Сказка о потерянном времени. Рассказы и повести

Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.

Мало кто не знаком с творчеством Евгения Шварца. «Доктор Айболит», «Золушка», «Марья-искусница», «Снежная королева», «Обыкновенное чудо», «Убить дракона». Вот далеко не полный список фильмов, сценарии к которым были созданы этим удивительным писателем и драматургом. Спектакли по его произведениям с успехом шли на сценах многочисленных театров России и даже в Германии. Но нельзя забывать, что Евгений Шварц писал не только для кино и театра. Среди его работ рассказы, сказки, повести и стихи.

«Сказка о потерянном времени». Это и кино, и мультфильм, и детская книжка. Последняя недавно попала мне в руки и привела в недоумение. Я совершенно отчётливо помню роскошный советский фильм с Риной Зелёной, с Савелием Крамаровым, с Георгием Вициным, с Олегом Анофриевым и другими звёздами отечественного кинематографа. Так вот, книга меня удивила. Это оказалась маленькая (буквально на 9 страниц с картинками!) сказочка. То есть сценаристы фильма здорово поработали, превратив идею Шварца в полнометражную картину! Почему же не сам автор, раз он был сценаристом? Да потому что фильм создавали уже после его смерти. Отличный фильм, кстати. Одна Рина Зелёная играющая в классики чего стоит!

Кроме «Сказки о потерянном времени» в книгу вошли ещё три сказки. «Два брата» и «Новые приключения Кота в сапогах» потрясли меня до глубины души. Особенно первая. Конечно, это сказка, и всё кончается хорошо, но развитие сюжета… мама дорогая! Как говорится, слабонервным просьба отойти от экрана или хлебнуть для храбрости. «Кот в сапогах» вызвал немного другие эмоции. Сцена убийства гигантской злобной жабы воспитанниками детского сада глубоко ночью на крыше этого самого сада подкосила меня минут на десять. Вот оставался бы кот на мельнице, честное слово. Последняя сказка называется «Рассеянный волшебник». Она скорее похожа на анекдот – коротенькая и миленькая.

В общем, ставлю четыре звёздочки в основном за то, что это Шварц (автор замечательных пьес), и в память об одноимённом фильме.

После прочтения данной книги сложилось именно такое впечатление, что я взялась за нее слишком поздно. Собственно книга состоит из 4 сказок и одной пьесы в сказочном стиле. Первая сказка о рассеянном волшебнике, который вроде как и изобретатель и много чего полезного и хорошего делает и хотел помочь и ребенку показать, как его магия действует, но в итоге один раз не продумал до конца последствия, когда лошадь превратил в кошку, и бедному мальчику ничего не оставалось, кроме как запрягать в телегу кошку и везти тот груз, который у него был. А второй раз он промахнулся, когда к кошке-лошади все привыкли, она спокойно дремала на печи, и тут внезапно волшебник, снова разобравшийся в своем изобретении,  применил свою магию, кошка снова стала лошадью, но сломала печь, на которой лежала. Достаточно поучительная сказка о том, что надо стараться продумывать хотя бы на 1-2 шага вперед, что могут принести твои действия, и какие долгосрочные последствия у них будут.

В "Сказке о потерянном времени" речь идет о четырех злых волшебниках, которые решили омолодиться за счет четырех школьников, которые местами были ленивы и не делали все то, что им требовалось делать. Школьники пришли к выводу, что это не колдовство и что они просто слишком много теряли времени понапрасну, из-за чего незаметно для себя постарели. Но в итоге дети нашли способ отыскать друг друга, разгадать способ снятия заклятия и сняли его, чтобы снова стать детьми. И наверняка больше даром времени не теряли, чтобы жить и успевать делать как можно больше.

