Школьные годы. Повести. Выпуск 1

Ох, неоднозначной вышла для меня книга. Состояние Нравится/не нравится у меня много-много раз менялось. :) Закончила на нравится. :) Надо понимать, что это была за эпоха, чтобы принять некоторые вещи в книге и поверить ей. А дети в любое время - дети. Пусть даже и сложные. Стало интересно почему Макаренко назвал ШКИД педагогической неудачей? Мне кажется это совсем не так... Книга подтолкнула меня к иному пониманию дела, которым я занимаюсь (я педагог дополнительного образования).
Очень понравилась атмосфера в школе и на улицах города того времени - жаргон, какие-то мелочи и детали... Мир этот можно почувствовать между строк.

Странное ощущение не покидало меня во время прочтения, и не покидает сейчас: книга очень интересная и прочиталась на одном дыхании, но переворачивала страницы я не без гадливости и омерзения.
Совок такой совок… Хоть убейте, но не могу я относиться с симпатией к строителям коммунизъма-социализьма, и, читая эту, без лишних слов, советскую утопию, мне становилось дурно до тошноты. А еще - обидно за "буржуев", так презираемых юными республиканцами.
Наверное, такие книги нужно читать в незамутненном детстве. Хотя...в детстве я как раз фанатела по Трем толстякам Олеши. Перечитывать, честно говоря, страшно:)

Начала читать позапрошлогодним летом и через пару параграфов успешно забросила. В детстве или подростковом возрасте книга как-то прошла мимо - родители в руки не дали, а сама я как-то больше предпочитала Жюля Верна и Дюма. А сейчас по совместительству - это еще и первое произведение, прочитанное с покетбука.
Не сказала бы что повесть затягивает головокружительными поворотами сюжета. Ну или может - я просто не мальчик и мне уже не тринадцать лет)) Все таки это повесть, хроники. Отчасти правдивые, где-то невероятные истории о жизни "дефективных" подростков, которым предстоит выйти в люди. Школа как маленькое государство, в котором происходят и политические интриги, и революции, и наоборот - расцвет тяги к знаниям, достижениям. Иногда истории жестокие, иногда - сердечно милые, даже трогательные. В целом - хорошо ощущается эпоха: время босоногое и полуголодное, зато - идеалы революции, наивная вера в то самое счастливое будущее.

После прочтения «Педагогической поэмы» Макаренко , честно говоря ожидал нечто подобного. Истории о трудных подростках , ломающиеся судьбы , закаленные характеры молодых ребят, мир, труд , май ..но.. нет . Если Вы и найдете здесь вышесказанное , то по минимуму . Читая книгу меня не отпускала мысль о легкости данного произведения . Забавные истории в стиле «что такое хорошо и что такое плохо», а где ? Где я Вас спрашиваю методы убеждения и перевоспитания вчерашних воров в сегодняшних комсомольцев ? Их нет !
в какой то момент я не выдержал и пошел читать об авторах произведения . Меня ожидал сюрприз . Авторы книги , два пацана из ШКИД , которые написали произведение чуть повзрослев и распрощавшись со школой коммуной . Причем на момент написания одному автору 20 лет, другому 18 . Вот и ответ . Макаренко писал взглядом воспитателя , а ШКИД написан взглядом воспитанников , да еще таких молодых . А что мы молодые помним лучше всего ? Конечно забавные и не очень истории , которыми обмениваемся с друзьями , чтобы хорошо провести время вместе . Так вот таких историй здесь полно ! Как воровали , как ловили и признавались, как боролись за и против воспитателей и так далее .Отличная глава , прямо мастер класс о том как стать ростовщиком и подмять себя всю коммуну . А также удивило и понравилось , что в коммуне выпускалось одновременно 60 журналов и даже настал такой момент , когда все хотели написать показать ,рассказать , но не читать других , так как на это времени уже не было. Не напоминает соцсети? А мне вот показалось что напоминает. В общем, читается легко ! Конечно где то приукрашено, но иначе не пустили бы книгу в печать . Не глубоко конечно же , но может и не надо глубоко ? В конце концов на полке всегда есть Война и мир , а тут совсем про другое …

После Первой Мировой и Гражданской войны осталось много беспризорников. Если их не будут воспитывать, то будущее у них будет преступное, их воспитает улица. Школа -интернат имени Достоевского с жесткими правилами и распорядком в начале ребятам не понравилась. Воровство пресекали, заставляли учиться. Это вызвало на первых порах отторжение, потому что они не привыкли учиться, им было очень тяжело. По прошествии времени в школе они превратились в сплоченный коллектив. ВикНикСор видел в каждом ученике личность, человека. Личным примером он показывал, что можно быть честным человеком и зарабатывать на хлеб своими делами, а не воровством. Постепенно ребята менялись в лучшую сторону. Они пресекли хлебные кредиты, создали свою организацию.

Я сначала смотрела фильм по этому произведению, потом пересмотрела фильм еще пару раз, а потом прочитала книгу. Папа нашел мне ее в библиотеке. Читается легко, но читала я долго, потому что мелкий убористый шрифт.  Прочитала всю, даже рассказы!

Два брата познали несправедливость мира и придумали свой мир - Швамбранию. Детство Лёли и Оси пришлось на сложный период. Сначала война, потом революция и снова война. Как тут выдержать? На помощь пришла бурная фантазия. События, происходящие в Швамбрании, во многом повторяли события из реального мира. Но проходя сквозь детскую призму они становились скорее забавными.  Имена для своих героев братья брали из газет. Так на свет появилась

В книге отлично передана атмосфера того времени. Мы переживаем, растем, меняемся вместе с героями. Дети учатся нести ответственность за свои поступки. Мы учимся понимать детей. В повести есть место посмеяться, и место поплакать. Меня злил директор гимназии и умилял Ося. Обязательно посоветую книгу своему ребенку.