Васёк Трубачёв и его товарищи. Книга 2

Читая некоторые книги я всегда делаю скидку на время. То есть, я понимаю, что дело в том, что мы со временем, когда эта книга существовала, очень разошлись.
С другой стороны - я верю, что книги не теряют своей ценности с течением лет.

Поэтому я даже не знаю, как относиться к Ваську. Дети в то время были да, самостоятельней. И да, время написания диктует многое в этой книге.

Но, по-моему, это не повод, чтобы закрывать глаза на потоки сахарной пропаганды и трехгрошовых страстей, которые льются на нас со страниц.

Порой я приходила в ужас.

Вот смотрите:

• А я вот мастер… стахановец! - Вот уж истинно спасибо Советской власти!

Да, ведь 4 класс это целых 10 лет. Конечно, уже не дети.

Потому что, не знаю, дружба это зло. Или со всеми, или ни с кем.

Павлик Морозов стайл детектед)

Да, зашибись - детишки выиграли летнюю поезду, в ходе которой им нужно работать.

Потому что им сколько, 6-8 лет? Самое время бродить под дождем и отжимать у женщин медные кастрюли.

А 11-летки будут строить школу. Именно так все и должно быть.

Эта порочная мама, чтобы вы понимали, смела ходить в парикмахерскую и носить шелковые платья. Но теперь-то все ок, косыночка и общественная работа всех исправят.

А теперь о сюжете

В тексте 3 части: в первой мы знакомимся в героем и наблюдаем за внутриклассными терками.

Во второй дети оказываются на оккупированной территории, и живут между немцами и паритазанами.
Кстати говоря, чудная деталь: описывая расселение немцев Осеева пишет о них, как об исчадиях ада. При этом все, что они делают в той главе - пьют воду, ходят по улице, играют на губной гармошке. Вот уж да, сволочи.

В третьей детишки возвращаются в родной город и строят школу. Эта часть, честно скажу, доставляет больше всего.
Тут есть и 5-классник, который ездит на машине, и мозговыносящая глава, основной смысл которой сводится к тому, что печник - женщина. Серьезно, всю главу дети бегают по группкам и говорят о том, что печник - женщина, печник - женщина, вы слышали? Печник, вы женщина?!
Тут есть и комичное в своей серьезности перевоспитание плохой мамы, которая не позвала друзей дочери встречать ее на вокзале, и комсомольцы, которые строем идут на фронт, и дети, которые устраивают марафон учебы...

А вот еще забавно: в трилогии словосочетание "Это моя" встречается 3 раза: Моя родина, моя учительница и моя бригада.
Словосочетание "Это мой" - 2 раза: это мой товарищ и это мой командир.
Такой вот мир, где и своего-то ничего нет.

А между тем мое компаративистическое естество не всегда дает мне читать книги нормально. Я даже неосознанно начинаю искать параллели и типологические совпадения. Страх как люблю их.

Именно поэтому, хотя я вполне представляю, как странно это все смотрится, я буду говорить про Васька Трубачева, сравнивая его с другой, довольно похожей на него сюжетными линиями книгой. И это, естественно, Гарри Поттер.

Почему естественно? Ну, как же - тут есть война, есть школа, есть человек, которого считают предателем, но который оказывается очень даже хорошим, но самое крепкое дежавю было в третьей части, потому что Алешка и Васька - это настолько Малфой и Поттер, что даже забавно.

И вот о чем я хотела сказать на самом деле.
Проблема Осеевой в том, что она все пишет в лоб.
Именно поэтому, когда у нее опять кто-то умирает, все, что я могу, это констатировать: ну конечно, ее роль в сюжете самая маленькая, кому же еще умирать.
Вот почему все гипертрофированные страсти выглядят детской возней, на которую не очень аккуратно наложена выдумка.

Я вспоминала поттериану, в которой герои умирали, и чувствовалось, что это на самом деле, что что бы ни случилось дальше - они уже будут мертвы. Вспоминала пожирателей, о которых говорилось спокойно и без пафоса, и именно от этого было жутко читать о том, как они между прочим убивают человека.

Все же лишний надрыв, к сожалению, убивает чувства и интерес.

А теперь поговорим о войне.