В сказке о двух братьях речь идет о семейных взаимоотношениях между братьями. Один брат старше и достаточно сильно уставал от младшего, поэтому они часто ругались по этому поводу: младший тянулся к старшему и хотел поиграть с ним, старший больше хотел заняться своими делами и побыть один. В итоге однажды родители мальчиков уехали по делам в город, а старший устал от младшего и оставил его на морозе снаружи дома, потому что хотел побыть немного в покое и почитать книгу. Когда он пришел в себя, младшего на улице уже не было, а вернувшийся отец разозлился и велел искать брата и не возвращаться до тех пор, пока его не найдет. Старший брат сумел отыскать младшего у Прадедушки Мороза (да, Дедушка Мороз добрый, Прадедушка Мороз не сильно добрый и чем-то напомнил даже Снежную Королеву). Старший брат сумел с помощью зверей и птиц выручить брата и вернуться домой. С тех пор братья не ругались на тему личного пространства и времени, но научились договариваться, чтобы каждый мог побыть наедине со своими занятиями определенное время.

Сказка о новых приключениях Кота в сапогах, пожалуй, понравилась мне меньше всего, ибо никакого смысла я в ней для себя не уловила, хотя чтение было в той или иной степени увлекательным. Здесь Кот в сапогах помог двум родителям, которые работали капитанами кораблей, разгадать загадку, почему их сын в последнее время стал раздражительным и ведет себя как капризный и чрезмерно баловный мальчик, хотя раньше был послушен, мил и добр ко всем. Все потому что злая колдунья Жаба с болот завидовала счастью этой семьи и подзуживала мальчика, чтобы он вел себя не слишком красиво. С помощью дружбы других детей Кот в сапогах смог уничтожить злую колдунью, а мальчик снова стал прежним, каким и был.

Сразу скажу, что фильм и мультфильм "Обыкновенное чудо" не смотрела. Возможно, если бы я что-то смотрела из экранизаций, то вспоминала бы кадры во время прочтения, и они помогли бы сгладить впечатление о пьесе в целом. Пьеса неплохая, со своей моралью о любви, чудесах, о том, что никогда не стоит уступать и сдаваться, хотя порой очень хочется это сделать, потому что в дальнейшей своей борьбе и упертости не видишь никакого логичного и удовлетворительного исхода. Но в итоге борьба для заколдованного юноши, который был когда-то медведем, и для юной, прекрасной, доверчивой принцессы заканчивается хорошо и счастливо для них. Под конец меня тронул конечно тот факт, что от поцелуя принцессы юноша снова должен был стать медведем и по идее это должно было стать грустным финалом для них, но пока они проживали все испытания, которые на них свалились случайно или под воздействием могущественного волшебника, юноша перестал ощущать себя медведем внутри и превратился в юношу. Любовь к принцессе его преобразила. Это действительно было красиво, прекрасно и очень по-доброму.

Пожалуй, эту книгу мне лучше было бы читать лет 7 - 10 назад, тогда она зацепила бы меня гораздо больше и оставила бы после себя не выводы после применения моего критического взрослого мышления, а что-то приятное, легкое, воздушное и милое, что заставило бы улыбнуться и пойти дальше читать что-то хорошее и жизнеутверждающее. Сейчас же эти сказки и пьеса казались мне слишком наивными, слишком детскими, а иногда даже несколько раздражающими непонятным для меня поведением персонажей. Мне не хватило подробностей, не хватило смысловой нагрузки, которая могла быть у этих произведений, чтобы стать более подходящими для чтения именно сейчас. И я до сих пор не могу сказать точно: это я переросла сказки целиком и полностью или автор просто мне не зашел? Все-таки больше склоняюсь ко второму выводу, потому что относительно недавно прочитанные сказки Оскара Уайльда стали для меня настоящим открытием, которые были интересны, подробны и над которыми я долго думала и смаковала детали, пытаясь сделать для себя какие-то выводы. Здесь же книга действительно для младшего школьного возраста, в крайнем случае для подросткового, но уж точно не выше. А может быть стоит просто воспользоваться советом автора из пьесы и много не думать? Ведь это всего лишь сказки и стоит ли в действительности над ними задумываться и усиленно искать какую-то незыблемую мораль?))

