Как говорить с детьми, чтобы они учились

Хорошая, полезная книга.
Удивляют рецензии, где пишут, что "дети так не разговаривают", "ситуации нереалистичны" и т.д.
Книга показывает основные принципы для эффективного общения, а как их применять для своей конкретной ситуации - каждый думает сам. Это не разговорник с фразами для заучивания и не гарантия стопроцентного избавления от любых проблем с детьми, не нужно ее воспринимать так буквально.
Многие рецепты, например, правильная похвала, избавление от ролей или конструктивное ведение разговора о конфликте, прекрасно работают и со взрослыми. Есть неожиданные и интересные примеры решения конкретных проблемных ситуаций.

По-моему мнению, все книги, написанные по схеме: истории из жизни - принцип действия, легки в прочтении, но требуют работы над текстом. То есть ты читаешь и думаешь: «Да-да, всё правильно! Буду поступать так всегда!», а через два дня не помнишь ни слова из прочитанного. Так у меня было не только с «Как говорить с детьми, чтобы они учились», но и с такими книгами как «Легкий способ сбросить вес», «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей», «Французские дети не плюются едой» и «Мифы воспитания».

Хотя нет, из этой книги всё-таки запомнились два принципа, которые применяю пока несколько недель, но они действительно работают именно так, как описали авторы.
• Грамотное использование похвалы и
• Признание права ребёнка на отрицательные эмоции.

Также в книге:
• Правильная замена критике
• Грамотные альтернативы наказанию
• Как научить ребёнка решать проблемы самостоятельно
• Как перестать клеить ярлыки и навязывать роли
• Эффективное взаимодействие с родителями

Гуру психологии и педагогики вряд ли найдут здесь что-то новое, но, думаю, эта книга будет полезна как новичкам, так и учителям, которые ищут альтернативные способы решения сложных ситуаций и работы с конфликтными учениками.

Постоянно хотелось сказать авторам: ребята, дети так не говорят. Удивляет то, как авторы уверяют читателя, что книга подходит абсолютно для всех - это не так! Мир, описанный в комиксах, которые использованы в книге, чаще всего, кажется вымышленным. Слишком мягки ответы детей на фразы активного сочувствия учителей или родителей. Слишком затянуты примеры. Если бы вырезали наивные моменты и затянутые проблемные ситуации - было бы круто!
Это о плохом, а что хорошего. Очевидна яркая разница между школами Запада и российскими - в России таких живых дискуссий проблем нового учителя или проблем учеников точно бы не было. К сожалению, большинству российских учителей не особо то и важно (если не сказать "наплевать"), что там на душе у провинившегося школьника. Но тем, кому не все равно - нужно прочитать.
И последнее добавление читателя-учителя - при введении ФГОС (что панически накрыло все российские школы) - книга абсолютная находка! Проблема, заявленная в заголовке книги - проблема, возникшая в головах у каждого, пытающегося решить метапредметные задачи для своего предмета.

Книга на 99% состоит из того, что было в книге "Как говорить с детьми, чтобы они слушали." Это если учитель не в курсе, что воспитательные трюки, описанные в предыдущей книге можно применять не только родителям, а так же мужьям, жёнам и даже (!) учителям, можно дать эту книгу. Хотя если они этого не понимают, читать бесполезно.
И к третьей книге этих авторов у меня уже накопилось столько раздражения этим стилем разжёвывания в труху каждого слова, что больше читать я их не буду. Сил нет. Не, я понимаю, что авторам платят за объём. Но всему есть свой предел.