Мой второй дедушка, который не партизан, в войну был еще ребенком. Он жил на оккупированной территории, у них квартировался немец, который в конце войны между делом позволил всей деревне выйти из оккупации с минимальными потерями. Когда гитлеровские войска отступали, у них был приказ уничтожать все, что они встретят на пути. Ослушать, конечно, было нельзя, зато тот немец предупредил мою прабабушку, та - всех остальных. И в ночь отступления в деревне не осталось ни одного человека и ни одной ценной вещи. А дома сожгли, это да.

Эту историю у нас не очень часто рассказывают, но все о ней помнят. Именно поэтому любое изображение второй мировой, в которой немцы - назгулы, а советские - паладины в сверкающих доспехах, у меня лично вызывает отторжение.

Тут хочется еще поговорить про богомерзкий Матч смерти, затхлый миф, который снова вытащили на свет, что очень печально.

Но к книге это уже никак не относится.

Она даже и не плохая - просто ее нельзя читать серьезно.
Время ушло дальше, а Васек Трубачев и его товарищи сделать это не смогли, они остались там, среди мавзолея, досок почета и соревнований отрядов.
Они остались там, где комсомольский билет стоит еще всю жизнь человеческую, а не 8 копеек.

И там им всем и место.

Для меня основная проблема этой трилогии Валентины Осеевой - совершенное неразнообразие детей-героев: что происходило в первой части я уже вообще не помню кроме финала, в котором ребята аккурат под самое начало войны должны были ехать в украинские колхозы из Москвы, т.е. даль далекую от дома; в этой же все время ловила себя на мысли, что не различаю по ощущениям (только по именам мозгом понимаю) различие между Васькой, Севкой, Митькой и т.д. Ужас Великой Отечественной описан в этом произведении устрашающее качественно - сцены смерти учительницы и бросившейся ее спасать ученицы, расправ над верными Родине старичками, страха покинутых на чужбине детей, убивающего горя от потери тех, кто еще недавно был рядом живехонек... Очень реалистично - и от того невероятно пронзительно звучит в сердце война, которая коснулась наших бабушек и дедушек...

Но война - не часть литературного произведения, она часть нашей жизни - памяти. Сама же книга цепляет именно напоминанием о фашистских изуверствах, но не персонажами, которые должны были бы составлять основу истории. Ребят неимоверно жаль, но жаль скопом, не по отдельности. Страшно одновременно до ступора и до непродуманного кидания в желание отомстить, ответить обидчикам от происходящего, но не конкретно с ребятами...

Ребята в истории храбрые, патриотичные, добросердечные, они сталкиваются с ужасным предательством со стороны своих же соотечественников, перед их глазами проносится как ураган смерть, они защищают, несмотря на возраст, свое Отечество. Но это одна из великого множества картинок той страшной поры, такая же как и многие другие - жуткая, но не выдающая, что именно Осеевой, что именно Васек Трубачев и его товарищи.

Ух, вот это книга. Нашел у племянника на полке и читал неотрывно, от начала до конца. От новогодней школьной елки 1942-го года до встречи выпускников в 1952-м. Словно целую жизнь прожил с этими ребятами. Грустно читать, конечно. Особенно про охваченную войной Украину, где люди отважно борются с фашистами. Почему все так изменилось?
Читал и завидовал этим ребятам. Да, они пережили страшные вещи, видели такое, что ычно человек видит только в кино. А еще раз подумал, что только в трудные времена человек бывает по настоящему счастлив, тогда как в нормальные портится и загнивает. Теперь еще фильмы хочу посмотреть, жаль что они только по первым двум книгам. Мне кстати 3-я больше всех понравилась: и строительство школы, и соревнования с другой бригадой. и битва за то, чтобы не быть второгодниками. Конечно, встречается всякая политическая трескотня, но я ее пропускал. В общем, кто не прочел в своем детстве - наверстывайте!