В любом случае чтение было познавательным в той или иной степени, потраченного времени не пожалела. Смогла отвлечься от других "взрослых" книг))

Повесть о первом годе школьной жизни Маруси Орловой. Первые главы чуть-чуть затрагивают каникулы.
Маруся - смелая и самостоятельная девочка. Её папа - полярный лётчик - весь год отсутствует. Живёт Маруся с мамой и бабушкой.
Первые послевоенные школьные годы. Киносценарий написан Евгением Шварцем в 1947 году и расширен до повести в 1949-м. Девочкам ставят в пример награждённых в войну родителей.
Школы раздельные. В классе Маруси сорок человек, есть и параллель.
Недавно читала рассказы Леонида Пантелеева о младшеклассниках 30-х-40-х годов. У него родители и вообще взрослые строже к детям, формальней в общении.
У Шварца по-другому. Маруся не опасается посторонних, запросто заговаривает с почтальоном, дворником, случайным попутчиком в автобусе. В общении взрослых с детьми нет позиции взгляда сверху, как на непослушную букашку.
Маруся с переменным успехом дружит с Серёжей из соседнего подъезда. Дружат, но спорят, задираются и дерутся они часто. Это не травля, а такое взаимное равноправное общение.

Маруся на пару лет старше моей бабушки, много рассказывавшей мне о своей школе. У них обеих сошлось уважение учительницы до небес. Мама Анны Ивановны по-доброму посмеивается над девочками, увидевшими свою небожительницу в постели. Она ещё от горьких лекарств морщится!.. Отлично, что у Шварца люди остаются людьми, а не функциями авторского замысла.

Маруся вырастет в лидера. Она не боится выделиться, проявить инициативу, естественно, иногда ошибается. Девочки прячутся за её спину. Они не обретут тот опыт, что получит Маруся от своих ошибок.
***
Прослушала отличное исполнение повести Еленой Самсоновой. Чтица напевает и хорошо читает стихи в нужных местах. В аудиоверсии подчистили советские упоминания, и без Ленина повесть хорошая.

Повесть Евгения Шварца «Первоклассница» – не просто хорошая детская книга, а целое исследование взросления на примере семилетней Маруси, чьи школьные будни становятся полем для формирования характера. Автор показывает, как маленькие победы и ошибки учат ответственности, взаимовыручке, уважению и умению признавать свои слабости.

Из упрямой и вредной девчонки Маруся превращается в настоящего друга и помощника. Её путь – отражение того, как школа не только даёт знания, но и формирует личность.

Повесть впервые увидела свет в 1947 году, но она до сих пор прекрасна и полезна, особенно современным детям. Ведь она словно зеркало их собственных переживаний и маленьких трагедий. Её искренность и умение находить мудрость в повседневных ситуациях привлекает и трогает душу.

Родителям книга тоже полезна – она научит лучше понимать ребёнка и их внутренний мир. Да и просто вспомнить маленьких себя, что тоже иногда нужно.

Было любопытно прочесть, какие поучительные истории для дошколят печатали в 1937 году. Люблю в таких книгах находить приметы времени, стиль жизни совершенно другой эпохи. Приключения Шуры и Маруси - маленькая история про двух сестер пяти и шести лет. Их родители на работе, бабушка пошла в магазин (потому как в суп просыпать нечего), их оставила одних с наказом не шалить. Ну какие дети будут послушно и смирно в этой ситуации находиться? Конечно же девочки нашли себе приключений, причем даже не выходя их подъезда. История бытовая, не сказочная. Зато показывающая, какие опасности могут быть за пределами квартиры - это и злобные псы, и холодный подъезд и запертые двери... Хорошо, что люди, которые девочкам встретились, злыми не были. Заодно можно отметить и такие бытовые подробности, как кочегарка и ручная чистка труб, сушка белья на чердаке и бегающие по всюду кошки и собаки. При этом старшая сестра ощущает себя защитницей и, когда они попали в переделку, старается поддержать и уберечь младшую. Автор замечательно пишет для малышей и доходчиво доносит свои мысли - по-доброму и убедительно.

