить писательнице.

Чарскую ругали за излишний сентиментализм, но я не думаю, что это было оправдано. Время было другое, и, скорее всего, юные, впечатлительные и чувствительные девочки вели себя именно так, как описано здесь.

Книга Чарской о дружбе, о преданности, о правильном выборе. Обучение, как правило, формально, но есть понятия о добре и правде, которые выходят за рамки школьных правил. И иногда нарушить правило значит поступить по совести.

Последние главы книги заставили плакать. Казалось несправедливым, что маленькая бойкая княжна Нина, подруга главной героини, зачахла в стенах института. С повестью "Княжна Джаваха" я познакомилась ещё в детстве, и в прошлом году снова перечитывала ее. И тот бойкий здоровый ребенок, выросший в долине Гори и показанный в начале "Записок институтки", увял как роза в стенах института, в непригодных для себя условиях. Нормальная ли это цена за хорошее обучение - жизнь и здоровье ребенка? Не уверена, но раньше об этом, видимо, не задумывались.

Думаю, что у Нины был реальный прототип, но сведений об этом, к сожалению, не сохранилось. Тем не менее, образ княжны Джавахи навсегда запечатлен в сердцах читательниц, юных и уже взрослых, как образ героини, на которую хочется быть похожей.

Замечательная детская книга, которую интересно было прочитать и во взрослом возрасте.

Зима началась с невыразимо слащавой повести в которой слились девичьи дневники и "общество мертвых поэтов", страдания нежной девочки и суровость старых дев, презрение к младшим и "неподдельная любовь" к выпускницам, обожание царя-батюшки и религиозный экстаз. Я могу понять что привлекало девочек младшего школьного возраста и что раздражало партийных работников.
Здесь есть все то, что должно вводить в экстаз ревностных блюстителей "традиционных ценностей". Изучение французского и слова божьего ради непонятной цели (единственная здравомыслящая девочка, которая видит свои прикладные таланты и вполне трезво осознает свое будущее зовется тупой).

А сами мечтают о посылке из дома с чем-то повкуснее столовского винегрета.
А сами мечтают получить хоть ниточку от платка самой императрицы.
А сами мечтают поскорее уехать домой.
Быть может, я слишком стара для этой фигни. Быть может, во мне недостаточно девчуковости чтобы восхищаться благородством подобного рода. Быть может, я слишком цинична чтобы экзальтироваться от визита императора и церковных обрядов.

Очень милая и девочковая повесть. Повесть о жизни в институте благородных девиц. Почему-то при слове "институтка" ассоциации были странные, я еще думала, почему ж институтка, если обучающиеся в институте называются в настоящем "студенты", а потом, начав читать, поняла, что имеется в виду институт благородных девиц. Замечательно передана атмосфера этих институтов, как девочки дружат, как боготворят старших (находят своих "душек"), как общаются, учатся, ходят повсюду парами. Как старшие готовят праздники для младших (вспомнить елку на Рождество), какая дружба или вражда может родиться в женском обществе.
ГГ, Люда Власовская, приезжает на обучение в институт (я только не поняла, почему все друг друга уже знают, тогда как она - новенькая, если они все первый год обучаются) в Петербург из Полтавы. Она впервые уезжает надолго от мамы и братишки, живет одна и очень скучает. Но ей везет - она находит верную подругу княжну Нину Джаваха.
И в этой небольшой повести есть и ссоры подруг, и примирение, и слезы, и поцелуи, и объятия. Есть милые письма к маме Люды, есть строгие и мягкие учителя, а также есть предмет о религии, девочки ходят на молитвы, в церковь, соблюдают пост, празднуют христианские праздники. А еще интересный язык общения девочек. "Мадамочки", "душка", "галочка" - это все такое милое!
И, несмотря на очень грустную концовку, повесть замечательная, в ней отлично передан дух того времени.

Во многом автобиографичная книга, в которой Лидия вспоминает свои моменты учебы в Павловском институте благородных девиц.

Строгие наставницы, строгие правила, обязательные порядки… А внутренние переживания героинь — такие знакомые, почти как наши школьные мелкие драмы.

***

Сюжет довольно простой на первый взгляд. Перед нами дневник девушки, воспитанницы женского института. Она рассказывает о подружках, учительницах, обидах и радостях, мечтах о будущем. Всё это — в маленьких, но ярких зарисовках, словно автор подслушивает каждый шепоток школьного коридора. И понимаешь, что за внешней наивностью скрывается настоящий внутренний мир девочки, который полон эмоций, вопросов и противоречий.