Валентина Осеева создала не просто книгу о войне, а целый мир, в котором растут и взрослеют обычные советские ребята, волею судьбы оказавшиеся в эпицентре страшных событий. Трилогия "Васёк Трубачёв и его товарищи" – это как семейный фотоальбом с пожелтевшими снимками, где за каждым кадром – целая история. Мы видим, как беззаботное детство Васька и его друзей рушится под натиском войны. Как вчерашние школьники вынуждены принимать решения, от которых зависит не только их собственная жизнь, но и жизнь окружающих. Осеева избегает пафоса и прикрас, показывая войну глазами детей – с их наивностью, страхом, но и невероятной живучестью. Книга пронизана духом товарищества и взаимовыручки. Ребята не просто борются с врагом, они поддерживают друг друга в самые трудные моменты. Их дружба – это та самая ниточка, которая связывает их с мирной жизнью и дает надежду на будущее. Помимо подвигов и ужасов войны есть тут и кусочки мирной жизни с обычными школьными занятиями, детскими проблемами и мудростью учителей и родителей, которые правильно присутствуют в этой истории. Поражает, как автор смогла так тонко передать психологию детей. Они боятся, но идут вперед. Они сомневаются, но не теряют веру. Они ошибаются, но учатся на своих ошибках. И в этом их сила, их героизм. Это глубокое и проникновенное произведение о взрослении, о дружбе, о любви к Родине. Это книга о том, как важно оставаться человеком в любой ситуации, как важно не терять надежду и как важно помнить свою историю. Их мысли, чувства, поступки – все кажется таким настоящим и искренним. Это литература, которая помогает понять, что такое настоящая смелость, преданность и любовь к Родине. И даже спустя десятилетия, эта трилогия остается актуальной и важной, напоминая нам о цене мира и героизме обычных людей. Это та книга, которую хочется передать своим детям и внукам, чтобы они тоже знали и помнили. И пусть сейчас другие времена, пусть у наших детей другие герои, но "Васёк Трубачёв и его товарищи" остается книгой, которая учит самому главному – быть добрым, честным, смелым. Книгой, которая помогает понять, что мир – это самое ценное, что у нас есть, и что его нужно беречь. Пожалуй это лучшее, что я прочитал за последнее время.

Читайте больше друзья !!!

"Васёк Трубачёв" оставил противоречивые чувства. С одной стороны, я многое прощаю наивному агитационному советскому детскому роману, потому что посыл у него действительно хороший. Пусть и не слишком верится во всех этих сусальных пионеров, слишком уж они идеальные, да и проблемы у них игрушечные, показательные, как в учебнике. Всё равно, почитать о школьниках, их мелких дрязгах – самое милое дело, ах, неужто мы тоже когда-то были такими и мир рушился из-за какой-то плохой оценки или обиженного товарища. С другой стороны, роман написан прямолинейно, как танк, и большую часть его немалого объёма читать откровенно скучно, тем более, ты всё равно знаешь, чего ждать в конце.

Роман состоит из 3-х книг, которые иногда даже печатают по отдельности, и я прекрасно понимаю почему. 1-я книга самая интересная на мой взгляд, потому что в ней идёт рассказ об обычных советских школьниках: уроки, учителя, дружба, стенгазеты... Впрочем, некоторая часть текста так и оставила меня в недоумении. Единственный по-настоящему сильный момент даже не приключения ребят в школе, не дурацкая победа на соревновании по ориентированию, приведшая ко 2-й части книги, а описание различных семей, по большей части неполных, многодетных, несчастных, проблемных, но всё равно крепких и дружных. Впрочем, лукавлю, есть ещё один сильный момент: даты. Мы-то знаем, что скоро школьной рутине придёт конец, потому что счётчик дней неумолимо приближается к 21 июня 1941 года. Ну а пока ребята только играют в войнушку, благо что ещё слышны отзвуки советско-финской войны. В этой части обширнее всего поднимаются вопросы дружбы и честности. В общем-то, вся трагедия "проблемы Трубачёва" высосана из пальца, но именно неумение детей "поговорить по душам" и привело к ней. Даже вполне верится, хотя внутренний мир героев, показанный в романе, какой-от восьмибитный, плоский, одноклеточный.

2-я часть разворачивается на Украине, куда Трубачёв с товарищами приехал отдохнуть. Ну как - отдохнуть... Поработать, а заодно выкупаться и потрескать кавунов. Именно эта часть самая трагичная: на Украине их застигает война, они видят немцев, партизанничают по лесам, кого-то даже убивают. Но всё это слишком карикатурно, поэтому воспринимается с трудом. Вторую часть читать было скучнее всего, в ней нет центра, стержня, внятной линии кроме ненависти к фашистам.

В 3-й части Трубачёв и компания снова возвращаются в Москву. Поначалу кажется, что уныние продолжается - какие-то вялотекущие попытки учиться самим, какие-то срачики с родителями... И тут появляется долгожданный отрицательный герой. Он великолепен в своей классической форме! Герой дурен только потому, что на самом деле он хороший малый, но его укусила неведомая блоха, поэтому на каждом шагу он сам в шоке от своего поведения и разве что плакат с собой не носит: "Перевоспитайте меня!" Кстати, прообраз такого героя был и в первой части, но к третей уже перевоспитался (это тётка Трубачёва, но она довольно невнятная, чтобы на ней внимание заострять). Я ждала, что у них действительно будет блестящее противостояние с Трубачёвым и, увы, не дождалась. Всё скатилось в довольно вяленький квест "Построй себе школу". Причём события в третей части довольно драматичные, вроде того, что школьники того гляди останутся на второй год и покроют себя позором, но даже эти бурные моменты описаны как-то без интереса, без охоты.