Я прям чуть не прослезилась, такая школьная ностальгия накатила, и в первый класс захотелось :D Нет, ну а чего? Ты вся такая нарядная, с букетом, с огромными бантами, с красивыми учебными принадлежностями в рюкзаке за спиной, гордо стоишь на линейке, повсюду фоткают, все вокруг радуются, шумят, родители от гордости чуть не лопаются... И ты сама прям все раздуваешься, ощущение чуда, новой жизни, какой-то взрослости. А это чувство когда садишься за парту? Лепота! Тогда еще не думаешь об уроках, о занятости на половину дня, и вообще о девяти или одиннадцати годах пашни.

Люблю книги про советских школьников, да различия большие между нами, но главное было и остается общим - мы были детьми, поэтому многое узнаваемо и знакомо. Да, где-то идеализировано, где-то встречается так называемая советская пропаганда, но если мне книга нравится я успешно фильтрую лишнее. Мы с Марусей Орловой учились в разное время и характеры у нас разные, но общее все равно нашлось. Да и вообще эта бойкая, уверенная и оптимистичная девочка не может не понравится. Она не образец с большой буквы, она просто вступила на новый уровень и только начинает строить свою жизнь и свою личность. Стремление к хорошей учебе, выстраивание отношений с одноклассниками, учиться уважать и прислушиваться к учителю, делать выводы из своих ошибок - вот основа школьной жизни. Повесть маленькая, но в ней коротко и емка уместилась эта самая основа. Очень доброе и солнечное произведение, после него так и расцветает в душе улыбка.

"Сценарий написан Шварцем, как переработка широко известного сказочного сюжета." - комментирует аннотация. И если не знать, что сценарий создавался в 1945 году к фильму, вышедшему в 1947-м, то кажется - чего уж там, история очередной замарашки в угле, притесняемой мачехой. Но ведь всем тогда просто необходима была вера в лучшее, в ту самую, светлую сказку, где в итоге все невероятно хорошо складывается! Выбор сказки стал удачным, но еще более удачным стал выбор автора, которому поручили разработать этот киносценарий.
Евгений Шварц невероятно талантливый мастер краткого слова, так удивительно переработал сказку и расписал ее по ролям, что не растащить ее на цитаты было бы кощунственным. И растаскивают до сих пор. Когда я слышу от кого-то "Эх, мне бы королевство, я бы развернулась", у меня просто перед глазами встает эта фееричная мачеха с непомерными амбициями. А пассаж "уйду от вас к черту, дьяволу, в монастырь" просто один из моих любимейших, таковым он стал сразу по прочтению! Когда ее произносит капризничающий король, становится забавным вдвойне. "Я не волшебник, я только учусь", - произносимое пажом феи-крестной тоже не менее известная фраза. Но все, все, бью себя по рукам и не продолжаю.
Что же интересного в этой казалось бы банальной истории о притесняемой доброй нежноте и влюбившемся в нее высокородном аристократе? Наверное в искренней и наивной вере в то, что у них все сложится? Такой сословный диссонанс с невозможным для пессимистов финалом. Кажется, что сейчас это не особенно актуально и народ вокруг больше разбирается в лабутенах, хрустальные туфельки кажутся забытыми. Но ведь даже если мы не интересуемся ими, они могут появиться в горизонтах нашей повседневности. В психологии кажется существует термин про синдром Золушки, так что сказка эта сама по себе коварная. Но только не в интерпретации Шварца - тут она сама доброта и красота.
Немного о сходствах и отличиях с классической сказкой. Классическая, чтоб все понимали, эта не слащавая диснеевская переработка, а тот жесткач с отрезанными пятками и выклеванными глазами. Да-да, тот, где кровь радостно хлещет по ногам и хлюпает в туфельках. Народный хорор прошлых веков, от которого при прочтении у меня челюсть-то отпала: мой мир никогда не будет прежним, а Золушка и ее фанаты оказываются весьма мстительными существами из серии "око за око и даже больше".
Итак, сходства. Мачеха, падчерица и две великовозрастные сестрицы-тетехи; отец, безропотно отдавший первую дочь на откуп новым женщинам в семье; притеснения бедной девчушки, превращенной в служанку; волшебным образом появляющиеся красивые наряды (и красивые манеры, умение грамотно говорить и двигаться, но это уже я бурчу); ее покладистый характер и несбывшаяся мечта быть похваленной мачехой; бал, где она смогла оставаясь не узнанной, привлечь внимание хваленного принца и туфелька, по которой нашел ее тот самый принц. И да, любовная любовь в финале, то есть Золушка и принц становятся официально признанной парой.
Отличия тоже в деталях. В классическом варианте отец девчули богач, в версии Шварца подневольный лесничий. Феи с пажом тоже нет в старой версии, их заменяет дерево на могиле матушки и голуби, верные друзья замарашки. Аналогичная история с крысами, тыквой и каретой, по классике они отсутствуют. Материал туфельки и тот изменен с золотого на хрустальный. Если проверка по туфельке у Шварца проходит безболезненно и без физических травм (моральные понятно, что получили и мачеха и дочечки ее), то по классике там то, чему стоит присвоить высокий возрастной ценз.
Как бы то ни было, версия Евгения Шварца мне ближе и роднее, она действительно дает верный, пусть и сказочный посыл, позволяет с улыбкой следить за сюжетом и счастливо вздыхать при виде надписи на экране: «Конец».