Героиня Чарской невероятно живая. Она спорит, возмущается, обижается, а потом снова мирится. Иногда думаешь: ну, ну что за мелкая драма? Но это же подростковый возраст, и каждый её порыв кажется логичным и настоящим. То, что в наше время кажется смешным или незначительным, для девочки XIX века — целая жизнь. А, может, и для любого подростка во все времена.

Особенно интересны отношения между воспитанницами. Тут и настоящая дружба, и ревность, и маленькие пакости, и восторг от «мы вместе против строгих наставниц».

Меня особенно зацепила тема одиночества. В кругу подруг, среди строгих наставниц, в стенах института — девочки всё равно чувствуют себя ограниченными. Мир маленький, рамки жёсткие, а свободы почти нет. Этот «аквариум» с его правилами — символ времени и одновременно что-то удивительно знакомое современным подросткам. Только сейчас стены стали виртуальными: соцсети, ожидания родителей, давление успевать. И снова — сменились декорации, а суть та же.

Я поняла, почему Чарскую критиковали: слишком просто, слишком «для девочек». А по мне это и хорошо. Потому что она пишет честно, без вычурности, на языке, который понятен и сейчас.

Это книга про взросление во всех смыслах. Как учишься принимать чужие характеры, бороться за своё мнение, понимать несправедливость мира. Иногда кажется, что читаешь не про XIX век, а о своих школьных годах.

Что особенно радует — язык лёгкий, читается быстро, как разговор с умной, но немного наивной подружкой. Иногда смешно, иногда грустно, но всегда искренне. А вот что осталось непонятным и нелогичным - почему умирающую княжну Джаваху отец не забрал из института? Почему девочка страдала в лазарете, когда можно было ее отвезти домой, на Кавказ, она же так хотела увидеть родные края. Ну и не прослезиться в конце книги невозможно.

После прочтения остаётся странное послевкусие. Лёгкость и ностальгия, смешанные с лёгкой грустью. Потому что многие переживания Чарской актуальны и сейчас. Девочкам по-прежнему приходится доказывать право быть собой, отстаивать своё мнение, выбирать собственный путь. И эта борьба между «правилами» и «хочу» — вечная.

Может, именно поэтому книга жива спустя столько лет. Она умело ловит подростковые эмоции и превращает их в историю, которую читаешь с интересом и пониманием.

Повесть о том, как Людмила Влассовская провела свой первый учебный год в институте для девочек, очень серьезном, который периодически посещают лица царской фамилии. Рассказы-главы составляют общую картину переживаний, радостей и горестей юной ученицы. Особенно понравилось описание экзаменов и связанного с этим волнения, когда готов делать что угодно и молиться любым богам, лишь бы не попались те билеты, которые знаешь не на отлично. Впечатлило то, с какой готовностью девочки приходят на выручку, терпят любые наказания, лишь бы защитить одноклассниц. Отдельная тема - дружба Люды и княжны Нины, такая добрая, бескорыстная и крепкая. А затем неприятная ссора, обидная, нелепая, поиск способа примириться, снова быть рядом, и вот, когда кажется, что больше они не разлучатся ни на миг, горькое мучительное расставание.
Книга спокойная, печальная к финалу, как машина времени переносит в тот период, отлично передавая атмосферу, быт. Приятно было на несколько вечеров погрузиться в атмосферу институтской доброты, заботы и таких детских, но очень важных переживаний.

Я пыталась в детстве прочитать эту (вроде бы) книгу, бросила. Сейчас бросить не могла из-за игры, хотя очень хотелось. Нет, не потому, что книга плохая, в ней неприятные герои или что-то в этом роде, нет. Просто совершенно не в моем вкусе. Много авторов пишут про школу или "обыденную" жизнь школьников, но кто-то может сделать это интересно и увлекательно, а кто-то, увы, нет. Да, хорошо переданы традиции тех времен, но на этом, увы, всё. Герои никакие, никто из них не цепляет, они все не то, чтобы одинаковые, но похожие. Слишком похожие, чтобы быть яркими и интересными. Как говорили в девяностых "инкубаторские". Да и рассказы про школьную жизнь тоже, увы, серый и одинаковые. Почему нет школьных приключений? Уж что-то точно должно случиться. Что-то смешное, страшное, неожиданное. Разве что драматическое есть, но почему-то не тронуло. Возможно, из-за серости всего остального.