В итоге я понимаю, что книжка получилась ниже среднего. Детскую советскую литературу я люблю, но именно "Трубачёв" вряд ли бы мне понравился даже в детстве. Просто потому, что есть на ту же тему, только лучше. Да и потому, что не очень я верю голосу автора. Зато отлично представляю, как эта книжка может всколыхнуть ностальгические воспоминания.

Очень тяжелая в эмоциональном плане книга. Дети в конце первого тома едут волку в пасть, но все обрывается, есть какой-то (призрачный в свете наличия еще двух томов) шанс, что все как-то обойдется, а второй том всё ставит на свои места – враг приходит, прежний мир исчезает, к нему нет возврата.

Книга в принципе не показалась мне детской – это книга про детей на войне, но в ней есть всё практически без лакировки: поражение в Приграничном сражении (дети из Подмосковья приехали на лето на Центральную Украину западнее Киева), оккупация, расстрелы и виселицы, самоубийственное подполье и полицаи из местных. Дети пытаются эвакуироваться, но неразбериха затягивает часть класса, и домой вернутся уже не все.

Во второй книге больше политики, и это предсказуемо, хотя бы в части военной пропаганды. Но в начале тома внезапно для меня, напоминая о дате выхода книги в печать, прорезался Лысенко, который хоть и был широко известен в 30-е, но всеобъемлющую популярность обрел, насколько я понимаю, в конце 40-х. Но бог с ним, с Лысенко, главным отсутствующим персонажем в книге стал, естественно, товарищ Сталин, значение которого емко выражено дедом-сторожем, которого немцы ведут на расстрел. Осеева, осознанно повторяя классическую сцену казни из «Тараса Бульбы» (только наоборот), заставляет деда и внука принести присягу («Батько тебе — Сталин! Матерь твоя — Украина! Живи, Генка!»).

В книге аккуратно разбираются многочисленные модели правильного поведения для наших в оккупации – бывший председатель колхоза становится старостой по заданию подполья, на отдаленной пасеке – явка, дети используются как один из каналов связи с партизанами в лесу. Окруженцы после проверок вливаются в отряды, немцы фильтруют население, отсекая коммунистов и комсомольцев. Подполье успевает, обычно, провести одну акцию до провала, после чего виселица в селе больше не пустует.

Все это вроде бы и далеко, и не очень. Я как-то упоминал, что у моей жены именно такая семейная история – ее бабушка, отправленная на лето 1941-го из Подмосковья на Западную Украину, была чуть не сожжена немцами вместе со своими еврейскими родственниками и жила у польских родственников до прихода Красной Армии, а родители ничего о ней не знали три года. Поэтому и не только поэтому книгу трудно читать, смерть ждет детей повсеместно.

Больше всего я думал над тем, как велика была ценность информации. Мы пресыщены каналами связи, и трудно полностью прочувствовать то, какое значение имела радиосводка из Москвы, а ведь люди отдавали свою жизнь, лишь бы перенести ее на бумагу, размножить и расклеить по населенному пункту. Удивительнее всего в этом то, что это грустные сводки лета-осени 1941-го, а не какие-то сведения о значимых победах РККА (хотя Осеева и концентрирует внимание, например, на событиях под Ельней).

Трудно, но интересно читать, уже который раз Осеева показывает, что она была крайне талантливым автором. С некоторым трепетом ожидаю события третьего тома.