Какая всё-таки хорошая книга! Этими же словами можно и закончить рецензию. Потому-что они всё объясняют и сказать то больше нечего.
Маруся из книги мне очень напоминала меня. Я так же перед первым сентября ночью не могла заснуть, так же не умела порадоваться за кого-то, так же любила учительницу, так же хотела быть лидером, так же потом нашла подруг... Но что меня больше всего покорило, так это:

– Ах! Я написала… «босака»! Опять поторопилась!

И если Маруся в итоге решила, что всё будет перепроверять, то я до сих пор быстрее всех пишу, сдаю первая, и в итоге у меня много досадных и смешных ошибок.

Так забавно наблюдать как шаловливая девочка, которая готова гоняться за кошками, прыгать под шлангом с холодной водой и драться с соседним мальчишкой, превращается в серьёзную и ответственную уже второклассницу. И ведь каждый школьник прошёл такой путь. Все мы шалили, плохо себя вели, не слушались родителей, все боялись идти в школу или хотели туда скорее. Но многие из нас забыли об этом. А не повод ли вспомнить?

или Сказка о самом страшном сне эффективного менеджера

Скажите, у вас тоже бывало это страшное чувство, когда торопишься, торопишься, но всё равно что-то не успеваешь? Все уже выучили алфавит, а ты ещё нет. У всех таблица умножения уже отскакивает от зубов, а ты всё ещё не выучил умножение на 2. Все уже щёлкают тригонометрические задачки как орешки, а ты ещё нет. Все уже получили по два диплома в вузах, а ты ещё четвёрку за первый курс не пересдал. Все уже женились и завели детей, а ты даже не целовался. Успеваешь работать и развивать карьеру, но не успеваешь жить. Успеваешь наслаждаться жизнь, но не успеваешь работать. Успеваешь немного поработать, немного пожить, но нет времени учиться чему-то новому, и чувство, будто костенеешь в прошлом с каждым годом всё сильнее… И тут как раз приходит время выходить на пенсию, а там и до славной смерти от старости рукой подать. И такой вдруг ужас охватывает! И начинаешь ненавидеть малейшие признаки лени, фрустрации, прокрастинации… Было что-то такое?