1
Прежде чем приступить к чтению, я наткнулась на негативный отзыв, который критиковал автора с его идельными героями, не смотря на возраст ( примерно 10 лет). Критика была направлена на всю трилогию, я же пока хочу сказать только о первой книге. У меня такой возраст когда я чуть- чуть не застала советское детское и полностью прибываю в нынешнем. Так вот наше поколение это уже не советское, но во многом приравненное к нынешнему. Поэтому во многие вещи нам сложнее поверить и самостоятельность детей того времени нас поражает. А ведь в каждом советском издании описаны именно такие дети, которые загружены работой и ее не боятся, для которых слова честь и дружба не просто набор букв, а уважение к старшим воспитывалось с пеленок.
Я читала о четвероклассниках и душа радовалась их поведению, поступкам. Как далеки от них нынешние дети. Я не говорю за каждого, но поведение многих, особенно подростков, приводит в ужас (спасибо интернету и его роликам, которые сами подростки и записывают). Дети, к концу книги выигрывают поездку в колхоз на Украину. Дети едут летом работать. Радости детей нет предела. Сейчас мы каждый год даем разрешение на то, чтобы ребенок летом 10 дней сходил в школу на отработку, два часа помахать лейкой или полить со шланга. Мытье парт вообще раз в две четверти. В противном случае родители бегут в прокуратуру, ведь их дитятко заставляют работать. Вот такое поколение сейчас растет. Советские же дети у меня вызывают восторг. Поэтому я с большим удовольствием прочитала эту книгу и не повелась на плохой отзыв.
Васек Трубачев и его команда - это не тимуровцы, но очень хорошие ребята, которые не смотря на свой юный возраст умеют дружить, стоять за товарища и признавать ошибки. Как воодушевленно они показывали свои таланты новому учителю и как он правильно хвалил каждую работу.
Больше всего зацепила ситуация с Сашей. Он был старший в семье и помогал маме с младшими братьями и сестрами. В одной из сор одноклассник поставил ему это в укор. Хорошо, что ситуация разрешилась и одноклассник понял свою ошибку.
2
Вторая книга трилогии не заставила себя ждать. Если первую можно было назвать детской, со смешными проблемами, то эта взрослая, страшная, тяжелая. Не смотря на все тот же юный возраст, дети оказались в центре войны со всеми ее последствиями.
Приехав на Украину, дети радовались новым знакомствам, обхаживали сады и загоны с животными. знакомились с малышами телятами и даже им выпала честь одному дать имя. Все шло хорошо и даже первый взрывы были восприняты легко, пока не услышали "Немцы напали!". Чем могут помочь ребята в таком возрасте - пойти в партизаны. Ребята успешно справились со своей миссией, хотя не обошлось без потерь.
Я слушала аудионачитку и периодически следила за текстом и увидела одну закономерность. Фрагменты, где народ восхвалял Сталина, чтецом были пропущены. С чем это связано, я так и не поняла.
Вторая книга еще больше убедила меня в том, что я не зря взялась за эту трилогию. Действия Вали вызвали слезы. Правильно ли она сделала или нет, но это был ее выбор.
3
Вот и заключительная часть. Дети вернулись домой, но не все встретили родных. Многие отсутствовали и потихоньку возвращались, а дети эмоционально повзрослев, приняли все трудности. Они не задумываясь взялись за строительство новой школы, параллельно учились, чтобы не остаться на второй год, ведь поездка на Украину и сложившиеся обстоятельства забрали у них один год, а без экзаменов никто их не примет в шестой класс. Они продолжают ждать весточку от отца, любимого учителя, от вожатого. Они не рассказывают, что им пришлось пережить, пока один из учеников не написал дневник. После этого каждый еще больше зауважал Васька Трубачева и его товарищей.
Это часть два раза заставила меня плакать. Герои стали такими родными и милыми сердцу. Спасибо автору за трогательную последнюю главу, которая собрала всех в вместе и рассказала о каждом по чуть чуть.

Вторая книга трилогии не заставила себя ждать. Если первую можно было назвать детской, со смешными проблемами, то эта взрослая, страшная, тяжелая. Не смотря на все тот же юный возраст, дети оказались в центре войны со всеми ее последствиями.
Приехав на Украину, дети радовались новым знакомствам, обхаживали сады и загоны с животными. знакомились с малышами телятами и даже им выпала честь одному дать имя. Все шло хорошо и даже первый взрывы были восприняты легко, пока не услышали "Немцы напали!". Чем могут помочь ребята в таком возрасте - пойти в партизаны. Ребята успешно справились со своей миссией, хотя не обошлось без потерь.
Я слушала аудионачитку и периодически следила за текстом и увидела одну закономерность. Фрагменты, где народ восхвалял Сталина, чтецом были пропущены. С чем это связано, я так и не поняла.
Вторая книга еще больше убедила меня в том, что я не зря взялась за эту трилогию. Действия Вали вызвали слезы. Правильно ли она сделала или нет, но это был ее выбор.