Уверена, что герою «Сказки о потерянном времени» всё это стало хорошо знакомо после того, как сказка кончилась. По сюжету это классический мальчик-лодырь, с которым случается пугающая, но поучительная история: Петя потерял так много времени, что состарился, даже не окончив младшей школы. На самом деле, это злые волшебники украли годы его жизни. И хотя есть злодеи-виновники, мальчик вроде как сам виноват — он был слишком небрежен. История Пети заканчивается, скажем так, хорошо: зло повержено, добро торжествует, дети вернули себе своё время. Но после этого, я уверена, начинается самая страшная пора в жизни Пети Зубова и его товарищей по несчастью. Петя, Маруся, Наденька и Вася стали готовыми эффективными менеджерами. Быстрее, выше, сильнее! Пятилетку в четыре года! Меньше слов, больше дела! Каждому делу свой дедлайн! Планирование повышает эффективность! Меньше спи — больше работай! Люби свою работу, и тогда будешь меньше уставать, работая сверхурочно! И вообще: понедельник начинается в субботу! (Ой-ёй, это я уже на святое покусилась). От выгорания можно вылечиться, но упущенное время не вернуть! Хватит терять время! И так далее.
Честно говоря, современная экономика стимулирует нас осваивать новую информацию, навыки, профессии. В этом ей помогает индустрия саморазвития, разжигающая в нас огонь желания стать лучше, умнее, продуктивнее. Мир меняется ежесекундно, и всегда нужно «быть в теме», чтобы не остаться за бортом жизни. Но в таких реалиях человек теряет связь с собой, зарабатывает одно тревожное расстройство за другим, тонет в изобилии информации, выгорает, в конце концов. На самом деле, медлительный и спокойный Петя Зубов просто учился в своём темпе, у него была прекрасная здоровая психика, отличающаяся особенным оптимизмом и верой в лучшее. На самом деле, Маруся Поспелова умела получать удовольствие от еды, даже такой, как ситный хлеб с изюмом, а ещё любила читать, наблюдать за миром (иначе как бы она нашла мячик?), она ценила то, что получала от жизни, и умела этим наслаждаться. На самом деле, Наденька Соколова хорошо проводила время в одиночестве, а ещё могла просчитывать закономерности мира через игры (гоняя камешек по классикам). На самом деле, Вася Зайцев был свободолюбивой душой, созданной для приключений. Но у всех четверых автор сперва украл время, а потом заставил возвращать, чтобы они ценили его больше и не теряли попусту. И сколько таких Петь, Марусь, Надь и Вась по всему миру перевоспитывают и ограняют по своему образу и подобию взрослые «авторы»? Страшно представить.
Поэтому ничего удивительного, что в то же самое время на противоположном конце этих качелей развивается индустрия осознанности, познания себя, медитаций, информационного детокса, слоу-лайф и прочая-прочая. Жаль, что мир уже отравлен эффективным менеджментом, поэтому даже индустрия осознанности поставлена на поток. И, тем не менее, Петя Зубов даже в своём темпе мог бы стать прекрасным гуру осознанности, который бы учил жить в моменте и наслаждаться жизнью здесь и сейчас. И, тем не менее, Маруся Поспелова, даже теряя время, могла бы стать известным на весь мир дегустатором еды или даже поваром, а может — и литературным критиком или даже писателем. И, тем не менее, даже если Наденька Соколова не была заинтересована в учёбе (о чём прямо не говорилось, но мы можем предположить), она могла стать великим учёным, если бы продолжила своим способом изучать физические законы. И, тем не менее, даже Вася Зайцев мог бы стать всемирно известным путешественником, или искателем приключений, или даже пиратом — почему нет?

В мире эффективного менеджмента счастье измеряется успехом и продуктивностью, которых вы можете добиться, — но иногда лучшая стратегия успеха и пользы для мира заключается в том, чтобы жить и развиваться в своём темпе. Даже если иногда где-то опаздываешь, а где-то не успеваешь. Главное, чтобы в списке дел преобладало то, что вы хотите, а не то, что вы должны сделать. И всем нам нужно заново учиться отдыхать — без мыслей о бесполезно потраченном времени. В конечном итоге важна не цель, а путь к ней, ведь именно в пути, в процессе мы проводим больше всего времени. Самое лучшее — это искать те задачи, которые приятно будет выполнять, и находить способ, который доставит удовольствие. Таким образом можно выполнять даже те дела, которые относятся к категории «я должен» и «я обязан», от которых невозможно сбежать. И даже тогда важно прислушиваться к своим желаниям. Человек не может стать кем-то, кем он не является, он может только попытаться выразить себя через дело, работу, хобби — и если подобрать неправильный способ выражения, человек сгорит как спичка.

Наверняка, всё это звучит как тарабарщина для одержимого эффективностью менеджера. Наверняка, если бы я попыталась объяснить всё это Пете, Маше, Наде и Васе, они бы не смогли меня понять — не после того, что с ними случилось. (Или, возможно, их родители подали бы на меня в суд за пропаганду не пойми чего, но наверняка чего-то нехорошего, о чём детям эффективных родителей знать не положено). Но я бы, наверное, всё равно попробовала.

Знаете, одна из первых вещей, которой учат на курсах тайм-менеджмента (да, я и такие проходила и теперь могу опаздывать с почти академическим профессионализмом), — это миф об отсутствии времени. Мол, если вы не можете делать то, что должны делать, — это или из-за фрустрации, или из-за стресса, но никак не из-за отсутствия времени. На таких курсах учат, как правильно ставить цели, как планировать, как принимать решения (да, даже этому надо учиться), как осуществлять организацию и исполнение задуманного, как контролировать процесс, как работать с информацией — иначе говоря, как эффективно жить. И да, в тайм-менеджменте учат тому, что любые техники продуктивности можно и нужно видоизменять под себя, но почему-то эти величайшие учителя жизни всё равно не учитывают, что есть люди, которым нужно жить и развиваться в своём темпе, чтобы добиться настоящего успеха. Нет, обычно таких своеобразных сразу отбраковывают, а мы потом читаем историю успеха очередного «миллионера из трущоб» и тщётно пытаемся понять, в чём же его секрет, если он нигде и ничему не учился, а просто брал и делал то, что считал нужным. Жаль, что мы никогда не узнаем, каких бы успехов добились Петя, Маша, Надя и Вася, если бы автор оставил их в покое.

И, конечно, я понимаю, что его сказка могла быть (да почти наверняка была, уж больно гротескно он всё описывает) огромной сатирой на разворачивающийся в Советском союзе грандиозный проект по достижению невозможных результатов в кратчайшие сроки (повесть написана в 1940 году). Причём, в свойственной ему гениальной манере, Шварц оставляет читателю/зрителю пространство для манёвра: те, кто переживают, что действительно теряют время зря, получают как бы вдохновляющий пинок под зад и начинают действовать, а те, кто слишком устали от культуры эффективности, ощущают в «Сказке» спазмы сарказмы, которые дают им моральное право встать в красивую позу и гордо отказаться от торопливого желания жить и всё успевать. (Думаю, очевидно, к какой категории принадлежу я сама). Что бы там Шварц не думал себе на самом деле, читатель/зритель получит именно тот посыл, который нужен ему здесь и сейчас, — и я действительно считаю это гениальным. У меня есть своё мнение на этот счёт (частично изложенное выше), и, может быть, однажды я напишу свою сказку о потерянном времени — и это действительно будет сказка со счастливым концом. Но не сегодня. А куда мне спешить? Успеется ещё.